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Maria Lucia Faria Moro

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Alina Galvao SPINILLO Ciências Humanas Psicologia
2 Brigido Vizeu CAMARGO Ciências Humanas Psicologia
3 Clara Brener MINDAL Ciências Humanas Educação
4 Evelcy Monteiro MACHADO Ciências Humanas Educação
5 Jane CORREA CpE Ciências Humanas Psicologia
6 Maria Augusta BOLSANELLO Ciências Humanas Psicologia
7 Maria De Fátima Joaquim MINETTO Ciências Humanas Educação
8 Maria Tereza Carneiro SOARES Ciências Humanas Educação
9 Paulo Vinicius Baptista Da SILVA Ciências Humanas Educação
10 Síntria Labres LAUTERT Ciências Humanas Psicologia
11 Valeria Silva FERREIRA Ciências Humanas Educação
12 Veronica BRANCO Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2016. Errar para aprender na construção do conhecimento matemático: o que mais há a dizer?. In: Sbpem 2016. iii simpósio brasileiro de psicologia da educação matemática. 'olhares da psicologia sobre a educação matemática'. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Sintria Labres LAUTERT; Alina SPINILLO; Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2014. What teachers think about student's errors in problem solving. In: Joint meeting of pme38 and pme-na 36. Canadá.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2013. As pesquisa sobre a cognição e a educação matemática. presença da psicologia da educação matemática. In: Xi enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Alina SPINILLO; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2012. Grasp of consciousness and performance in mathematics. making explicit the ways of thinking in solving cartesian product problems. In: International congress on mathematical education- icme12. Coréia Do Sul.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES; Alina SPINILLO. 2011. The grasp of consicousness and performance on solving mathematical problems of cartesian product. In: 41 st annual meeting of the jean piaget society. Estados Unidos.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES; Alina SPINILLO. 2010. Performance and explanation of ways of thinking: a metacognitive analysis of solving mathematical problems. In: 27th international congress of applied psychology. Austrália.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ruth HOFMANN; Maria Lucia Faria MORO. 2010. Psicogênese da noção de valor econômico na educação matemática. In: Xl reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2008. About sequences and developmental stages in the teaching of mathematics. In: Symposium on the occasion of the 100th anniversary of icmi/icmi2008. Itália.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2008. Aprendizagem escolar e tomada de consciência segundo a epistemologia genética. In: Xiv endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2008. Psychogenesis of the combinatory reasoning and multiplicative problems of cartesian product. In: The 38th annual meeting of the jean piaget society. Canadá.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Ruth HOFMANN; Maria Lucia Faria MORO. 2008. Pensamento matemático e psicogênese de conceitos econômicos: interfaces e implicações para a educação matemática. In: Xii ebrapem- encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES; Alina SPINILLO. 2008. Como pensei para resolver este problema?. In: Xxxviii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2007. Epistemologia genética e educação matemática: piaget; sempre? piaget; ainda? por quê?. In: Xi ebrapem- encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2007. Desenvolvimento do raciocínio combinatório no ensino fundamental. In: Xxxvii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Maisa Pereira PANNUTI; Maria Lucia Faria MORO. 2007. Aprendizagem operatória e aritmética inicial na educação infantil. In: Xxxvii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2007. Structures additives et construction du nombre à l'école. In: Colloque: hommage à gérard vergnaud. França.
  17. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2006. Not only counting but thinking. about one of the very important schemata of number construction. In: 26th international congress of applied psychology. Grécia.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2006. Psicogênese do raciocínio combinatório e problemas de produto cartesiano na escola fundamental. In: Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática - iii sipem. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Paulo Cézar De FARIA. 2006. Atitudes em relação à matemática de professores e futuros professores. In: Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática - iii sipem. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Maria Lucia Faria MORO. 2005. Des structures additives aux multiplicatives: notation et prise de conscience dans la construction de la division. In: Colloque international: noter pour penser. França.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2005. Das estruturas aditivas às multiplicativas. notações e tomada de consciência na construção da divisão. In: Vii congresso nacional de psicologia escolar e educacional. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2005. Combinatory reasoning and product of measures at elementary school. In: 35th. annual meeting of the jean piaget society. Canadá.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Denise Grein SANTOS; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2005. Reflexão sobre a prática da contagem: diálogo entre educador infantil; pesquisador e criança. In: V cibem; congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  24. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2005. Raciocínio por combinatória em problemas de produto de medidas na escola fundamental. In: Xxxv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  25. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Maria Lucia Faria MORO; Márcia Beatriz Amplatz De FREITAS. 2005. Problemas de adição e subtração: soluções em diferentes circuntâncias. In: Xxxv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Kelly Cristine PLACHA. 2005. A solução de problemas de produto de medidas de crianças da 3a. série do ensino fundamental e a intervenção do professor. In: Ix ebrapem- encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2004. Strucutures additives et construction du nombre à l'école. In: Colloque les processus de conceptualisation en débat: hommage à gerard vergnaud. França.
  28. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2004. Das estruturas aditivas às multiplicativas. a tomada de consciência no repartir para o dividir. In: X simpósio de pesquisa e intercâmbio cientício anpepp. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Denise Grein SANTOS; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2004. O simples e o complexo no contar e recontar. In: Xxxiv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2003. Notações na matemática inicial: igualar e repartir quantidades na origem das estruturas multiplicativas. In: Iv congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento/ contextos de desenvolvimento; educaçào e cultura. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2003. Estructuras aditivas y construcción del número en la escuela. In: Iii conferencia argentina de educación matemática. Argentina.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Lucia Faria MORO. 2003. Das estruturas aditivas às multiplicativas. a tomada de consciência no repartir para o dividir. In: Xxxiii reunião anual soceidade brasileira de psicologia. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Augusta BOSANELLO; Maria De Fátima Minetto Caldeira SILVA. 2003. Aquisição da noção de objeto permanente pela criança com síndrome de down. In: Xxxiii reunião anual soceidade brasileira de psicologia. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Eloisa ZACARIAS. 2003. A matemática de crianças pequenas e a literatura infantil. In: Xxxiii reunião anual sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  35. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2002. Children's mathematical and scientific education. some constructivist views/ notations in mathematics beginings: equalizing and dividing quantities on the multiplication roots. In: 32nd annual meeting of the jean piaget society. Estados Unidos.
  36. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2002. Estruturas aditivas e construção do número na escola. In: Ix simpósio de pesquisa e intercâmbio científico. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2002. Estruturas aditivas e construção do número na escola. In: I congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2002. Psicologia da educação matemática: por quê? para quê?. In: Vii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Paulo Cezar De FARIA. 2002. Algumas indicações para o desenvolvimento profissional permanente. In: Xvi semana de ensino; pesquisa e extensão da ufpr. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Lucia Faria MORO; Denise Grein SANTOS. 2002. Contar e recontar:compartilhando o ato de pensar. In: Xvi semana de ensino; pesquisa e extensão da ufpr. Brasil.
  41. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Maria Lucia Faria MORO. 2001. Des structures additives aux multiplicatives dans l'initiation mathématique. le partage d'une collection ou l'addition de collections équivalentes?. In: Colloque constructivismes: usages et perspectives en éducation. Suiça.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2001. Das estruturas aditivas para as multiplicativas na iniciação matemática. aprender a repartir e a repetir grandezas equivalentes. In: I seminário brasiliero de psicologia da educação matemática. Brasil.
  43. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2001. Notações em construção na iniciação matemática. a repetição de grandezas equivalentes na raiz da multiplicação. In: Xxxi reunião anual de psicologia da sbp. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Ana Ruth STAREPRAVO. 2001. A aprendizagem construtivista da multiplicação/divisão de alunos do ensino fundamental. In: Xxxi reunião anual de psicologia da sbp. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Viviane TETU. 2001. Concepções de alunos sobre a avaliação de sua aprendizagem escolar. In: Xxxi reunião anual de psicologia da sbp. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2000. Das estruturas aditivas para as multiplicativas na iniciação matemática: aprender a repartir e a repetir grandezas equivalentes. In: Viii simpósio brasileiro de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp. Brasil.
  47. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2000. Structures additives et multiplicatives: relations psychogénétiques dans l'initiation arithmétique. In: Xxvii international congress of psychology. Suécia.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2000. Des structures additives aux structures multiplicatives dans l'iniciation mathématique: le partage d'une collection ou l'addition de collections équivalentes?. In: Colloque: constructivismes: usages et perspectives en éducation. Suiça.
  49. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2000. Das estruturas aditivas para as multiplicativas na iniciação matemática. aprender a repartir e a repetir grandezas equivalentes. In: Xxx reunião anual de psicologia. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Jocilene Gordiano LIMA. 2000. A exploração de objetos em situação de interação social de crianças em creche pública. In: Xxx reunião anual de psicologia. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1999. Addition/subtraction: the course of a psychogenesis in learning situations. In: Ixth. european conference on developmental psychology. Grécia.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1999. Aprendizagem construtivista de estruturas aditivas e multiplicativas na inicação matemática. In: Xxix reunião anual de psicologia/sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1999. Piaget e a educação. In: 22ª reunião anual da anped. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1999. Aprender; conhecer o mundo na educação infantil. e as estruturas da inteligência?. In: Xvi encontro nacional de professores do proepre. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Ana Paula NOVAK; Bárbara CASSINS; Sterliane FELIZARDO. 1999. Matemática informal e formal. In: 7º evento de iniciação científica/evinci. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1998. Apprentissage constructiviste de l'addition/soustraction et interactions sociales. le parcours de trois partenaires. In: 15è. cours avancé des archives jean piaget. Suiça.
  57. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1998. Adição/subtração: os caminhos de sua psicogênese na aprendizagem. In: Vii simpósio nacional de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Gleyva Maria Simões De OLIVEIRA. 1998. Representações infantis aceca da aprendizagem em ambiente informatizado. In: 6º evento de iniciaçào científica/evinci. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1997. Processo de equilibração e as interações sociais de crianças na aprendizagem. In: Xxvi congresso interamericano de psicologia. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1996. L'équilibration et les interactions sociales d'enfants dans l'apprentissage. In: Iind. conference for social-cultural research vygotsky-piaget. Suiça.
  61. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1996. Constructions arithmétiques et interactions sociales: trois enfants apprennent les uns avec les autres. In: Xxvi cogrès international de psychologie. Canadá.
  62. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1996. The addtion/subtraction construction and children's social interaction: the main marks of a triad exchanges. In: Xivth. bienniam meetings of issbd. Canadá.
  63. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Lucia Faria MORO. 1996. O somar e osubtrair em construção: as estratégias cognitivas de cle em composição aditiva de números. In: I simpósio de pesquisas brasileiras em desenvolvimento sócio-cognitivo. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1996. Quando as crianças constroem juntas a adição/subtração. e a construção do professor?. In: Vi simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da anpepp. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1994. A construção da adição/subtraço e a interação social: o caso de três parceiros de aprendizagem. In: Xxiv reuniao anual de psicologia da s.b.p. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1994. Do fracasso para o sucesso escolar: sobre a efetiva presença da psicologia na escola. In: V simposio de pesquisa e intercâmbio cientifico/anpepp. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO; Veronica BRANCO. 1993. Constructivist learning and children's social interaction. In: Twelfth biennial meetings of issbd. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Veronica BRANCO. 1993. Aluno multirrepetente é deficiente? a universidade e o ensino fundamentalffrente à questão. In: In maluf; m.r. & souza; m. anais de ciclo de debates alfabetizacao: toda crianca e capaz...?. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1992. A construção da escrita pela crianca e a construção do alfabetizador?. In: Ii seminario multidisciplinar de alfabetização (puc/sp). Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Verônica BRANCO. 1992. Construindo noções escolares na aprendizagem. In: Xxii reuniao anual de psicologia da s.b.p. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1992. Da transformação das formas de interação social das crianças na aprendizagem. In: Xxii reuniao anual de psicologia da s.b.p. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Verônica BRANCO. 1990. A aprendizagem construtivista no inicio da escola elementar e o papel da interação social das criancas. In: 3º simposio brasileiro de pesquisa e intercâmbio cientifico/anpepp. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1989. A interação social na aprendizagem de noções operatorio-concretas de interesse à iniciação em matematica. In: Simposio latino-americano de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES; Spinillo Alina GALVÃO. 2017. Que ações didáticas escolher diante de erros de alunos em problemas matemáticos?. Zetetiké (on line). 25, 418-439.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Spinillo Alina GALVÃO; Maria Tereza Carneiro SOARES; Maria Lucia Faria MORO; Lautert Sintria LABRES. 2016. Como professores e futuros professores interpretam erros de alunos ao resolverem problemas de estrutura multiplicativa?. Bolema : boletim de educação matemática (online). 30, 1188-1206.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2015. Metodologia da pesquisa em educação matemática. o quê? por quê? como?. Perspectivas em educação matemática. 8, 354-377.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Tereza Carneiro SOARES; Maria Lucia Faria MORO; Alina SPINILLO. 2012. Grasp of consciousness and performance in mathematics. making explicit the ways of thinking in solving cartesian product problems. Us-china education review. 3, 483-496.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Ruth HOFMANN; Maria Lucia Faria MORO. 2012. Educação matemática e educação financeira: perspectivas para enef. Zetetike. 20, 37-54.
  6. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES; Camarinha Filho Jomar ANTONIO. 2010. Raciocínio combinatório em problemas escolares de produto cartesiano. Zetetike (unicamp). 18, 211-242.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2010. Gérard vergnaud e a relação ação-conceitualização na educação e no trabalho. Pátio: ensino fundamental. 56, 39-41.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Ruth HOFMANN; Maria Lucia Faria MORO. 2009. Pensamento matemático e psicogênese de conceitos econômicos: interfaces e implicações para a educação matemática. Bolema : boletim de educação matemática (online). 22, 189-210.
  9. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Kelly Cristine PLACHA; Maria Lucia Faria MORO. 2009. Problemas de produto cartesiano; raciocínio combinatório e intervenção do professor. Psicologia. teoria e pesquisa. 25, 007-017.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Cézar De FARIA; Camargo Brígido VISEU; Maria Lucia Faria MORO. 2009. Indicadores de atitudes de estudantes e professores com relação à matemática. Paideia (ribeirao preto). 19, 27-37.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2009. Construtivismo e educação matemática. Educação matemática pesquisa (impresso). 11, 117-144.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Tereza Carneiro SOARES; Denise Grein SANTOS; Maria Lucia Faria MORO. 2009. Reflexão sobre a prática da contagem: diálogo entre educador infantil; pesquisador e criança. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 1, 71-82.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Cézar De FARIA; Maria Lucia Faria MORO; Márcia Regina Ferreira De BRITO. 2008. Atitudes de professores e futuros professores em relação à matemática. Estudos de psicologia (natal). 13, 257-265.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2006. Níveis de raciocínio combinatório e produto cartesiano na escola fundamental. Educação matemática pesquisa. 8, 99-124.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Eloisa ZACARIAS. 2005. A matemática das crianças pequenas e a literatura infantil. Educar em revista. Brasil. 1, (25) 275-299.
  16. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2005. Estruturas multiplicativas e tomada de consciência: repartir para dividir. Psicologia. teoria e pesquisa. 21, (2) 217-226.
  17. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Denise Grein SANTOS; Maria Lucia Faria MORO. 2005. A contagem num trabalho conjunto. Boletim gepem. 1, (46) 11-40.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2004. Notações da matemática infantil: igualar e repartir grandezas na origem das estruturas multiplicativas. Psicologia. reflexão e crítica. Brasil. 17, (2) 251-266.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Vilmarise Sabim PESSOA. 2001. Interação social e crianças de pré-escola construindo textos. Nuances revista do curso de pedagogia. Brasil. 7, (7) 62-72.
  20. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 2001. Adição/subtração: os caminhos de sua psicogênese em situações de aprendizagem. Psicologia da educação - revista do programa de estudos pós-graudados (puc/sp). Brasil. (12/13) -.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Valéria Silva FERREIRA. 2001. Desenho e escrita no período da alfabetização. Psicologia da educação. Brasil. (13) 101-113.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 2000. A epistemologia genética e a interação social da criança. Psicologia. reflexão e crítica. Brasil. 13, (2) 295-310.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1999. Implicações da epistemologia genética de piaget para a educação. Psicologia da educação. Brasil. (7/8) 99-121.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1999. Aprendizagem construtivista de estruturas aditivas e multiplicativas na iniciação matemática. Temas em psicologia (ribeirão preto). Brasil. 7, (3) 263-282.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Clara KOTLER. 1998. Representação desenhada: estudo sobre a mudança evolutiva do pensamento criativo. Psicologia. teoria e pesquisa. 14, (1) 61-67.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Paulo Vinícius Baptista Da SILVA. 1998. A interação de adolescentes marginalizados com a linguagem logo. Psicologia reflexão e crítica. Brasil. 11, (1) 35-58.
  27. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1995. Do fracasso para o sucesso escolar. sobre a efetiva presença da psicologia da educação na escola. Educar em revista. Brasil. (10) 139-150.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Verônica BRANCO. 1994. Construindo a escrita alfabética na aprendizagem. Psicologia. teoria e pesquisa. Brasil. 10, (1) 91-110.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Veronica BRANCO. 1993. A adição/subtração em crianças de 1ª série: um estudo sobre a aprendizagem construtivista. Psicologia. teoria e pesquisa. Brasil. 9, (2) 365-385.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Verônica BRANCO. 1993. Construindo noções escolares na aprendizagem. estratégias cognitivas de alunos de 1ª série. Temas em psicologia. Brasil. (1) 59-66.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Verônica BRANCO. 1993. Da transformação das formas de interação social das crianças na aprendizagem. Temas em psicologia. Brasil. (3) 49-55.
  32. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Lucia Faria MORO. 1991. Crianças com crianças aprendendo: interação social e construção cognitiva. Cadernos de pesquisa (fundação carlos chagas). Brasil. (79) 31-43.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1991. Interações sociais e construção do conhecimento. reflexões para uma discussão sempre atual. Psicologia. teoria e pesquisa. Brasil. 7, (3) 215-227.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1990. A epistemologia genética e a educação: algumas implicações. Em aberto. Brasil. (9) 39-44.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1989. Resenha de: piaget; j. vers une logique des significations. Cadernos de pesquisa (fundação carlos chagas). Brasil. (36) 78-83.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1989. O problema da validade na pesquisa sobre a alfabetização. Educação em revista (ufmg). Brasil. 8, (1/2) 157-181.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO. 1989. A alfabetização e a compreensão do sistema da escrita pela criança e não pelo professor. Educação em revista (ufmg). Brasil. 8, (1/2) 203-222.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Lucia Faria MORO; Aldemiro NARDELI; Corina Lucia Da Costa RAMOS; Evelci MONTEIRO; Regina Célia XAVIER. 1988. Um setor em busca de novos caminhos: estudos e propostas de reorganização do setor de educação. Educação em revista (ufmg). Brasil. 7, (1/2) 155-168.
  39. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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