| 2021 |
Trabalho em evento |
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS: UMA ANÁLISE SOB A TEORIA DE THOMAS KUHN
Agnaldo Sexto JÚNIOR; Fábio Alexandre BORGES; João Henrique LORIN
V Ágora Matemática
ISBN 2674-8282
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SH
Education
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| 2021 |
Trabalho em evento |
O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA E SEU PAPEL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR
Veridiana CANASSA; Fábio Alexandre BORGES
V Ágora Matemática
ISBN 2674-8282
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SH
Education
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| 2021 |
Trabalho em evento |
A FORMAÇÃO INICIAL DA(O) PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA LDB E AS PROPOSIÇÕES QUE REGEM O TEMA NO ESTADO DO PARANÁ
Simone Xavier MEURER; Giuliano Alencar TIBÚRCIO; Fábio Alexandre BORGES; Márcia Marlene STENTZLER
V Ágora Matemática
ISBN 2674-8282
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SH
Education
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Estratégias matemáticas de estudantes com síndrome de Down diante de situações do Campo Conceitual Aditivo
Neusa Eliana Wollmann TABAKA; Fábio Alexandre BORGES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Mariana Moran BARROSO
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
DOI 10.14244/198271994437
ISSN 1982-7199
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SH
Psychology (miscellaneous)
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Uma Experiência ?Pibidiana? de Resolução de Problemas do Pisa nas Aulas de Matemática
Tailine Audilia De SANTI; Fábio Alexandre BORGES; Caio JUVANELLI; Vinícius Oliveira Romano Da SILVA
HIPÁTIA - REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA; EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA
ISSN 2526-2386
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SH
Education
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| 2021 |
Artigo em periódico |
ANÁLISE DE INVESTIGAÇÕES BRASILEIRAS QUE DISCUTEM A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA
Fábio Alexandre BORGES; Márcia Cristina De Costa Trindade CYRINO
ARETÉ (MANAUS)
ISSN 1984-7505
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SH
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| 2021 |
Artigo em periódico |
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA ?PIBIDIANA? COM UMA ATIVIDADE DO PISA
Milene Nagila MESQUITA; Fábio Alexandre BORGES
ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB)
ISSN 1809-0354
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SH
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Identidades do professor de apoio da Educação Especial e suas percepções acerca do ensino e aprendizagem de Matemática
Marianna Florentina Lima Alves De Oliveira DRUMMOND; André Luis De OLIVEIRA; Fábio Alexandre BORGES
REVISTA VALORE
ISSN 2525-9008
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SH
Education
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Educação matemática inclusiva e a surdocegueira: uma discussão a partir de aspectos destacados em pesquisas brasileiras
Isane Maria Wowcsuk MARQUES; Fábio Alexandre BORGES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Andressa Franciele SCHIPANSKI
BENJAMIN CONSTANT (ONLINE)
ISSN 1984-6061
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SH
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Educação Especial e Libras nos cursos de licenciatura em Matemática: um saber profissional para uma formação docente inclusiva
Leal Renata Vanessa GONÇALVES; Nogueira Clélia Maria IGNATIUS; Fábio Alexandre BORGES; Simonetti DJERLY
REVEMAT
DOI 10.5007/1981-1322.2021.e82667
ISSN 1981-1322
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SH
Education
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| 2021 |
Artigo em periódico |
O ensino de matemática no atendimento educacional especializado no contexto brasileiro
Andressa Franciele SCHIPANSKI; Fábio Alexandre BORGES; Talita Secorun Dos SANTOS
EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS
ISSN 2179-8435
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SH
Education
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Concepções do Transtorno do Espectro Autista - TEA: uma análise de trabalhos acadêmicos na perspectiva do ensino e da aprendizagem de Matemática
Canassa VERIDIANA; Fábio Alexandre BORGES
Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)
DOI 10.26843/rencima.v12n6a06
ISSN 2179-426X
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SH
Education
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| 2020 |
Capítulo de livro |
A modelagem matemática no atendimento educacional especializado: uma experiência com estudantes surdos
Márcia Cristina RIBAS; Márcio André MARTINS; Fábio Alexandre BORGES
Modelagem na educação matemática: experiências vividas
ISBN 9786599053566
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SH
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| 2020 |
Trabalho em evento |
O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS DOCENTES EM UM CONTEXTO FORMATIVO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Andressa Franciele SCHIPANSKI; Fábio Alexandre BORGES
II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva
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SH
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| 2020 |
Trabalho em evento |
O ensino de Matemática para estudantes com Transtorno do Neurodesenvolvimento: possibilidades para a sala de aula
Andressa Franciele SCHIPANSKI; Fábio Alexandre BORGES; Veridiana CANASSA; Dayane Fernanda Borges De Araújo WALKER
II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva
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SH
Education
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| 2020 |
Trabalho em evento |
O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA AUTISTAS EM PESQUISAS BRASILEIRAS
Dayane Fernanda Borges De Araújo WALKER; Fábio Alexandre BORGES
Ágora Matemática
ISBN 2674-8282
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PS
Computer Science (miscellaneous)
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| 2020 |
Trabalho em evento |
O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO NEURODESENVOLVIMENTO
Fábio Alexandre BORGES; Andressa Franciele SCHIPANSKI; Dayane Fernanda Borges De Araújo WALKER; Veridiana CANASSA
Ágora Matemática
ISBN 2674-8282
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SH
Education
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| 2020 |
Trabalho em evento |
A FORMAÇÃO INICIAL DE DOCENTES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTAMOS FORMANDO PARA A DIVERSIDADE?
Andressa Franciele SCHIPANSKI; Neusa Eliana Wollmann TABAKA; Fábio Alexandre BORGES
Ágora Matemática
ISBN 2674-8282
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SH
Education
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| 2020 |
Artigo em periódico |
Encontro formativo de professores e licenciandos em matemática em uma comunidade de prática: alguns aspectos em destaque
Fábio Alexandre BORGES; Márcia Cristina De Costa Trindade CYRINO
REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS
DOI 10.33871/22386084.2020.9.16.435-461
ISSN 2238-6084
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SH
Education
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| 2020 |
Artigo em periódico |
O processo de inclusão de estudantes com diferentes transtornos e a fronteira gerada pelos diagnósticos: o que dizem os estudos na área de Educação Matemática?
Joyce Evellyn Da Silva CRUZ; Elton De Andrade VIANA; Ana Lúcia MANRIQUE; Fábio Alexandre BORGES
REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA
DOI 10.25090/remat25269062v17id374
ISSN 2447-2689
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SH
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| 2020 |
Artigo em periódico |
O PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: COM A PALAVRA; OS FUTUROS EDUCADORES
Fábio Alexandre BORGES; Ariele Rodrigues STIRLE
CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC
ISSN 2317-2452
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SH
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| 2020 |
Artigo em periódico |
O Diálogo com estudantes com deficiência visual (Dv?s ) como Instrumento Formativo para um Ensino de Matemática Inclusivo
Tiago PEREIRA; Fábio Alexandre BORGES
Educação Matemática Pesquisa
DOI 10.23925/1983-3156.2020v22i2p281-311
ISSN 1983-3156
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SH
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| 2020 |
Artigo em periódico |
A formação do futuro professor de Matemática para a atuação com estudantes com deficiência: uma análise a partir de projetos pedagógicos de cursos
Fábio Alexandre BORGES; Márcia Cristina De Costa Trindade CYRINO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA
BOLETIM GEPEM (ONLINE)
ISSN 2176-2988
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SH
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| 2020 |
Artigo em periódico |
O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL SOB AS LENTES DE PESQUISAS BRASILEIRAS
Neusa Eliana Wollmann TABAKA; Fábio Alexandre BORGES; Everton José Goldoni ESTEVAM
EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA
DOI 10.36397/emteia.v11i3.246396
ISSN 2177-9309
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SH
Education
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| 2020 |
Artigo em periódico |
Práticas docentes Pós-formação pelo Programa PDE de Matemática
Fábio Alexandre BORGES; Talita Secorun Dos SANTOS; Amauri Jersi CEOLIM
ALEXANDRIA (UFSC)
DOI 10.5007/1982-5153.2020v13n2p167
ISSN 1982-5153
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SH
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