Formação de professores de Matemática na interface com o Programa Residência Pedagógica: uma revisão integrativa

X Encontro Mineiro de Educação Matemática

Guilherme Oliveira De SOUZA; Douglas Da Silva TINTI

Conhecimento Mediacional Oportunizado por um Professor Formador Durante a Condução da Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado

IV Simpósio de Pesquisa em Educação Matemática

Ana Paula Morito NEVES; Douglas Da Silva TINTI

Repercurssões do Pibid na Formação de Professores de Matemática do Timor-Leste: um estudo a partir da percepção de egressos ?

IV Simpósio de Pesquisa em Educação Matemática

Carlos SOARES; Douglas Da Silva TINTI

O Programa Residência Pedagógica e suas repercussões nos processos de inserção e indução profissional docente de futuros professores de Matemática

IX Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática

Guilherme Oliveira De SOUZA; Geovane Carlos BARBOSA; Douglas Da Silva TINTI

Conhecimentos necessários aos professores de matemática para uma abordagem ativa do Ensino de Matemática Financeira na perspectiva da Peer Instruction

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB)

Fernanda Marcelle MIRANDA; Douglas Da Silva TINTI

Análise de traços da identidade de formador de professores revelados por um preceptor de matemática do programa residência pedagógica

Revista @mbienteeducação

Robson Alves FARIAS; Douglas Da Silva TINTI

Idoneidad Epistémica evidenciada en un proceso de formación con futuros profesores de Matemática: un plan de clase que involucra la representación de datos

Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)

Martins Amanda CRISTINA; Douglas Da Silva TINTI

Evidências do uso do Critério de Adequação Interacional no planejamento de aulas sob a perspectiva da Gamifcação: um estudo com futuros professores de Matemática

PARADIGMA (MARACAY)

Martins Amanda CRISTINA; Douglas Da Silva TINTI; José Fernandes Da SILVA; Breda ADRIANA

Mapeamento de pesquisas brasileiras que investigam a utilização da Metodologia Ativa Trabalho em Grupo abordando conceitos matemáticos

Tangram - Revista de Educação Matemática

Iara Maria Soares De Assis FRADE; Douglas Da Silva TINTI

Fortalecendo a Literacia Financeira: abordagem da Educação Financeira Escolar por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos

Educação Matemática Debate

Carmo Jean Carlo Francis Wanderley Graciano DO; Douglas Da Silva TINTI

Lesson Study e Critérios de Idoneidade Didática para reflexão sobre a prática docente

ZETETIKÉ (ON LINE)

Fernanda Marcelle MIRANDA; Douglas Da Silva TINTI

The incorporation of the active gamification methodology in the didactic units of Preservice Secondary mathematics teachers

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE)

Alexandre CORTÉS; Adriana BREDA; Alicia SÁNCHEZ; Danyal FARSANI; Douglas Da Silva TINTI

Utilizando o Google Forms em uma atividade matemática gameficada para o Ensino Fundamental

Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE)

Sérgio Renato PEREIRA; Frederico Da Silva REIS; Douglas Da Silva TINTI

The movement of the constitution of the identity of a mathematics teachers? educator: evidence based on two preceptors? role in the Pedagogical Residency Program

REVISTA ACTA SCIENTIAE

Robson Alves FARIAS; Douglas Da Silva TINTI

Prática docente de professores de matemática no contexto da peer instruction: reflexões à luz dos critérios de idoneidade didática

III Simpósio de Educação Matemática (SIMPEM)

Fernanda Marcelle MIRANDA; Douglas Da Silva TINTI

Projetos: um olhar pela perspectiva da idoneidade didática

III Simpósio de Educação Matemática (SIMPEM)

Jean Carlo Francis Wanderley Graciano Do CARMO; Douglas Da Silva TINTI

Prática docente de professores de Matemática no contexto da Peer Instruction: reflexões à luz dos Critérios de Idoneidade Didática

XV Encontro de Saberes

Fernanda Marcelle MIRANDA; Douglas Da Silva TINTI

OS CRITÉRIOS DE IDONEIDADE DIDÁTICA ENQUANTO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO: ANÁLISE DE UM PROCESSO FORMATIVO PAUTADO NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS COM RESIDENTES E PRECEPTORES DE MATEMÁTICA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

XV Encontro de Saberes

Jean Carlo Francis Wanderley Graciano Do CARMO; Douglas Da Silva TINTI

Panorama de estudos voltados para Metodologia Ativa Aprendizagem Baseada em Projetos nas aulas de Matemática

XVI Conferencia Interamericana de Educación Matemática (XVI CIAEM)

Jean Carlo Francis Wanderley Graciano Do CARMO; Douglas Da Silva TINTI

INVESTIGANDO EL APRENDIZAJE DOCENTE SITUADO Y MOVILIZADO EN LAS FASES DE DESARROLLO DE UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA

PARADIGMA (MARACAY)

Douglas Da Silva TINTI; Ana Lúcia MANRIQUE

Narrativas (auto)biográficas e o desenvolvimento profissional de professores de matemática que ensinam probabilidade e estatística

REVISTA ACTA SCIENTIAE

Sidney Silva SANTOS; Geovane Carlos BARBOSA; Douglas Da Silva TINTI; Celi Aparecida Espasandin LOPES

Analyzing Indications of Characteristic and Constitutive Aspects of the Collaborative Work of Teachers who Teach Mathematics

Revista de Educação Matemática

Douglas Da Silva TINTI; Wanusa Rodrigues RAMOS; Manrique Ana LUCIA

Mapping research about the multiplicative structures field based on the conceptual field theory

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA

Fabrícia Gomes MOREIRA; Douglas Da Silva TINTI

O Programa Residência Pedagógica e a mobilização do conhecimento metadidático: uma análise focalizando a adequação de meios

PARADIGMA (MARACAY)

Iara Maria Soares De Assis FRADE; Douglas Da Silva TINTI

Gamificação nas aulas de Matemática: uma experiência com alunos da EJA da APAE de Itabirito/MG

Revista Insignare Scientia - RIS

Anjos Isabela Matias DOS; Moreira Jane ARAÚJO; Douglas Da Silva TINTI