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Sandra Maria Pinto Magina

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Alina Galvao SPINILLO Ciências Humanas Psicologia
2 Ana Virginia De Almeida LUNA Ciências Humanas Educação
3 Angélica Da Fontoura Garcia SILVA Ciências Humanas Educação
4 Barbara Lutaif BIANCHINI Ciências Humanas Educação
5 Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA Ciências Exatas e da Terra Matemática
6 Francisco Roberto Pinto MATTOS Ciências Exatas e da Terra Matemática
7 Gabriela Dos Santos BARBOSA Ciências Humanas Educação
8 Irene Mauricio CAZORLA Ciências Humanas Educação
9 Josefa Sônia Pereira Da FONSECA Ciências Sociais Aplicadas Administração
10 Jurema Lindote Botelho PEIXOTO Indefinida Indefinida
11 Luiz Marcio Santos FARIAS Ciências Exatas e da Terra Matemática
12 Maria Elizabete Souza COUTO Ciências Humanas Educação
13 Mauro Maia LARUCCIA Ciências Sociais Aplicadas Administração
14 Miriam Cardoso UTSUMI Ciências Humanas Educação
15 Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA Ciências Humanas Educação
16 Regina Maria PAVANELLO Ciências Humanas Educação
17 Rogério Fernando PIRES Ciências Exatas e da Terra Matemática
18 Síntria Labres LAUTERT Ciências Humanas Psicologia
19 Tania Maria Mendonca CAMPOS Ciências Exatas e da Terra Matemática
20 Vera Lucia MERLINI Ciências Exatas e da Terra Matemática
21 Veronica Gitirana Gomes FERREIRA Ciências Humanas Educação
22 Verônica Yumi KATAOKA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Lilian Ramos SILVA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Thiago Santos CINTRA. 2023. O estudante com síndrome de down e os avanços das políticas públicas educacionais brasileira. In: Ix congresso iberoamericano de educação matemática - ix cibem. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vera Lucia MERLINI; Aparecido Dos SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2023. Desempenhos de estudantes dos 6o e 9o anos na resolução de problemas de proporção: um estudo comparativo. In: Ix congresso iberoamericano de educação matemática - ix cibem. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Jonas Jesus OLIVEIRA; Josenaide Santos Palma NASCIMENTO; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2022. A avaliação da aprendizagem em matemática: uma análise dos documentos oficiais. In: Xiv encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Caio OLIVEIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2021. A early algebra na formação de professores que ensinam matemática: sob a perspectiva do padrão em sequências. In: Seminário internacional de pesquisa em educação matemática - sipem. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Irene Mauricio CARZOLA; Miriam Cardoso UTSUMI; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2021. Revisitando o conceito de mediana na perspectiva dos campos conceituais: uma aproximação teórica. In: Viii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Caio OLIVEIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2019. 1; 2; 3; 5?: padrões na formação de professores. In: Xviii encontro baiano de educação matemática - xviii ebem. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Katiuscia Pereira Da Silva ANJOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Maria Elizabete Souza COUTO. 2019. Processo de ensino de matemática no atendimento educacional especializado (aee) realizado no contexto hospitalar. In: Vii seminário nacional e iii seminário internacional políticas públicas; gestão e práxis educacional. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Caio OLIVEIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2018. Os estudos sobre a álgebra no âmbito dos sipemat: o que revelam os anais?. In: 5º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Alina Galvão SPINILLO; Sintria Labres LAUTERT. 2018. Os processos cognitivos a partir da resolução de problemas. In: 5º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Rosimeire PORTO. 2018. É possível se ter raciocínio funcional no nível dos anos iniciais? uma investigação com estudantes do 5o ano do ensino fundamental. In: Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática - vii sipem. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Vera Lucia MERLINI; Sandra Maria Pinto MAGINA; Antonio Cesar Nascimento TEIXEIRA. 2018. O que sabe sobre equação; em representação icônica; os que formalmente ainda não sabem?. In: Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática - vii sipem. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA. 2017. Matemática nas séries iniciais: contribuições para a práxis docente da matemática nas séries iniciais: contribuição das macroavaliações na melhoria da sala de aula. In: Xvii encontro baiano de educação matemática. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA. 2017. A introdução do raciocínio algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições da psicologia para o debate. In: Vii encontro pernambucano de educação matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Sônia FONSECA. 2016. Construindo o conceito de média com materiais didáticos distintos: comparação de dois estudos com alunos do 5º ano. In: Encontro de combinatória estatística e probabilidade nos anos iniciais. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia MERLINE; Sandra Maria Pinto MAGINA; Rogerio Fernando PIRES; Antonio Cesar Nascimento TEIXEIRA. 2016. Algebraic reasoning before learning algebra in school. In: 13 international congress on mathematica education. Alemanha.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Antônio Cesar Nascimento TEIXEIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Vera Lúcia MERLINI. 2016. Introdução do raciocínio funcional para estudantes do 5º ano do ensino fundamental. In: Xii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Vera Lúcia MERLINI. 2015. A incongruência entre as palavras do enunciado do problema e a operação usada para resovê-lo: uma contribuição para o debate. In: Xiv conferencia interamericana de educación matemática. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lúcia MERLINI; Aparecido Dos SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2015. Processo de formação de docentes com dimensões colaborativas: avanços e limites. In: Xiv conferencia interamericana de educación matemática. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Gabriela Dos Santos BARBOSA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2015. O desempenho de alunos do 6º ano em questões que envolvem a decomposição de um número em fatores primos e seu uso para simplificar cálculos. In: Xiv conferencia interamericana de educación matemática. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Alina Galvão SPINILLO; Lianny Milenna De Sá MELO. 2015. As estratégias de estudantes dos anos iniciais na resolução de problema combinatório. In: Seminário internacional em pesquisa em educação matemática. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lúcia MERLINI; Aparecido Dos SANTOS; Antonio Cesar Nascimento TEIXEIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2015. Processo formativo centrado na escola: as reflexões da professora maria. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marleide Campos S COSTA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2015. Letramento estatístico no ensino fundamental ii: uma abordagem teórica sobre reflexo das politicas públicas brasileira. In: 4o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática - 4o sipem. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Azevedo CAMPOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Luiz Ma Rcio Santos FARIAS. 2015. Análise cognitiva das transformações de registros de representações semióticas na álgebra por alunos do 7o ano do ensino fundamental. In: 4o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Emília Isabel Rabelo De SOUZA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2015. Comparação multiplicativa: um estudo com professores do ensino fundamental. In: 4o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA. 2013. Teorias da aprendizagem e os conteúdos matemáticos. In: Xv encontro baiano de educação matemática. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Rogerio Fernando PIRES. 2013. Modelar função afim considerando os registros de representações semióticas. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Francis Miller Barbosa MOREIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2013. Modelagem matemática como estratégia de ensino-aprendizagem da matemática. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Célia Sousa PEREIRA; Márcia Azevedo CAMPOS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2013. Estudantes surdos e os jogos digitais. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Vera Lúcia MERLINI; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA. 2013. Situações-problema das estruturas multiplicativas sob a ótica do professor que ensina matemática. In: Vii congreso iberoamericano de educacíon matemática. Uruguai.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Francis Miller Barbosa MOREIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2013. A análise combinatória na formação de professores: um estudo diagnóstico. In: Vii congreso iberoamericano de educacíon matemática. Uruguai.
  31. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Aparecido Dos SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Vera Lúcia MERLINI. 2013. O campo conceitual das estruturas multiplicativas: análise comparativa entre o prognóstico dos professores e o desempenho dos estudantes. In: Vii congreso iberoamericano de educacíon matemática. Uruguai.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Sônia FONSECA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2013. O desempenho de alunos de administração ao lidar com situações relacionadas ao tratamento da informação (ti). In: Vii congreso iberoamericano de educacíon matemática. Uruguai.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Francis Miller Barbosa MOREIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2013. A análise combinatória na formação de professores que ensinam matemática: um estudo diagnóstico. In: Encontro nacional de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Márcia Campos AZEVEDO; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2013. Construindo significados para o x do problema. In: Encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Vera Lucia MERLINI; Aparecido Dos SANTOS. 2012. A estrutura multiplicativa sob a ótica da teoria dos campos conceituais: uma visão do ponto de vista da aprendizagem. In: 3o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática - 3o sipemat. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Anne Carine LOPES; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2012. O xadrez e o estudante: uma relação que pode dar certo na resolução de problemas matemáticos. In: V seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Paula PEROVANO; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2012. A abstração reflexionante a construção do conceito de número pela criança. In: 3º sipemat - simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  38. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Rogerio Fernando PIRES; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2012. Introduzindo o conceito de função de maneira significativa: a modelação do funcionamento de uma bomba d'água. In: Iii simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Adriana PAGAN; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2011. A interdisciplinaridade auxiliando o ensino da estatística na educação básica. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática - ciaem. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Aparecido Dos SANTOS; Vera Lúcia MERLINI. 2011. Comparação multiplicativa: a força que a expressão exerce na escolha das estratégias de resolução dos estudantes. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática - ciaem. Brasil.
  41. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Rogerio Fernando PIRES; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2011. O uso da modelação matemática na construção do conceito de função. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática - ciaem. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Rogerio Fernando PIRES; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2011. A madelação matemática na introdução do conceito de função: uma análise à luz dos registros de representação semiótica. In: Iii encontro regional em educação matemática. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Anne Carine LOPES; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2011. Alunos que jogam xadrez têm melhor desempenho em resolução de problemas matemáticos. mito ou realidade?. In: Xv ebrapem. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Anne Carine LOPES; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2011. Alunos do 8º e 9º anos do ensino fundamental que jogam xadrez. In: Ii seminário de resolução de problema. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Irene Mauricio CARZOLA; Edgard Dias Da SILVA. 2010. A teaching experiment dealing with statistcs in high school. In: 8th international conference on teaching statistics. Eslovênia.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Borim Da SILVA; Irene Mauricio CARZOLA; Verônica Yumi KATAOKA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2010. Exploring relations of vitruvian man to develop students? reasoning about variation. In: 8th international conference on teaching statistics. Eslovênia.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia MERLINI; Sandra Maria Pinto MAGINA; Aparecido Dos SANTOS. 2010. O desempenho dos estudantes de 4a série do ensino fundamental frente a problemas de estrutura multiplicativa. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Lima Rosana CATARINA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2010. O uso de diferentes escalas na leitura de gráficos por crianças das séries iniciais do ensino fundamental. In: X encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana PAGAN; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2010. O ensino de estatística a partir da interdisciplinaridade: um estudo comparativo. In: X encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Aparecido Dos SANTOS; Vera Lucia MERLINI; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2010. Um estudo das concepções dos professores polivalentes concernentes ao campo conceitual multiplicativo. In: X encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Irene Mauricio CARZOLA; Edgard Dias Da SILVA. 2010. A teaching experiment dealing with statistics in high school. In: 8th international conference on teaching statistics (icots8). Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Borim Da SILVA; Irene Mauricio CARZOLA; Verônica Yumi KATAOKA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2010. Exploring relations of vitruvian man to develop students? reasoning about variation. In: 8th international conference on teaching statistics (icots8). Eslovênia.
  53. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Tania M M CAMPOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Raquel Factori CANOVA; Angélica SILVA. 2010. Sobre a pesquisa e oensino de números racionais na sua representação fracionária. In: X encontro nacional de educação matemática - x enem. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Aparecido Dos SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Vera Lúcia MERLINI. 2009. Fração ou razão; quem tem razão? da concepção dos professores às estratégias dos alunos. In: Vi congresso iberoamericano de educación matemática. Chile.
  55. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Aparecido Dos SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Vera Lúcia MERLINI. 2009. Fração ou razão; quem tem razão? da concepção dos professores às estratégias dos alunos. In: Vi congresso iberoamericano de educación matemática. Chile.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Franciana Carneiro De CASTRO; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2009. O ensino da matemática: o dito e o feito no desenvolvimento do trabalho do professor de matemática. In: Vi congresso iberoamericano de educación matemática. Chile.
  57. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Leite Ana PAULA; Adriana PAGAN; Cazorla IRENE; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2009. O desempenho dos estudantes em problemas de tratamento da informação e matemática: um estudo comparativo. In: Vi congresso iberoamericano de educación matemática. Chile.
  58. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Cazorla IRENE; Leite Ana PAULA; Adriana PAGAN. 2009. Conversão de registros na construção de tabelas e gráficos: um estudo comparativo entre alunos do ensino básico. In: Vi congresso iberoamericano de educación matemática. Chile.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Pierina ZANOCCO; Sonia VASQUEZ; Sandra Maria Pinto MAGINA; Cazorla IRENE. 2009. Concepciones y competências a cerca de la média aritmética: um estudo comparativo entre alumnos e professores. In: Vi congresso iberoamericano de educación matemática. Chile.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Aida VITA. 2009. A construção de uma escola para todos: reflexões sobre a institucionalização do soroban na escola básica. In: Viii seminário nacional de história da matemática - snhm. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Aida VITA. 2009. A construção de uma escola para todos: reflexão sobre a institucionalização do soroban na escola básica. In: Viii seminário nacional da história da matemática - viii snhm. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA. 2009. Psicologia e educação matemática. In: Xiii encontro baiano de educação matemática -- xiii ebem. Brasil.
  63. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA. 2009. Trabalhando conceitos básicos da estatística a partir de situações e objetos familiares. In: Xiii encontro baiano de educação matemática - xiii ebem. Brasil.
  64. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Tânia Maria Mendonça CAMPOS; Verônica Gitirana Gomes FERREIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Alina Galvão SPINILLO. 2008. Combinatorial reasoning: an analysis of elementary students? errors. In: 11th international conference on mathematica educatino. México.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana PAGAN; Ana Paula LEITE; Sandra Maria Pinto MAGINA; Cazorla IRENE. 2008. A leitura e interpretação de gráficos e tabelas nos ensinos funamental e médio. In: 2o sipemat. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Gilda GUIMARÃES; Gitirana VERONICA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Irene Mauricio CARZOLA. 2008. A evolução dos alunos e professores em interpretar e construir gráficos e tabelas. In: Encuentro latinoamericano de educación estadística. Espanha.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Gitirana VERONICA; Gilda GUIMARÃES; Sandra Maria Pinto MAGINA; Cazorla IRENE. 2008. Construção de gráficos de coluna: habilidade de alunos e professores. In: Encuentro latinoamericano de educación estadística. Espanha.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula LEITE; Adriana PAGAN; Sandra Maria Pinto MAGINA; Cazorla IRENE. 2008. Uma análise sobre o estudo de questões pontuais e intervalos no ensino básico brasileiro. In: Encuentro latinoamericano de educación estadística. Espanha.
  69. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Irene Mauricio CARZOLA; Tânia Maria Mendonça CAMPOS. 2008. What relations can we make between primary teacher s conceptions and students performance regarding to additive structures? an analysis of two studies in brazilian schools. In: International congress on mathematical education - icme. México.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Otávio Yoshio YAMANAKA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2008. Um estudo da ?early algebra? sob a luz da teoria dos 3 campos conceituais de gerard vergnaud. In: Ix encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Cazorla IRENE; Veronica Gitirana Gomes FERREIRA; Gilda GUIMARÃES. 2008. Conceptions and misconceptions of average: a comparative study between teachers and students. In: 11 international congress on mathematical education. México.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Catarina Rodrigues De LIMA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2007. Ler e interpretar gráficos usando as novas tecnologias: um estudo com alunos da 4a série do ensino fundamental. In: Ix encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Alessandra SILVA; Corina RODRIGUES; Jediane De SOUZA; Leila PERENTELLI et al. 2007. A competência da alunos dos ensinos fundamental e médio em resolver problemas de área e perímetro: um estudo diagnóstico. In: Ix encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Business, Management and Accounting (miscellaneous)
    Josefa Sônia Pereira Da FONSECA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Edner BRAGA; Ilca Maria Moya De OLIVEIRA. 2007. A influência da formação em administração nas habilidades e competências do administrador (atual e futuro). In: Xxxi enanpad 2007. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Tânia Maria Mendonça CAMPOS. 2006. A fração na perspectiva do professor e do aluno. do 1o ciclo no brasil. In: Xv encontro de investigação em educação matemática. Portugal.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Raquel Factori CANOVA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2006. Que significados os professores polivalentes dão para a fração?. In: Vii reunião de didática da matemática do conesul. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Josefa Sônia Pereira Da FONSECA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2006. A influência da prática do currículo oculto nas aulas de matemática: um olhar sobre o curso de administração. In: Iii simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Tânia Maria Mendonça CAMPOS; Terezinha NUNES. 2005. A fração do ponto de vista do professor não especialista:conceitos e estratégias de ensino. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Marcos Cordeiro PIRES; Getúlio Nunes De SOUZA. 2005. Leitura de gráficos e o futuro administrador: o que pode dificultar o bom desempenho na tarefa?. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lúcia MERLINI; Sandra Maria Pinto MAGINA; Aparecido Dos SANTOS; Leonel Valpereiro MOUTINHO. 2005. Fração: o significado quociente para professores e estudantes - um estudo comparativo. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Tânia Maria Mendonça CAMPOS; Aparecido Dos SANTOS; Vera Lúcia MERLINI; Wilson RODRIGUES et al. 2005. Frações: do prognóstico dos professores à realidade dos alunos. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Cecilia Fukiko Kamei KIMURA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2005. O jogo como ferramenta no trabalho com números negativos: um estudo sob a perspectiva da epistemologia genética de jean piaget. In: Ix encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA. 2005. Pesquisa em educação matemática: modos e perspectivas. In: Ix encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Raquel Factori CANOVA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2005. Conhecimento dos professores polivalentes a respeito da fração e seus diferentes significados. In: Ix encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Raquel Factori CANOVA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2005. Conhecimento dos professores polivalentes a respeito da fração e seus diferentes significados. In: Ix encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Ubiratan Barros ARRAIS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2005. O professor polivalente e a resolução de expressões aritméticas. contribuições para o debate. In: Ix encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Leonel Valpereiro MOUTINHO; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2005. As frações e os significados parte todo e quociente: uma análise do desempenho e das estratégias utilizadas no ensino fundamental. In: Iii congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA. 2004. A pesquisa e a sala de aula nas séries iniciais do ensino fundamental. por que? para que? para quem?. In: Viii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Micheline R K Da CUNHA. 2004. A medida e o número decimal: um estudo sobre a elaboração de conceito em crianças do nível fundamental. In: Viii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Tânia Maria Mendonça CAMPOS; Aparecido Dos SANTOS; Vera Lucia MERLINI; Wilson RODRIGUES et al. 2004. Fraction: from teacher's prognostics to the student's performances. In: 10 international conference on mathematics education. Dinamarca.
  91. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2004. Primary school teachers´ concepts of fractions and teaching strategies. In: 10th international congress on mathematics education. Dinamarca.
  92. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra MAGINA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Tânia Maria Mendonça CAMPOS. 2004. Avaliando o saber da sala de aula de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental a partir da pesquisa. In: Xii encontro nacional da didática e prática de ensino. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra MAGINA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Leonel Valpereiro MOUTINHO; Aparecido Dos SANTOS; Vera Lucia MERLINI. 2004. O significado do número racional para professores e alunos: um estudo comparativo. In: Xii encontro nacional da didática e prática de ensino. Brasil.
  94. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    José Kioshi NAKAMURA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2003. Interpretação de gráficos em ambientes computacional e manipulativo. In: Vii ebrapem. Brasil.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Da Silva SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2003. O professor generalista e a interpretação de gráficos no ambiente comutacional. In: Ii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  96. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Inez Rodrigues MIGUEL; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2003. As estratégias de solução de problemas combinatórios: um estudo exploratório. In: Ii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  97. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Da Silva SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2003. O professor generalista e a interpretação de gráficos no ambiente comutacional. In: Ii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  98. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Maria Inez Rodrigues MIGUEL. 2003. As estratégias de solução de problemas combinatórios. In: Ii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  99. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Lulu HEALY; Ana Paula JAHN. 2002. Ambientes computacionais: novos contextos na formação de professores que ensinam matemática. In: I simpósio brasileiro de psicologia da educação matemática ? i pem. Brasil.
  100. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA. 2002. A matemática como ferramenta mediadora entre homem-máquina ou a máquina como mediadora entre o homem e o conhecimento matemático?. In: Ampepp - ix simpósio de pesquisa e intercâmbio científico. Brasil.
  101. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Ana Paula JAHN; Lulu HEALY. 2002. Professor; computador e o ensino de matemática: formar para integrar ou formar integrando?. In: I simpósio brasileiro de psicologia da educação matemática. Brasil.
  102. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Da Silva SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2002. A formação do professor em conceitos básicos de estatísticas com auxílio do ambiente computacional: um estudo de caso. In: Vi ebrapem. Brasil.
  103. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Catarina Rodrigues De LIMA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2002. A formação dos conceitos elementares de estatística nas séries iniciais do ensino fundamental em ambiente computacional. In: Vi ebrapem. Brasil.
  104. Social Sciences & Humanities Education
    Micheline Rizcallhah Kanaan Da CUNHA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2002. A quebra da unidade e o número decimal: um estudo diagnóstico no ensino fundamental. In: Vi ebrapem. Brasil.
  105. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  6. Social Sciences & Humanities Education
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  12. Social Sciences & Humanities Education
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  13. Social Sciences & Humanities Education
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  14. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
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  15. Social Sciences & Humanities Education
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  16. Social Sciences & Humanities Education
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  17. Social Sciences & Humanities Education
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  18. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Aparecido Dos SANTOS; Vera Lúcia MERLINI. 2018. Espiral repare: um modelo metodológico de formação de professor centrado na sala de aula. Revista reamec. 6, 238-258.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Irene Mauricio CARZOLA. 2018. As estruturas multiplicativas e a formação de professores que ensinam matemática na bahia: um projeto de larga escala. Com a palavra; o professor. 3, 33-52.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Sônia FONSECA. 2018. Desempenho de estudantes baianos nas estruturas multiplicativas: uma visão quantitativa dos fatos. Com a palavra o professor. 3, 53-72.
  21. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  22. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Costa Santos Da SILVA; Taianá Silva PINHEIRO; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2017. Reflexões de uma professora do 3º ano do ensino fundamental sobre a realização de uma atividade multiplicativa no âmbito de uma formação continuada baseada na espiral repare. Educação matemática em revista. 22, 89-97.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Emília Isabel Rabelo De SOUZA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2017. A concepção de professor do ensino fundamental sobre estruturas multiplicativas. Perspectivas da educação matemática. 10, 797-815.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Fonseca SÔNIA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2017. Estratégias de ensino pela ótica dos estudantes: reflexões sobre a aprendizagem. Revista e-curriculum (pucsp). 15, 664-692.
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  26. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Eurivalda R Dos SANTANA; Irene Mauricio CAZORLA. 2017. Lições para aprender com as avaliações. Revista pátio - ensino fundamental. 10, 6-9.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Merlini Vera LUCIA; Aparecido Dos SANTOS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2017. Estratégias formativas: um elemento potencializador para ressignificação da prática docente <br> formation strategies: a potentiation element for resignification the teaching practice. Educação matemática pesquisa. 19, 121-140.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Sônia FONSECA. 2016. A aprendizagem da média aritmética simples a partir de materiais didáticos distintos: uma comparação entre duas propostas de ensino. Revista de educação matemática e tecnológica iberoamearicana. 7, 1-17.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Irene Mauricio CARZOLA. 2016. Lições para aprender com as avaliações. Pátio: ensino fundamental. 10, 6-9.
  30. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Rogerio Fernando PIRES; Vera Lúcia MERLINI; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2015. Função: concepções manifestadas por um grupo de professores. Educação matemática em revista. 20, 21-29.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Aida VITA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Irene Mauricio CARZOLA. 2015. A probabilidade; a maquete tatil e o cego: uma teia inclusiva construída a partir da análise instrumental. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 8, 55-97.
  32. Social Sciences & Humanities Education
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  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gabriela Dos Santos BARBOSA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2014. Construindo significado para expressões numéricas multiplicativas a partir do jogo de mensagem. Zetetike (unicamp). 32, 9-30.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Gabriela Dos Santos BARBOSA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2014. O currículo de matemática na educação de jovens e adultos guarani. Em teia: revista de educação matemática e tecnológica iberoamericana. 5, 1-23.
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  37. Social Sciences & Humanities Education
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  38. Social Sciences & Humanities Education
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  42. Social Sciences & Humanities Education
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  43. Social Sciences & Humanities Education
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  44. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Rogerio Fernando PIRES; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2010. Construindo o conceito de função por meio da modelação matemática. Revista de estudos universitárias (sorocaba). 36, 69-78.
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  47. Social Sciences & Humanities Education
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  48. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Maria Mendonça CAMPOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Cazorla IRENE; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA. 2007. As estruturas aditivas nas séries iniciais do ensino fundamental: um estudo diagnóstico em contextos diferentes. Revista latinoamericana. 10, 219-239.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Gomes De FREITAS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Mauro Maia LARUCCIA; Getúlio De Sousa NUNES; Marcos Cordeiro PIRES. 2006. Os trabalhos de conclusão de curso e a interdisciplinaridade: da teoria à prática. Pensamento & realidade. Portugal. 18, 74-90.
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  51. Social Sciences & Humanities Education
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  3. Social Sciences & Humanities Education
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  4. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia MERLINI; Antonio Cesar Nascimento TEIXEIRA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2020. Conceitos algébricos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta de abordagem. In: Matematica: converse com quem ensina na educação básica. Brasil.
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  7. Social Sciences & Humanities Education
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  8. Social Sciences & Humanities Education
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  9. Social Sciences & Humanities Education
    Síntria LAUTERT; Ernani MARTINS; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2016. Psicologia da educação matemática: a constituição de um campo a partir da anpepp. In: Diálogos sobre o ensino; aprendizagem e a formação de professores. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  11. Social Sciences & Humanities Education
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  12. Social Sciences & Humanities Education
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  13. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
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  14. Social Sciences & Humanities Education
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  15. Social Sciences & Humanities Education
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  16. Social Sciences & Humanities Education
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  17. Social Sciences & Humanities Education
    Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2011. A teoria dos campos conceituais - 4o ano. In: Ensinando adição e subtração : experiências de professores do 4º ano. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Sandra Maria Pinto MAGINA. 2011. A teoria dos campos conceituais - 5o ano. In: Ensinando adição e subtração : experiências de professores do 5º ano. Brasil.
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  21. Social Sciences & Humanities Education
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  22. Social Sciences & Humanities Education
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  1. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Maria Pinto MAGINA; Sintria Labres LAUTERT; Alina Galvão SPINILLO. 2022. Processos cognitivos e linguísticos na educação matemática teoria; pesquisa e sala de aula. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Rosimeire PORTO; Sandra Maria Pinto MAGINA; German Ignácio Gomero FERRER. 2018. Early algebra prelúdio da álgebra nos anos iniciais da educação básica. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Irene CAZORLA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Verônica GITIRANA; Gilda GUIMARÃES. 2017. Estatística para os anos iniciais do ensino fundamental. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Verônica GITIRANA; Tânia Maria Mendonça CAMPOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Alina Galvão SPINILLO. 2014. Repensando multiplicação e divisão: contribuições da teoria dos campos conceituais. Brasil.
  5. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Cristiano MUNIS; Eurivalda Ribeiro Dos Santos SANTANA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Sueli Brito De FREITAS; Carlos Roberto VIANNA. 2014. Construção do sistema de numeração decimal. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Irene CARZOLA; Sandra Maria Pinto MAGINA; Verônica GITIRANA; Gilda GUIMARÃES. 2011. Estatística para os anos iniciais do ensino fundamental. Brasil.
  7. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Terezinha NUNES; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Sandra Maria Pinto MAGINA; Peter BRYANT. 2009. Educação matemática: números e operações numéricas. Brasil.
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    Sandra Maria Pinto MAGINA; Tânia Maria Mendonça CAMPOS; Terezinha NUNES; Verônica GITIRANA. 2008. Repensando adição e subtração: contribuições da teoria dos campos conceituais. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
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