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Alessandra Gotuzo Seabra Membro da Rede CpE

Dados pessoais

Total de publicações

  • Evento: 296
  • Periódico: 191
  • Cap. de Livro: 253
  • Livro: 34

  • Total: 774
# Nome Links Grande Área Área
1 Arthur De Almeida BERBERIAN Ciências Humanas Psicologia
2 Caroline Tozzi REPPOLD Ciências Humanas Psicologia
3 Cristiane Silvestre De PAULA Ciências Humanas Psicologia
4 Cristiano Mauro Assis GOMES CpE Ciências Humanas Psicologia
5 Débora Regina De Paula NUNES Ciências Humanas Psicologia
6 Elizeu Coutinho De MACEDO CpE Ciências Humanas Psicologia
7 Fernando Cesar CAPOVILLA CpE Ciências Humanas Psicologia
8 José Maria MONTIEL Ciências Humanas Psicologia
9 Josiane Maria De Freitas TONELOTTO Ciências Humanas Psicologia
10 Leandro Augusto Da SILVA Engenharias Engenharia Elétrica
11 Leila Regina D Oliveira De Paula NUNES Ciências Humanas Educação
12 Luiz Renato Rodrigues CARREIRO Ciências Humanas Psicologia
13 Marcelo Duduchi FEITOSA Engenharias Engenharia de Produção
14 Marcia Siqueira De ANDRADE Ciências Humanas Não identificada
15 Maria Cristina Triguero Veloz TEIXEIRA Ciências Humanas Psicologia
16 Maria Eloisa Famá D ANTINO Ciências Humanas Psicologia
17 Monalisa Muniz NASCIMENTO Ciências Humanas Psicologia
18 Natália Martins DIAS CpE Ciências Humanas Psicologia
19 Nayara Silva Argollo VIEIRA Ciências da Saúde Medicina
20 Ricardo PRIMI CpE Ciências Humanas Psicologia
21 Silvana Maria Blascovi De ASSIS Ciências da Saúde Fisioterapia e Terapia Ocupacional
22 Solange Muglia WECHSLER Ciências Humanas Psicologia
23 Tatiana Pontrelli MECCA Ciências Humanas Psicologia
24 Verônica Bender HAYDU Ciências Humanas Psicologia
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Lara Poggio De ANDRADE; Fernando Da Silva REIS; Marilene De Araújo BALDUINO; Juliane FELDMANN; Thaísa Reis LEME et al. 2019. Preliminary analysis of school progression in the vocabulary subtest of listening comprehension of language test. In: Simpósio internacional “interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas”. Brasil.
  2. Lara Poggio De ANDRADE; Thaísa Reis LEME; Lais Aparecida Bustos BARROS; Camila Fragoso RIBEIRO; Fernando Da Silva REIS et al. 2019. Listening comprehension of language test (lcl)evaluation subtest:a comparative with wisc iv vocabulary. In: Simpósio internacional “interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas”. Brasil.
  3. Gabriel BRITO; Fernando Da Silva REIS; Camila Fragoso RIBEIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2019. Development and validation evidences of fluency reading test –tfl. In: Simpósio internacional “interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas”. Brasil.
  4. Carolina Lino Do NASCIMENTO; Arlete Mesquita Marques CASTIHO; Mariângela Castilho Uchoa De OLIVEIRA; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2019. Proposal of model of phonic intervention with multisensory resources for preschoolers with intellectual disabilities. In: Simpósio internacional “interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas”. Brasil.
  5. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza PRADO; Natalia Martins DIAS; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa MUNIZ et al. 2019. Executive functions school intervention: effects on theory of mind in low socioeconomic status preschoolers. In: Simpósio internacional “interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas”. Brasil.
  6. Lara Poggio De ANDRADE; Fernando Da Silva REIS; Thaísa Reis LEME; Marilene De Araújo BALDUINO; Lais Aparecida Bustos BARROS et al. 2019. Desenvolvimento e evidências de validade e precisão de instrumento de avaliação da compreensão auditiva linguistica do 4º ao 9º anos do ensino fundamental. In: Vii mostra do programa de pós-graduação em distúrbios do desenvolvimento –upm 2019. Brasil.
  7. Gabriel BRITO; Fernando Da Silva REIS; Camila Fragoso RIBEIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2019. Desenvolvimento e evidência de validade do teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras – tclpp. In: Vii mostra do programa de pós-graduação em distúrbios do desenvolvimento –upm 2019. Brasil.
  8. Lara Poggio De ANDRADE; Fernando Da Silva REIS; Marilene De Araújo BALDUINO; Juliane FELDMANN; Thaísa Reis LEME et al. 2019. Análise preliminares da progressão escolar do subteste de vocabulário do tese de compreensão auditiva lingüistica. In: Simpósio internacional “interdisciplinaridade na educação: propostas práticas e teóricas”. Brasil.
  9. Maria Cristina Triguero Veloz TEIXEIRA; Raquel SURIANO; Décio BRUNONI; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA et al. 2019. Brazilian teachers facing autistic children without diagnosis at school: a model for intersectoriality between education and health. In: International meeting of autism research - insar. Brasil.
  10. Maria Cristina Triguero V TEIXEIRA; Tally Lichtensztejn TAFLA; Décio BRUNONI; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA et al. 2019. How to improve teacher’s accuracy in identifying signs of autism? the application of a computer system for decision making in basic education. In: International meeting of autism research - insar. Brasil.
  11. Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Carla Nunes CANTIERE; Natália Sant Anna Da SILVA; Ana Paula Roim MICIELI; Ana Paula Soares De CAMPOS et al. 2019. Intervention for executive functions and self-regulation in the classroom context reduces indicators of inattention and hyperactivity in elementary school children. In: 7th world congress on adhd from child to adult disorder. Brasil.
  12. Liana NUNES; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2019. Goal management training in the enhancement of measures of inhibitory control and cognitive flexibility. In: 7th world congress on adhd from child to adult disorder. Brasil.
  13. Luiz Renato R CARREIRO; Regina Luisa De Freitas MARINO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Maria Cristina Triguero V TEIXEIRA. 2019. Different behavioral and cognitive specificities in shared symptoms between adhd; intellectual disability and dyslexia to guide differential diagnosis rationale. In: 7th world congress on adhd from child to adult disorder. Brasil.
  14. Miriam SEGIN; Ana Paula Cassoli SILVA; Rosemeire Da Costa Da SILVA; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2018. Análise das competências fonológica e sintática na síndrome de down e na síndrome de williams. In: Viii congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  15. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Aline BARBAM; Lara Poggio De ANDRADE; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2018. Perfil de funcionamento executivo de graduandos em pedagogia. In: 3º congresso internacional de neuropsicologia e 17º congresso de neuropsicologia da sbnp. Brasil.
  16. Alessandra Gotuzo SEABRA. 2018. “leitura fluente: proposta de intervenção para crianças de 7 a 9 anos. In: 9ª reunião anual do ibnec. Brasil.
  17. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Renata Ferri CATIB; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS. 2018. Neurociência aplicada na formação de graduandos em pedagogia: ênfase nas funções executivas. In: : xi congresso brasileiro de psicopedagogia e v simpósio internacional de psicopedagogos. Brasil.
  18. Ricardo Henrique Rossetti QUINTAS; Ariane Cristina Ramello De CARVALHO; Stephanie Soffiatti ANGÉLICO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Blascovi Assis Silvana MARIA. 2018. Movement assessment battery for children (mabc-2): adaptação na avaliação no tea. In: I congresso internacional da associação brasileira de fisioterapia neurofuncional e i simpósio de fisioterapia neurofuncional. Brasil.
  19. Bruno Sabion RICCI; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2018. Relações entre controle inibitório e teoria da mente em crianças do ensino fundamental i. In: Xiv jornada de iniciação científica e viii mostra de iniciação tecnológica. Brasil.
  20. Mateus Salazar SABATINI; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2018. Correlações entre funções executivas afetos e habilidades sociais em estudantes universitários. In: Xiv jornada de iniciação científica e mostra de iniciação tecnológica. Brasil.
  21. Carolina Gomes BRANCO; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2018. Avaliação dos componentes de leitura em alunos com dislexia e tdah do ensino fundamental ii. In: Jornada de iniciação científica e mostra de iniciação tecnológica. Brasil.
  22. Luiz Renato R CARREIRO; Amato Cibelle Albuquerque De La HIGUERA; Rocha Marina Monzani DA; Carla Nunes CANTIERE; Natália Santana Da SILVA et al. 2018. Comparison of executive functions indicators in school children from two regions of brazil: a preliminary investigation. In: 26th congress of the european psychiatric association. mental health indicators in parents of children with adhd and their relation to parenting styles. 2018. Brasil.
  23. Almeida A; Maria Clara Braga Do Paraízo MAIOLI; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS et al. 2018. Promoção de autorregulação em pré-escolares: efeito sobre teoria da mente. In: Congress on brain; behavior and emotions 2018. Brasil.
  24. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2018. Neurociência; educação e aprendizagem: análise curricular dos cursos presenciais de graduação em pedagogia da cidade de sao paulo. In: Encontro anual da rede nacional de ciencia para educação. Brasil.
  25. Analice Oliveira FRAGOSO; Stella Aguillera ARANTES; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2017. Comparação de estratégias de leitura utilizadas por alunos de eja cursando o ensino fundamental i. In: Ii congresso internacional de dificuldades de ensino e aprendizagem. Brasil.
  26. David Mesquita Da COSTA; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS. 2017. Investigação das propriedades psicométricas do inventário de dificuldades em funções executivas; regulação e aversão ao adiamento : versão para adultos. In: Xv congresso da slan e viii reunião anual do ibnec. Brasil.
  27. Gabriel BRITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2017. Desenvolvimento e busca de evidências de validade e precisão do teste de fluência de leitura. In: 8º congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  28. Gabriel BRITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; M O BONFIM; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2017. Avaliação de intervenção precoce em funções executivas em crianças do sertão do piauí por meio de medida de relato. In: Xvi congresso brasileiro da sbnp. Brasil.
  29. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza PRADO; Tatiana Pontrelli MECCA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS. 2017. Programa de intervenção para promoção de autorregulação (pipa) promove ganhos em diversas habilidades executivas na visão de pais. In: Xvi congresso brasileiro da sbnp. Brasil.
  30. Ana Paula Prust PEREIRA; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2017. Teste de atenção por cancelamento: evidências de validade para portugal. In: Viii congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  31. Natalia Martins DIAS; Ana Paula Prust PEREIRA; Grace Zauza PRADO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2017. Promoção de funções executivas no contexto escolar: metodologia de caso único na análise de ganhos de uma criança com esquizofrenia. In: Xv congresso da slan e viii reunião anual do ibnec. Brasil.
  32. Regina Luisa De Freitas MARINO; Ana Paula CATERINO; Patrícia Melo BATISTA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Maria Cristina Triguero V TEIXEIRA et al. 2017. Intervenção no ambiente escolar com crianças com baixo desempenho em leitura e escrita: uma revisão da literatura. In: V mostra do programa de pós- graduação em distúrbios do desenvolvimento. Brasil.
  33. Priscilla Almeida Pedroneiro CORREIA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2017. Funções executivas: progressão escolar e desempenho acadêmico em crianças do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. In: V mostra do programa de pós- graduação em distúrbios do desenvolvimento. Brasil.
  34. Graziela Piccirillo KOVAC; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Ana Alexandra Caldas OSORIO. 2017. Comparações de indicadores de funções executivas nas visões de pais e professores de crianças do ensino fundamental i. In: V mostra do programa de pós- graduação em distúrbios do desenvolvimento. Brasil.
  35. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza PRADO; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa MUNIZ; Alessandra Gotuzo SEABRA et al. 2017. Programa de intervenção para promoção de autorregulação (pipa): ganhos em controle inibitório e regulação em crianças pré - escolares. In: V mostra do programa de pós- graduação em distúrbios do desenvolvimento. Brasil.
  36. Ézia Cristina CAVALCANTE; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2017. Processamento visual em crianças e adolescentes disléxicos. In: V mostra do programa de pós-graduação em distúrbios dos desenvolvimento. Brasil.
  37. Elisabeth COSTA; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Zauza G; Tatiana Pontrelli MECCA; Dias NATÁLIA et al. 2017. Nível socioeconômico familiar e funções executivas em crianças pré-escolares. In: 8º congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  38. Gabriel BRITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; M O BONFIM; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2017. Funções executivas: relatos de pais; professores e desempenho de crianças do sertão do piauí. In: 8º congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  39. Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2016. Otimismo em crianças e suas mães: relações e diferenças entre medidas de relato e desempenho. In: Ii congresso brasileiro de psicologia positiva. Brasil.
  40. Bruna Tonietti TREVISAN; Natalia Martins DIAS; Talita De Cassia B PAZETO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Gabriela L L MARTINS et al. 2016. Avaliação de funções executivas em pré-escolares. In: Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica - avaliação psicológica e seus desafios nas diferentes regiões do brasil. Brasil.
  41. Zauza G; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Tatiana Pontrelli MECCA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS. 2016. Avaliação das funções executivas na infância: concordância entre relato de pais e professores. In: Iv simpósio internacional de psicopedagogia. Brasil.
  42. Sobrnho F; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2016. Programas de intervenção para promoção de funções executivas no contexto escolar. In: Iv simpósio internacional de psicopedagogia. Brasil.
  43. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Ricci K A; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2016. Piafex: uma possibilidade de intervenção em funções executivas no atendimento psicopedagógico clínico. In: Iv simpósio internacional de psicopedagogia. Brasil.
  44. Almeida A; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Zauza G; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS. 2016. Consciência fonológica e habilidades iniciais de leitura e escrita em crianças pré-escolares. In: Iv simpósio internacional de psicopedagogia. Brasil.
  45. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa MUNIZ; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS. 2016. Programa de intervenção para promoção de autorregulação (pipa) em crianças pré-escolares no contexto educacional. In: I seminário internacional aprendizagem autorregulada e motivação: desafios e aplicações no contexto educativo. Brasil.
  46. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2016. Intervenção precoce-preventiva em funções executivas e transferência de efeitos para habilidades de leitura em pré-escolares. In: World congress on brain; behavior and emotions 2016. Brasil.
  47. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Cruz R C G; Gabriela L L MARTINS; Ribeiro M O; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2016. Alterações em funções executivas e nível de estresse em crianças da educação infantil. In: World congress on brain; behavior and emotions 2016. Argentina.
  48. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; G Z P AMORIM; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa MUNIZ; Alessandra Gotuzo SEABRA et al. 2016. Estimulação precoce de habilidades no contexto educacional: desenvolvimento do programa de intervenção para promoção de autoregulação. In: Ii congresso brasileiro de psicologia positiva. Brasil.
  49. Batista L S; Oliveira P V; Ana Paula PRUST; Tatiana Pontrelli MECCA; Alessandra Gotuzo SEABRA et al. 2015. Intervenção em funções executivas sobre habilidades socioemocionais. In: Vii congreso internacional de investigación y práctica profesional en psicología; xxii jornadas de investigación y xi encuentro de investigadores en psicología del mercosur. Brasil.
  50. Natalia Martins DIAS; Ana Paula PRUST; Batista L S; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Neuropsicologia e prática educacional: efeitos de uma intervenção em funções executivas em follow-up de 1 ano. In: Vi reunião anual do ibnec. Brasil.
  51. Talita De Cassia B PAZETO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Instrumento de avaliação de habilidades iniciais de leitura e escrita em pré-escolares. In: X congresso brasileiro de psicopedagogia. Brasil.
  52. Talita De Cassia B PAZETO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Relação entre consciência fonológica e habilidades iniciais de leitura e escrita na educação infantil. In: X congresso brasileiro de psicopedagogia. Brasil.
  53. Ana Paula Prust PEREIRA; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza PRADO; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Contribuições da neuropsicologia à educação: intervenção precoce em funções executivas na escola. In: X congresso brasileiro de psicopedagogia. Brasil.
  54. Alessandra Gotuzo SEABRA; Isabela Ventura NEVES; Ana Beatriz Lobo BADIA; Ligia ALBERTO; Ana Paula Nazaré FERNANDES. 2015. Funções executivas e competência de leitura no ensino fundamental. In: X congresso brasileiro de psicopedagogia. Brasil.
  55. Ana Paula PRUST; Natália Martins DIAS; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Talita De Cassia Batista PAZETO; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. A avaliação de atenção em crianças de ensino infantil e fundamental. In: X congresso brasileiro de psicopedagogia. Brasil.
  56. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Talita De Cassia Batista PAZETO; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. A importância da avaliação da linguagem oral no diagnóstico psicopedagógico. In: X congresso brasileiro de psicopedagogia. Brasil.
  57. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Talita De Cassia Batista PAZETO; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. O uso de instrumentos neuropsicológicos não-restritos na avaliação psicopedagógica clínica. In: X congresso brasileiro de psicopedagogia. Brasil.
  58. Priscilla Almeida PEDRONEIRO; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Avaliação das funções executivas e teoria da mente na pré-escola. In: X congresso brasileiro de psicopedagogia. Brasil.
  59. Glauce K Conti FREITAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Desenvolvimento e investigação de validade de conteúdo de uma bateria de testes para avaliar as funções executivas de crianças. In: Xiv congresso brasileiro da sbnp. Brasil.
  60. Ana Paula PRUST; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Efeitos de uma intervenção sobre o funcionamento executivo nos desempenhos em atenção e flexibilidade cognitiva de escolares. In: Xiv congresso brasileiro da sbnp. Brasil.
  61. Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Diferenças de gênero no funcionamento cognitivo de adolescentes brasileiros. In: Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  62. Ana Paula Prust PEREIRA; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Avaliação da atenção em crianças do ensino infantil e fundamental. In: Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  63. Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Evidências de validade do teste de trilhas para pré-escolares em alunos do ensino fundamental. In: Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  64. Glauce K Conti FREITAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2015. Desenvolvimento de um aplicativo para avaliar as funções executivas em crianças. In: Vii congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  65. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2014. Concordância entre informantes no preenchimento de escalas na avaliação infantil (ccbs - upm). In: Vi mostra dos trabalhos de conclusão dos cursos da ccbs/ ii mostra do programa de pós-graduação em distúrbios do desenvolvimento. Brasil.
  66. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Talita De Cassia B PAZETO; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2014. Contribuições da avaliação neuropsicológica para a prática psicopedagógica clínica: um estudo de caso. In: Iii simpósio nacional da abpp. Brasil.
  67. Marila Santos AREIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA; João Roberto De Souza SILVA. 2014. A importância do conhecimento da libras por parte da famlia do surd. In: Iv cbp: ciência e profissão. Brasil.
  68. Miriam SEGIN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO. 2014. Análise de prova de consciência fonológica em crianças com sindrome de down e sindrome de williams. In: Iv cbp: ciência e profissão. Brasil.
  69. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2014. Concordância entre informantes no preenchimento de escalas na avaliação infantil. In: Iv cbp: ciência e profissão. Brasil.
  70. Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2014. O ambiente familiar e o desenvolvimento das funções executivas. In: Iv cbp: ciência e profissão. Brasil.
  71. Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2014. Desenvolvimento de funções executivas: papel de pais e professores. In: Iv cbp: ciência e profissão. Brasil.
  72. Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2013. Protocolo de avaliação neuropsicológica cognitiva em pré-escolares. In: Iv reunião anual do ibnec. Brasil.
  73. Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2013. Desenvolvimento de um programa de intervenção sobre o funcionamento executivo: efeitos sobre medidas executivas e comportamento social. In: I encontro em desenvolvimento infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas. Brasil.
  74. Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Juliana Vicente De FREITAS; Monalisa MUNIZ; Débora FERNADES et al. 2013. Desenvolvimento de um instrumento para avaliação de funções executivas; aversão à demora e regulação em crianças com transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (tdah). In: I encontro em desenvolvimento infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas. Brasil.
  75. Natália Martins DIAS; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2013. Funções executivas e desempenho acadêmico em crianças. In: Vi congresso brasileiro de avaliação psicológica - avaliação psicológica: direito de todos; dever do psicólogo. Brasil.
  76. Silvia GODOY; Rodolfo S HIPÓLITO; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2013. Relação entre funções executivas e não executivas com a inteligência. In: Vi congresso brasileiro de avaliação psicológica - avaliação psicológica: direito de todos; dever do psicólogo. Brasil.
  77. Ana Paula Prust PEREIRA; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2013. Relação entre testes de funções executivas e indicadores de desatenção e hiperatividade em crianças pré escolares. In: Vi congresso brasileiro de avaliação psicológica - avaliação psicológica: direito de todos; dever do psicólogo. Brasil.
  78. Trevisan Bruna T; Natalia Martins DIAS; Ana Paula PRUST; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2012. Desenvolvimento da versão brasileira do childhood executive functioning inventory (chexi) para avaliação de funções executivas em crianças com tdah. In: Iii reunião anual do ibnec - instituto brasileiro de neuropsicologia e comportamento. Brasil.
  79. Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2012. Intervenção precoce para promoção de funções executivas: resultados preliminares em pré-escolares e crianças de 1o ano do ensino fundamental. In: Iii reunião anual do instituto brasileiro de neuropsicologia e comportamento. Brasil.
  80. Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2012. The brazilian version of the childhood executive functioning inventory (chexi) for evaluation of children with adhd. In: Eunethydis 2nd international adhd conference - sharpening the cutting edge of adhd science and clinical practice. Espanha.
  81. Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2012. The childhood executive functioning inventory (chexi) as a potential predictor of attention deficit and hyperactivity symptoms in a brazilian sample. In: Eunethydis 2nd international adhd conference - sharpening the cutting edge of adhd science and clinical practice. Espanha.
  82. Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Ana Paula Prust PEREIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2012. Funções executivas em crianças pré-escolares: como avaliar?. In: Ix congresso brasileiro de psicopedagogia abpp e i simpósio internacional de neurociências; saúde mental e educação-cepp - diálogos entre neurociências; saúde mental e educação. Brasil.
  83. Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2012. Como promover funções executivas em crianças? desenvolvimento de um programa de intervenção e resultados preliminares em crianças brasileiras. In: Ii seminário internacional contributos da psicologia em contextos educativos. Portugal.
  84. Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN. 2012. Modelos preditivos na psicologia cognitiva da leitura: habilidades de linguagem oral na pré-escola e reconhecimenbto de palavras um e dois anos depois. In: Ii seminário internacional contributos da psicologia em contextos educativos. Portugal.
  85. Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Ana Paula Prust PEREIRA; Alana Tosta MARTONI; Amanda MENEZES et al. 2011. Avaliação de habilidades executivas em crianças pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade. In: V congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  86. Natália Martins DIAS; Cristiane Silvestre De PAULA; Tatiany SANTANA; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2011. O uso do teste da torre de hanói para avaliação de funções executivas em adultos. In: V congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  87. Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Gabriel TORTELLA; Giulia PICCHI et al. 2011. Avaliação de crianças por meio do teste de stroop para pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade. In: V congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  88. Bruna Tonietti TREVISAN; Juliana M PRADO; Gabriel TORTELLA; Silvia GODOY; Natália Martins DIAS et al. 2011. Avaliação do controle inibitório em crianças pré-escolares por meio teste de geração semãntica. In: Iii congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. Brasil.
  89. Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2011. Desempenho em tarefas de memória de trabalho auditiva e visual em alunos do ensino fundamental. In: Iii congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. Brasil.
  90. Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2011. Uma revisão sobre funções executivas e sua relação com a dislexia; a discalculia e o tdah. In: Iii congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. Brasil.
  91. Tatiana Pontrelli MECCA; Daniela Aguilera Moura ANTONIO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO. 2011. Fidedignidade da bateria de visualização e raciocínio da leiter international performance scale-revised. In: V congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  92. Tatiana Pontrelli MECCA; Daniela Aguilera Moura ANTONIO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO. 2011. Evidências de validade convergente e por tendências desenvolvimentais da leiter international performance scale-revised. In: V congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  93. Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Ana Paula Prust PEREIRA; Alana Tosta MARTONI; Tatiany SANTANA et al. 2011. Tradução e adaptação da childhood executive functioning inventory (chexi) para o contexto brasileiro. In: Xxi congresso brasileiro e o i congresso internacional da abenepi. Brasil.
  94. Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Juliana M PRADO; Natália ANDREONI et al. 2011. O paradigma simon task na avaliação das funções executivas: desenvolvimento e relação com desatenção e hiperatividade. In: Xxi congresso brasileiro e o i congresso internacional da abenepi. Brasil.
  95. Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Tatiany SANTANA; Bianca Lopes De PAULA; Amanda MENEZES et al. 2011. Funções executivas da infância à vida adulta: avaliação neuropsicológica com recurso ao paradigma de stroop. In: Xxi congresso brasileiro e o i congresso internacional da abenepi. Brasil.
  96. Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA. 2011. O uso do teste da torre de hanói para avaliação de funções executivas em adultos. In: V congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
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