-
Children health
0.84
-
Children health
0.90
-
Teacher education
0.36
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS; Patrícia Loschiavo Daniel FERNANDES; Caroline De Oliveira CARDOSO; Rochele Paz FONSECA.
2020.
Autorregulação e literacia: evidências a partir de revisão da literatura.
In:
Relatório nacional de alfabetização baseada em evidências - renabe.
Brasil.
-
Children health
0.91
-
Children health
0.91
-
Teacher education
0.47
Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2019.
Avaliação neuropsicológica e seu papel no direcionamento da intervenção.
In:
Intervenção neuropsicológica infantil: da estimulação precoce-preventiva à reabilitação.
Brasil.
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Teacher education
0.55
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2019.
Avaliação psicológica da leitura e escrita.
In:
Compendio de avaliação psicológica.
Brasil.
-
Children health
0.94
-
Children health
0.94
-
Teacher education
0.55
Grace Zauza PRADO; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS.
2018.
Promoção das funções executivas da autorregulação e da regulação emocional.
In:
Neuropsicologia com pré-escolares - avaliação e intervenção.
Brasil.
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Teacher education
0.87
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Jonatas Barbosa De SOUZA; Ézia Cristina CAVALCANTE; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2018.
Funções executivas e autorregulação: avaliação e intervenção em pré-escolares.
In:
Distúrbios do desenvolvimento : estudos interdisciplinares.
Brasil.
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Teacher education
0.70
Almeida A; Maria Clara Braga Do Paraízo MAIOLI; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS et al.
2018.
Promoção de autorregulação em pré-escolares: efeito sobre teoria da mente.
Brasil.
-
Teacher education
0.40
-
Sociology and politics
0.55
Ágata ALMEIDA; Ana Paula Prust PEREIRA; Grace ZAUZA; Leila Santos BATISTA; Seabra A G et al.
2018.
Educação infantil e desempenho cognitivo e socioemocional.
Psicopedagogia.
35,
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Children health
0.91
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natalia Martins DIAS; Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2018.
Executive functions in preschool children: development and relationships with language and behavior.
Psicologia. teoria e prática.
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121-137.
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Teacher education
0.31
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS; Cleonice Alves BOSA.
2017.
Funções executivas: definição do constructo; principais alterações no transtorno do espectro autista e instrumentos de avaliação no contexto nacional.
In:
Autismo: avaliação psicológica e neuropsicológica.
Brasil.
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Teacher education
0.30
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN.
2017.
Avaliação neuropsicológica no transtorno específico de aprendizagem.
In:
Neuropsicologia clínica.
Brasil.
-
Teacher education
0.72
Dias N M; Ana Paula Prust PEREIRA; Camila B R LEON; Grace ZAUZA; Seabra A G.
2017.
Promoção de funções executivas no contexto escolar: metodologia de caso único na análise de ganhos de uma criança com esquizofrenia.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.47
Ana Paula Prust PEREIRA; Dias N M; Seabra A G.
2017.
Teste de atenção por cancelamento: evidências de validade para portugal.
Brasil.
-
Teacher education
0.50
Camila Barbosa Riccardi LÉON; Grace Zauza Prado AMORIM; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa Muniz NASCIMENTO; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2017.
Programa de intervenção para promoção da autorregulação (pipa):ganhos em controle inibitório e regulação em crianças pré-escolares.
Brasil.
-
Teacher education
0.38
Elisabeth COSTA; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Zauza G; Tatiana Pontrelli MECCA; Dias NATÁLIA et al.
2017.
Nível socioeconômico familiar e funções executivas em crianças pré-escolares.
Brasil.
-
Teacher education
0.43
David Mesquita Da COSTA; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS.
2017.
Investigação das propriedades psicométricas do inventário de dificuldades em funções executivas; regulação e aversão ao adiamento : versão para adultos.
Brasil.
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Children health
0.42
-
Children health
0.94
-
Children health
0.93
Caroline De Oliveira CARDOSO; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Rochele Paz FONSECA.
2017.
Program of neuropsychological stimulation of cognition in students: emphasis on executive functions ?development and evidence of content validity.
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Children health
0.89
Dias N M; Bruna Tonietti TREVISAN; León C B R; Ana Paula Prust PEREIRA; Seabra A G.
2017.
Can executive functions predict behavior in preschool children?.
Psychology & neuroscience (online).
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Children health
0.90
-
Children health
0.92
-
Teacher education
0.61
Caroline De Oliveira CARDOSO; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Rochele Paz FONSECA.
2016.
Funções executivas: o que são? é possível estimular o desenvolvimento dessas habilidades?.
In:
Funções executivas: o que são? é possível estimular o desenvolvimento dessas habilidades?.
Brasil.
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Teacher education
0.60
Caroline De Oliveira CARDOSO; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Rochele Paz FONSECA.
2016.
Processo de construção do programa de estimulação neuropsicológica da congnição em escolares: ênfase nas funções executivas.
In:
Pence : programa de estimulação neuropsicológica da cognição em escolares: ênfase nas funções executivas.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.49
José Maria MONTIEL; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Daniel BARTHOLOMEU; Tatiana Pontrelli MECCA.
2016.
Impacto das emoções no processamento da informação: teste de stroop emocional.
In:
Atualização em avaliação e tratamento das emoções . vol 2 - as emoções e seu processamento normal e patológico.
Brasil.
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Teacher education
0.77
Batista L S; Gabriela L L MARTINS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS.
2016.
Teoria da mente: relações e predição a partir das funções executivas.
In:
Cognição social: teoria; pesquisa e aplicação.
Brasil.
-
Teacher education
0.92
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza Prado AMORIM; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa MUNIZ; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2016.
Programa de intervenção para promoção de autorregulação (pipa) em crianças pré-escolares no contexto educacional.
Brasil.
-
Teacher education
0.70
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Grace Zauza Prado AMORIM; Tatiana Pontrelli MECCA; Monalisa MUNIZ; Alessandra Gotuzo SEABRA et al.
2016.
Estimulação precoce de habilidades no contexto educacional: desenvolvimento do programa de intervenção para promoção de autorregulação.
Brasil.
-
Teacher education
0.80
Camila COSTA; Maria Clara Do Paraízo MAIOLI; Tatiana Pontrelli MECCA; Natália Martins DIAS.
2016.
Avaliação de funções executivas em pré-escolares.
Brasil.
-
Teacher education
0.57
Grace Zauza Prado AMORIM; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Tatiana Pontrelli MECCA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2016.
Avaliação das funções executivas na infância: concordância entre relato de pais e professores.
Brasil.
-
Teacher education
0.58
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2016.
Intervenção precoce-preventiva em funções executivas e transferência de efeitos para habilidades de leitura em pré-escolares.
Brasil.
-
Teacher education
0.79
Almeida A; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Zauza G; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natalia Martins DIAS.
2016.
Consciência fonológica e habilidades iniciais de leitura e escrita em crianças pré-escolares.
Brasil.
-
Teacher education
0.70
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Ricci K A; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2016.
Piafex: uma possibilidade de intervenção em funções executivas no atendimento psicopedagógico clínico.
Brasil.
-
Teacher education
0.76
Sobrnho F; Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2016.
Programas de intervenção para promoção de funções executivas no contexto escolar.
Brasil.
-
Teacher education
0.60
-
Children health
0.91
-
Teacher education
0.55
-
Teacher education
0.73
León C B R; Pazeto T C B; Martins G L L; Ana Paula Prust PEREIRA; Seabra A G et al.
2016.
Como avaliar a escrita? revisão de instrumentos a partir das pesquisas nacionais.
Psicopedagogia (são paulo).
33,
331-345.
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Teacher education
0.54
-
Children health
0.94
-
Teacher education
0.56
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Talita De Cassia Batista PAZETO; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Contribuições da neuropsicologia cognitiva para estimular ou remediar problemas de leitura na escola ou na clínica.
In:
Contribuições da neuropsicologia e da psicologia para intervenção no contexto educacional.
Brasil.
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Teacher education
0.63
Ana Paula Prust PEREIRA; Camila B R LEON; Grace Zauza Prado AMORIM; Dias N M; Seabra A G.
2015.
Contribuições da neuropsicologia à educação: intervenção precoce em funções executivas na escola.
Brasil.
-
Teacher education
0.48
Ana Paula Prust PEREIRA; Dias N M; Camila B R LEON; Pazeto T C B; Seabra A G.
2015.
Avaliação da atenção em crianças de ensino infantil e fundamental.
Brasil.
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Teacher education
0.65
Dias N M; Ana Paula Prust PEREIRA; Leila Santos BATISTA; Seabra A G.
2015.
Neuropsicologia e prática educacional: efeitos de uma intervenção em funções executivas em follow-up de 1 ano.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.50
Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Evidências de validade do teste de trilhas para pré-escolares em alunos do ensino fundamental.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.73
Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2015.
Diferenças de gênero no funcionamento cognitivo de adolescentes brasileiros.
Brasil.
-
Teacher education
0.74
-
Teacher education
0.59
-
Children health
0.92
-
Children health
0.90
-
Teacher education
0.49
-
Children health
0.91
-
Children health
0.90
-
Teacher education
0.64
Alessandra Gotuzo SEABRA; Monalisa Muniz NASCIMENTO; Caroline Tozzi REPPOLD; Natália Martins DIAS; Gustavo SIQUARA et al.
2014.
Funções executivas e desempenho escolar.
In:
Inteligência e funções executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica.
Brasil.
-
Teacher education
0.55
Luiz Renato Rodrigues CARREIRO; Natália Martins DIAS; Leandro Fernandes Mailoy DINIZ; Carla Alexandra Da Silva Moita MINERVINO; Antonio ROAZZI et al.
2014.
Testes de funções executivas no brasil.
In:
Inteligência e funções executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica.
Brasil.
-
Teacher education
0.63
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2014.
Transtornos de aprendizagem: compreensão; avaliação e intervenção sob a perspectiva da neuropsicologia cognitiva.
In:
Aprendizagem e sucesso escolar: variáveis pessoais dos alunos.
Portugal.
-
Teacher education
0.88
Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2014.
Desenvolvimento de funções executivas: papel de pais e professores.
Brasil.
-
Teacher education
0.55
Gabriela Lamarca Luxo MARTINS; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2014.
O ambiente familiar e o desenvolvimento das funções executivas.
Brasil.
-
Teacher education
0.50
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2014.
Concordância entre informantes no preenchimento de escalas na avaliação infantil.
Brasil.
-
Children health
0.92
-
Teacher education
0.44
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA; José Maria MONTIEL.
2014.
Instrumentos de avaliação de componentes da leitura: investigação de seus parâmetros psicométricos.
Avaliação psicológica (online).
13,
235-245.
-
Children health
0.91
-
Children health
0.92
-
Children health
0.91
-
Nursing and patients
0.36
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Evidências de validade e fidedignidade do teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Nursing and patients
0.30
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Juliana Maria PRADO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Dados normativos do teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Nursing and patients
0.25
Alana Tosta MARTONI; Natália Martins DIAS; Talita De Cassia Batista PAZETO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Evidências de validade e fidedignidade da prova de escrita sob ditado ? versão reduzida.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Public administration
0.40
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Dados normativos da prova de escrita sob ditado ? versão reduzida.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Teacher education
0.64
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Competência aritmética sob a perspectiva do processamento da informação: compreensão; desenvolvimento e subsídios para a avaliação.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Nursing and patients
0.37
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Evidências de validade e fidedignidade da prova de aritmética.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Nursing and patients
0.26
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Natália ANDREONI; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Dados normativos da prova de aritmética.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Teacher education
0.34
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Dificuldade de aprendizagem em uma criança com alteração neurológica: um estudo de caso.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Teacher education
0.75
Bruna Tonietti TREVISAN; Maria Elenir MINGOTTE; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
A importância da análise qualitativa na avaliação das dificuldades de leitura e escrita: estudos de casos.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética (vol 3).
Brasil.
-
Teacher education
0.84
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2013.
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura; escrita e aritmética.
Brasil.
-
Teacher education
0.87
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Programa de intervenção em autorregulação e funções executivas - piafex.
Brasil.
-
Teacher education
0.43
Ana Paula Prust PEREIRA; Dias N M; Seabra A G.
2013.
Relação entre testes de funções executivas e indicadores de desatenção e hiperatividade em crianças pré escolares.
Brasil.
-
Teacher education
0.62
Dias N M; Ana Paula Prust PEREIRA; Seabra A G.
2013.
Funções executivas e desempenho acadêmico em crianças.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.45
Dias N M; Trevisan Bruna T; Ana Paula Prust PEREIRA; Seabra A G.
2013.
Desenvolvimento de um programa de intervenção sobre o funcionamento executivo: efeitos sobre medidas executivas e comportamento social.
Brasil.
-
Teacher education
0.70
Silvia GODOY; Rodolfo S HIPÓLITO; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Relação entre funções executivas e não executivas com a inteligência.
Brasil.
-
Children health
0.30
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Juliana Vicente De FREITAS; Monalisa MUNIZ; Débora FERNADES et al.
2013.
Desenvolvimento de um instrumento para avaliação de funções executivas; aversão à demora e regulação em crianças com transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (tdah).
Brasil.
-
Sociology and politics
0.47
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Natalia Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Protocolo de avaliação neuropsicológica cognitiva em pré-escolares.
Brasil.
-
Children health
0.90
-
Teacher education
0.48
Analice Oliveira FRAGOSO; Amanda MENEZES; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Dificuldade de leitura em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: relato de intervenção com o método fônico.
Cadernos de pós graduação em distúrbios do desenvolvimento (online).
13,
14-27.
-
Teacher education
0.50
Camila Barbosa Riccardi LEÓN; Camila Cruz RODRIGUES; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2013.
Funções executivas e desempenho escolar em crianças de 6 a 9 anos de idade.
Psicopedagogia (são paulo).
30,
113-120.
-
Sociology and politics
0.59
Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Cognição e gênero: investigação em adolescentes brasileiros.
Temas sobre desenvolvimento.
19,
01-10.
-
Teacher education
0.84
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2013.
Funções executivas: desenvolvimento e intervenção.
Temas sobre desenvolvimento.
19,
206-212.
-
Public administration
0.31
Seabra Alessandra GOTUZO; Natália Martins DIAS; Elizeu Coutinho De MACEDO.
2012.
Neuropsicologia cognitiva e avaliação neuropsicológica cognitiva: context; definição e objetivo.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.37
Dias N M; Trevisan Bruna T; Ana Paula Prust PEREIRA; Gonzales M K; Seabra A G.
2012.
Dados normativos do teste de atenção por cancelamento.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas.
Brasil.
-
Nursing and patients
0.32
Ana Paula Prust PEREIRA; Camila B R LEON; Dias N M; Seabra A G.
2012.
Evidências de validade e fidedignidade da prova de consciência sintática.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.60
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Dados normativos do teste de trilhas: partes a e b.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.56
Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Teste de trilhas para pré-escolares.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.70
Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Evidências de validade do teste da torre de londres.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas.
Brasil.
-
Children health
0.36
Natália ANDREONI; Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Ellen Carolina S ASSEF; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e funções executivas: estudos de casos.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas.
Brasil.
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Teacher education
0.64
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Como promover funções executivas em crianças? desenvolvimento de um programa de intervenção e resultados preliminares em crianças brasileiras.
In:
Atas do ii seminário internacional contributos da psicologia em contextos educativos.
Portugal.
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Teacher education
0.55
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN.
2012.
Modelos preditivos na psicologia cognitiva da leitura: habilidades de linguagem oral na pré-escola e reconhecimento de palavras um e dois anos depois.
In:
Atas do ii seminário internacional contributos da psicologia em contextos educativos.
Portugal.
-
Teacher education
0.87
Bruna Tonietti TREVISAN; Rodolfo S HIPÓLITO; Alana Tosta MARTONI; Fernanda FERRACINI; Natália Martins DIAS et al.
2012.
Teoria e pesquisa para avaliação de aspectos da linguagem oral.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.53
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Dados normativos do teste de discriminação fonológica.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.74
Natália Martins DIAS; Gabriel TORTELLA; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Evidências de validade e de fidedignidade do teste infantil de nomeação.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.70
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Dados normativos do teste infantil de nomeação.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.60
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Dados normativos do teste de repetição de palavras e pseudopalavras.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.33
Natália Martins DIAS; Cíntia Perez DUARTE; Elizeu Coutinho De MACEDO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Evidências de validade e de fidedignidade da prova de consciência fonológica por produção oral.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Public administration
0.38
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Dados normativos da prova de consciência fonológica por produção oral.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Teacher education
0.35
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN.
2012.
Dados normativos da prova de consciência sintática.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Teacher education
0.73
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
Relações entre linguagem oral e escrita na pré-escola e nas 1a e 2a séries do ensino fundamental: estudo longitudinal das habilidades linguísticas preditoras do reconhecimento de palavras e da compreensão de leitura.
In:
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Teacher education
0.64
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2012.
Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas.
Brasil.
-
Teacher education
0.80
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2012.
Avaliação neuropsicológica cognitiva: linguagem oral.
Brasil.
-
Teacher education
0.86
Dias N M; Trevisan Bruna T; Ana Paula Prust PEREIRA; Seabra A G.
2012.
Funções executivas em crianças pré-escolares: como avaliar?.
Brasil.
-
Children health
0.43
Trevisan Bruna T; Dias N M; Ana Paula Prust PEREIRA; Seabra A G.
2012.
Desenvolvimento da versão brasileira do childhood executive functioning inventory (chexi) para avaliação de funções executivas em crianças com tdah.
Brasil.
-
Teacher education
0.55
Dias N M; Trevisan Bruna T; Ana Paula Prust PEREIRA; Seabra A G.
2012.
Intervenção precoce para promoção de funções executivas: resultados preliminares em pré-escolares e crianças do 1º ano do ensino fundamental.
Brasil.
-
Children health
0.94
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
The childhood executive functioning inventory (chexi) as a potential predictor of attention deficit and hyperactivity symptoms in a brazilian sample.
Espanha.
-
Children health
0.92
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2012.
The brazilian version of the childhood executive functioning inventory (chexi) for evaluation of children with adhd.
Espanha.
-
Nursing and patients
0.37
Ana Paula Prust PEREIRA; Seabra A G; Dias N M; Trevisan Bruna T; Prado J M.
2012.
Funções executivas em crianças pré-escolares: desenvolvimento da atenção seletiva medida pelo teste de atenção por cancelamento.
Cadernos de psicopedagogia (unisa. impresso).
1,
1-10.
-
Teacher education
0.43
Ana Paula Prust PEREIRA; Camila B R LEON; Dias N M; Seabra A G.
2012.
Avaliação de crianças pré-escolares: relação entre testes de funções executivas e indicadores de desatenção e hiperatividade.
Psicopedagogia (são paulo).
90,
1-11.
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Teacher education
0.28
-
Children health
0.90
-
Teacher education
0.58
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2012.
Reconhecimento de palavras e compreensão de leitura: dissociação e habilidades linguístico-mnemônicas preditoras.
Neuropsicologia latinoamericana.
4,
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Sociology and politics
0.51
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Rodolfo S HIPÓLITO.
2011.
Avaliação neuropsicológica cognitiva da leitura: teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras.
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Teacher education
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Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2011.
Dificuldades de aprendizagem e funções executivas.
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Transtornos de aprendizagem.
Brasil.
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Children health
0.90
Miriam SEGIN; Maria Cristina Triguero Veloz TEIXEIRA; Alessandra Gotuzo SEABRA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Luiz Renato Rodrigues CARREIRO.
2011.
Behavioral and neuropsychological assessment of children and adolescents with williams-beuren syndrome.
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-
Teacher education
0.49
Dias N M; Trevisan Bruna T; Ana Paula Prust PEREIRA; Martoni A T; Menezes A et al.
2011.
Avaliação de habilidades executivas em crianças pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade.
Brasil.
-
Children health
0.47
Trevisan Bruna T; Dias N M; Ana Paula Prust PEREIRA; Martoni A T; Santana T et al.
2011.
Tradução e adaptação da childhood executive functioning inventory (chexi) para o contexto brasileiro.
Brasil.
-
Children health
0.92
Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Bruna Tonietti TREVISAN; Silvia GODOY; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2011.
Executive functioning in brazilian children and correlations with autitory and visual working memory measures.
Estados Unidos.
-
Children health
0.93
Bruna Tonietti TREVISAN; Rodolfo S HIPÓLITO; Silvia GODOY; Giulia PICCHI; Bianca Lopes De PAULA et al.
2011.
Cognitive flexibility and attention in preeschoolers: a validity study of instruments and developmental considerations in brazilian sample.
Estados Unidos.
-
Children health
0.82
Amanda MENEZES; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Silvia GODOY; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2011.
Cognitive flexibility in brazilian children and adolescentes measured by the trail making test.
Estados Unidos.
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Teacher education
0.47
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Gabriel TORTELLA; Amanda MENEZES; Silvia GODOY et al.
2011.
Avaliação neuropsicológica por meio do teste de stroop semântico: desenvolvimento e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade.
Brasil.
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Sociology and politics
0.32
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2011.
O uso do teste da torre de hanói para avaliação de funções executivas em adultos.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.47
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Tatiany SANTANA; Bianca Lopes De PAULA; Amanda MENEZES et al.
2011.
Funções executivas da infância à vida adulta: avaliação neuropsicológica com recurso ao paradigma de stroop.
Brasil.
-
Teacher education
0.47
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Juliana M PRADO; Natália ANDREONI et al.
2011.
O paradigma simon task na avaliação das funções executivas: desenvolvimento e relação com desatenção e hiperatividade.
Brasil.
-
Teacher education
0.54
Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2011.
Desempenho em tarefas de memória de trabalho auditiva e visual em alunos do ensino fundamental.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.47
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Gabriel TORTELLA; Giulia PICCHI et al.
2011.
Avaliação de crianças por meio do teste de stroop para pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade.
Brasil.
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Sociology and politics
0.64
Amanda MENEZES; Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2011.
Teste da torre de londres e avaliação do planejamento executivo em adolescentes brasileiros.
Psicologia; educação e cultura.
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Sociology and politics
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Amanda MENEZES; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
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Disfunção executiva no transtorno obsessivo-compulsivo e na síndrome de tourette.
Cuadernos de neuropsicologia.
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Teacher education
0.70
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2011.
Métodos de alfabetização: delimitação de procedimentos e considerações para uma prática eficaz.
Psicopedagogia (são paulo).
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0.59
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando César CAPOVILLA; Natália Martins DIAS; Elizeu Coutinho De MACEDO; Bruna Tonietti TREVISAN.
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Estudo global para análise de precisão; validade e normatização do tclpp.
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Public administration
0.60
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando César CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN et al.
2010.
Normas para aplicação; correção e interpretação do tclpp.
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Teacher education
0.56
Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando César CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN et al.
2010.
Tabelas de classificação normatizada da pontuação de alunos de 1a a 4a série do ensino fundamental na versão original do tclpp e em seus sete subtestes.
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Brasil.
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Teacher education
0.30
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália M DIAS; Fernando Cesar CAPOVILLA; Bruna Tonietti TREVISAN.
2010.
Exemplos de interpretação dos escores no tclpp.
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Brasil.
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Sociology and politics
0.44
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN.
2010.
Avaliação neuropsicológica das funções executivas na infância e adolescência.
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Teacher education
0.80
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN.
2010.
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Teacher education
0.40
Miriam SEGIN; Natália Martins DIAS; Thaís Giantomaso PEREIRA; Maria Cristina Triguero Veloz TEIXEIRA; Luis Renato Rodrigues CARREIRO et al.
2010.
Análise de provas de consciência fonológica e consciência sintática em crianças e adolescentes com síndrome de williams-beuren.
Brasil.
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Nursing and patients
0.24
Natália Martins DIAS; Silvia GODOY; Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2010.
Modelo de processamento cognitivo da leitura: estudo em uma amostra de crianças brasileiras.
Espanha.
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Sociology and politics
0.68
Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2010.
Teste da torre de londres: desempenho de crianças e adolescentes brasileiros.
Brasil.
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Sociology and politics
0.54
Bruna Tonietti TREVISAN; Rodolfo S HIPÓLITO; Silvia GODOY; Giulia PICCHI; Bianca Lopes De PAULA et al.
2010.
Avaliação neuropsicológica da atenção em crianças pré-escolares brasileiras.
Espanha.
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Nursing and patients
0.42
Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Bruna Tonietti TREVISAN; Silvia GODOY; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2010.
Teste de stroop computadorizado: avaliação de atenção seletiva e controle de interferência em adolescentes brasileiros.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.76
Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Giulia PICCHI; Bianca Lopes De PAULA et al.
2010.
Evidências de validade do teste de trilhas para pré-escolares para a população brasileira.
Brasil.
-
Public administration
0.39
Natália Martins DIAS; Léia Gonçalves GURGEL; José Maurício Haas BUENO; Alessandra Gotuzo SEABRA; Caroline Tozzi REPPOLD.
2010.
Estudo preliminar do adult dyslexia checklist: desempenho de universitários de dois estados brasileiros.
Brasil.
-
Teacher education
0.44
Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Silvia GODOY; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2010.
Uma revisão sobre funções executivas e sua relação com a dislexia; discalculia e tdah.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.48
Bruna Tonietti TREVISAN; Gabriel TORTELLA; Juliana M PRADO; Silvia GODOY; Natália Martins DIAS et al.
2010.
Avaliação do controle inibitório em crianças pré-escolares por meio do teste de geração semântica.
Brasil.
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Sociology and politics
0.59
Bruna Tonietti TREVISAN; Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Juliana M PRADO; Gabriel TORTELLA et al.
2010.
Desenvolvimento de controle inibitório em crianças pré-escolares.
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Teacher education
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Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Elizeu Coutinho De MACEDO.
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Desenvolvimento das habilidades aritméticas e composição fatorial da prova de aritmética em estudantes do ensino fundamental.
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Teacher education
0.90
Silvia GODOY; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2010.
Concepções teóricas acerca das funções executivas e das altas habilidades.
Cadernos de pós graduação em distúrbios do desenvolvimento (online).
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Teacher education
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Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Alessandra Gotuzo SEABRA.
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Alterações das funções executivas em crianças e adolescentes.
Estudos interdisciplinares em psicologia.
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Teacher education
0.74
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Gabriel TORTELLA; Rodolfo HIPÓLITO et al.
2009.
Habilidade aritmética: influências da memória de trabalho e raciocínio não verbal.
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Teacher education
0.59
José Maria MONTIEL; Natália Martins DIAS; Rodolfo S HIPÓLITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Gabriel TORTELLA et al.
2009.
Novas ferramentas à avaliação das dificuldades de leitura: teste de velocidade de leitura e teste de processamento ortográfico.
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Atualização em transtornos de aprendizagem.
Brasil.
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Teacher education
0.80
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2009.
Desenvolvimento das funções executivas.
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Atualização em transtornos de aprendizagem.
Brasil.
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Teacher education
0.74
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Amanda MENEZES; Gabriel TORTELLA; Rodolfo HIPÓLITO et al.
2009.
Influências da memória de trabalho e do raciocínio não-verbal na habilidade aritmética.
Brasil.
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Sociology and politics
0.36
José Maria MONTIEL; Natália Martins DIAS; Rodolfo HIPÓLITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Gabriel TORTELLA et al.
2009.
Instrumentos de avaliação da velocidade de leitura e processamento ortográfico: evidências de validade.
Brasil.
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Sociology and politics
0.45
Natália Martins DIAS; Amanda MENEZES; Bruna Tonietti TREVISAN; Gabriel TORTELLA; Rodolfo S HIPÓLITO et al.
2009.
Evidências de validade do trail making test em uma amostra de crianças brasileiras.
Brasil.
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Teacher education
0.64
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2009.
Intervenção fônica em um caso de dislexia do desenvolvimento.
Brasil.
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Teacher education
0.80
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2009.
Funções executivas: desenvolvimento e avaliação.
Brasil.
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Teacher education
0.63
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Gabriel TORTELLA; Rodolfo S HIPÓLITO; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2009.
Avaliação de consciência fonológica e nomeação de figuras em estudantes do ensino infantil e fundamental.
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Sociology and politics
0.59
Gabriel TORTELLA; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA; Bruna Tonietti TREVISAN; Rodolfo HIPÓLITO et al.
2008.
Teste de geração semântica: evidências de validade de um instrumento neuropsicológico para avaliação do controle inibitório.
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Teacher education
0.56
Bruna Tonietti TREVISAN; José Maria MONTIEL; Natália Martins DIAS; Alessandra G S CAPOVILLA.
2008.
Avaliação do vocabulário receptivo em crianças do ensino fundamental: teste de vocabulário por imagens peabody.
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Sociology and politics
0.68
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA; Bruna Tonietti TREVISAN; José Maria MONTIEL.
2008.
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Sociology and politics
0.60
Gabriel TORTELLA; Rodolfo HIPÓLITO; Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Arthur De Almeida BERBERIAN et al.
2008.
Evidências de validade de um instrumento para avaliação do controle inibitório em estudantes do ensino fundamental.
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Sociology and politics
0.59
Gabriel TORTELLA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Rodolfo HIPÓLITO; Arthur De Almeida BERBERIAN et al.
2008.
Teste de geração semântica: evidências de validade de um instrumento neuropsicológico para avaliação do controle inibitório.
Portugal.
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Children health
0.89
Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA; Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Arthur De Almeida BERBERIAN; Gabriel TORTELLA et al.
2008.
Neuropsychological assessment of oral language in brazilian preschool children.
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Children health
0.90
José Maria MONTIEL; Alessandra G S CAPOVILLA; Gabriel TORTELLA; Natália Martins DIAS.
2008.
Neuropsychological assessment of attention; language and personal adjustment in panic disorder.
Estados Unidos.
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Sociology and politics
0.41
Natália Martins DIAS; José Maria MONTIEL; Bruna Tonietti TREVISAN; Gabriel TORTELLA; Alessandra G S CAPOVILLA.
2008.
Evidências de validade de instrumentos para avaliação da atenção em estudantes do ensino fundamental.
Brasil.
-
Children health
0.89
Alessandra G S CAPOVILLA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; José Maria MONTIEL; A M ANDRADE.
2008.
Validity of neuropsychological instruments for attention assessment in brazilian children.
Brasil.
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Sociology and politics
0.68
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; José Maria MONTIEL; Alessandra G S CAPOVILLA.
2008.
Instrumentos neuropsicológicos para avaliação da atenção em crianças: evidências de validade.
Brasil.
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Children health
0.87
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2008.
Efficacy of an intervention procedure in developmental dyslexia.
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Children health
0.87
Ricardo PRIMI; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2008.
Neuropsychological assessment of oral language in brazilian children.
Estados Unidos.
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Teacher education
0.51
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2008.
Avaliação da atenção em crianças da 5a à 8a série do ensino fundamental.
Brasil.
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Teacher education
0.74
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2008.
Validade de instrumentos para avaliar funções executivas em alunos do ensino fundamental.
Brasil.
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Sociology and politics
0.67
Alessandra G S CAPOVILLA; Fernanda FERRACINI; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; José Maria MONTIEL.
2008.
Teste de nomeação de figuras: evidências de precisão e validade em crianças pré-escolares.
Psicologia em pesquisa (ufjf).
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Teacher education
0.81
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2008.
Desenvolvimento de habilidades atencionais em estudantes da 1ª à 4ª série do ensino fundamental e relação com rendimento escolar.
Psicopedagogia. associação brasileira de psicopedagogia.
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-
Teacher education
0.76
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2008.
Habilidades de linguagem oral e sua contribuição para a posterior aquisição de leitura.
Psic (são paulo).
9,
135-144.
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Teacher education
0.62
Alessandra CAPOVILLA; Alexandre José RAAD; Arthur De Almeida BERBERIAN; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN.
2007.
Avaliação de aritmética em crianças de 1ª a 4ª série: prova de aritmética.
In:
Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.51
Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA; Fernando César CAPOVILLA; Elizeu Coutinho De MACEDO.
2007.
Avaliação de controle inibitório em crianças: teste de geração semântica.
In:
Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica.
Brasil.
-
Teacher education
0.33
José Maria MONTIEL; Alessandra G S CAPOVILLA; Natália Martins DIAS.
2007.
Avaliação da atenção a estimulos com conteúdo emocional: levantamento da valência de palavras no português.
In:
Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.60
Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA; Natália M DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Fernando Cesar CAPOVILLA; Rezende M C et al.
2007.
Avaliação de leitura em crianças disléxicas: teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras.
In:
Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.50
Fernanda FERRACINI; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2007.
Avaliação da habilidade de discriminação fonológica em pré-escolares: teste de discriminação fonológica.
In:
Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica.
Brasil.
-
Teacher education
0.64
Natália Martins DIAS; José Maria MONTIEL; Bruna Tonietti TREVISAN; Maria Do Carmo Alves De REZENDE; Marina Arrelaro ANDERY et al.
2007.
Avaliação neuropsicológica da atenção em estudantes da 1ª a 4ª série do ensino fundamental.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.41
Natália Martins DIAS; José Maria MONTIEL; Bruna Tonietti TREVISAN; Maria Do Carmo Alves De REZENDE; Marina Arrelaro ANDERY et al.
2007.
Evidências de validade de instrumentos neuropsicológicos para avaliação da atenção em estudantes do ensino fundamental.
Brasil.
-
Teacher education
0.88
José Maria MONTIEL; Natália Martins DIAS; Alessandra G S CAPOVILLA.
2007.
Desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em crianças do ensino fundamental.
Brasil.
-
Teacher education
0.62
Arthur De Almeida BERBERIAN; Maria Do Carmo Alves De REZENDE; Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2007.
Avaliação da memória de trabalho auditiva e visual em estudantes da 1ª a 4ª série do ensino fundamental.
Brasil.
-
Teacher education
0.64
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2007.
Relato de intervenção na dislexia do desenvolvimento.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.61
Arthur De Almeida BERBERIAN; Erica RELVAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2007.
Evidências de validade de instrumentos de avaliação da memória de trabalho visual e auditiva.
Brasil.
-
Teacher education
0.41
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2007.
Avaliação das estratégias de leitura em crianças com diagnóstico de dislexia.
Brasil.
-
Teacher education
0.55
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2007.
Estudo de caso: intervenção na dislexia do desenvolvimento.
Brasil.
-
Teacher education
0.42
Alessandra G S CAPOVILLA; Natália Martins DIAS; José Maria MONTIEL.
2007.
Desenvolvimento dos componentes da consciência fonológica no ensino fundamental e correlação com nota escolar.
Psico-usf.
12,
56-64.
-
Teacher education
0.63
Alessandra Gotuzo SEABRA; Natália Martins DIAS.
2007.
Desenvolvimento de estratégias de leitura no ensino fundamental e correlação com nota escolar.
Psicologia em revista.
13,
363-382.
-
Teacher education
0.87
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; José Maria MONTIEL; Maria Do Carmo REZENDE; Arthur De Almeida BERBERIAN et al.
2006.
Avaliação de habilidades metassintáticas e metafonológicas em escolares de 1ª a 4ª série do ensino fundamental.
Brasil.
-
Teacher education
0.61
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Maria Do Carmo REZENDE; Bruno BORINE; Marina ANDERY et al.
2006.
Avaliação das estratégias de leitura em escolares no início da alfabetização.
Brasil.
-
Teacher education
0.42
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Maria Do Carmo REZENDE; Bruno BORINE; Marina ANDERY et al.
2006.
Avaliação da consciencia fonológica em escolares de 1ª a 4ª série.
Brasil.
-
Teacher education
0.44
Bruna Tonietti TREVISAN; Natália Martins DIAS; Maria Do Carmo REZENDE; Arthur De Almeida BERBERIAN; Bruno BORINE et al.
2006.
Avaliação de discriminação fonológica; consciência fonológica e consciência sintática em pré-escolares.
Brasil.
-
Teacher education
0.55
Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2006.
Intervenção na dislexia do desenvolvimento: um estudo de caso.
Brasil.
-
Teacher education
0.84
Fernanda FERRACINI; Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA; Natália M DIAS; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2006.
Avaliação de vocabulário expressivo e receptivo na educação infantil.
Psicopedagogia (são paulo).
23,
124-133.
-
Sociology and politics
0.43
Fernanda FERRACINI; Alessandra Gotuzo Seabra CAPOVILLA; Natália M DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Fernando Cesar CAPOVILLA.
2005.
Desempenhos no teste de nomeação por pré-escolares: características psicométricas de precisão e validade.
In:
Temas em neuropsicolingüística.
Brasil.
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Teacher education
0.43
Natália Martins DIAS; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Adaptação de instrumentos para o diagnóstico da dislexia e comparação entre os desempenhos de crianças com e sem dificuldades em escrita.
Brasil.
-
Sociology and politics
0.68
Fernanda FERRACINI; Natália Martins DIAS; Bruna TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Evidências de validade de instrumentos para a avaliação de linguagem oral em pré-escolares.
Brasil.
-
Nursing and patients
0.49
Natália Martins DIAS; Flávia Lopes ALVES; Bruna TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA; Fernando Cesar CAPOVILLA et al.
2005.
Padrões de leitura em crianças com diagnóstico de dislexia.
Brasil.
-
Teacher education
0.46
Fernanda FERRACINI; Natália Martins DIAS; Bruna Tonietti TREVISAN; Alessandra Gotuzo SEABRA.
2005.
Avaliação da linguagem em crianças pré-escolares.
Brasil.
-
Teacher education
0.87
Alessandra Gotuzo SEABRA; Ana Lúcia Das Neves DUARTE; Bruna TREVISAN; Ivea Beatriz Bevilaqua CANINA; Natália Martins DIAS et al.
2004.
Desenvolvimento das estratégias de leitura em escolares de 1ª a 4ª série.
Brasil.