-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Natalia Martins DIAS; Eduarda LINS; Bruna ÁVILA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2024.
Word recognition profile in brazilian dyslexic children and adolescents.
In:
13th international conference of british dyslexia association - dimensions of dyslexia: evidence and practice.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Alessandra Gotuzo SEABRA; Gabriel Rodrigues BRITO; Natalia Martins DIAS.
2024.
Reading profile in dyslexia and adhd: a study with brazilian teenagers.
In:
13th international conference of british dyslexia association - dimensions of dyslexia: evidence and practice.
Brasil.
-
Health Sciences
Psychiatry and Mental Health
Silva Carolina Sawaya De Andrada E; Gabriel Rodrigues BRITO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2024.
Evidence of validity of the word recognition test based on the relationship with school grade.
In:
26th world congress of the international association for child and adolescent psychiatry and allied professions.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Lilian Meibach Brandoles De MATOS; Ivone Félix De SOUSA; Tally Lichtensztejn TAFLA; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Maria Cristina Triguero Veloz TEIXEIRA et al.
2023.
Comparação entre grupos de alunos do segundo e do quarto ano do ensino fundamental: consciência fonológica; leitura e escrita.
In:
Viii mostra do programa de pós-graduação em ciências do desenvolvimento humano.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Neuropsychology and Physiological Psychology
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Christine ARAÚJO; Ivone Félix De SOUSA; Gabriel Rodrigues BRITO; Carolina SILVA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2023.
Desenvolvimento e evidências de validade de conteúdo de uma medida de compreensão de leitura oral do teste de fluência de leitur.
In:
2º congresso luso brasileiro em transtornos de aprendizagem (dislexia; cognição e emoção).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Camila DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Giovanna CRUZ et al.
2023.
Produção de material para uso por professores da rede pública: apostilas para intervenção em funções executivas.
In:
2º congresso luso brasileiro em transtornos de aprendizagem (dislexia; cognição e emoção).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Marcela SANTOS; Janaina AUGUSTO; Gustavo FLORES; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS et al.
2023.
Elaboração de material para capacitação de professores da rede pública: intervenção em correspondência grafofonêmicas.
In:
2º congresso luso brasileiro em transtornos de aprendizagem (dislexia; cognição e emoção).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Grace ZAUZA; Camila GIAQUINTO; Beimar ZEBALLOS; Andressa CECATO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2023.
Desempenho em escrita e aritmética no contexto pós-pandemia.
In:
Vi simpósio nacional de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Aline BARBAM; Alessandra Gotuzo SEABRA; Camila Barbosa Riccardi LEÓN.
2023.
Bilinguismo e funções executivas: desempenho infantil em tarefas informatizadas.
In:
Vi simpósio nacional de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Grace ZAUZA; Camila GIAQUINTO; Eloah Bridger Pinheiro FEITOSA; Beimar Alejandro Gôngora ZEBALLOS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2023.
Desempenho de escolares em atenção e inteligência fluida no período pós-pandemia.
In:
Vi simpósio nacional de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Araújo Christine Dias GOMES; Gabriel Rodrigues BRITO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2023.
Desenvolvimento e evidências de validade de uma medida de prosódia do teste de fluência de leitura ? texto.
In:
Vi simpósio nacional de psicopedagogia.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Camila Fragoso RIBEIRO; Tatiana Pontrelli MECCA; Gabriel BRITO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2023.
Components of reading in students with autism spectrum disorder.
In:
Ibro 11th world congress of neuroscience supplement.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Ivone Félix De SOUSA; Christine ARAÚJO; Ana Caroline ARANTES; Glauce Karine Conti De Freitas ELAGE; Fernanda POSCH et al.
2023.
A inclusão de crianças diagnosticadas com dislexia mediada por tecnologias: uma revisão de escopo.
In:
2º congresso luso brasileiro em transtornos de aprendizagem (dislexia; cognição e emoção).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Glauce Karine Conti De Freitas ELAGE; Alessandra Gotuzo SEABRA; Ivone Félix De SOUSA.
2022.
Avaliação da flexibilidade cognitiva e da memória de trabalho em crianças com transtorno do espectro autista.
In:
Congresso luso brasileiro de educação inclusiva.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Glauce Karine Conti De Freitas ELAGE; Ivone Félix De SOUSA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2021.
Avaliação da memória de trabalho em crianças com transtorno do espectro autista.
In:
Brain - behavior and emotions.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Glauce Karine Conti De Freitas ELAGE; Ivone Félix De SOUSA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2021.
Flexibilidade cognitiva em crianças com transtorno do espectro autista.
In:
Brain - behavior and emotions.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Liana Garcia NUNES; Caroline Chikos LOPES; Camila Fragoso RIBEIRO; Christiane Fernanda Pontes MARQUES; Ivan Zanetti MOTA et al.
2021.
Intervenções de funções executivas em adolescentes típicos: revisão sistemática.
In:
Brain - behavior and emotions.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Rafael Morelli CALIXTO; Sophia Ribeiro DABBAH; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2020.
A avaliação neuropsicológica de funções executivas e os quadros de esquizofrenia: uma revisão sistemática?.
In:
Iii simpósio brasileiro de neurociências.
Brasil.
-
Health Sciences
Psychiatry and Mental Health
Carreiro Luiz Renato RODRIGUES; Regina Luisa De Freitas MARINO; Amanda De Oliveira SOUZA; Maria Cristina Triguero Veloz TEIXEIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2019.
Different behavioral and cognitive specificities in shared symptoms between adhd; intellectual disability and dyslexia to guide differential diagnosis rationale.
In:
7th world congress on adhd from child to adult disorder.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Carla Nunes CANTIERE; Natália Sant Anna Da SILVA; Ana Paula Roim MICIELI; Ana Paula Soares De CAMPOS et al.
2019.
Intervention for executive functions and self-regulation in the classroom context reduces indicators of inattention and hyperactivity in elementary school children.
In:
7th world congress on adhd from child to adult disorder.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Liana NUNES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2019.
Goal management training in the enhancement of measures of inhibitory control and cognitive flexibility.
In:
7th world congress on adhd from child to adult disorder.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Cristina Triguero V TEIXEIRA; Tally Lichtensztejn TAFLA; Décio BRUNONI; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2019.
How to improve teacher?s accuracy in identifying signs of autism? the application of a computer system for decision making in basic education.
In:
International meeting of autism research - insar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Cristina Triguero Veloz TEIXEIRA; Raquel SURIANO; Décio BRUNONI; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2019.
Brazilian teachers facing autistic children without diagnosis at school: a model for intersectoriality between education and health.
In:
International meeting of autism research - insar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lara Poggio De ANDRADE; Fernando Da Silva REIS; Marilene De Araújo BALDUINO; Juliane FELDMANN; Thaísa Reis LEME et al.
2019.
Análise preliminares da progressão escolar do subteste de vocabulário do tese de compreensão auditiva lingüistica.
In:
Simpósio internacional ?interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriel BRITO; Fernando Da Silva REIS; Camila Fragoso RIBEIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2019.
Desenvolvimento e evidência de validade do teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras ? tclpp.
In:
Vii mostra do programa de pós-graduação em distúrbios do desenvolvimento ?upm 2019.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lara Poggio De ANDRADE; Fernando Da Silva REIS; Thaísa Reis LEME; Marilene De Araújo BALDUINO; Lais Aparecida Bustos BARROS et al.
2019.
Desenvolvimento e evidências de validade e precisão de instrumento de avaliação da compreensão auditiva linguistica do 4º ao 9º anos do ensino fundamental.
In:
Vii mostra do programa de pós-graduação em distúrbios do desenvolvimento ?upm 2019.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza PRADO; Natalia Martins DIAS; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa MUNIZ et al.
2019.
Executive functions school intervention: effects on theory of mind in low socioeconomic status preschoolers.
In:
Simpósio internacional ?interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Lino Do NASCIMENTO; Arlete Mesquita Marques CASTIHO; Mariângela Castilho Uchoa De OLIVEIRA; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2019.
Proposal of model of phonic intervention with multisensory resources for preschoolers with intellectual disabilities.
In:
Simpósio internacional ?interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Gabriel BRITO; Fernando Da Silva REIS; Camila Fragoso RIBEIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2019.
Development and validation evidences of fluency reading test ?tfl.
In:
Simpósio internacional ?interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lara Poggio De ANDRADE; Thaísa Reis LEME; Lais Aparecida Bustos BARROS; Camila Fragoso RIBEIRO; Fernando Da Silva REIS et al.
2019.
Listening comprehension of language test (lcl)evaluation subtest:a comparative with wisc iv vocabulary.
In:
Simpósio internacional ?interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lara Poggio De ANDRADE; Fernando Da Silva REIS; Marilene De Araújo BALDUINO; Juliane FELDMANN; Thaísa Reis LEME et al.
2019.
Preliminary analysis of school progression in the vocabulary subtest of listening comprehension of language test.
In:
Simpósio internacional ?interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Miriam SEGIN; Ana Paula Cassoli Da SILVA; Rosemeire Da Costa Da SILVA; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2018.
Análise das competências fonológica e sintática na síndrome de down e na síndrome de williams.
In:
Viii congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Dias N M; Seabra A G.
2018.
Neurociência; educação e aprendizagem: análise curricular dos cursos presenciais de graduação em pedagogia da cidade de são paulo.
In:
I encontro anual da rede rede nacional de ciência para a educação (rede cpe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Luiz Renato R CARREIRO; Amato Cibelle Albuquerque De La HIGUERA; Rocha Marina Monzani DA; Carla Nunes CANTIERE; Natália Santana Da SILVA et al.
2018.
Comparison of executive functions indicators in school children from two regions of brazil: a preliminary investigation.
In:
26th congress of the european psychiatric association. mental health indicators in parents of children with adhd and their relation to parenting styles. 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Carolina Gomes BRANCO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2018.
Avaliação dos componentes de leitura em alunos com dislexia e tdah do ensino fundamental ii.
In:
Jornada de iniciação científica e mostra de iniciação tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Mateus Salazar SABATINI; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2018.
Correlações entre funções executivas afetos e habilidades sociais em estudantes universitários.
In:
Xiv jornada de iniciação científica e mostra de iniciação tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bruno Sabion RICCI; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2018.
Relações entre controle inibitório e teoria da mente em crianças do ensino fundamental i.
In:
Xiv jornada de iniciação científica e viii mostra de iniciação tecnológica.
Brasil.
-
Life Sciences
Neurology
Ricardo Henrique Rossetti QUINTAS; Ariane Cristina Ramello De CARVALHO; Stephanie Soffiatti ANGÉLICO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Blascovi Assis Silvana MARIA.
2018.
Movement assessment battery for children (mabc-2): adaptação na avaliação no tea.
In:
I congresso internacional da associação brasileira de fisioterapia neurofuncional e i simpósio de fisioterapia neurofuncional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Renata Ferri CATIB; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS.
2018.
Neurociência aplicada na formação de graduandos em pedagogia: ênfase nas funções executivas.
In:
: xi congresso brasileiro de psicopedagogia e v simpósio internacional de psicopedagogos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA.
2018.
?leitura fluente: proposta de intervenção para crianças de 7 a 9 anos.
In:
9ª reunião anual do ibnec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Aline BARBAM; Lara Poggio De ANDRADE; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2018.
Perfil de funcionamento executivo de graduandos em pedagogia.
In:
3º congresso internacional de neuropsicologia e 17º congresso de neuropsicologia da sbnp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Agata ALMEIDA; Maria Clara MAIOLI; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS et al.
2018.
Promoção de autorregulação em pré-escolares: efeito sobre teoria da mente.
In:
Congress on brain; behavior and emotions 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Gabriel BRITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; M O BONFIM; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2017.
Funções executivas: relatos de pais; professores e desempenho de crianças do sertão do piauí.
In:
8º congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ézia Cristina CAVALCANTE; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2017.
Processamento visual em crianças e adolescentes disléxicos.
In:
V mostra do programa de pós-graduação em distúrbios dos desenvolvimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Graziela Piccirillo KOVAC; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Ana Alexandra Caldas OSORIO.
2017.
Comparações de indicadores de funções executivas nas visões de pais e professores de crianças do ensino fundamental i.
In:
V mostra do programa de pós- graduação em distúrbios do desenvolvimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Priscilla Almeida Pedroneiro CORREIA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2017.
Funções executivas: progressão escolar e desempenho acadêmico em crianças do 1º ao 5º ano do ensino fundamental.
In:
V mostra do programa de pós- graduação em distúrbios do desenvolvimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Regina Luisa De Freitas MARINO; Ana Paula CATERINO; Patrícia Melo BATISTA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Maria Cristina Triguero V TEIXEIRA et al.
2017.
Intervenção no ambiente escolar com crianças com baixo desempenho em leitura e escrita: uma revisão da literatura.
In:
V mostra do programa de pós- graduação em distúrbios do desenvolvimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza PRADO; Tatiana Pontrelli MECCA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS.
2017.
Programa de intervenção para promoção de autorregulação (pipa) promove ganhos em diversas habilidades executivas na visão de pais.
In:
Xvi congresso brasileiro da sbnp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Gabriel BRITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; M O BONFIM; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2017.
Avaliação de intervenção precoce em funções executivas em crianças do sertão do piauí por meio de medida de relato.
In:
Xvi congresso brasileiro da sbnp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Gabriel BRITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2017.
Desenvolvimento e busca de evidências de validade e precisão do teste de fluência de leitura.
In:
8º congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Analice Oliveira FRAGOSO; Stella Aguillera ARANTES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2017.
Comparação de estratégias de leitura utilizadas por alunos de eja cursando o ensino fundamental i.
In:
Ii congresso internacional de dificuldades de ensino e aprendizagem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; Ana Paula PRUST; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace ZAUZA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2017.
Promoção de funções executivas no contexto escolar: metodologia de caso único na análise de ganhos de uma criança com esquizofrenia.
In:
Xv congresso da slan e viii reunião anual do ibnec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Camila Barbosa Riccardi LÉON; Grace Zauza Prado AMORIM; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa Muniz NASCIMENTO; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2017.
Programa de intervenção para promoção da autorregulação (pipa):ganhos em controle inibitório e regulação em crianças pré-escolares.
In:
Xv congresso da sociedade latinoamericana de neuropsicologia e viii reunião anual do instituto de neuropsicologia e do comportamento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
David Mesquita COSTA; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2017.
Investigação das propriedades psicométricas do inventário de dificuldades em funções executivas; regulação e aversão ao adiamento ? versão para adultos.
In:
Xv congresso da slan e viii reunião anual do ibnec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
E O COSTA; F SCHIAVONI; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace ZAUZA; Tatiana P MECCA et al.
2017.
Nível socioeconômico familiar e funções executivas em crianças pré escolares.
In:
8º congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ana Paula PRUST; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2017.
Teste de atenção por cancelamento: evidências de validade para portugal.
In:
Viii congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Cruz R C G; Gabriela L L MARTINS; Ribeiro M O; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2016.
Alterações em funções executivas e nível de estresse em crianças da educação infantil.
In:
World congress on brain; behavior and emotions 2016.
Argentina.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2016.
Intervenção precoce-preventiva em funções executivas e transferência de efeitos para habilidades de leitura em pré-escolares.
In:
World congress on brain; behavior and emotions 2016.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Natalia Martins DIAS; Talita De Cassia B PAZETO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Gabriela L L MARTINS et al.
2016.
Avaliação de funções executivas em pré-escolares.
In:
Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica - avaliação psicológica e seus desafios nas diferentes regiões do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2016.
Otimismo em crianças e suas mães: relações e diferenças entre medidas de relato e desempenho.
In:
Ii congresso brasileiro de psicologia positiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace ZAUZA; Tatiana P MECCA; Monalisa MUNIZ; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2016.
Programa de intervenção para promoção de autorregulação (pipa) em crianças pré-escolares no contexto educacional.
In:
I seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação: desafios e aplicações no contexto educativo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace ZAUZA; Tatiana P MECCA; Monalisa MUNIZ; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2016.
Estimulação precoce de habilidades no contexto educacional: desenvolvimento do programa de intervenção para promoção de autorregulação.
In:
Ii congresso brasileiro de psicologia positiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Karen RICCI; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2016.
Piafex: uma possibilidade de intervenção em funções executivas no atendimento psicopedagógico clínico.
In:
Iv simpósio internacional da associação brasileira de psicopedagogia ? abpp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Grace ZAUZA; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Tatiana P MECCA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2016.
Avaliação das funções executivas na infância: concordância entre relato de pais e professores.
In:
Iv simpósio internacional da associação brasileira de psicopedagogia ? abpp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Agata ALMEIDA; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace ZAUZA; Natália Martins DIAS.
2016.
Consciência fonológica e habilidades iniciais de leitura e escrita em crianças pré-escolares.
In:
Iv simpósio internacional da associação brasileira de psicopedagogia ? abpp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
F S SOBRINHO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2016.
Programas de intervenção para promoção de funções executivas no contexto escolar.
In:
Iv simpósio internacional da associação brasileira de psicopedagogia ? abpp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Glauce K Conti FREITAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Desenvolvimento de um aplicativo para avaliar as funções executivas em crianças.
In:
Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula Prust PEREIRA; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Avaliação da atenção em crianças do ensino infantil e fundamental.
In:
Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ana Paula Prust PEREIRA; Dias N M; Seabra A G.
2015.
Efeitos de uma intervenção sobre o funcionamento executivo nos desempenhos em atenção e flexibilidade cognitiva de escolares.
In:
Xiv congresso brasileiro da sociedade brasileira de neuropsicologia - sbnp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Glauce K Conti FREITAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Desenvolvimento e investigação de validade de conteúdo de uma bateria de testes para avaliar as funções executivas de crianças.
In:
Xiv congresso brasileiro da sbnp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Priscilla Almeida PEDRONEIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Avaliação das funções executivas e teoria da mente na pré-escola.
In:
X congresso brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Talita De Cassia Batista PAZETO; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
O uso de instrumentos neuropsicológicos não-restritos na avaliação psicopedagógica clínica.
In:
X congresso brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Talita De Cassia Batista PAZETO; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
A importância da avaliação da linguagem oral no diagnóstico psicopedagógico.
In:
X congresso brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA; Isabela Ventura NEVES; Ana Beatriz Lobo BADIA; Ligia ALBERTO; Ana Paula Nazaré FERNANDES.
2015.
Funções executivas e competência de leitura no ensino fundamental.
In:
X congresso brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Talita De Cassia B PAZETO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Relação entre consciência fonológica e habilidades iniciais de leitura e escrita na educação infantil.
In:
X congresso brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Talita De Cassia B PAZETO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Instrumento de avaliação de habilidades iniciais de leitura e escrita em pré-escolares.
In:
X congresso brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Batista L S; Oliveira P V; Ana Paula PRUST; Tatiana Pontrelli MECCA; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2015.
Intervenção em funções executivas sobre habilidades socioemocionais.
In:
Vii congreso internacional de investigación y práctica profesional en psicología; xxii jornadas de investigación y xi encuentro de investigadores en psicología del mercosur.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Gabriela L L MARTINS; Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Evidências de validade do teste de trilhas para pré-escolares em alunos do ensino fundamental i.
In:
Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; Ana Paula PRUST; Leila Santos BATISTA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Neuropsicologia e prática educacional: efeitos de uma intervenção em funções executivas em follow-up de 1 ano.
In:
Vi reunião anual do ibnec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ana Paula PRUST; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza Prado AMORIM; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Contribuições da neuropsicologia à educação: intervenção precoce em funções executivas na escola.
In:
X congresso brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Diferenças de gênero no funcionamento cognitivo de adolescentes brasileiros.
In:
Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Miriam SEGIN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO.
2014.
Análise de prova de consciência fonológica em crianças com síndrome de down e síndrome de williams.
In:
Iv congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marila Santos AREIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA; João Roberto De Souza SILVA.
2014.
A importância do conhecimento da libras por parte da famlia do surd.
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2011.
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Tatiana Pontrelli MECCA; Daniela Aguilera Moura ANTONIO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO.
2011.
Fidedignidade da bateria de visualização e raciocínio da leiter international performance scale-revised.
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V congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
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Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2011.
Uma revisão sobre funções executivas e sua relação com a dislexia; a discalculia e o tdah.
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Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Gabriel TORTELLA; Amanda MENEZES; Silvia GODOY et al.
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Avaliação neuropsicológica por meio do teste de stroop semântico: desenvolvimento e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade.
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Natália Martins DIAS; Bianca LOPES; Tatiany SANTANA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
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O uso do teste da torre de hanói para avaliação de funções executivas em adultos.
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Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Gabriel TORTELLA; Giulia PICCHI et al.
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Avaliação de crianças por meio do teste de stroop para pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade.
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Avaliação de habilidades executivas em crianças pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade.
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Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Juliana Maria PRADO; Natália ANDREONI et al.
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O paradigma simon task na avaliação das funções executivas: desenvolvimento e relação com desatenção e hiperatividade.
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Trevisan Bruna T; Dias N M; Ana Paula Prust PEREIRA; Martoni A T; Santana T et al.
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Tradução e adaptação da childhood executive functioning inventory (chexi) para o contexto brasileiro.
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Xxi congresso brasileiro da abenepi e i congresso internacional da abenepi.
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Desempenho em tarefas de memória de trabalho auditiva e visual em alunos do ensino fundamental. in: iii congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação.
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Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2010.
Teste da torre de londres: desempenho de crianças e adolescentes brasileiros.
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Vii congresso iberoamericano de psicologia.
Brasil.
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Neuroscience (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Rodolfo HIPÓLITO; Silvia GODOY; Giulia PICCHI; Bianca LOPES et al.
2010.
Avaliação neuropsicológica da atenção em crianças pré-escolares brasileiras.
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Vii congresso iberoamericano de psicologia.
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Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2010.
Modelo de processamento cognitivo da leitura: estudo em uma amostra de crianças brasileiras.
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Vii congresso iberoamericano de psicologia.
Brasil.
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Psychology (miscellaneous)
Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2010.
Desempenho em tarefas de memória de trabalho auditiva e visual em alunos do ensino fundamental.
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Iii congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação.
Brasil.
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Psychology (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Juliana Maria PRADO; Gabriel TORTELLA; Silvia GODOY; Natália Martins DIAS et al.
2010.
Avaliação do controle inibitório em crianças pré-escolares por meio do teste de geração semântica.
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Natália Martins DIAS; Léia Gonçalves GURGEL; José Maurício H BUENO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Caroline Tozzi REPPOLD.
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Estudo preliminar do adult dyslexia checklist: desempenho de universitários de dois estados brasileiros.
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Mirian SEGIN; Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Thais G PEREIRA; Maria Cristina Triguero V TEIXEIRA et al.
2010.
Análise de provas de consciência fonológica e consciência sintática em crianças e adolescentes com síndrome de williams-beuren.
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Iii congresso brasileiro de psicologia: ciência e profissão.
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Social Sciences & Humanities
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Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Bruna Tonietti TREVISAN; Silvia GODOY; Alessandra Gotuzo SEABRA.
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Teste de stroop computadorizado: avaliação da atenção seletiva e controle de interferência em adolescentes brasileiros.
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Iii congresso brasileiro de psicologia: ciência e profissão.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Rodolfo HIPÓLITO; Giulia PICCHI et al.
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Evidências de validade do teste de trilhas para pré-escolares para a população brasileira.
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Bruna Tonietti TREVISAN; Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Juliana Maria PRADO; Gabriel TORTELLA et al.
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Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Gabriel TORTELLA; Rodolfo HIPÓLITO et al.
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Influências da memória de trabalho e do raciocínio não verbal na habilidade aritmética.
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Ii congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação.
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José Maria MONTIEL; Natália Martins DIAS; Rodolfo HIPÓLITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Gabriel TORTELLA et al.
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Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Bruna Tonietti TREVISAN; Gabriel TORTELLA; Rodolfo HIPÓLITO et al.
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Iv congresso interamericano de psicologia da saúde: neurociências e psicopatologia - interfaces & i congresso internacional de neuropsicologia e neurociências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra G S CAPOVILLA.
2007.
Relato de intervenção na dislexia do desenvolvimento.
In:
Iv congresso interamericano de psicologia da saúde: neurociências e psicopatologia - interfaces & i congresso internacional de neuropsicologia e neurociências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; José Maria MONTIEL; Bruna Tonietti TREVISAN; Maria Do Carmo Alves De REZENDE; Marina Arrelaro ANDERY et al.
2007.
Evidências de validade de instrumentos neuropsicológicos para avaliação da atenção em estudantes do ensino fundamental.
In:
: iii congresso brasileiro de avaliação psicológica e xii conferência internacional de avaliação psicológica: formas e contextos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Arthur De Almeida BERBERIAN; Maria Do Carmo Alves REZENDE; Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra G S CAPOVILLA.
2007.
Evidências de validade de instrumentos de avaliação da memória de trabalho visual e auditiva.
In:
Iii congresso brasileiro de avaliação psicológica e xii conferência internacional de avaliação psicológica: formas e contextos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra G S CAPOVILLA.
2007.
Estudo de caso: intervenção na dislexia do desenvolvimento.
In:
I jornada científica da psicologia e semana de estudos da psicologia - diálogos entre pesquisa e a prática psicológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
José Maria MONTIEL; Natália Martins DIAS; Alessandra G S CAPOVILLA.
2007.
Desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em crianças do ensino fundamental.
In:
I jornada científica e semana de estudos do curso de psicologia - diálogos entre a pesquisa e a prática psicológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra G S CAPOVILLA.
2007.
Avaliação das estratégias de leitura em crianças com diagnóstico de dislexia.
In:
I jornada científica e semana de estudos do curso de psicologia - diálogos entre a pesquisa e a prática psicológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Monalisa MUNIZ; Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA; Ricardo PRIMI; Fabiano Koich MIGUEL.
2007.
Construção inicial de um teste dinâmico e informatizado do raciocínio indutivo.
In:
Iii congresso brasileiro de avaliação psicológica e xii conferência internacional de avaliação psicológica: formas e contextos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
José Maria MONTIEL; Alessandra G S CAPOVILLA.
2006.
Evidências de validade de testes para identificar diferentes problemas de leitura.
In:
V encontro de pós graduação stricto sensu da universidade são francisco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Arthur De Almeida BERBERIAN; Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA.
2006.
Avaliação das funções executivas em pacientes esquizofrênicos e consagüíneos de primeiro grau.
In:
Vi encontro de pós-graduação universidade são francisco - comunidade e ciência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2006.
Avaliação das estratégias de leitura e escrita em crianças da 1a a 4a série do ensino fundamental.
In:
Xii encontro de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Arthur De Almeida BERBERIAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2006.
Memória de trabalho auditiva e visual em crianças de 1a a 4a séries.
In:
Xii encontro de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2006.
Avaliação de linguagem oral em crianças de 6 a 11 anos.
In:
Xii encontro de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Do Carmo Alves De REZENDE; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2006.
Avaliação de rotação mental em crianças de 6 a 10 anos de idade.
In:
Xii encontro de iniciação científica.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA.
2006.
Desenvolvimento e validação de instrumentos neuropsicológicos para avaliar funções executivas.
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Xi simpósio da associação nacional de pesquisa e pós-graduação em psicologia (anpepp).
Brasil.
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Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; José Maria MONTIEL; Maria Do Carmo Alves REZENDE; Arthur De Almeida BERBERIAN et al.
2006.
Avaliação das habilidades metassintáticas e metafonológicas em escolares de 1ª a 4ª série do ensino fundamental.
In:
V congresso multidisciplinar de neuropsicologia e aprendizagem e i congresso internacional de desenvolvimento infanto-juvenil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Maria Do Carmo Alves De REZENDE; Bruno BORINE; Marina Arrelaro ANDERY et al.
2006.
Avaliação das estratégias de leitura em escolares no início da alfabetização.
In:
V congresso multidisciplinar de neuropsicologia e aprendizagem e i congresso internacional de desenvolvimento infanto-juvenil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra G S CAPOVILLA; Fernando César CAPOVILLA.
2006.
Intervenção na dislexia do desenvolvimento: um estudo de caso.
In:
V congresso multidisciplinar de neuropsicologia e aprendizagem e i congresso internacional de desenvolvimento infanto-juvenil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Maria Do Carmo Alves REZENDE; Bruno BORINE; Marina Arrelaro ANDERY et al.
2006.
Avaliação da consciencia fonológica em escolares de 1ª a 4ª série.
In:
Ii congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Maria Do Carmo Alves REZENDE; Arthur De Almeida BERBERIAN; Bruno BORINE et al.
2006.
Avaliação de discriminação fonológica; consciência fonológica e consciência sintática em pré-escolares.
In:
Ii congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alexandre José RAAD; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Avaliação de compreensão auditiva e de leitura em crianças de primeira a quarta séries.
In:
Iv encontro de pós-graduação stricto sensu da universidade são francisco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernanda FERRACINI; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Avaliação de consciência fonológica; consciência sintática e discriminação auditiva em crianças de 3 a 5 anos.
In:
Iv encontro de pós-graduação stricto sensu da universidade são francisco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Flávia Lopes ALVES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Avaliação informatizada de rotação mental em crianças: busca por evidências de validade.
In:
Iv encontro de pós-graduação stricto sensu da universidade são francisco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
José Maria MONTIEL; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Evidências de validade na avaliação neuropsicológica do transtorno de pânico.
In:
Iv encontro de pós-graduação stricto sensu da universidade são francisco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ivea Beatriz Bevilaqua CANINA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Avaliação da competência aritmética em crianças de primeira a quarta série.
In:
Xi encontro de iniciação científica da universidade são francisco: atividade científica e compromisso ético.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sabrina Maria Da Silva NALDOS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Avaliação das funções executivas em crianças e correlação com sintomas de hiperatividade e déficit de atenção.
In:
Xi encontro de iniciação científica da universidade são francisco: atividade científica e compromisso ético.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ana Lúcia Das Neves DUARTE; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Avaliação de estratégias de leitura.
In:
Xi encontro de iniciação científica da universidade são francisco: atividade científica e compromisso ético.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Bruna TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Desenvolvimento de instrumentos de avaliação de linguagem em crianças de 3 a 5 anos.
In:
Xi encontro de iniciação científica da universidade são francisco: atividade científica e compromisso ético.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Maria Cristina Rodrigues Azevedo JOLY; Fernanda FERRACINI; Naya B CAPARROTTI; Marlene R CARVALHO et al.
2005.
Avaliação de estratégias de processamento de leitura e desempenho em escrita na primeira série.
In:
Ii congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Flávia Lopes ALVES; Alessandra Gotuzo SEABRA; Taya R SOLEDADE.
2005.
A consciência fonológica e sua relação com o desempenho da leitura e escrita em pré-escolares.
In:
Ii congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ellen Carolina S ASSEF; Heitor Francisco Pinto COZZA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Sabrina Maria Da Silva NALDOS.
2005.
Investigação de correlações entre instrumentos que avaliam funções executivas.
In:
Ii congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Flávia Lopes ALVES; Jamile CHASTINET; Taya SOLEDADE; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Comparação do desempenho em testes de leitura e escrita em crianças provenientes de instituições pública e particular.
In:
Iiv congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernanda FERRACINI; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra G S CAPOVILLA.
2005.
Evidências de validade de instrumentos para a avaliação de linguagem oral em pré-escolares.
In:
I congresso latino-americano de psicologia - ulapsi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; Alessandra G S CAPOVILLA.
2005.
Adaptação de instrumentos para o diagnóstico da dislexia e comparação entre os desempenhos de crianças com e sem dificuldades em escrita.
In:
Xi encontro de iniciação científica e iv encontro de pós graduação stricto sensu: atividade científica e compromisso ético.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernanda FERRACINI; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra G S CAPOVILLA.
2005.
Avaliação de linguagem em crianças pré-escolares.
In:
Iv congresso de neuropsicologia e aprendizagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Natália Martins DIAS; Flávia LOPES; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra G S CAPOVILLA; Fernando César CAPOVILLA et al.
2005.
Padrões de leitura em crianças com diagnóstico de dislexia.
In:
Viii congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra G S CAPOVILLA; José Maria MONTIEL.
2004.
Uso do diferencial semântico na construção do teste de stroop emocional.
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Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alexandre José RAAD; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2004.
Avaliação de leitura; escrita e aritmética em crianças de primeira a quarta séries.
In:
Iii congresso multidisciplinar de neuropsicologia e aprendizagem.
Brasil.
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Health Sciences
Neurology (clinical)
Ellen Carolina S ASSEF; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2004.
Avaliação das funções executivas em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
In:
Iii congresso multidisciplinar de neuropsicologia e aprendizagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA.
2004.
Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica.
In:
X simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da associação nacional de pesquisa e pós-graduação em psicologia (anpepp).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sabrina M S NALDOS; Ivea B B CANINA; Ana Lúcia N DUARTE; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN et al.
2004.
Desenvolvimento das estratégias de leitura em escolares de 1ª a 4ª série.
In:
Conic - semesp (4º congresso nacional de iniciação científica) e coint - semesp (2º congresso internacional de iniciação científica).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Nora MACHALOUS; Fernando Cesar CAPOVILLA; Helena MIRANDA.
2003.
Avaliação das estratégias de leitura em português e em alemão por crianças bilíngües.
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I congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
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Health Sciences
Speech and Hearing
Alessandra Gotuzo SEABRA; Cláudia Regina Danelon GÜTSCHOW; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2003.
Avaliação de perfis cognitivos relacionados a ulteriores problemas de leitura e escrita.
In:
I congresso brasileiro de avaliação psicológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Nora MACHALOUS; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2003.
Estratégias fonológica e lexical na leitura em português e alemão por alunos bilíngües.
In:
Vii congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA.
2003.
Competência em leitura e escrita e metodologia de alfabetização.
In:
Vi congresso nacional depsicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Creusa Vitalino GUIMARÃES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2002.
Avaliação de habilidades cognitivas e neuropsicológicas em escolares: adaptando novos instrumentos.
In:
I congresso de psicopedagogia da unisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Nelson Toshiyuki MIYAMOTO; Jorge C FURUTA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2002.
Correlação entre distúrbios no sistema vestibular e dificuldades de aprendizagem em crianças entre 6 e 9 anos de idade.
In:
I congresso de psicopedagogia da unisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Joceli V T SOARES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2002.
Intervenção precoce como possibilidade de prevenção de problemas no processo de aquisição de leitura e escrita.
In:
I congresso de psicopedagogia da unisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Carina PALACIO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2002.
Desenvolvimento de software de intervenção em consciência fonológica.
In:
I congresso de psicopedagogia da unisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Nora MACHALOUS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Helena MIRANDA.
2002.
Uso de diferentes estratégias de leitura por crianças bilíngües português e alemão.
In:
I congresso de psicopedagogia da unisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Nelson Toshiyuki MIYAMOTO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Jorge C FURUTA.
2002.
Desenvolvimento de um instrumento para avaliação do sistema vestibular enquanto parte da estrutura orgânica da criança.
In:
I congresso de psicopedagogia da unisa.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Ingrid SUITER; Alessandra Gotuzo SEABRA; Helena MIRANDA.
2002.
Análise do processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de leitura e escrita.
In:
I congresso de psicopedagogia da unisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Alessandra Resina TROMBELLA; Fernanda B SILVEIRA; Ilza Gotuzo SEABRA; Meirenilza O MARCONATO et al.
2001.
O international dyslexia test e o perfil cognitivo de crianças com dificuldades em escrita.
In:
Iv simpósio de filosofia e ciência da unesp-campus de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Alessandra Gotuzo SEABRA; Alessandra Resina TROMBELLA; Ana Cláudia F S SOUZA; Célia R CORREIA; Fernanda B SILVEIRA et al.
2001.
Professoras alfabetizadoras introduzem atividades metafonológicas.
In:
Iv simpósio de filosofia e ciência da unesp-campus de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA; Alessandra Resina TROMBELLA; Ana Cláudia F S SOUZA; Célia R CORREIA; Fernanda B SILVEIRA et al.
2001.
A introdução de atividades metafonológicas por professoras alfabetizadoras.
In:
2a. jornada de educação do interior paulista.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA; Alessandra TROMBELLA; Fernanda Bruno Da SILVEIRA; Seabra I; Marconato M et al.
2001.
Dificuldades cognitivas subjacentes à dislexia: resultados da aplicação do international dyslexia test.
In:
2a. jornada de educação do interior paulista.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2001.
Phonological awareness training in portuguese.
In:
5th international conference - british dyslexia association.
Grã-Bretanha.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Keila VIGGIANO; Fernando Cesar CAPOVILLA; M VILALBA; Lenora AVILA; Aranha L et al.
2001.
Desenvolvimento de vocabulário receptivo em 900 surdos do ensino fundamental público de são paulo (7-23 anos): o teste de vocabulário por figuras usp em libras.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ingrid SUITER; Cláudia Regina Danelon GÜTSCHOW; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2001.
O desenvolvimento cognitivo em crianças de pré e 1a. série de escola particular: consciência fonológica; leitura e vocabulário receptivo.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernanda B SILVEIRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Cristina RUDGE; Elizabeth PATERLINI; Meirenilza O MARCONATO et al.
2001.
Correlações entre consciência fonológica e vocabulário receptivo em crianças de 4 a 7 anos de idade.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Nelson Toshiyuki MIYAMOTO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2001.
Avaliação de distúrbios no sistema vestibular relacionados a dificuldades de aprendizagem.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Nora MACHALOUS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2001.
Padrões diferenciados de leitura fonológica e lexical em alemão e em português por crianças bilíngües.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Cláudia Regina Danelon GÜTSCHOW; Ingrid SUITER.
2001.
Prevenção em psicopedagogia: identificando perfis cognitivos relacionados a ulteriores problemas de leitura e escrita.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernando Cesar CAPOVILLA; Walkiria Duarte RAPHAEL; Renato LUZ; Daniela ROZADOS; Lenora AVILA et al.
2001.
Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da libras para surdos: abrindo as portas para o trabalho psicopedagógico com surdos brasileiros.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernanda B SILVEIRA; Ilza Gotuzo SEABRA; Alessandra Resina TROMBELLA; Célia R CORREIA et al.
2001.
Método fônico na alfabetização: ganhos sobre leitura; escrita e compreensão de textos.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Fernanda B SILVEIRA; Alessandra Resina TROMBELLA; Ilza Gotuzo SEABRA et al.
2001.
Diferenças nas funções cognitivas entre bons e pobres leitores.
In:
Ii seminários avançados em psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alessandra Gotuzo SEABRA.
2001.
Marco para a neuropsicologia brasileira: dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da libras para surdos.
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Vii congresso latino-americano de neuropsicologia e vi congresso brasileiro de neuropsicologia.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Walkiria Duarte RAPHAEL; Renato LUZ; Daniela ROZADOS; Lenora AVILA et al.
2001.
Fundamento do trabalho psicológico com o surdo brasileiro: diconário enciclopédico da libras.
In:
V congresso interno do ip-usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernanda B SILVEIRA; Ilza Gotuzo SEABRA; Alessandra Resina TROMBELLA; Ana Cláudia F S SOUZA et al.
2001.
Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura; escrita e compreensão de textos.
In:
V congresso interno do ip-usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Nora MACHALOUS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2001.
Leitura fonológica e lexical do alemão e do português em bilíngües de 1a. a 3a. série.
In:
V congresso interno do ip-usp.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda B SILVEIRA; Cristina RUDGE; Aline MAURICIO; Elizabeth PATERLINI; Meirenilza O MARCONATO et al.
2001.
Desenvolvimento de vocabulário receptivo e consciência fonológica no ensino infantil.
In:
V congresso interno do ip-usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernanda B SILVEIRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Cristina RUDGE; Elizabeth PATERLINI; Meirenilza O MARCONATO et al.
2001.
Consciência fonológica e vocabulário receptivo dos 4 aos 7 anos de idade.
In:
V congresso interno do ip-usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Keila VIGGIANO; Fernando Cesar CAPOVILLA; M VILALBA; Lenora AVILA; M C ARANHA et al.
2001.
Teste de vocabulário por figuras usp em libras: evolução do vocabulário de sinais de 900 surdos dos 7 aos 23 anos.
In:
V congresso interno do ip-usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Resina TROMBELLA; Ana Cláudia F S SOUZA; Célia R CORREIA et al.
2001.
Efeito da introdução de atividades metafonológicas em classes de alfabetização.
In:
Vii congresso latino-americano de neuropsicologia e vi congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Resina TROMBELLA; Fernanda B SILVEIRA; Ilza Gotuzo SEABRA et al.
2001.
Crianças com dificuldades em escrita: perfil cognitivo no international dyslexia test.
In:
Vii congresso latino-americano de neuropsicologia e vi congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Resina TROMBELLA; Ana Cláudia F S SOUZA; Célia R CORREIA et al.
2001.
Desenvolvimento de vocabulário receptivo e de consciência fonológica em crianças pré-escolares.
In:
Vii congresso latino-americano de neuropsicologia e vi congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Fernanda B SILVEIRA.
2000.
Desenvolvimento da consciência fonológica em alfabetizandos com nível sócio-econômico baixo.
In:
V congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Fernanda B SILVEIRA.
2000.
Reabilitação de problemas de leitura e escrita: como identificar; prevenir e remediar numa abordagem fônica.
In:
Ii congresso brasileiro de tecnologia e (re) habilitação cognitiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Fernanda B SILVEIRA.
2000.
Natureza das dificuldades fonológicas subjacentes aos problemas de leitura: discriminação versuss memória de trabalho.
In:
Ii congresso brasileiro de tecnologia e (re) habilitação cognitiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Fernanda B SILVEIRA; Aline MAURICIO.
2000.
Diagnóstico diferencial do distúrbio de aquisição de leitura: teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura.
In:
Ii congresso brasileiro de tecnologia e (re) habilitação cognitiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Fernanda B SILVEIRA.
2000.
Teste de competência de leitura silenciosa: idade de leitura e estágio de desenvolvimento.
In:
Ii congresso brasileiro de tecnologia e (re) habilitação cognitiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Iara F COSTA; Fabiana IAMAR; Erica RELVAS; Elizeu Coutinho De MACEDO; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2000.
Desenvolvimento de leitura silenciosa; escrita espontânea e sob ditado; e compreensão auditiva e de leitura em escolaridade de 1ª a 4ª série.
In:
Ii congresso brasileiro de tecnologia e (re) habilitação cognitiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernando Cesar CAPOVILLA; Walkiria Duarte RAPHAEL; Renato Dente LUZ; Keila Queiroz Ferreira VIGGIANO; Neves S L G et al.
2000.
Língua de sinais brasileira: dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe.
In:
Ii congresso brasileiro de tecnologia em (re)habilitação cognitiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernanda B SILVEIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA.
1999.
Tratamento de dificuldades fonológicas e de alfabetização em crianças de pré 1 a 2a. série.
In:
Iii simpósio de filosofia e ciência da universidade estadual paulista.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Valeria O THIERS; Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1999.
Avaliação de habilidades escolásticas de crianças com distúrbios motores.
In:
Iii simpósio de filosofia e ciência da universidade estadual paulista.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Valeria O THIERS; Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1999.
Versões computadorizadas de testes de compreensão; vocabulário; raciocínio e leitura para crianças com distúrbios motores: tela sensível ao toque e varredura com atrasos variados.
In:
Iii simpósio de filosofia e ciência da universidade estadual paulista.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Su Y SHIN; Ricardo VIEIRA; M C P ROCHA; Aline MAURICIO; Silvia A MATOS et al.
1998.
O desenvolvimento da consciência fonológica e suas correlações com leitura e escrita.
In:
Iv congresso interno do instituto de psicologia da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernanda B SILVEIRA; Helena OLIVEIRA; Antonio GERALDES; Renato LUZ; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
1998.
Análise computadorizada do desempenho de leitura em voz alta de crianças de primeira a terceira séries como função de características psicolingüísticas dos itens.
In:
Iv congresso interno do instituto de psicologia da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Walkiria Duarte RAPHAEL; Silvana MARQUES; Su Y SHIN; Guilherme SAZONOV; Silvia A MATOS et al.
1998.
Manual ilustrado de sinais: compilação e registro de 1500 sinais usados por surdos brasileiros.
In:
Iv congresso interno do instituto de psicologia da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ricardo VIEIRA; Fernanda B SILVEIRA; M C P ROCHA; Y Shin SU; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
1998.
Desempenho em provas de manipulação silábica e fonêmica de crianças entre 4 e 8 anos.
In:
Iv congresso interno do instituto de psicologia da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
M C P ROCHA; Y Shin SU; Ricardo VIEIRA; Fernanda B SILVEIRA; Guilherme SAZONOV et al.
1998.
Vocabulários receptivo e expressivo em pré-escolares avaliados via teste de vocabulário por imagens peabody e lista de avaliação de vocabulário expressivo: normas preliminares.
In:
Iv congresso interno do instituto de psicologia da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Y Shin SU; Ricardo VIEIRA; Fernanda B SILVEIRA; M C P ROCHA; Antonio GERALDES et al.
1998.
Provas de manipulação silábica e fonêmica: desempenho de crianças entre 4 e 8 anos.
In:
Vi simpósio de iniciação científica da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ricardo VIEIRA; M C P ROCHA; Fernanda B SILVEIRA; Su Y SHIN; Helena OLIVEIRA et al.
1998.
Avaliação de vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 2 a 6 anos: normas preliminares do teste de vocabulário por imagens peabody e da lista de avaliação de vocabulário expressivo.
In:
Vi simpósio de iniciação científica da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renato LUZ; Helena OLIVEIRA; Antonio GERALDES; Fernanda B SILVEIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
1998.
Avaliação do desempenho de leitura em voz alta como função de características psicolingüísticas dos itens via software cronofonos.
In:
Vi simpósio de iniciação científica da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernanda B SILVEIRA; M C P ROCHA; Aline MAURICIO; Silvia A MATOS; Su Y SHIN et al.
1998.
Avaliação da consciência fonológica em crianças de 3 a 8 anos e correlações com leitura e escrita.
In:
Vi simpósio de iniciação científica da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Antonio GERALDES; Silvana MARQUES; Su Y SHIN; Silvia A MATOS; M C P ROCHA et al.
1998.
Desenvolvimento do manual ilustrado de sinais usados por surdos brasileiros.
In:
Vi simpósio de iniciação científica da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando César CAPOVILLA; Walkíria Duarte RAPHAEL; Alessandra G Seabra CAPOVILLA; A L A GURGEL; Anabela Almeida Costa E Santos PERETTA.
1997.
Dicionário bilingüe de sinais para surdos libras-ameslan.
In:
Iii congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
A P BANDEIRA; Fernanda B SILVEIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA.
1997.
O desenvolvimento da consciência fonológica e suas intercorrelações com leitura e escrita.
In:
I simpósio de iniciação científica da universidade de marília.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernanda B SILVEIRA; A P BANDEIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA.
1997.
Prova de consciência fonológica: desenvolvimento de dez habilidades da pré-escola à oitava série.
In:
4a. jornada científica da universidade estadual de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1997.
Language development in brazilian children from 2 to 6 years of age: brazilian norms for dunn & dunn?s peabody picture vocabulary test and rescorla?s language development survey.
In:
Xxvi congresso interamericano de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo DUDUCHI; Alessandra Gotuzo SEABRA; Valeria O THIERS et al.
1997.
Multimedia and psychometrics: the state of the art in brazil.
In:
Xxvi congresso interamericano de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Leila NUNES; Fernando Cesar CAPOVILLA; D NUNES; D NOGUEIRA; A B BERNART et al.
1997.
The development of receptive auditory vocabulary from pre-school to eight grade in rio de janeiro.
In:
Xxvi congresso interamericano de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Fernanda B SILVEIRA.
1997.
Vocabulário expressivo e receptivo na pré-escola: desenvolvimento e intercorrelações.
In:
Iii congresso brasileiro de neuropsicologia;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Maria De Jesus GONÇALVES; Marcelo DUDUCHI; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1997.
Participação de processos verbais na codificação de mensagens em sistema de comunicação picto-ideográfico por paralisada cerebral.
In:
Iii congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Valeria O THIERS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo DUDUCHI et al.
1997.
Validação preliminar da adaptação computadorizada para paralisados cerebrais da escala de maturidade mental columbia.
In:
Iii congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Psychology
F C CAPOVILLA; E C MACEDO; M DUDUCHI; Maria De Jesus GONÇALVES; A G S CAPOVILLA.
1997.
Padrões de uso funcional de imagovox para comunicação domiciliar por paralisada cerebral.
In:
Iii congresso brasileiro de neuropsicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra G Seabra CAPOVILLA; I G SEABRA; A L A G VIANA; Anabela Almeida Costa E Santos PERETTA; Simone ALIGIERI et al.
1996.
Desempenho de pré-escolares no teste de vocabulário por imagens peabody.
In:
Iv simpósio de iniciação científica da usp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Walkíria Duarte RAPHAEL; Alessandra G Seabra CAPOVILLA; Simone ALIGIERI; Anabela Almeida Costa E Santos PERETTA; A L A G VIANA et al.
1996.
Sistema de multimídia para comunicação via redes entre surdo-surdo e surdo-ouvinte com base em línguas brasileira e americana de sinais; e línguas portuguesa e inglesa faladas.
In:
Iv simpósio de iniciação científica da usp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando César CAPOVILLA; Alessandra G Seabra CAPOVILLA; I G SEABRA; Valéria O THIERS; Ana Lúcia VIANNA et al.
1996.
Normatização do teste de vocabulário por imagens peabody: dados preliminares de crianças pré-escolares paulistas.
In:
Ii encontro de técnicas de exame psicológico: ensino; pesquisa e aplicações.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo COSTA; Fernando César CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo DUDUCHI; Alessandra Gotuso CAPOVILLA.
1996.
Efeito do número de hipóteses possíveis de formulação sobre a formação do learning set durante o desempenho edutivo no teste computadorizado nomos.
In:
Ii encontro de técnicas de exame psicológico: ensino; pesquisa e aplicações.
Brasil.
-
Health Sciences
Psychiatry and Mental Health
Fernando César CAPOVILLA; Alessandra Gotuso CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Carlos Eduardo COSTA; Marcelo DUDUCHI.
1996.
Manipulação de envolvimento de ego e seus efeitos sobre o desempenho psicométrico em estados de ânimo e resolução de problemas.
In:
Ii encontro de técnicas de exame psicológico: ensino; pesquisa e aplicações.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Leila NUNES; Fernando CAPOVILLA; Ivania ARAÚJO; Débora Regina De Paula NUNES; Ana BERNAT et al.
1996.
Efeitos da idade e da escolaridade na compreensão de vocabulário avaliado pelo teste de vocabulário por imagens peabody.
In:
V seminário brasileiro de pesquisa em educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Ana Lucia VIANNA; Ilza Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA.
1996.
Avaliação de vocabulário receptivo e expressivo em pré-escolares.
In:
Iv simpósio de iniciação científica da usp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Leila NUNES; D NOGUEIRA; A RIBEIRO et al.
1996.
Efeitos dos níveis profissional e de escolaridade dos pais na compreensão de vocabulário avaliada pelo teste de vocabulário por imagens peabody.
In:
Xxvi reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Veronica B HAYDU; J C LUZIA; L S SILVA; Márcia Siqueira De ANDRADE; Fernando Cesar CAPOVILLA et al.
1996.
Resolução de problemas: uma análise experimental de comportamentos encobertos.
In:
Xxvi reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Ilza Gotuzo SEABRA; Ana Lucia VIANNA.
1996.
Avaliação de vocabulário expressivo em crianças pré-escolares via lista de avaliação de vocabulário expressivo (lave) e correlação com vocabulário auditivo-receptivo avaliado via teste de vocabulário por imagens peabody (tvip).
In:
Ii encontro de técnicas de exame psicológico: ensino; pesquisa e aplicações.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Carlos E COSTA; Marcelo DUDUCHI.
1996.
Efeito do grau de dificuldade de regras e de número de hipóteses passíveis de formulação de regras em nomos v4.
In:
Ii encontro de técnicas de exame psicológico: ensino; pesquisa e aplicações.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Carlos E COSTA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Marcelo DUDUCHI.
1996.
Efeito do envolvimento na tarefa medido via lep sobre o desempenho edutivo no teste computadorizado nomos v31.
In:
Ii encontro de técnicas de exame psicológico: ensino; pesquisa e aplicações;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Marson GUEDES; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Ana Lucia VIANNA; Elizeu Coutinho De MACEDO et al.
1996.
Teste computadorizado de habilidade visuo-espacial: tempo de julgamento em função de angulação.
In:
Ii encontro de técnicas de exame psicológico: ensino; pesquisa e aplicações.
Brasil.
-
Health Sciences
Speech and Hearing
F C CAPOVILLA; E C MACEDO; Duduchi M; Maria De Jesus GONÇALVES; A G S CAPOVILLA.
1996.
Home use of a computerized pictographic-syllabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data.
In:
Vii biennial conference of the international society for augmentative and alternative communication.
Canadá.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Maria De JESUS; ELIZEU; Marcelo Duduchi FEITOSA; ALESSANDRA.
1996.
Evidence of verbal processes in message encoding by cerebral-palsied using a picto-ideographic aac system.
In:
Vii biennial conference of the international society for augmentative and alternative communication.
Canadá.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; ELIZEU; Marcelo Duduchi FEITOSA; ALESSANDRA; Kika ANTIGO et al.
1996.
Ultraactive: computerized multimedia expert aac system.
In:
Vii biennial conference of the international society for augmentative and alternative communication.
Canadá.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Fernando César CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo DUDUCHI; Walkiria Duarte RAPHAEL.
1996.
Coumputerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor impairments.
In:
Vii biennial conference of the international society for augmentative and alternative communication.
Canadá.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Maria De Jesus GONÇALVES; Alessandra Gotuzo SEABRA; Walkiria Duarte RAPHAEL et al.
1995.
Computer systems for assessing reading; writing; and phonologic segmentation abilities.
In:
Third ecart european conference on the advancement of rehabilitation technology.
Portugal.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Walkiria Duarte RAPHAEL; Alessandra Gotuzo SEABRA; Maria De Jesus GONÇALVES et al.
1995.
Multimedia expert systems for cognitive evaluation of aac system users in special education.
In:
Third ecart european conference on the advancement of rehabilitation technology.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Walkiria Duarte RAPHAEL; Marcelo DUDUCHI; Marisa A C MOREIRA et al.
1995.
Multimedia expert systems for communication and education of the hearing impaired.
In:
Third ecart european conference on the advancement of rehabilitation technology.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
L A ALVES; Alessandra Gotuzo SEABRA; Carlos E COSTA; Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO.
1995.
Efeito de manipulação do ego via instruções experimentais sobre o desempenho de edução de regras em resolução de problemas em nomos v31.
In:
V congresso interno do núcleo de neurociências e comportamento da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA; L A ALVES; Carlos E COSTA.
1995.
Detecção do grau de envolvimento de ego na tarefa por parte de sujeitos experimentais via escala lep.
In:
V congresso interno do núcleo de neurociências e comportamento da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo DUDUCHI; Fernando Cesar CAPOVILLA; Walkiria Duarte RAPHAEL.
1995.
Fono-comp: sistema computadorizado para avaliação de segmentação fonêmica.
In:
V congresso interno do núcleo de neurociências e comportamento da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veronica B HAYDU; Márcia Siqueira De ANDRADE; J C LUZIA; L S SILVA; C M C PAGNOSSIM et al.
1995.
Evidências adicionais da formação de learning set na resolução de problemas em nomos v3.
In:
Xxv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
-
Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Elizeu Coutinho De MACEDO; Fernando Cesar CAPOVILLA; Marcelo DUDUCHI; Walkiria Duarte RAPHAEL; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1995.
Sistema computadorizado para avaliação de consciência fonológica em paralisia cerebral.
In:
Xxv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Otavio P CÉSAR; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo DUDUCHI; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1994.
Análise experimental computadorizada de resolução de problemas aritméticos fraseados verbalmente: efeito do tipo de operação; da posição da incógnita; e da estrutura de fraseamento sobre o tempo de resolução.
In:
Iv congresso do núcleo de pesquisas em neurociências e comportamento da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Health Sciences
Speech and Hearing
Fernando Cesar CAPOVILLA; Maria De Jesus GONÇALVES; Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo D FEITOSA.
1994.
Comunicação pictográfica em paralisado cerebral via computador.
In:
Ii simpósio de iniciação científica da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo DUDUCHI; Valeria O THIERS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1994.
Imagoanavox: sistema computadorizado de multimídia para comunicação icônico-silábica-vocálica em pacientes com perda ou retardo no desenvolvimento da linguagem.
In:
Xxiv reunião anual de psicologia da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Computer Science
F C CAPOVILLA; V O THIERS; Maria De Jesus GONÇALVES; A G S CAPOVILLA; M D FEITOSA.
1994.
Adaptando um sistema computadorizado pictográfico para comunicação em paralisia cerebral tetra-espástica.
In:
Ii jornada usp-sucesu-sp de informática e telecomunicações.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; ELIZEU; Seabra A G; Marcelo Duduchi FEITOSA; VALÉRIA.
1994.
Sistemas computadorizados para surdo-mudos baseados em língua de sinais: comunicação via logofone; e ensino via logofone tutor.
In:
Da ii jornada usp-sucesu-sp de informática e telecomunicações.
Brasil.
-
Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Marcelo Duduchi FEITOSA; ELIZEU; Fernando Cesar CAPOVILLA; Seabra A G; VALÉRIA.
1994.
Sistemas computadorizados de comunicação e de ensino para paralisia cerebral baseados na linguagem bliss.
In:
Ii jornada usp-sucesu-sp de informática e telecomunicações.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Communication
VALÉRIA; Fernando Cesar CAPOVILLA; ELIZEU; Marcelo Duduchi FEITOSA; Seabra A G.
1994.
Aplicação do software sonda para análise diferencial de iconicidade em sistemas de comunicação para pacientes neurológicos.
In:
Ii jornada usp-sucesu-sp de informática e telecomunicações.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; Otavio P CÉSAR; Renato L WOLF; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1993.
Equ-aritmética: programa para análise de raciocínio aritmético em escolares de primeiro grau.
In:
I jornada usp-sucesu-sp de informática e telecomunicações.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
Fernando Cesar CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Marcelo D FEITOSA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
1993.
Mestre sonorizado; escriba; emulador de tela sensível ao toque: soluções de baixa tecnologia para problemas em alta (diagnóstico e terapia em psicopedagogia).
In:
I jornada usp-sucesu-sp de informática e telecomunicações.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Fernando Cesar CAPOVILLA; ELIZEU; Marcelo Duduchi FEITOSA; Seabra A G.
1993.
Imagovox: porta-voz eletrônico para pacientes neurológicos.
In:
I jornada usp-sucesu-sp de informática e telecomunicações.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
Fernando Cesar CAPOVILLA; Seabra A G; ELIZEU; Marcelo Duduchi FEITOSA.
1993.
Master dislexia e teste de figuras invertidas computadorizado: informática na detecção e tratamento de dislexia.
In:
I jornada usp-sucesu-sp de informática e telecomunicações.
Brasil.
