Adriana Breda

Dados pessoais

Lattes
Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Brasileira
Grande área de atuação: Ciências Humanas
Área de atuação: Educação

Publicações

Total: 324

Área temática ASJC

Percentual das publicações classificadas

HS Ciências da Saúde
LS Ciências da Vida
MU Multidisciplinar
PS Ciências Físicas
SH Ciências Sociais e Humanidades

Categoria ASJC

Categorias ASJC mais frequentes

Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Adriana RICHIT		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Adriana Salete LOSS		Ciências Humanas	Educação
Douglas Da Silva TINTI		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Gleny Terezinha Duro GUIMARÃES		Ciências Sociais Aplicadas	Serviço Social
José Fernandes Da SILVA		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Laerte Silva Da FONSECA		Ciências Humanas	Psicologia
Luciana BACKES		Ciências Humanas	Educação
Marcia Rodrigues Notare MENEGHETTI		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Marcos Villela PEREIRA		Ciências Humanas	Educação
Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO		Ciências Humanas	Educação
Rodrigo Sychocki Da SILVA		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Roger MIARKA		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Samuel Edmundo Lopez BELLO		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Tânia Cristina Rocha Silva GUSMÃO		Ciências Humanas	Educação
Valderez Marina Do Rosário LIMA		Ciências Humanas	Educação
Vera Lucia FELICETTI		Ciências Humanas	Educação
Zulma Elizabete De Freitas MADRUGA		Ciências Humanas	Educação

Figura 1

Número de publicações por ano e por tipo

Todas as publicações do perfil

Figura 2

Categorias ASJC mais frequentes por ano

A cor dos pontos identifica a categoria predominante

Figura 3

Mapa de calor das categorias ASJC por ano

Frequências absolutas; cores mais escuras indicam mais publicações. Todas as categorias ASJC e anos disponíveis, sem aplicar os filtros da página.

Escala: 0 → 33

Mapa de calor das categorias ASJC por ano
Categoria ASJC	2006	2007	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2023	2024	2025	2026
3304 · Education	1	1	1	1	6	9	2	5	10	20	19	20	16	16	30	32	33	27	10
2601 · Mathematics (miscellaneous)	0	0	0	1	0	0	2	0	0	1	0	0	2	0	2	4	1	2	0
2604 · Applied Mathematics	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	2	5	3
3201 · Psychology (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	1	1	1	0	0	0	0	3	0	0	0	0
1402 · Accounting	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	4	0	0
1203 · Language and Linguistics	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	1	0	1	0	1	0	0	0	0
1105 · Ecology; Evolution; Behavior and Systematics	0	0	1	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1701 · Computer Science (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	0	0	0
1702 · Artificial Intelligence	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	1
1706 · Computer Science Applications	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0
2201 · Engineering (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	0	0	0	0
2600 · General Mathematics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0
1000 · Multidisciplinary	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0
1400 · General Business; Management and Accounting	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0
1401 · Business; Management and Accounting (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0
1700 · General Computer Science	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1800 · General Decision Sciences	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0
2205 · Civil and Structural Engineering	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0
2608 · Geometry and Topology	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2700 · General Medicine	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0
2801 · Neuroscience (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0
3300 · General Social Sciences	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0
3601 · Health Professions (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0

Ano	Tipo	Registro	Área temática e categoria ASJC
	Tipo de Publicação	Registro	Área temática e categoria ASJC
2020	Trabalho em evento	DESENHO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO QUE COMBINA O USO DO LESSON STUDY E DA IDONEIDADE DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA REFLEXIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Vicenç FONT 5 EIEM ISBN 2448-2943	SH Education
2020	Trabalho em evento	SIGNIFICADOS DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CONTEMPLADOS POR PROFESORES DE MATEMÁTICA EN SUS TRABAJOS DE FIN DE MÁSTER Eulalia Calle PALOMEQUE; Adriana BREDA; Vicenç FONT 5 EIEM ISBN 2448-2943	SH Education
2020	Trabalho em evento	DIDACTICAL SUITABILITY CRITERIA USED BY ITALIAN TEACHERS IN LESSON STUDIES Carola MANOLINO; Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Alicia SANCHEZ; Vicenç FONT 14th International Congress on Mathematical Education	SH Education
2020	Artigo em periódico	A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR COMPETÊNCIAS: TRAJETÓRIA; ESTUDOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR VICENÇ FONT; UNIVERSIDADE DE BARCELONA Adriana BREDA; Jose Fernandes Da SILVA; Marcos Pavani De CARVALHO Revista Paranaense de Educação Matemática DOI 10.33871/22385800.2016.5.8.10-32 ISSN 2238-5800	SH Education
2020	Artigo em periódico	Criterios de Idoneidad Didáctica en una clase basada en el Lesson Study Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Maria Jose SECKEL; Vicenç FONT REVISTA PRAXIS & SABER: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DOI 10.19053/22160159 ISSN 2216-0159	SH Education
2020	Artigo em periódico	Características del análisis didáctico realizado por profesores para justificar la mejora en la enseñanza de las matemáticas Adriana BREDA Boletim de Educação Matemática. BOLEMA DOI 10.1590/1980-4415v34n66a04 ISSN 1980-4415	SH Education
2020	Artigo em periódico	Significados Atribuidos a la Didáctica de las Matemáticas por Futuros Profesores: El Contexto de Brasil Chile y Ecuador Adriana BREDA; Maria Jose SECKEL; Jose Fernandes Da SILVA Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa ISSN 2448-6469	SH Education
2020	Artigo em periódico	¿Qué significado atribuyen a la media aritmética profesores de matemáticas en ejercicio? Eulalia Calle PALOMEQUE; Adriana BREDA; Vicenç FONT Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa ISSN 2448-6469	SH Education
2020	Artigo em periódico	UNA EVOLUCIÓN DE LA MIRADA SOBRE LA COMPLEJIDAD DE LOS OBJETOS MATEMÁTICOS Vicenç FONT; Luis Roberto Pino FAN; Adriana BREDA PARADIGMA (MARACAY) DOI 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2020.p107-129.id846 ISSN 2665-0126	PS Mathematics (miscellaneous)
2020	Artigo em periódico	Didactical Suitability Criteria in Videos of Lesson Study Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Alicia SANCHEZ; Vicenç FONT QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA ISSN 1592-4424	SH Language and Linguistics
2020	Artigo em periódico	¿Cómo los gestos de los maestros afectan a la atención visual de las estudiantes durante el discurso matemático? Danyal FARSANI; Adriana BREDA; Gemma SALA REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education DOI 10.17583/redimat.2020.5185 ISSN 2014-3621	SH Education
2020	Artigo em periódico	Desenvolvimento da reflexão de professores: uso combinado da Lesson Study e dos Critérios de Idoneidade Didática Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Vicenç FONT ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA ISSN 2448-6469	SH Education
2020	Artigo em periódico	Political; technical and pedagogical effects of the COVID-19 Pandemic in Mathematics Education: an overview of Brazil; Chile and Spain Adriana BREDA; Farsani DANYAL; Miarka ROGER INTERMATHS: Revista de Matemática Aplicada e Interdisciplinar DOI 10.22481/intermaths.v1i1.7400 ISSN 2675-8318	SH Education
2019	Capítulo de livro	La competencia digital en futuros profesores de matemáticas Silvia Carvajal ROMERO; Joaquim GIMENEZ; Font VICENÇ; Adriana BREDA Investigación sobre el profesor de matemáticas: formación; práctica de aula; conocimiento y competencia profesional ISBN 9788413112	SH Education
2019	Capítulo de livro	Reflexión sobre la complejidad de los objetos matemáticos en la formación inicial de profesores Eulalia Calle PALOMEQUE; Adriana BREDA La investigación educativa en un mundo de constante transformación ISBN 9789942880802	SH Education
2019	Trabalho em evento	La noción de idoneidad didáctica para organizar la reflexión del profesor Vicenç FONT; Adriana BREDA; Javier Díez PALOMAR 7TH INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT	SH Education
2019	Trabalho em evento	Uso combinado del estudio de clases y la idoneidad didáctica para el desarrollo de la reflexión sobre la propia práctica en la formación de profesores de matemáticas Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Maria Jose SECKEL 7th International Congress of Educational Sciences and Development	SH Education
2019	Trabalho em evento	Características del análisis didáctico realizado por profesores para justificar la mejora en la enseñanza de las matemáticas Adriana BREDA; Viviane Beatriz HUMMES 7th International Congress of Educational Sciences and Development	SH Education
2019	Trabalho em evento	La idoneidad didáctica en la formación de profesores de matemáticas Adriana BREDA; Vicenç FONT; Eulalia Calle PALOMEQUE XV CIAEM	SH Education
2019	Trabalho em evento	Secondary school preservice teachers? references to the promotion of creativity in their master?s degree final projects Alicia SANCHEZ; Vicenç FONT; Adriana BREDA Congress of the European Society for Research in Mathematics Education	SH Education
2019	Trabalho em evento	LA NOCIÓN DE IDONEIDAD DIDÁCTICA COMO HERRAMIENTA PARA ORGANIZAR LA REFLEXIÓN DEL PROFESOR Vicenç FONT; Adriana BREDA; Javier Díez PALOMAR 7th International Congress of Educational Sciences and Development ISBN 978-84-09-197	SH Education
2019	Trabalho em evento	A METODOLOGIA LESSON STUDY E OS CRITÉRIOS DE IDONEIDADE DIDÁTICA: DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Maria Jose SECKEL 7th International Congress of Educational Sciences and Development ISBN 978-84-09-197	SH Education
2019	Trabalho em evento	CARACTERÍSTICAS DA ANÁLISE EM DIDÁDICA REALIZADA POR PROFESSORES AO JUSTIFICAR QUE SUAS PROPOSTAS REPRESENTAM UMA MELHORA NO ENSINO DE MATEMÁTICA Adriana BREDA; Viviane Beatriz HUMMES 7th International Congress of Educational Sciences and Development ISBN 978-84-09-197	SH Education
2019	Trabalho em evento	Idoneidad didáctica en la reflexión de profesores: análisis de una experiencia de estudio de clases Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Seckel María JOSÉ XXIII SEIEM ISBN 188807629999X	SH Education
2019	Trabalho em evento	Criterios utilizados por un formador de futuros profesores al reflexionar sobre su práctica Ana Rosa Arceo LUNA; Adriana BREDA; Font VICENC; David Alfonso PAEZ XXIII SEIEM ISBN 188807629999X	SH Education

2020 Trabalho em evento

SH Education

DESENHO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO QUE COMBINA O USO DO LESSON STUDY E DA IDONEIDADE DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA REFLEXIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

5 EIEM

Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Vicenç FONT

ISBN 2448-2943

2020 Trabalho em evento

SH Education

SIGNIFICADOS DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CONTEMPLADOS POR PROFESORES DE MATEMÁTICA EN SUS TRABAJOS DE FIN DE MÁSTER

5 EIEM

Eulalia Calle PALOMEQUE; Adriana BREDA; Vicenç FONT

ISBN 2448-2943

2020 Trabalho em evento

SH Education

DIDACTICAL SUITABILITY CRITERIA USED BY ITALIAN TEACHERS IN LESSON STUDIES

14th International Congress on Mathematical Education

Carola MANOLINO; Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Alicia SANCHEZ; Vicenç FONT

2020 Artigo em periódico

SH Education

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR COMPETÊNCIAS: TRAJETÓRIA; ESTUDOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR VICENÇ FONT; UNIVERSIDADE DE BARCELONA

Revista Paranaense de Educação Matemática

Adriana BREDA; Jose Fernandes Da SILVA; Marcos Pavani De CARVALHO

DOI ISSN 2238-5800

2020 Artigo em periódico

SH Education

Criterios de Idoneidad Didáctica en una clase basada en el Lesson Study

REVISTA PRAXIS & SABER: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Maria Jose SECKEL; Vicenç FONT

DOI ISSN 2216-0159

2020 Artigo em periódico

SH Education

Características del análisis didáctico realizado por profesores para justificar la mejora en la enseñanza de las matemáticas

Boletim de Educação Matemática. BOLEMA

Adriana BREDA

DOI ISSN 1980-4415

2020 Artigo em periódico

SH Education

Significados Atribuidos a la Didáctica de las Matemáticas por Futuros Profesores: El Contexto de Brasil Chile y Ecuador

Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa

Adriana BREDA; Maria Jose SECKEL; Jose Fernandes Da SILVA

ISSN 2448-6469

2020 Artigo em periódico

SH Education

¿Qué significado atribuyen a la media aritmética profesores de matemáticas en ejercicio?

Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa

Eulalia Calle PALOMEQUE; Adriana BREDA; Vicenç FONT

ISSN 2448-6469

2020 Artigo em periódico

PS Mathematics (miscellaneous)

UNA EVOLUCIÓN DE LA MIRADA SOBRE LA COMPLEJIDAD DE LOS OBJETOS MATEMÁTICOS

PARADIGMA (MARACAY)

Vicenç FONT; Luis Roberto Pino FAN; Adriana BREDA

DOI ISSN 2665-0126

2020 Artigo em periódico

SH Language and Linguistics

Didactical Suitability Criteria in Videos of Lesson Study

QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA

Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Alicia SANCHEZ; Vicenç FONT

ISSN 1592-4424

2020 Artigo em periódico

SH Education

¿Cómo los gestos de los maestros afectan a la atención visual de las estudiantes durante el discurso matemático?

REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education

Danyal FARSANI; Adriana BREDA; Gemma SALA

DOI ISSN 2014-3621

2020 Artigo em periódico

SH Education

Desenvolvimento da reflexão de professores: uso combinado da Lesson Study e dos Critérios de Idoneidade Didática

ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA

Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Vicenç FONT

ISSN 2448-6469

2020 Artigo em periódico

SH Education

Political; technical and pedagogical effects of the COVID-19 Pandemic in Mathematics Education: an overview of Brazil; Chile and Spain

INTERMATHS: Revista de Matemática Aplicada e Interdisciplinar

Adriana BREDA; Farsani DANYAL; Miarka ROGER

DOI ISSN 2675-8318

2019 Capítulo de livro

SH Education

La competencia digital en futuros profesores de matemáticas

Investigación sobre el profesor de matemáticas: formación; práctica de aula; conocimiento y competencia profesional

Silvia Carvajal ROMERO; Joaquim GIMENEZ; Font VICENÇ; Adriana BREDA

ISBN 9788413112

2019 Capítulo de livro

SH Education

Reflexión sobre la complejidad de los objetos matemáticos en la formación inicial de profesores

La investigación educativa en un mundo de constante transformación

Eulalia Calle PALOMEQUE; Adriana BREDA

ISBN 9789942880802

2019 Trabalho em evento

SH Education

La noción de idoneidad didáctica para organizar la reflexión del profesor

7TH INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT

Vicenç FONT; Adriana BREDA; Javier Díez PALOMAR

2019 Trabalho em evento

SH Education

Uso combinado del estudio de clases y la idoneidad didáctica para el desarrollo de la reflexión sobre la propia práctica en la formación de profesores de matemáticas

7th International Congress of Educational Sciences and Development

Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Maria Jose SECKEL

2019 Trabalho em evento

SH Education

Características del análisis didáctico realizado por profesores para justificar la mejora en la enseñanza de las matemáticas

7th International Congress of Educational Sciences and Development

Adriana BREDA; Viviane Beatriz HUMMES

2019 Trabalho em evento

SH Education

La idoneidad didáctica en la formación de profesores de matemáticas

XV CIAEM

Adriana BREDA; Vicenç FONT; Eulalia Calle PALOMEQUE

2019 Trabalho em evento

SH Education

Secondary school preservice teachers? references to the promotion of creativity in their master?s degree final projects

Congress of the European Society for Research in Mathematics Education

Alicia SANCHEZ; Vicenç FONT; Adriana BREDA

2019 Trabalho em evento

SH Education

LA NOCIÓN DE IDONEIDAD DIDÁCTICA COMO HERRAMIENTA PARA ORGANIZAR LA REFLEXIÓN DEL PROFESOR

7th International Congress of Educational Sciences and Development

Vicenç FONT; Adriana BREDA; Javier Díez PALOMAR

ISBN 978-84-09-197

2019 Trabalho em evento

SH Education

A METODOLOGIA LESSON STUDY E OS CRITÉRIOS DE IDONEIDADE DIDÁTICA: DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

7th International Congress of Educational Sciences and Development

Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Maria Jose SECKEL

ISBN 978-84-09-197

2019 Trabalho em evento

SH Education

CARACTERÍSTICAS DA ANÁLISE EM DIDÁDICA REALIZADA POR PROFESSORES AO JUSTIFICAR QUE SUAS PROPOSTAS REPRESENTAM UMA MELHORA NO ENSINO DE MATEMÁTICA

7th International Congress of Educational Sciences and Development

Adriana BREDA; Viviane Beatriz HUMMES

ISBN 978-84-09-197

2019 Trabalho em evento

SH Education

Idoneidad didáctica en la reflexión de profesores: análisis de una experiencia de estudio de clases

XXIII SEIEM

Viviane Beatriz HUMMES; Adriana BREDA; Seckel María JOSÉ

ISBN 188807629999X

2019 Trabalho em evento

SH Education

Criterios utilizados por un formador de futuros profesores al reflexionar sobre su práctica

XXIII SEIEM

Ana Rosa Arceo LUNA; Adriana BREDA; Font VICENC; David Alfonso PAEZ

ISBN 188807629999X