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André GERSTBERGER; Elise Cândida DENTE; Daniela SALDANHA; Márcia Jussara Hepp REHFELD; Ieda Maria GIONGO et al. 2015. Formação de professores no ensino de frações. Brasil.

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Fernanda Eloisa SCHMITT; Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO; Márcia Jussara Hepp REHFELD. 2014. Atividades de investigação matemática: uma experiência com professores. Brasil.

Ademir De Cássio Machado PERANSONI; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Augusto KONIG. 2014. Observatório da educação da univates e a formação continuada de professores: acerca de algumas ações e deslocamentos. Brasil.

Fernandes GRASELLI; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI. 2013. Educação matemática e a cultura da vitivinicultura: um estudo na perspectiva da etnomatemática. Alexandria (ufsc). 6, 191-206.

Ademir PERANZONI; Alana Francischett PITOL; Augusto KONIG; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI et al. 2013. Estratégias metodológicas visando à inovação e reorganização curricular no campo da educação matemática no ensino fundamental. Brasil.

Alana Francischett PITOL; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELD; Ademir PERANZONI. 2013. Matemática(s) e jogos de linguagem em distintas formas de vida. Brasil.

Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELD. 2013. Problematizando o uso da estimativa em aulas de matemática da escola básica. Brasil.

Marli Teresinha QUARTIERI; Daiana MEIRELLES; Janaína De Ramos ZIEGLER; Ieda Maria GIONGO; Márcia Jussara Hepp REHFELD. 2013. Análise de livors didáticos de matemática do 9º ano do ensino fundamental utilizando temas abordados na prova brasil. Brasil.

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Carolina BIANCHINI; Ieda Maria GIONGO; Gonzatti Sônia MARCHI; Marli Teresinha QUARTIERI. 2013. Investigando o interesse para o ensino de ciências exatas nos anos iniciais. Brasil.

Angélica Vier MUNHOZ; Ieda Maria GIONGO; Márcia Jussara Hepp REHFELD; Marli Teresinha QUARTIERI; Stephanie Cristine Hepp REHFELDT. 2013. Observatório da educação: estratégias metodológicas visando à inovação e reorganização curricular no campo da educação matemática no ensino fundamental. Brasil.

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Cristiane Antônia Hauschild NICOLINI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI. 2012. Estratégias de resolução de problemas em comparação às apresentadas em alguns livros didáticos: um estudo de caso dos alunos na prova de nivelamento de cálculo i. Brasil.

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Ieda Maria GIONGO; Fernandes GRASELLI; Marli Teresinha QUARTIERI. 2012. Educação matemática e a cultura da vitivinicultura: um estudo na perspectiva da etnomatemática. Brasil.

Alessandra CORBELLINI; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELD; Ieda Maria GIONGO. 2012. Estimativa nas aulas de matemática no ensino fundamental. Brasil.

Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Corbellini ALESSANDRA. 2012. Geomteria por meio de transformações isométricas nos anos iniciais do ensino fundamental. Brasil.

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Stephanie Cristine Hepp REHFELDT; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2012. Educação matemática e práticas laborais: um estudo na perspectiva da etnomatemática. Brasil.

Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Alessandra CORBELLINI. 2012. Unidades de medidas: um estudo comparativo entre o que os professores ensinam e o que profissionais usam em seu cotidiano. Brasil.

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Stephanie Cristine Hepp REHFELDT; Ieda Maria GIONGO; Márcia Jussara Hepp REHFELD; Marli Teresinha QUARTIERI. 2012. Educação matemática; etnomatemática e práticas vinculadas a atividades laborais. Brasil.

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Carolina BIANCHINI; Sônia Marchi GONZATTI; Lucélia HOEHNE; Eliana Fernandes BORRAGINI; Rogério José SCHUCK et al. 2012. Despertando o interesse para o ensino de ciências exatas nas séries iniciais. Brasil.

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Cristine Inês BRAUWERS; Marli Teresinha QUARTIERI; Eliana Fernandes BORRAGINI; Sônia Marchi GONZATTI; Lucélia HOEHNE et al. 2011. Aproximações entre ensino; pesquisa e extensão: oficinas de ciências exatas. Brasil.

Márcia Jussara Hepp REHFELD; Nicolini Cristiane Antônia H; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI. 2011. Dificuldades apresentadas pelos alunos nas provas de nivelamento de cálculo i e as implicações na escola básica. Brasil.

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Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELD; Kuhn Claúdia DENISE. 2011. Problematizando o currículo de matemática na escola básica: possibilidades de rupturas. Brasil.

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Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Neiva Inês RODRIGUES. 2011. Educação infantil e etnomatemática: rupturas no ensinar e aprender. Brasil.

Camila SCHERER; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO. 2011. Educação matemática; etnomatemática e escolas multisseriadas. Brasil.

Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Camila SCHERER. 2011. Educação matemática; escolas multisseriadas e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático. Brasil.

Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Cristiane Antônia Hauschild NICOLINI. 2011. Problematizando o currículo escolar: alguns movimentos de ruptura nos processos ensino e aprendizagem da matemática. Brasil.

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Cláudia Denise KUNH; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2010. Alguns movimentos de ruptura nos processos pedagógicos de matemática na escola básica. Brasil.

Neiva Inês RODRIGUES; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI. 2010. Matemática; educação infantil e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático. Brasil.

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Camila SCHERER; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI. 2010. Problematizando o ensino de ciências exatas na escola básica. Brasil.

Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Cristiane Antônia Hauschild NICOLINI. 2010. Uma analise das disciplinas fisica e matematica no ensino medio. Brasil.

Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO. 2010. Matemática e disciplinamento sobre os saberes escolares: uma análise de cadernos de alunos de uma escola rural do rio grande do sul na década de 1940. Brasil.

Cristiane Hauschild NICOLINI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO. 2010. Os conhecimentos prévios dos alunos de cálculo do centro universitário univates. Brasil.

Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Cristiane Antônia Hauschild NICOLINI; Eliana Fernandes BORRAGINI et al. 2010. Problematizando o ensino da geometria na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Brasil.

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Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI. 2009. Problematizando as matemáticas gestadas em uma disciplina de um cursoo de licenciatura em ciências exatas. Brasil.

Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO. 2009. A matemática retratada ao longo das últimas décadas: uma análise em cadernos e livros didáticos. Brasil.

Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI. 2009. Matemáticas gestadas no ensino médio: um estudo etnomatemático. Brasil.

Mônica Michele Martinelli Da LUZ; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Rosana CELLA. 2009. Analisando livros e cadernos das disciplinas de matemática e de física da escola básica. Brasil.

Rosana CELLA; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Ieda Maria GIONGO; Mônica Michele Martinelli Da LUZ. 2009. Problematizando a educação matemática da escola básica. Brasil.

Vânia DREYER; Marli Teresinha QUARTIERI; Michele Rosali De AZEVEDO; Márcia Jussara Hepp REHFELD; Ieda Maria GIONGO. 2008. Análise de livros didáticos e cadernos de matemática em diferentes épocas. Brasil.

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Michele Rosali De AZEVEDO; Ieda Maria GIONGO; Vânia DREYER; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT et al. 2007. Problematizando o currículo da matemática escolar num ambiente virtual de aprendizagem. Brasil.

Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Carina Grabin Dos SANTOS; Roséli De Cássia Dias WEISSHEIMEIR et al. 2007. Concepções de matemática de um grupo de professores da escola básica. Brasil.

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Luiza Dietrich LOCH; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Marli Teresinha QUARTIERI; Sônia Elisa Marchi GONZATTI; Ieda Maria GIONGO. 2019. Ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental e a constituição de distintas racionalidades. Brasil.

Mayara Appelt RECKZIEGEL; Sônia Elisa Marchi GONZATTI; Marli T QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2019. Atividades de investigação matemática nos anos iniciais e práticas avaliativas: percursos e possibilidades. Brasil.

Eduarda Mocellin LAUDE; Adriana Belmonte BERGMANN; Andréia Spessato De MAMAN; Claus HAETINGER; Jane HERBER et al. 2019. Olimpíada matemática da univates: fomentando o raciocínio lógico. Brasil.

Sônia Elisa Marchi GONZATTI; Mayara Appelt RECKZIEGEL; Ieda Maria GIONGO; Marli T QUARTIERI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2019. Atividades de investigação matemática nos anos iniciais: práticas e reflexões. Brasil.

Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Thuliê Nunes Dos SANTOS. 2019. Repensando os caminhos de uma formação continuada para professores dos anos iniciais. Colômbia.

Camila Baseggio GRÄFF; Ieda Maria GIONGO; Marli Teresinha QUARTIERI; Sônia Elisa Marchi GONZATTI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2019. Planejamento de atividades exploratório-investigativas sob a perspectiva do trabalho ?com? e ?na? escola: um estudo coletivo. Brasil.

Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Marli Teresinha QUARTIERI; Ieda Maria GIONGO; Graff Camila BASSEGIO; Katz TAYLANE et al. 2019. Análise das estratégias utilizadas por docentes do ensino fundamental para resolver tarefa exploratório-investigativa no ensino da pré-álgebra. Abakós. 7,