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Education
José Allyson Da SILVA; Julia Barros Do NASCIMENTO; Nathália Patrícia Teófilo Bezerra De MELO; Alina Galvao SPINILLO.
2023.
A formulação de problemas de multiplicação e divisão por estudantes do ensino fundamental.
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Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Alina Galvao SPINILLO; Paula GUSMÃO; Marly Cavalcante De ALBUQUERQUE.
2023.
Home numeracy activities performed by deaf and hearing children: an exploratory study.
In:
46th international conference of the psychology of mathematics education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Neila Tonin AGRANIONIH; Sirlene Da SILVA; Alina Galvao SPINILLO.
2023.
Mathematical problem posing and problem solving by elementary school children: a teaching experiment.
In:
46th international conference of psychology of mathematics education.
Israel.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sintria Labres LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO; Rute BORBA; Juliana Ferreira Gomes Da SILVA; Ernani Martins Dos SANTOS.
2021.
How elementary and middle school teachers formulate multiplication and division word problems.
In:
14th international conference on mathematical education.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maanaín Rodrigues De SOUSA; Juliana Ferreira Gomes Da SILVA; Alina Galvao SPINILLO.
2021.
Escrita de notações numéricas por crianças da educação infantil.
In:
Viii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Giselda Magalhães Moreno NÓBREGA.
2019.
'is it possible or impossible??: children´s ideas about chance and combinatorial reasoning.
In:
43rd international conference of the psychology of mathematics education.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sintria Labres LAUTERT; Rute Elizabete De Souza Rosa BORBA; Alina Galvão SPINILLO; Juliana Ferreira Gomes Da SILVA; Ernani Martins Dos SANTOS.
2019.
What multiplicative situations are proposed in brazilian textbooks for the first years of primary school?.
In:
Pme 43 - conference of the international group for the psychology of mathematics education.
África Do Sul.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO.
2018.
Understanding and promoting children´s proportional reasoning.
In:
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria Pinto MAGINA; Alina Galvão SPINILLO; Sintria Labres LAUTERT.
2018.
Os processos cognitivos a partir da resolução de problemas.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Denise Dias ALMEIDA; Alina Galvao SPINILLO.
2017.
O papel desempenhado pela estrutura do texto no estabelecimento de inferências de diferentes tipos.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Denise Dias ALMEIDA; I D M LIMA; Alina Galvao SPINILLO.
2017.
Compreensão de texto argumentativo em crianças.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
I D M LIMA; Alina Galvao SPINILLO.
2017.
Estudo acerca da compreensão de textos em crianças em diferentes tarefas.
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2as jornadas internacionais leitura; escrita e sucesso escolar/iii jornadas internacionais de alfabetização.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO.
2017.
A resolução de problemas matemáticos na perspectiva da educação matemática.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Leidy Johana Peralta MARÍN; Alina Galvao SPINILLO; Daniela B F XAVIER.
2017.
A compreensão do enunciado de problemas matemáticos por estudantes do 5° ano do ensino fundamental: onde reside a dificuldade?.
In:
Vii encontro pernambucano de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aryelle Patrícia Da SILVA; Alina Galvao SPINILLO.
2017.
Um estudo exploratório acerca da compreensão de textos matemáticos por crianças.
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Vii encontro pernambucano de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
Giselda Magalhães Moreno NÓBREGA; Alina Galvao SPINILLO.
2016.
A concepção das crianças sobre o possível.
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I encontro de combinatória; estatística e probabilidade dos anos iniciais (encepai).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Lianny Milenna De Sá MELO; Juliana Ferreira Gomes Da SILVA; Alina Galvao SPINILLO.
2016.
Raciocínio combinatório em crianças: uma análise dos efeitos da explicitação dos princípios invariantes.
In:
I encontro de combinatória; estatística e probabilidade dos anos iniciais (encepai).
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO.
2016.
Raciocínio combinatório em crianças: limites e possibilidades na resolução de problemas de produto cartesiano.
In:
I encontro de combinatória; estatística e probabilidade dos anos iniciais (encepai).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO.
2016.
Number sense in elementary school children: the uses and meanings given to numbers in different investigative situations.
In:
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Maria Soraia Silva CRUZ.
2016.
Number sense in children from different living contexts.
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Hungria.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Aryelle Patrícia Da SILVA; Marilia Ewen SENA.
2016.
A compreensão de crianças acerca das diferentes facetas dos números: um estudo sobre sentido numérico.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática (enem).
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO.
2016.
Um para todos e todos para um: crianças resolvendo problemas de produto cartesiano.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciana HODGES; Alina Galvao SPINILLO.
2016.
Errors in the inferential process presented by children with reading comprehension difficulties in different reading situations.
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Chile.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Marilia Ewen SENA; Alina Galvao SPINILLO; Aryelle Patrícia Da SILVA.
2015.
O significado dos números e das operações em crianças: um estudo sobre sentido numérico.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO; Sintria Labres LAUTERT; Ernani Martins Dos SANTOS; Juliana Ferreira Da SILVA.
2015.
Uma análise de problemas do campo multiplicativo elaborados por professores do ensino fundamental i.
In:
Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática (sipem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sintria Labres LAUTERT; Rute BORBA; Alina Galvao SPINILLO; Juliana Ferreira Da SILVA.
2015.
Noções introdutórias das estruturas multiplicativas em livros didáticos do ciclo de alfabetização.
In:
4o. simpósio internacional de pesquisa em educação matemática (sipemat).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Giselda Magalhães Moreno NÓBREGA; Alina Galvao SPINILLO.
2015.
A concepção de possível em crianças aplicadas a situações de probabilidade e de combinatória.
In:
4o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática (sipemat).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Pinto MAGINA; Alina Galvao SPINILLO; Lianny Milenna De Sá MELO.
2015.
As estratégias de estudantes dos anos iniciais na resolução de problemas combinatórios.
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Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática (sipem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO.
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O raciocínio de crianças ao resolver problemas de estrutura multiplicativa: limites; possibilidades e implicações educacionais.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO; Marcelle Barbosa Dos SANTOS; J CORREA.
2014.
Unconventional word segmentation in early text production of brazilian adults and children beginning writers.
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14th international conference of the earli special interest group on writing.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ilka Dayanne Medrado LIMA; Alina Galvao SPINILLO.
2014.
Compreensão de textos em crianças brasileiras a partir de diferentes classes de inferência: algumas comparações.
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Iii colóquio internacional sobre leitura: processos e perturbações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO; Luciana HODGES.
2014.
Uma análise da natureza dos erros apresentados por crianças com dificuldades de compreensão de textos.
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10º encontro nacional (8ºinternacional) de investigação da leitura; literatura infantil e ilustração.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Iolanda RIBEIRO; Fernanda Leopoldina VIANA; Sandra SANTOS; Irene CADIME; Suely Chaves SOUZA et al.
2014.
Battery of reading assessment: description and validiy studies.
In:
10o encontro nacional/8o internacional de investigação em leitura; literatura infantil e ilustração.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO.
2013.
A escrita de resumos por crianças: um estudo de intervenção em sala de aula.
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Iii eip encontro internacional do português e iii sielp simpósio internacional de ensino da língua portuguesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
I D M LIMA; Alina Galvao SPINILLO.
2013.
A escrita de textos por crianças e adultos em fase de alfabetização: uma análise dos processos de revisão textual.
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Xxxiv simpósio interamericano de psicologia. (xxxiv cip).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Business, Management and Accounting (miscellaneous)
Maria Carolina Lopes GRANJA; Alina Galvao SPINILLO.
2013.
A concepção de crianças sobre o dinheiro e a circulação monetária.
In:
Xxxiv simpósio interamericano de psicologia. (xxxiv cip).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO.
2013.
Analisando os procedimentos de resolução de problemas: algumas implicações didáticas.
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Xi encontro nacional de educação matemática (xi enem).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Giselda Magalhães Moreno NÓBREGA; Alina Galvao SPINILLO.
2013.
Investigando a ideia de possível em crianças em diferentes campos de conhecimento.
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Ix congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Alina Galvao SPINILLO.
2013.
Uma proposta de ensino para desenvolver a compreensão de textos.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Síntria LAUTERT; Fernanda Augusta Lima Das CHAGAS; Alina Galvao SPINILLO.
2012.
Alterando o dividendo e o divisor em problemas de divisão exata como estratégia para a compreensão das relações de co-variação entre os termos da divisão.
In:
3º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática sipemat.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO.
2012.
Ensino e aprendizagem da matemática a partir da explicitação dos princípios invariantes.
In:
Na mesa redonda do 3º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática sipemat.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Lúcia Faria MORO; Maria Tereza Careneiro SOARES; Alina Galvao SPINILLO.
2012.
Grasp of consciousness and performance in mathematics. making explicit the ways of thinking in solving cartesian product problems.
In:
12th international congress on mathematical education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO.
2012.
Desenvolvendo a linguagem escrita a partir da consciência metalinguística.
In:
42ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia e viii congresso iberoamericano de psicologia.
Brasil.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Alina Galvao SPINILLO.
2012.
Compreendendo o número como um operador em problemas com adições e subtrações sucessivas.
In:
42ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia e viii congresso iberoamericano de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Síntria Labres LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
2012.
Os princípios invariantes da divisão como foco de um estudo de intervenção com crianças.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO.
2012.
Um estudo sobre o papel do leitor na revisão de textos escritos por crianças.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO.
2012.
Who is going to read the story that i have written?? a study on the role of the interlocutor in textual revision.
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Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO.
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Number sense in children: understanding number as na operator when adding and subtracting.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO.
2011.
Contextos do desenvolvimento metalinguístico e alfabetização.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO; Ana Paula Da SILVA.
2011.
Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos.
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Síntria Labres LAUTERT; Sandra Maria Pinto MAGINA.
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Gt 42 psicologia da educação matemática.
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Alina Galvao SPINILLO; Rosita Marina Ferreira BATISTA.
2010.
O conhecimento de crianças sobre medidas investigado a partir da perspectiva de sentido numérico e de princípios invariantes.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Juliana Ferreira Gomes Da SILVA.
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Making explicit the principles governing combinatorial reasoning: does it help children to solve cartesian product problems?.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO.
2010.
Sentido numérico em crianças: explorando as noções iniciais sobre adição e subtração.
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Xl reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Carolina Lopes GRANJA; Alina Galvao SPINILLO.
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Um estudo exploratório sobre o desenvolvimento de conceitos econômicos na criança.
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Xl reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
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Social Sciences & Humanities
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Alina Galvao SPINILLO; Renata Nóbrega LUCENA.
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Conhecimentos implícitos e explíctos relativos à cosnciência metatextual em crianças.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Lúcia Faria MORO; Maria T Carneiro SOARES; Alina Galvao SPINILLO.
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Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO.
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Revision of written texts by children: is together better?.
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12th international conference of the earli special interest group on writing.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO.
2010.
Compreensão de textos e metacognição: o papel da tomada de consciência no estabelecimento de inferências.
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8º encontro nacional (6º internacional) de investigação em leitura; literatura infantil e ilustração.
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Social Sciences & Humanities
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Alina Galvao SPINILLO.
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Desempenho e formas de pensar: uma solução de problemas matemáticos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Lúcia Faria MORO; Alina Galvao SPINILLO.
2010.
Desempenho e formas de pensar: uma análise metacognitiva da solução de problemas matemáticos.
In:
Ii simpósio brasileiro de psicologia da educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO.
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Operações aritméticas: conceitos; princípios e resolução de problemas.
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Social Sciences & Humanities
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Síntria Labres LAUTERT; Alina SPINILLO; Jane CORREA.
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Improving children's division word problems solving skills.
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33th conference of the international group for the psychological of mathematics education.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Rosita Marina Ferreira BATISTA.
2009.
A sense of measurement:what do children know about the invariant principles of different types of mesurement.
In:
33rd conference of the international group for psychology of mathematics education.
Grécia.
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Social Sciences & Humanities
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Síntria LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
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Explorando o significado atribuído ao resto por crianças com dificuldades de compreensão sobre divisão.
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Social Sciences & Humanities
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Renata Nóbrega LUCENA; Alina Galvao SPINILLO.
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Importância do conhecimento sobre astrutura do texto na escrita de histórias.
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Social Sciences & Humanities
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Alina Galvao SPINILLO.
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Metacognição como estratégia didática na aprendizagem da matemática.
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6º congresso norte nordeste de psicologia (conpsi).
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Kátia Leal Reis De MELO; Alina Galvao SPINILLO.
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Consciência metatextual e a produção escrita de histórias: um estudo de intervenção.
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Language and Linguistics
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Como desenvolver a capacidade de compreensão de textos na sala de aula.
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Alina Galvao SPINILLO; Kátia Leal Reis De MELO.
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The producion of written stories and metatextual awareness:an intervention study with elementary school children.
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Social Sciences & Humanities
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Kátia Leal Reis De MELO; Alina Galvao SPINILLO.
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Developing the use of cohesive devices by developing narrative structure: an analysis of children's written stories.
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Social Sciences & Humanities
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Síntria Labres LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
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Relação inversa entre os termos da divisão:uma dificuldade que pode ser superada.
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Alina Galvao SPINILLO; Maria Sorais Silva CRUZ.
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Crianças usando o referencial de metade e de inteiro na adição e fração.
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Alina Galvao SPINILLO; Juliana Ferreira Gomes Da SILVA; Rosita Marina Ferreira BATISTA.
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Os usos e funções dos números e medidas em situações escolares.
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Síntria Labres LAUTERT; Alina SPINILLO; Jane CORREA.
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Children's difficulties with division: an intervention study.
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Half as an anchor for adding fractions: a study with 8 year old children.
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Psychology (miscellaneous)
Kátia Leal Reis De MELO; Alina Galvao SPINILLO.
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Consciência metatextual e o estabelecimento da coesão textual: um estudo de intervenção.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rosita Marina Ferreira BATISTA; Alina Galvao SPINILLO; Juliana Ferreira Da SILVA; Wanessa Alessandra CHAGAS.
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O conhecimento de crianças sobre diferentes suportes de representação associados a número; operações e medidas.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO; Síntria Labres LAUTERT.
2007.
A resolução de problemas de divisão inexata como estratégia didática no ensino da divisão: o significado do resto em foco.
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Social Sciences & Humanities
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Lêda Maria RIBEIRO; Alina Galvao SPINILLO.
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Sentido numérico em crianças: compreendendo o efeito das operações sobre os números.
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Education
Alina Galvao SPINILLO; Síntria Labres LAUTERT.
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A resolução de problemas de divisão inexata como estratégia didática no ensino de divisão.
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Alina Galvao SPINILLO; Síntria LAUTERT.
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Um estudo de intervenção com crianças de escolas públicas com dificuldades com a divisão.
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Alina Galvão SPINILLO; Síntria Labres LAUTERT.
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Exploring the role played by the remaider in the solution of division problems.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Tatyane Veras De QUEIROZ; Rosita Marina Ferreira BATISTA; Wanessa Alessandra CHAGAS.
2006.
O significado atribuído aos números por crianças em diferentes níveis de escolaridade.
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Xxxvi reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Itala Villaça DUARTE; Juliana Ferreira Da SILVA.
2006.
Comparando diferentes indicadores de sentido de número em criança.
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Xxxvi reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lêda Maria RIBEIRO; Alina Galvao SPINILLO.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Sorais Silva CRUZ; Alina Galvao SPINILLO.
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O referencial de metade e adição de frações.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Jorge Tarcíso Da Rocha FALCÃO; Luciano Lemos MEIRA; Síntria LAUTERT.
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Psicologia da educação matemática e as relações entre aprendizagem e desenvolvimento.
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Xxxvi reunião da sociedade brasileira de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Priscila Barros DAVID; Alina Galvão SPINILLO; José Aires De Castro FILHO.
2006.
Escrita e oralidade em diferentes listas de discussão.
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Xxi jornada nacional de estudos lingüísticos.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Priscila Barros DAVID; José Aires De Castro FILHO; Alina Galvão SPINILLO; Raquel Almeida Ferreira SIQUEIRA.
2006.
Gêneros assíncronos: instrumentos de interação em ambientes virtuais de aprendizagem.
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Xii workshop de informática na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Renata Lourdes Rodrigues De Souza SOARES; Paulo Henrique Da Fonseca MELO; Leda Maria De Carvalho RIBEIRO.
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As noções de crianças sobre os usos e funções das operações aritméticas.
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I congresso latino-americano de psicologia.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Zebina Isabel MAIA; Alina Galvao SPINILLO.
2005.
Compreensão de textos em adultos pouco escolarizados: uma análise do processo de geração de inferências a partir de uma metodologia online.
In:
I congresso latino-americano de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Sabrina Veras De ARAUJO; Rosita Marina Ferreira BATISTA; Juliana Ferreira Da SILVA.
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As noções de crianças sobre medidas.
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Iv congresso norte nordeste de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Síntria Labres LAUTERT; Alina Galvão SPINILLO.
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What`s wrong with this solution procedure? asking children to identify incorrect solutions in division-with-remaider (dwr) problems.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
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Consciência metatextual em crianças de baixa renda: comparando crianças de rua e crianças escolarizadas.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO.
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Desenvolvimento da consciência metatextual em crianças: um estudo de intervenção.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Síntria LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
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A criança identifica os invariantes da divisão quando são violados?.
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Xxxiv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO; Renata Lourdes Rodrigues De Souza SOARES; Leda Maria De Carvalho RIBEIRO; Wanessa Alessandra Braga CHAGAS.
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Para que serve contar? as noções de crianças sobre contagem.
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Xxxiv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Síntria Labres LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Maria Soraia Silva CRUZ.
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Pontos de referência como âncora ao raciocínio matemático de crianças na resolução de adição de frações.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Sorais Silva CRUZ; Alina Galvao SPINILLO.
2004.
A resolução de adição de frações por crianças através do referencial de metade.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Síntria LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
2004.
Como as crianças lidam com as relações inversas em problemas de divisão.
In:
Viii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Síntria Labres LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
2004.
Inverse relations between divisions terms: a difficulty children are able to overcome.
In:
28 conference of the international group for the psychology of matematics education.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Alina Galvao SPINILLO; Maria Sorais Silva CRUZ.
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Adding fractions using half as an anchor for reasoning.
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28 conference of the international group for the psychology of matematics education.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Margareth Brainer De Queiroz LIMA.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rute Elizabete De Souza BORBA; Ana Coêlho Vieira SELVA; Noeme SOUSA.
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A influência de representações e de significados de divisão em problemas com resto.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Síntria Labres LAUTERT.
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O conhecimento formal e informal de crianças na resolução de problemas de divisão com resto.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Maria Soraia Silva CRUZ.
2003.
Adição de frações através de estimativas.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO; Zebina Isabel Santos MAIA.
2003.
Compreensão de textos on-line: comparando adultos e crianças.
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Iv congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Adriana BATISTA; Alina Galvao SPINILLO.
2003.
Uma análise do papel dos diferentes suportes de representação na resolução de problemas com estrutura multiplicativa.
In:
Iii congresso norte-nordeste de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO.
2003.
Compreensão de textos em crianças: um estudo de intervenção.
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Iii congresso norte-nordeste de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alina Galvao SPINILLO; Adriana BATISTA.
2003.
A influência de diferentes suportes de representação na resolução de problemas de divisão.
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Iii congresso norte-nordeste de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alina Galvao SPINILLO.
2003.
Desenvolvendo a compreensão de textos em sala de aula.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Alina Galvao SPINILLO; Maria SORAIA.
2003.
Usando pontos de referência para resolver adição de frações: a importância do referencial de ´metade´.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO.
2003.
Desenvolvendo a compreensão de textos a partir do texto e do leitor: uma experiência na sala de aula.
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Social Sciences & Humanities
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Alina Galvao SPINILLO; Síntria LAUTERT.
2002.
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Social Sciences & Humanities
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Alina Galvao SPINILLO.
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Francisco BEZERRA; Sandra MAGINA; Alina Galvao SPINILLO.
2002.
How to promote children's understanding of fractions? an exploratory study.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviany MEIRELLES; Alina Galvao SPINILLO.
2002.
A produção de textos escritos por adolescentes surdos.
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Aurino Lima FERREIRA; Alina Galvao SPINILLO.
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O desenvolvimento da produção de textos a partir da consciência metatextual: um estudo de intervenção.
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Computer Science Applications
Alex Sandro GOMES; Verônica GITIRANA; Alina SPINILLO; José Aires De Castro FILHO; Julie XIMENES et al.
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Síntria LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
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Definindo a divisão e resolvendo problemas de divisão: as múltiplas facetas do conhecimento matemático.
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Social Sciences & Humanities
Education
Síntria LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
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Como representam e o quê representam as crianças ao resolver problemas e operações de divisão.
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Social Sciences & Humanities
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Alina Galvao SPINILLO.
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Estimando probabilidade: o conhecimento inicial e as demandas cognitivas das situações de exame.
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Alina Galvao SPINILLO.
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Social Sciences & Humanities
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Síntria LAUTERT; Alina Galvao SPINILLO.
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A coerência na produção de narrativas orais e escritas por crianças.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Aurino FERREIRA; Alina Galvao SPINILLO.
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Iii congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento.
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Education
Patrícia Maria Uchôa SIMÕES; Alina Galvao SPINILLO.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alina Galvao SPINILLO; Chris PRATT.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
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Social Sciences & Humanities
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Patrícia Maria Uchôa SIMÕES; Alina Galvâo SPINILLO.
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Explorando a produção e a compreensào de histórias: uma análise com crianças de 4 a 6 anos.
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Paradigmas; métodos de pesquisa e análise de dados em psicologia cognitiva: três abordagens complementares.
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Julgamentos proporcionais em crianças: comparando o desempenho e as justificativas em tarefas numéricas e não-numéricas.
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Maria Cristina Hennes SAMPAIO; Alina Galvao SPINILLO; Maria De Fátima CHAVES.
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Alina Galvao SPINILLO.
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Language and Linguistics
Terezinha Nunes CARRAHER; Alina Galvao SPINILLO.
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