Adriane POZZOBON; Hoerlle Jairo Luã S; Ioná CARRENO; Dal Bosco Simone MORELO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2014. Verificação do efeito hipoglicemiante da planta medicinal bauhinia forficata em indivíduos com diabetes mellitus tipo 2. Conscientiae saúde (online). 13, 69-75.

Bruna MARINA; Deise Juliana BECKEL; Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2013. Análise da situação de saúde da população cadastrada no sistema de informação de atenção básica ; no município de lajeado /rs; no período de 2011 a 2012. Brasil.

Claudete MORESCHI; Bruna MARINA; Deise Juliana BECKEL; Ioná CARRENO; Claudete REMPEL et al. 2013. Avaliação dos fatores associados da ficha a da população cadastrada no sistema de informação da atenção básica â?? siab; do município de lajeado /rs de 2011 a 2012. Brasil.

Deise Juliana BECKEL; Bruna MARINA; Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2013. Avaliação da situação de sa úde da população cadastrada no sistema de informaç ões de atenção básica (siab) do município de lajeado /rs ? brasil . Brasil.

Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Adriane POZZOBON; Simone Morelo Dal BOSCO et al. 2013. O acompanhamento da equipe interdisciplinar no uso do chá de bauhinia forficata em diabéticos e hipertensos. Brasil.

Deise Juliana BECKEL; Bruna MARINA; Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2013. Análise da epidemiologia genética ; da situação de sa úde da população cadastrada no sistema de informaç ões de atenção básica (siab) e avaliação da atenção primária a saúde pela percepção dos profissionais da sa úde de lajeado /rs ? brasil . Brasil.

Claudete REMPEL; Adriane POZZOBON; Strohschoen Andreia Aparecida Guimarã ES; Elisete Maria De FREITAS; Hoerlle Jairo LUÍS et al. 2012. Estudo de efeitos metabólicos; identificação de polimorfismos genéticos e aval iação plantar em indivíduos diabéticos e hipertensos de municípios da 16ª crs que utilizam planta medicinal. Brasil.

Adriane POZZOBON; Claudete REMPEL; Jairo Luís HOERLLE; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Simone Morelo Dal BOSCO et al. 2012. Avaliação do efeito da bauhinia forficata no perfil glicêmico e verificação dos níveis séricos do cortisol de portadores de diabetes mellitus tipo 2; usuários de unidades básicas de saúde no vale do taquari; rs. Caderno pedagógico (lajeado. online). 9, 9-23.

Dal Bosco Simone MORELO; Carreno IONÁ; Hoerlle Jairo LUÍS; Rempel CLAUDETE; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES et al. 2011. Perfil antropométrico de pacientes com diabetes tipo 2 em uso de bauhinia forficata. Conscientiae saúde (impresso). 10, 621-626.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL et al. 2010. Avaliação do efento da infusão de bauhinia forficata e do cortisol no desenvolvimento do diabetes mellitus tipo 2 em usuários de unidades básicas de saúde no vale do taquari. Brasil.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2010. Perfil glicêmico dos usuários de unidades básicas de saúde do vale do taquari e o uso de fitoterápicos. Brasil.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Perfil antropométrico de indivíduos com diabetes mellitus tipo 2 em três unidades básicas de saúde do vale do taquari - rs. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camila AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Diabetes melito tipo 2: características e complicações. Brasil.

Rempel CLAUDETE; Busch Grasiela CASSIANA; Strohschoen Andreia Aparecida Guimarã ES; Dal Bosco Simone MORELO; Pã Rico EDUARDO et al. 2010. Perfil dos usuã¡rios de unidades bã¡sicas de saãºde do vale do taquari: fatores de risco de diabetes e utilizaã§ã£o de fitoterã¡picos. Conscientiae saúde (impresso). 9, 549-556.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Eduardo PÉRICO; Fabiane DRECH et al. 2010. A importância da dieta no tratamento do diabetes e na síndrome metabólica. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Perfil da população de usuários de unidades básicas de saúde do vale do taquari; quanto aos fatores de risco de diabetes. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camila AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Exames bioquímicos no diabetes mellitus 2. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. A resposta glicêmica pós-prandial: o papel da qualidade dos carboidratos da dieta. Brasil.

Emanoelli Bassani BENINI; Grasiela BUSCH; Camiula AGOSTINI; A MORAES; Marco Antonio Bortoli SARTORI et al. 2009. Perfil da população de usuários de postos de saúde do vale do taquari; quanto aos fatores de risco de diabetes. Brasil.

Marco Antonio Bortoli SARTORI; Grasiela BUSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jairo HOERLLE; Eduardo PÉRICO et al. 2009. Perfil da população de usuários de unidades básicas de saúde do vale do taquari; quanto aos fatores de risco de diabetes e utilização de fitoterápicos. Brasil.

Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jairo HOERLLE; Eduardo PÉRICO; Adriane POZZOBON et al. 2009. Perfil da população de usuários de postos de saúde do vale do taquari; quanto aos fatores de risco de diabetes e utilização de infusão de folhas de bauhinia forficata no controle do diabetes. Brasil.

Jéssica PENSO; Eduardo PÉRICO; Mônica Maria Celestina De OLIVEIRA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Ioná CARRENO et al. 2017. Avalia??o da aten??o prim?ria ? sa?de utilizando o instrumento pcatool-brasil. Revista brasileira de medicina da família e comunidade. 12, 1-9.

Jéssica PEDROTTI; Neuza Benelli MACCALI; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2016. Temáticas desenvolvidas em trabalhos de conclusão de curso de ciências biológicas. Revista tempos e espaços em educação. 9, 53-.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete MORESCHI; Claudete REMPEL. 2016. A questão ambiental e a enfermagem: percepções de enfermeiros e estudantes. Revista eletrônica ensino; saúde e ambiente. 9, 297-309.

Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; André GERSTBERGER; Franciele DIETRICH. 2016. Percepção de alunos de ciências biológicas sobre diferentes metodologias de ensino. Signos (univates). 31, 82-90.

Stephanie De Lemos BONOTTO; Tarik NASSAR; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL; Franciele DIETRICH. 2015. O processo de aprendizagem com base na utilização de metodologias ativas no ensino médico. Brasil.

Claudete REMPEL; Márcia Inês GOETTERT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Ioná CARRENO; Marina MANFROI et al. 2015. Análise da medicação utilizada por diabéticos e hipertensos. Caderno pedagógico (lajeado. online). 12, 241-252.

Catia ZACCARON; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Simone Morelo Dal BOSCO; Claudete MORESCHI. 2014. Efeito da planta medicinal bauhinia forficata (link) nos indivíduos diabéticos tipo 2. Conscientiae saúde (online). 13, 171-178.

Danusa VICENTE; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete MORESCHI; Claudete REMPEL. 2014. O perfil dos professores e praticantes de hidroginástica de um município do vale do taquari; rs; brasil. Lecturas educación física y deportes (buenos aires). 19, 1-.

Jéssica PENSO; Claudete MORESCHI; Claudete REMPEL; Ioná CARRENO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2014. A construção de saberes e reflexões acerca da educação permanente em saúde ? enfoque em diabtes mellitus e fitoterápicos. Brasil.

Fabiele BRANDT; Rosângela Uhrig SALVATORI; Claudete REMPEL; Jonas Bernardes BICA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2014. O desafio do licenciamento ambiental no município de roca sales; rio grande do sul; brasil. Rca. revista de ciências ambientais (unilasalle). 7, 73-86.

Adriane POZZOBON; Hoerlle Jairo Luã S; Ioná CARRENO; Dal Bosco Simone MORELO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2014. Verificação do efeito hipoglicemiante da planta medicinal bauhinia forficata em indivíduos com diabetes mellitus tipo 2. Conscientiae saúde (online). 13, 69-75.

Deise Juliana BECKEL; Bruna MARINA; Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2013. Avaliação da situação de sa úde da população cadastrada no sistema de informaç ões de atenção básica (siab) do município de lajeado /rs ? brasil . Brasil.

Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Adriane POZZOBON; Simone Morelo Dal BOSCO et al. 2013. O acompanhamento da equipe interdisciplinar no uso do chá de bauhinia forficata em diabéticos e hipertensos. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jéssica Manzutti PENSO; Mônica C OLIVEIRA; Claudete REMPEL; Ioná CARRENO. 2013. A avaliação da atenção primária à saúde pela percepção dos profissionais da saúde de lajeado/rs - brasil. Brasil.

Bruna MARINA; Deise Juliana BECKEL; Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2013. Análise da situação de saúde da população cadastrada no sistema de informação de atenção básica ; no município de lajeado /rs; no período de 2011 a 2012. Brasil.

Claudete MORESCHI; Bruna MARINA; Deise Juliana BECKEL; Ioná CARRENO; Claudete REMPEL et al. 2013. Avaliação dos fatores associados da ficha a da população cadastrada no sistema de informação da atenção básica â?? siab; do município de lajeado /rs de 2011 a 2012. Brasil.

Deise Juliana BECKEL; Bruna MARINA; Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2013. Análise da epidemiologia genética ; da situação de sa úde da população cadastrada no sistema de informaç ões de atenção básica (siab) e avaliação da atenção primária a saúde pela percepção dos profissionais da sa úde de lajeado /rs ? brasil . Brasil.

Claudete REMPEL; Adriane POZZOBON; Strohschoen Andreia Aparecida Guimarã ES; Elisete Maria De FREITAS; Hoerlle Jairo LUÍS et al. 2012. Estudo de efeitos metabólicos; identificação de polimorfismos genéticos e aval iação plantar em indivíduos diabéticos e hipertensos de municípios da 16ª crs que utilizam planta medicinal. Brasil.

Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rosângela Uhrig SALVATORI; Hamilton César Zanardi GRILLO; Elisete Maria De FREITAS. 2012. Proposta de melhoria da qualidade de ensino das disciplinas biológicas dos cursos da área da saúde - capacitação em museologia. Brasil.

Betina Röhsler BERSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL. 2012. Percepções sobre os efeitos da utilização do fitoterápico bauhinia forficata por diabéticos cadastrados no programa sis hiperdia/ms. Brasil.

Betina Röhsler BERSCH; Marina MANFROI; Claudete REMPEL; Ioná CARRENO; Mônica Maria Celestina De OLIVEIRA et al. 2012. Educação permanente em saúde: concepções e práticas presentes no cotidiano de unidades básicas de saúde. Brasil.

Amanda Do Couto E SILVA; Luana Maria WOLLINGER; Marina MANFROI; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2012. Acompanhamento interdisciplinar de pacientes diabéticos em municípios do vale do taquari/rs. Brasil.

Adriane POZZOBON; Claudete REMPEL; Jairo Luís HOERLLE; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Simone Morelo Dal BOSCO et al. 2012. Avaliação do efeito da bauhinia forficata no perfil glicêmico e verificação dos níveis séricos do cortisol de portadores de diabetes mellitus tipo 2; usuários de unidades básicas de saúde no vale do taquari; rs. Caderno pedagógico (lajeado. online). 9, 9-23.

Betina Röhsler BERSCH; Ioná CARRENO; Mônica Maria Celestina De OLIVEIRA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL. 2012. Avaliação da atenção primária à saúde nas unidades básicas de saúde do município de lajeado/rs - em busca da educação permanente em saúde. Brasil.

Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Luana Maria WOLLINGER. 2011. Avaliação química dos marcadores hipoglicêmicos e atividades biológicas do fitoterápico bauhinia forficata administrados a cadastrados no programa sis hiperdia/ms na 16ª coordenadoria regional de saúde/rs. Brasil.

Betina R BERSCH; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2011. A utilização do fitoterápico bauhinia forficata por diabéticos cadastrados no programa sis hiperdia/ms e suas percepções sobre os efeitos deste em relação à saúde do paciente. Brasil.

Dal Bosco Simone MORELO; Carreno IONÁ; Hoerlle Jairo LUÍS; Rempel CLAUDETE; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES et al. 2011. Perfil antropométrico de pacientes com diabetes tipo 2 em uso de bauhinia forficata. Conscientiae saúde (impresso). 10, 621-626.

Diorge Jônatas MARMITT; Eduardo Miranda ETHUR; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL. 2011. Análises fitoquímicas de espécimes de bauhinia forficata. Brasil.

Marina Zaiondez De MELLO; Claudete REMPEL; Jairo Luís HOERLLE; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2011. Hemoglobina glicada em pacientes cadastrados no programa sis hiperdia/ms; participantes do projeto: avaliação química dos marcadores hipoglicêmicos e atividades biológicas do fitoterápico bauhinia forficata. Brasil.

Josiani CARBONI; Claudete REMPEL; Rafael Rodrigo ECKHARDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2011. Avaliação dos impactos ambientais das atividades de criação (avicultura e suinocultura localizadas em app; no município de relvado; vale do taquari; rs; brasil; tendo o grupo chironomidae como bioindicador de qualidade de água. Brasil.

Luana WOLLINGER; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2011. Perfil de diabéticos tipo 2 e hipertensos de unidades básicas de sáude do vale do taquari. Brasil.

Fabiane Rodrigues Da Silva FRÖHLICH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL; Noeli Juarez FERLA. 2011. Diversidade de formigas (formicidae) em áreas de eucalipto e vegetação nativa no município de capitão; rio grande do sul. Caderno pedagógico (lajeado. impresso). 8, 109-124.

Francine BECKER; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL. 2011. Utilização de fitoterápicos nativos no tratamento de diabetes mellitus tipo 2. Brasil.

Fabiane DRESCH; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Júlia Pasqualini GENRO. 2011. Revisão em nutrigenética: interação entre genes e fatores da dieta no desenvolvimento de diabetes mellitus tipo ii. Brasil.

Marina MANFROI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL. 2011. Técnicas de coleta de sangue e suas principais complicações. Brasil.

Franciele DIETRICH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Glauco SCHULTZ; Alessandra Deise SEBBEN; Claudete REMPEL. 2011. Utilização de inseticidas botânicos na agricultura orgânica de arroio do meio/rs: um estudo de caso. Revista brasileira de agrociencia (ufpel). 17, 122-128.

Emanoelli Bassani BENINI; Marco Antônio Bortoli SARTORI; Grasiela Cassiana BUSCH; Claudete REMPEL; Glauco SCHULTZ et al. 2010. Valorização da flora nativa quanto ao potencial fitoterápico. Destaques acadêmicos. 2, 11-17.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camila AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Diabetes melito tipo 2: características e complicações. Brasil.

Josiani CARBONI; Rafael Rodrigo ECKHARDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL. 2010. Avaliação dos impactos ambientais das atividades de criação - avicultura e suinocultura - localizadas em app sobre o meio ambiente; no município de relvado; rs. Brasil.

Ricardo Rodrigues SAMPAIO; Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Arlete Eli Kunz Da COSTA; Camila AGOSTINI et al. 2010. Participação da equipe de estratégia de saúde da família no autocuidado a diabéticos por meio do uso de b. forficata; por meio de comportamentos preventivos. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camila AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Exames bioquímicos no diabetes mellitus 2. Brasil.

Rempel CLAUDETE; Busch Grasiela CASSIANA; Strohschoen Andreia Aparecida Guimarã ES; Dal Bosco Simone MORELO; Pã Rico EDUARDO et al. 2010. Perfil dos usuã¡rios de unidades bã¡sicas de saãºde do vale do taquari: fatores de risco de diabetes e utilizaã§ã£o de fitoterã¡picos. Conscientiae saúde (impresso). 9, 549-556.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2010. Perfil glicêmico dos usuários de unidades básicas de saúde do vale do taquari e o uso de fitoterápicos. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Eduardo PÉRICO; Fabiane DRECH et al. 2010. A importância da dieta no tratamento do diabetes e na síndrome metabólica. Brasil.

Emily Arcari De MORAES; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2010. Avaliação do perfil glicêmico de portadores de diabetes mellitus tipo ii em ubss que utilizam infusão de folhas de bauhinia forficata link. Conscientiae saúde (impresso). 9, 569-574.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Perfil antropométrico de indivíduos com diabetes mellitus tipo 2 em três unidades básicas de saúde do vale do taquari - rs. Brasil.

Grasiela Cassiana BUSCH; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2010. Valorização da biodiversidade e plantas nativas medicinais no vale do taquari. Brasil.

Franciele Tais De Castro VANZETTO; Claudete REMPEL; Simone Morelo Dal BOSCO. 2010. Avaliação antropométrica e de pregas cutâneas em pacientes com diabetes melitus tipo 2 usuários de unidades básicas de saúde que utilizam a infusão de bauhinia forficata. Brasil.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL et al. 2010. Avaliação do efento da infusão de bauhinia forficata e do cortisol no desenvolvimento do diabetes mellitus tipo 2 em usuários de unidades básicas de saúde no vale do taquari. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. A resposta glicêmica pós-prandial: o papel da qualidade dos carboidratos da dieta. Brasil.

Emanoelli Bassani BENINI; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jairo Luís HOERLLE; Eduardo PÉRICO. 2009. Perfil glicêmico da população de usuários adultos do posto de saúde de arvorezinha ¿rs. Conscientiae saúde (impresso). 8, 439-445.

Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jairo HOERLLE; Eduardo PÉRICO; Adriane POZZOBON et al. 2009. Perfil da população de usuários de postos de saúde do vale do taquari; quanto aos fatores de risco de diabetes e utilização de infusão de folhas de bauhinia forficata no controle do diabetes. Brasil.

Marco Antonio Bortoli SARTORI; Grasiela BUSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jairo HOERLLE; Eduardo PÉRICO et al. 2009. Perfil da população de usuários de unidades básicas de saúde do vale do taquari; quanto aos fatores de risco de diabetes e utilização de fitoterápicos. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eduardo PÉRICO; Daiane Fátima Batista De LIMA; Claudete REMPEL. 2009. Estudo preliminar da qualidade da água dos rios forqueta e forquetinha; rio grande do sul. Revista brasileira de biociências (impresso). 7, 372-375.

Emanoelli Bassani BENINI; Grasiela BUSCH; Camiula AGOSTINI; A MORAES; Marco Antonio Bortoli SARTORI et al. 2009. Perfil da população de usuários de postos de saúde do vale do taquari; quanto aos fatores de risco de diabetes. Brasil.

Eduardo PÉRICO; Claudete REMPEL; Hamilton César Zanardi GRILLO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Úrsula AREND et al. 2008. Análise ecológica da paisagem da bacia hidrográfica do rio forqueta; rs; por meio da utilização de técnicas de sensoriamento remoto e geoprocessamento; com vistas ao planejamento ambiental da região. Brasil.

Daiana BALD; Úrsula AREND; Adriani MÜLLER; Camila WILGEN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2008. Condições ambientais da sub-bacia do rio forqueta; rs; utilizando como métricas de biomonitoramento os macroinvertebrados bentônicos. Brasil.

Daiana BALD; Úrsula AREND; Adriani MÜLLER; Camila WILGEN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2008. Análise de macroinvertebrados bentônicos como indicadores de condições ambientais da sub-bacia do rio forqueta; rs. Brasil.

Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Elisete Maria FREITAS; Cristine Gehrardt RHEINHEIMER; Teresinha GUERRA et al. 2007. Influência de fatores físicos (ph e umidade) na abundância de espécies florísticas na área de campo da unidade de conservação. Brasil.

Muller R; Becker CAROLINA; Paulo MACHADO; Ursula AREND; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2006. Avaliação da comunidade de lepidópteros em fragmentos florestais de uma região nos campos de cima da serra. Brasil.

Carolina Becker Pôrto FRANSOZI; Paulo Roberto MACHADO; Vanessa Araújo Da ROSA; Eduardo Martins De SOUZA; Úrsula AREND et al. 2006. Utilização de imagens de satélite na obteção de áreas amostrais de macroinvertebrados bentônicos utilizados como bioindicadores na avaliação ambiental da sub-bacia do rio forqueta; rs. Brasil.

Eduardo Martins De SOUZA; Eduardo PÉRICO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2006. Utilização das ferramentas de sensoriamento remoto e sistemas de informação geográfica para escolha dos possíveis pontos amostrais de macroinvertebrados bentônicos na sub-bacia do rio forqueta. Brasil.

Carolina BECKER; Eduardo Martins De SOUZA; Rafael Rodrigo ECKHARDT; Simone SPOHR; Úrsula AREND et al. 2006. Diagnóstico do uso e cobertura do solo de períodos antes e após a emncipação política dos municípios de forquetinha e coqueiro baixo através da utilização de sistemas de informações geográficas. Brasil.

Daiane Fátima Batista De LIMA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL. 2005. Inibidores de apetite - sua ação sobre o metabolismo humano. Brasil.

Gisele CEMIN; Daiane Fátima Batista De LIMA; Diedrich Vianei LUÍS; Elisa OST; Eduardo PÉRICO et al. 2004. Diagnóstico ambiental da bacia hidrográfica do rio taquari (rs). Brasil.

Eduardo PÉRICO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Gisele CEMIN; Elisa OST et al. 2004. Utilização de sistemas de informação geográfica e de macroinvertebrados bentônicos para avaliação do estado de conservação das matas ripárias da bacia do rio taquari - segmento de muçum a taquari; rs. Brasil.

Eduardo PÉRICO; André JASPER; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Angela Maria Schorr LENZ et al. 2004. Utilização de técnicas de sensoriamento remoto como suporte na avaliação da biodiversidade vegetal e de macroinvertebrados bentônicos da bacia hidrográfica do rio taquari. Brasil.

Eduardo PÉRICO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; André JASPER; Elisa OST et al. 2003. Avaliação da biodiversidade vegetal e de macroinvertebrados bentônicos da bacia hidrográfica do rio taquari - fase i: ambientes ripários da região de muçum à taquari. Brasil.

Vianei Luís DIEDRICH; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Daiane Fátima Batista De LIMA; Elisa OST et al. 2003. Avaliação da biodiversidade de macroinvertebrados bentônicos na bacia hidrográfica do rio taquari e processamento dos resultados utilizando sig como ferramenta de trabalho. Brasil.

Julia Carolina Venter SOARES; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Derli Juliano NEUENFELDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2021. A importância do empreendedorismo para o profissional da psicologia. Brasil.

Renan Carlos De AMORIM; Carlos Eduardo Gomes Da COSTA; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Kari Lucia FORNECK et al. 2021. O ensino de algoritmos com o uso de software. Brasil.

Nathalia Silberschlag SCHWINGEL; Derli Juliano NEUENFELDT; Kari Lucia FORNECK; Rogégio José SCHUCK; Silvana MARTINS et al. 2021. Os desafios pedagógicos no contexto pós-pandêmico: como será a prática pedagógica no ambiente escolar da educação infantil?. Brasil.

Miriam Inês MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2016. Iniciação à pesquisa e ensino: do vale do taquari/rs ao norte e nordeste do brasil. Ccnext - revista de extensão. 3, 658-662.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2016. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Ccnext - revista de extensão. 3, 225-229.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. Iniciação à pesquisa e ensino: do sul ao norte e nordeste do brasil. Brasil.

Itacir SANTIM; Priscila RIGONI; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. O uso das tecnologias da informação e a pesquisa escolar. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Itacir SANTIM; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI et al. 2013. Novas tecnologias da informação e comunicação e ensino: cibercultura e acesso ao conhecimento. Signos. 34, 29-38.

Tania Micheline MIORANDO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarãens STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. Processos de iniciação à pesquisa e ensino e o uso de ferramentas tecnológicas de comunicação e informação. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2013. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Mateus LORENZON; Miriam Ines MARCHI et al. 2013. Manifestações dos princípios do planejamento emergente na prática de professores do primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Tania Micheline MIORANDO et al. 2013. Concepções e práticas de professores sobre planejamento no enfoque emergente no primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Edson Roberto OAIGEN; Meire Moura Soave RODRIGUES. 2013. Construindo práticas educactivas no ensino superior: roteiro de atividades experimentais e investigativas. Brasil.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Claudete REMPEL et al. 2010. Avaliação do efento da infusão de bauhinia forficata e do cortisol no desenvolvimento do diabetes mellitus tipo 2 em usuários de unidades básicas de saúde no vale do taquari. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. A resposta glicêmica pós-prandial: o papel da qualidade dos carboidratos da dieta. Brasil.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Perfil antropométrico de indivíduos com diabetes mellitus tipo 2 em três unidades básicas de saúde do vale do taquari - rs. Brasil.

Rempel CLAUDETE; Busch Grasiela CASSIANA; Strohschoen Andreia Aparecida Guimarã ES; Dal Bosco Simone MORELO; Pã Rico EDUARDO et al. 2010. Perfil dos usuã¡rios de unidades bã¡sicas de saãºde do vale do taquari: fatores de risco de diabetes e utilizaã§ã£o de fitoterã¡picos. Conscientiae saúde (impresso). 9, 549-556.

Ricardo Rodrigues SAMPAIO; Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Arlete Eli Kunz Da COSTA; Camila AGOSTINI et al. 2010. Participação da equipe de estratégia de saúde da família no autocuidado a diabéticos por meio do uso de b. forficata; por meio de comportamentos preventivos. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camila AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Diabetes melito tipo 2: características e complicações. Brasil.

Diorge Jônatas MARMITT; Fabiane DRESCH; Grasiela Cassiana BUSCH; Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2010. Perfil glicêmico dos usuários de unidades básicas de saúde do vale do taquari e o uso de fitoterápicos. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camila AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Exames bioquímicos no diabetes mellitus 2. Brasil.

Emily Arcari De MORAES; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2010. Avaliação do perfil glicêmico de portadores de diabetes mellitus tipo ii em ubss que utilizam infusão de folhas de bauhinia forficata link. Conscientiae saúde (impresso). 9, 569-574.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Eduardo PÉRICO; Fabiane DRECH et al. 2010. A importância da dieta no tratamento do diabetes e na síndrome metabólica. Brasil.

Emanoelli Bassani BENINI; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jairo Luís HOERLLE; Eduardo PÉRICO. 2009. Perfil glicêmico da população de usuários adultos do posto de saúde de arvorezinha ¿rs. Conscientiae saúde (impresso). 8, 439-445.

Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jairo HOERLLE; Eduardo PÉRICO; Adriane POZZOBON et al. 2009. Perfil da população de usuários de postos de saúde do vale do taquari; quanto aos fatores de risco de diabetes e utilização de infusão de folhas de bauhinia forficata no controle do diabetes. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eduardo PÉRICO; Daiane Fátima Batista De LIMA; Claudete REMPEL. 2009. Estudo preliminar da qualidade da água dos rios forqueta e forquetinha; rio grande do sul. Revista brasileira de biociências (impresso). 7, 372-375.

Daiana BALD; Úrsula AREND; Adriani MÜLLER; Camila WILGEN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2008. Condições ambientais da sub-bacia do rio forqueta; rs; utilizando como métricas de biomonitoramento os macroinvertebrados bentônicos. Brasil.

Eduardo PÉRICO; Claudete REMPEL; Hamilton César Zanardi GRILLO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Úrsula AREND et al. 2008. Análise ecológica da paisagem da bacia hidrográfica do rio forqueta; rs; por meio da utilização de técnicas de sensoriamento remoto e geoprocessamento; com vistas ao planejamento ambiental da região. Brasil.

Carolina BECKER; Eduardo Martins De SOUZA; Rafael Rodrigo ECKHARDT; Simone SPOHR; Úrsula AREND et al. 2006. Diagnóstico do uso e cobertura do solo de períodos antes e após a emncipação política dos municípios de forquetinha e coqueiro baixo através da utilização de sistemas de informações geográficas. Brasil.

Muller R; Becker CAROLINA; Paulo MACHADO; Ursula AREND; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2006. Avaliação da comunidade de lepidópteros em fragmentos florestais de uma região nos campos de cima da serra. Brasil.

Eduardo Martins De SOUZA; Eduardo PÉRICO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2006. Utilização das ferramentas de sensoriamento remoto e sistemas de informação geográfica para escolha dos possíveis pontos amostrais de macroinvertebrados bentônicos na sub-bacia do rio forqueta. Brasil.

Carolina Becker Pôrto FRANSOZI; Paulo Roberto MACHADO; Vanessa Araújo Da ROSA; Eduardo Martins De SOUZA; Úrsula AREND et al. 2006. Utilização de imagens de satélite na obteção de áreas amostrais de macroinvertebrados bentônicos utilizados como bioindicadores na avaliação ambiental da sub-bacia do rio forqueta; rs. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Gisele CEMIN; Ursula AREND. 2005. Comunidade de lepidópteros e métricas de paisagem para avaliação da fragmentação florestal do vale do taquari. Brasil.

Gisele CEMIN; Daiane Fátima Batista De LIMA; Diedrich Vianei LUÍS; Elisa OST; Eduardo PÉRICO et al. 2004. Diagnóstico ambiental da bacia hidrográfica do rio taquari (rs). Brasil.

Eduardo PÉRICO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Gisele CEMIN; Elisa OST et al. 2004. Utilização de sistemas de informação geográfica e de macroinvertebrados bentônicos para avaliação do estado de conservação das matas ripárias da bacia do rio taquari - segmento de muçum a taquari; rs. Brasil.

Daiane Fátima Batista De LIMA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eduardo PERICO. 2002. Avaliação da qualidade da água da bacia hidrográfica do rio forqueta; através do biomonitoramento com insetos bentônicos. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eduardo PÉRICO. 2001. Análise faunística de insetos na avaliação do impacto ambiental na bacia hidrográfica do rio forqueta; rs. Brasil.

Trapp Edgar Henrique HEIN; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Eniz Conceição OLIVEIRA; Del Pino José CLAUDIO. 2019. Alfabetização científica e tecnológica - act na formação acadêmica superior. Revista educação; psicologia e interfaces. 3, 136-147.

Adriano Edo NEUENFELDT; Rogério José SCHUCK; José Claudio Del PINO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eniz Conceição OLIVEIRA et al. 2019. Organização de atividades com professores da educação infantil e séries iniciais a partir de oficinas pedagógicas para promover alfabetização científica. Revista trilhas pedagógicas. 9, 115-131.

João Batista Siqueira HARRES. 2008. Anais da i mostra de mestrado em ensino de ciências exatas. Brasil.

Wolmir BÖCKEL; Juliane DENTE; Claudine PUHL; Miriam Ines MARCHI; Italo Gabriel NEIDE et al. 2014. Iv feira de ciências da univates: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Leonice Ludwig RABAIOLLI; Ieda Maria GIONGO; Andreia Aparecida Guimarães STROSCHOEN. 2013. Geometria nos anos iniciais: uma proposta de formação de professores em cenários para investigação. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Silvana Neumann MARTINS; Wolmir BÖCKEL; Italo Gabriel NEIDE et al. 2013. Ii feira de ciências univates - descobrindo talentos para a pesquisa - 2° etapa. Brasil.

Leonice LUDWIG; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Ieda Maria GIONGO. 2013. Geometria nos anos iniciais: uma proposta de formação de cenários de investigação para professores. Brasil.

Riciele De Oliveira SANTINI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Silvana Neumann MARTINS; Miriam Ines MARCHI. 2012. Incentivando talentos para a pesquisa. Brasil.

Wolmir BÖCKEL; Juliane DENTE; Claudine PUHL; Miriam Ines MARCHI; Italo Gabriel NEIDE et al. 2014. Iv feira de ciências da univates: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Lucas Christiano HORN; Italo Gabriel NEIDE; Marchi Miriam INES; Wolmir BÖCKEL; Martins Silvana NEUMANN et al. 2013. Iii feira de ciências: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Silvana Neumann MARTINS; Wolmir BÖCKEL; Italo Gabriel NEIDE et al. 2013. Ii feira de ciências univates - descobrindo talentos para a pesquisa - 2° etapa. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Sarah FITARELLI; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2023. Metodologias ativas; participativas e uso de tecnologias digitais no ensino. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Andréia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Cláudia Inês HORN; Silvana Neumann MARTINS. 2023. Práticas pedagógicas participativas na educação infantil: o acolhimento da voz das crianças. Brasil.

Julia Carolina Venter SOARES; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Derli Juliano NEUENFELDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2021. A importância do empreendedorismo para o profissional da psicologia. Brasil.

Renan Carlos De AMORIM; Carlos Eduardo Gomes Da COSTA; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Kari Lucia FORNECK et al. 2021. O ensino de algoritmos com o uso de software. Brasil.

Emiliana Valler RUBERT; Erisnaldo Francisco REIS; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana MARTINS et al. 2021. Os centros de tradição gaúcha (ctg) como espaço de desenvolvimento de educação não formal. Brasil.

Nicole Assmann JANK; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana MARTINS; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES et al. 2021. Espaços não formais de ensino: suas potencialidades. Brasil.

Luiza Bampi LOCATELLI; Emiliana Valler RUBERT; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana MARTINS et al. 2021. Sequências didáticas e o ensino de ciências. Brasil.

Nathalia Silberschlag SCHWINGEL; Derli Juliano NEUENFELDT; Kari Lucia FORNECK; Rogégio José SCHUCK; Silvana MARTINS et al. 2021. Os desafios pedagógicos no contexto pós-pandêmico: como será a prática pedagógica no ambiente escolar da educação infantil?. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK. 2021. Práticas de ensino investigativas da educação infantil à pós graduação. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Carla Heloisa SCHWARZER; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana MARTINS; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES. 2020. Espaços não formais de ensino : potencializando a aprendizagem. Brasil.

Juliane Da Silva MEDEIROS; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2020. O ensino da compreensão leitora: algumas considerações de professores. Brasil.

João Jardim Cezar MARIANO; Silvana Neumann MARTINS; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2020. Aprender a empreender na escola pública - um estudo de caso. Brasil.

Carla Heloisa SCHWARZER; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES et al. 2020. Os espaços não formais e o significado de aula para estudantes da educação infantil e ensino fundamental. Brasil.

Mélani Da SILVA; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK et al. 2019. Espaços não formais como estratégia na educação básica. Brasil.

Carla Heloisa SCHWARZER; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2019. Espaços de ensino como potencializadores da aprendizagem. Brasil.

Henz Gabriela LUISA; Henckes Simone Beatriz RECKZIEGEL; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Jacqueline Silva Da SILVA. 2019. A alfabetização científica presente no cotidiano da educação infantil. Revista de ensino; educação e ciências humanas. 20, 156-161.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA. 2019. Integrando o ensino na perspectiva da alfabetização científica e dos espaços não formais. In: Avaliação; políticas e expansão da educação brasileira 11. Brasil.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA. 2019. Integrando o ensino na perspectiva da alfabetização científica e dos espaços não formais. Brasil.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2019. Investigando a alfabetização científica e os espaços não formais na prática cotidiana de alunos da educação básica. Brasil.

Carla Heloisa SCHWARZER; Mélani Da SILVA; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2019. Tornar-se pesquisador enquanto bolsista de iniciação científica. Brasil.

Pâmela Lopes VICARI; Kari Lucia FORNECK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogégio José SCHUCK. 2018. Objetos digitais de aprendizagem sob a perspectiva de estudantes de 7º ano do ensino fundamental. Brasil.

João Jardim Cezar MARIANO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogégio José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS. 2018. A pedagogia empreendedora no dia a dia da educação infantil. Brasil.

Carlíria Lima FUMEIRO; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK. 2018. Potencializar a compreensão leitora na sala de aula do ensino fundamental: possibilidades a partir do desenvolvimento de metodologias ativas de ensino e do uso de objetos virtuais de aprendizagem. Brasil.

Amanda FERRAZ; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS. 2018. Metodologias ativas no ensino superior: implicações no uso de recursos tecnológicos pelos alunos. Brasil.

Lara Kalkmann GOULART; Derli Juliano NEUENFELDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2018. Objetos virtuais de aprendizagem (ovas) construídos por alunos do ensino superior. Brasil.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Bárbara SCARTEZZINI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA. 2018. Percepções de professores da educação infantil e anos iniciais sobre os espaços não formais de ensino e de aprendizagem. Brasil.

Gabriela Lisa HENZ; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2018. Alfabetização científica no ensino fundamental e anos iniciais - percepções docentes. Brasil.

Tuani Crislei LUDVIG; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2018. Construção e aplicação de objeto virtual de aprendizagem de biologia celular e tecidual. Brasil.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Silvana Neumann MARTINS; Rogégio José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2018. Espaços não formais: para além da sala de aula no ensino dos anos finais. Brasil.

Vanessa PEDERIVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA. 2018. Ensino por investigação: o que pensam os professores?. Brasil.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Gabriela Luisa HENZ; Diógenes GEWEHR; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA. 2018. Investigando a alfabetização científica em escolas municipais de lajeado/rs/bra. Brasil.

Bárbara SCARTEZZINI; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2018. Análise dos espaços não formais e suas contribuições para o ensino em escolas municipais de lajeado/rs. Brasil.

Deborah Breda Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2017. Percepções de acadêmicos sobre o desenvolvimento de metodologias ativas nas aulas de graduação. Brasil.

Amanda Cherini FERRAZ; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Lara Kalkmann GOULART; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Os recursos e as dificuldades enfrentadas pelos professores na utilização das tics em sala de aula. Brasil.

Natanael Pedro CASTOLDI; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2017. Aprendizado pela valorização de vivências: uma experiência com metodologias ativas. Brasil.

Daiane Alves De MOURA; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK et al. 2017. O protagonismo e o empreendedorismo: vivências de alunos do curso de pedagogia. Brasil.

Daiane Alves De MOURA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Práticas empreendedoras e protagonistas em sala de aula: uma pesquisa com acadêmicas do curso de pedagogia. Brasil.

Júlia Nilsson STRÖHER; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES et al. 2017. Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem - revisão de literatura. Brasil.

Gabriela Luisa HENZ; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2017. Feira de ciências como forma de iniciação científica. Brasil.

Lara Kalkmann GOULART; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Tecnologias de informação e comunicação inseridas no ensino e aprendizagem: percepções de docentes. Brasil.

Vanessa PEDERIVA; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK et al. 2017. A educação empreendedora e o protagonismo nos cursos de licenciatura da univates. Brasil.

Amanda Cherini FERRAZ; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Gabriela HENZ; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2017. O uso das tics em sala de aula: percepções de mestrandos em ensino. Brasil.

Tuani Crislei LUDVIG; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2017. Uso de tecnologias inovadoras como ferramentas pedagógicas. Brasil.

Miriam Inês MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2016. Iniciação à pesquisa e ensino: do vale do taquari/rs ao norte e nordeste do brasil. Ccnext - revista de extensão. 3, 658-662.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2016. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Ccnext - revista de extensão. 3, 225-229.

Silvana Neumann MARTINS; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. Aprendizagem baseada em problemas: uma prática pedagógica inovadora na pós- graduação. Brasil.

Aline DIESEL; Silvana Neumann MARTINS; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. Desenvolvimento da compreensão leitora: possibilidades a partir de jogos digitais. Brasil.

Mateus LORENZON; Poliana Gabriela SANTIM; Andréia Aparecida STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI et al. 2015. Professores da educação básica e o conhecimento científi co. Revista acta scientiae. 17, 684-696.

Silvana Neumann MARTINS; Aline DIESEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA. 2015. Impacto da aprendizagem baseada em problemas nos processos de ensino e de aprendizagem na pós-graduação. Brasil.

Priscila RIGONI; Silvana Rossetti FALEIRO; Tania Micheline MIORANDO; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS et al. 2014. Percepções acerca do uso das tecnologias de informação e comunicação no âmbito escolar. Brasil.

Franciele BACCON; Silvana FALEIRO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Tania Micheline MIORANDO et al. 2014. Concepções de pesquisa e o uso das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino. Brasil.

Thaís Rodrigues TRINDADE; Alessandra GEREVINI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Rogério José SCHUCK et al. 2014. O olhar do professor sobre as suas aulas e o impacto do mestrado na sua prática docente. Brasil.

Itacir SANTIM; Priscila RIGONI; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. O uso das tecnologias da informação e a pesquisa escolar. Brasil.

Tatiane REGINATTO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Daiani Clesnei Da ROSA; Silvana Neumann MARTINS; Miriam Ines MARCHI et al. 2014. Pibid univates e a formação inicial de professores. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Inês MARCHI et al. 2014. A contribuição de mestrados em ensino e licenciaturas da univates na formação de professores empreendedores e gestores. Brasil.

Mateus LORENZON; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Maria Isabel LOPES; Miriam Ines MARCHI et al. 2014. Planejamento na abordagem emergente: a investigação como princípio do trabalho pedagógico. Brasil.

Emanueli JOHANN; Silvana MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS et al. 2014. Estágio supervisionado em gestão educacional: possibilidades de reflexão sobre as práticas do pedagogo. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. Iniciação à pesquisa e ensino: do sul ao norte e nordeste do brasil. Brasil.

Alessandra Mocellin GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Jacqueline S Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2014. Metodologias ativas que permeiam as práticas pedagógicas da educação básica. Brasil.

Emanueli JOHANN; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Inês MARCHI et al. 2014. Aproximações entre a formação docente inicial do pedagogo e a gestão escolar. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Maria Madalena DULLIUS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2013. Empreender na educação: uma oportunidade na formação de professores em programas de mestrado em ensino. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Tania Micheline MIORANDO et al. 2013. Concepções e práticas de professores sobre planejamento no enfoque emergente no primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2013. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Itacir SANTIM; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI et al. 2013. Novas tecnologias da informação e comunicação e ensino: cibercultura e acesso ao conhecimento. Signos. 34, 29-38.

Tania Micheline MIORANDO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarãens STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. Processos de iniciação à pesquisa e ensino e o uso de ferramentas tecnológicas de comunicação e informação. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Mateus LORENZON; Miriam Ines MARCHI et al. 2013. Manifestações dos princípios do planejamento emergente na prática de professores do primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Ines MARCHI; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. A pesquisa no ensino superior: uma possibilidade de aproximação entre as gerações x e y. Brasil.

Cyntia Letícia Cazarotto CAVALHEIRO; Juliane DENTE; Adriana MAGEDANZ; Andréia Spessato De MAMANN; Jane HERBER et al. 2015. 5ª edição da feira de ciências da univates: na busca por talentos para a pesquisa. Brasil.

Juliane DENTE; Cyntia Letícia Cazarotto CAVALHEIRO; Adriana MAGEDANZ; Andréia Spessato De MAMANN; Jane HERBER et al. 2015. Descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Wolmir BÖCKEL; Juliane DENTE; Claudine PUHL; Miriam Ines MARCHI; Italo Gabriel NEIDE et al. 2014. Iv feira de ciências da univates: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

João Batista Siqueira HARRES. 2008. Anais da i mostra de mestrado em ensino de ciências exatas. Brasil.

Trapp Edgar Henrique HEIN; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Eniz Conceição OLIVEIRA; Del Pino José CLAUDIO. 2019. Alfabetização científica e tecnológica - act na formação acadêmica superior. Revista educação; psicologia e interfaces. 3, 136-147.

Adriano Edo NEUENFELDT; Rogério José SCHUCK; José Claudio Del PINO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eniz Conceição OLIVEIRA et al. 2019. Organização de atividades com professores da educação infantil e séries iniciais a partir de oficinas pedagógicas para promover alfabetização científica. Revista trilhas pedagógicas. 9, 115-131.

Aline DIESEL; Silvana Neumann MARTINS; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. Desenvolvimento da compreensão leitora: possibilidades a partir de jogos digitais. Brasil.

Aldeni Melo De OLIVEIRA; Edilson Da Silva FURTADO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Gerlany De Fátima Dos Santos PEREIRA; Luciano Araujo PEREIRA. 2018. Construção da alfabetização científica e a presença e ausência do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (pibid) na escola estadual irmã santina rioli; macapá-ap. In: Reflexões pedagógicas da prática docente [e-book]. Brasil.

Agapito Francisca MELO; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Lopes Maria ISABEL; Marcelo Franco LEÃO. 2016. Libras na área de ciências naturais: busca por articulação entre conhecimentos. Revista educação; artes e inclusão. 11, 08-28.

Francisca Melo AGAPITO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Isabel LOPES; Marcelo Franco LEÃO. 2015. Formação de professores: o olhar de um egresso surdo. Signos. 36, 54-70.

Patrícia Santana De ARGÔLO; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2023. Mapas conceituais como ferramenta didática para ensinar educação financeira na educação básica. In: Metodologias ativas; participativas e uso de tecnologias digitais no ensino. Brasil.

Costa Carlos Eduardo Gomes DA; Amorim Renan Carlos DE; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES. 2022. Visualg como recurso de simulação no ensino de algoritmos. Destaques acadêmicos. 13, 76-90.

Patrícia Santana De ARGÔLO; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2021. Conhecimentos prévios dos alunos de uma escola técnica federal e suas percepções sobre educação financeira: alguns pressupostos familiares / prior knowledge of students at a federal technical school and their perceptions on financial education: some family assumptions. Dynamis (furb. online). 27, 101-114.

Patrícia Santana De ARGÔLO; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2020. Conhecimentos prévios dos alunos de uma escola técnica federal e suas percepções sobre educação financeira. In: Práticas docentes no ensino de ciências e matemática: processos de ensino e de aprendizagem em espaços formais e não-formais. Brasil.

Wolmir BÖCKEL; Juliane DENTE; Claudine PUHL; Miriam Ines MARCHI; Italo Gabriel NEIDE et al. 2014. Iv feira de ciências da univates: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Lucas Christiano HORN; Italo Gabriel NEIDE; Marchi Miriam INES; Wolmir BÖCKEL; Martins Silvana NEUMANN et al. 2013. Iii feira de ciências: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Silvana Neumann MARTINS; Wolmir BÖCKEL; Italo Gabriel NEIDE et al. 2013. Ii feira de ciências univates - descobrindo talentos para a pesquisa - 2° etapa. Brasil.

Marlise Heemann GRASSI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Miriam Ines MARCHI et al. 2012. As realidades epistemológicas presentes nas dissertações desenvolvidas no mestrado profissional em ensino de ciências exatas no ano de 2011. Brasil.

Riciele De Oliveira SANTINI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Silvana Neumann MARTINS; Miriam Ines MARCHI. 2012. Incentivando talentos para a pesquisa. Brasil.

Laura Dresch NEUMANN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Marlise Hermann GRASSI et al. 2012. Professores em formação na área das ciências exatas: concepções e saberes profissionais. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Tatiane REGINATTO; Laura Dresch NEUMANN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT et al. 2012. Educação empreendedora e pedagogia inovadora nos ensinos médio e fundamental: concepções sobre práticas pedagógicas; aprendizagens e perspectivas sociais. Brasil.

Marlise Hermann GRASSI; Rogério José SCHUCK; Ana Cecília TOGNI; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Silvana Neumann MARTINS et al. 2011. Mestrado profissional para a formação de docentes: um lócus de aprendizagem e (re)construção. Brasil.

Alessandra Mocellin GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Jacqueline S Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2014. Metodologias ativas que permeiam as práticas pedagógicas da educação básica. Brasil.

Thaís Rodrigues TRINDADE; Alessandra GEREVINI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Rogério José SCHUCK et al. 2014. O olhar do professor sobre as suas aulas e o impacto do mestrado na sua prática docente. Brasil.

Emanueli JOHANN; Silvana MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS et al. 2014. Estágio supervisionado em gestão educacional: possibilidades de reflexão sobre as práticas do pedagogo. Brasil.

Tatiane REGINATTO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Daiani Clesnei Da ROSA; Silvana Neumann MARTINS; Miriam Ines MARCHI et al. 2014. Pibid univates e a formação inicial de professores. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Maria Madalena DULLIUS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2013. Empreender na educação: uma oportunidade na formação de professores em programas de mestrado em ensino. Brasil.

Erisnaldo Francisco REIS; Marli Teresinha QUARTIERI; Andréia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2017. A modelagem matemática como estratégia para o estudo da leishmaniose. Revista eletrônica de educação da faculdade araguaia - renefara. 11, 24-45.

Erisnaldo Francisco REIS; Andréia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Marli Teresinha QUARTIERI. 2016. Modelagem matemática e leishmaniose: possibilidade de relação entre biologia e matemática. Revemat : revista eletrônica de educação matemática. 11, 177-193.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Alessandra Mocellim GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS. 2018. A participação no pibid e as metodologias ativas de ensino e de aprendizagem. Revista práxis (volta redonda.impresso). 10, 45-52.

Vanessa PEDERIVA; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK et al. 2017. A educação empreendedora e o protagonismo nos cursos de licenciatura da univates. Brasil.

Daiane Alves De MOURA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Práticas empreendedoras e protagonistas em sala de aula: uma pesquisa com acadêmicas do curso de pedagogia. Brasil.

Amanda Cherini FERRAZ; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Lara Kalkmann GOULART; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Os recursos e as dificuldades enfrentadas pelos professores na utilização das tics em sala de aula. Brasil.

José Jorge Vale RODRIGUES; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI. 2017. Potencialidades das saídas a campo: reflexões a respeito do ensino de física e meio ambiente. Revista ciência em extensão. 13, 44-59.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2017. Saídas de campo: uma proposta para o ensino em espaços não formais. Brasil.

Erisnaldo Francisco REIS; Claudionor De Oliveira PASTANA; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2017. Saídas a campo: possibilidades de ensino e aprendizagem em ambiente não formal. Ciência em tela. 10, 1-11.

Lara Kalkmann GOULART; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Tecnologias de informação e comunicação inseridas no ensino e aprendizagem: percepções de docentes. Brasil.

Deborah Breda Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2017. Percepções de acadêmicos sobre o desenvolvimento de metodologias ativas nas aulas de graduação. Brasil.

Amanda Cherini FERRAZ; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Gabriela HENZ; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2017. O uso das tics em sala de aula: percepções de mestrandos em ensino. Brasil.

Natanael Pedro CASTOLDI; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2017. Aprendizado pela valorização de vivências: uma experiência com metodologias ativas. Brasil.

Daiane Alves De MOURA; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK et al. 2017. O protagonismo e o empreendedorismo: vivências de alunos do curso de pedagogia. Brasil.

Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Diógenes GEWEHR; Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI. 2017. Portfólio reflexivo no ensino de ciências. Brasil.

Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2016. Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem no ensino de ciências: o uso de portfólios reflexivos. Brasil.

Tadeu Teixeira De SOUZA; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2016. Professores de biologia e a busca por práticas pedagógicas voltadas ao letramento científico: uso de texto de divulgação científica. Caderno pedagógico (lajeado. online). 13, 24-.

Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Adriana Piccinini SPEZIA; Sinandra ZUFFO; Miriam Ines MARCHI. 2016. Atividades experimentais na educação infantil e ensinos fundamental e médio: uma viagem ao mundo invisível. Ccnext - revista de extensão. 3, 643-648.

Mirna Cheila Carvalho De SOUZA; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI. 2016. Metodologias ativas de ensino e aprendizagem na educação básica: a busca pela autonomia do aluno. Brasil.

Diógenes GEWHR; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK. 2016. Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem: uma abordagem de iniciação à pesquisa. Revista ensino & pesquisa. 14, 225-246.

Alessandra GEREVINI; Itacir SANTIM; Miriam Inês MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2016. Iniciação à pesquisa - incentivivo dos docentes na educação básica. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2016. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Ccnext - revista de extensão. 3, 225-229.

Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI. 2016. A estratégia de aprendizagem: portfólio reflexivo no ensino de ciências. Brasil.

Thais Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. Possíveis contribuições do mestrado profissional em ensino de ciências exatas na prática docente sob o olhar do egresso. Brasil.

Itacir José SANTIM; Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. As concepções de pesquisa segundo alunos e seus professores da educação básica. Brasil.

Andreia A G STROHSCHOEN; Alessandra Mocellim GEREVINI; Thaís Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI. 2015. A participação no pibid e as metodologias ativas de ensino e de aprendizagem. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS. 2015. A iniciação à pesquisa norteada pelas metodologias ativas de ensino e de aprendizagem. Brasil.

Itacir José SANTIN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. Concepções alternativas de ciências e de alunos da educação básica. Brasil.

Mateus LORENZON; Poliana Gabriela SANTIM; Andréia Aparecida STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI et al. 2015. Professores da educação básica e o conhecimento científi co. Revista acta scientiae. 17, 684-696.

Itacir José SANTIN; Diógenes GEWEHR; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. Concepções de ciência e cientista no ensino fundamental. Brasil.

Alessandra Mocellim GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS et al. 2015. Docentes da educação básica e as metodologias ativas. Brasil.

Thaís Rodrigues TRINDADE; Alessandra GEREVINI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Rogério José SCHUCK et al. 2014. O olhar do professor sobre as suas aulas e o impacto do mestrado na sua prática docente. Brasil.

Priscila RIGONI; Silvana Rossetti FALEIRO; Tania Micheline MIORANDO; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS et al. 2014. Percepções acerca do uso das tecnologias de informação e comunicação no âmbito escolar. Brasil.

Franciele BACCON; Silvana FALEIRO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Tania Micheline MIORANDO et al. 2014. Concepções de pesquisa e o uso das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino. Brasil.

Emanueli JOHANN; Silvana MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS et al. 2014. Estágio supervisionado em gestão educacional: possibilidades de reflexão sobre as práticas do pedagogo. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Thaís Rodrigues TRINDADE; Silvana Neumann MARTINS. 2014. Metodologias ativas no ensino superior: caminhos para uma educação empreendedora. Brasil.

Mateus LORENZON; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Maria Isabel LOPES; Miriam Ines MARCHI et al. 2014. Planejamento na abordagem emergente: a investigação como princípio do trabalho pedagógico. Brasil.

Alessandra Mocellin GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Jacqueline S Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2014. Metodologias ativas que permeiam as práticas pedagógicas da educação básica. Brasil.

Itacir José SANTIN; Priscila RIGONI; Miriam Ines MARCHI; Andreia A G STROHSCHOEN. 2014. Concepções de pesquisa dos estudantes da educação básica: uma investigação do sul ao norte e nordeste do brasil. Revista contexto & educação. 29, 27-56.

Alessandra Mocellin GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2014. As metodologias ativas de ensino e de aprendizagem em cursos de pós-graduação: o uso dos mapas conceituais. Revista eletrônica sala de aula em foco. 3, 8-19.

Itacir José SANTIN; Priscila RIGONI; Miriam Ines MARCHI; Silvana FALEIRO; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN et al. 2014. Para além da sala de aula: as tecnologias da informação e comunicação como ferramentas de ensino e de pesquisa escolar. Brasil.

Tatiane REGINATTO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Daiani Clesnei Da ROSA; Silvana Neumann MARTINS; Miriam Ines MARCHI et al. 2014. Pibid univates e a formação inicial de professores. Brasil.

Wolmir BÖCKEL; Juliane DENTE; Claudine PUHL; Miriam Ines MARCHI; Italo Gabriel NEIDE et al. 2014. Iv feira de ciências da univates: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Betina Rohsler BERSCH; Tomás SALVATORI; Rosângela Uhrig SALVATORI; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2013. Viagem ao mundo invisível: busca pela alfabetização científica na educação infantil e ensino médio. Caderno pedagógico (lajeado. online). 10, 109-117.

Lucas Christiano HORN; Italo Gabriel NEIDE; Marchi Miriam INES; Wolmir BÖCKEL; Martins Silvana NEUMANN et al. 2013. Iii feira de ciências: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Mateus LORENZON; Miriam Ines MARCHI et al. 2013. Manifestações dos princípios do planejamento emergente na prática de professores do primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Nara Regina HENNEMANN; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Gabriela GUERRA; Bruna Luana SAUTHIER et al. 2013. Casas sustentáveis: conhecer para construir e para preservar o meio ambiente. Destaques acadêmicos. 1, 17-22.

Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Adriana Piccinini SPEZIA; Sinandra ZUFFO; Rosângela Uhrig SALVATORI; Miriam Ines MARCHI. 2013. Projeto de extensão: viagem ao mundo invisível - novas vivências. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Itacir SANTIM; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI et al. 2013. Novas tecnologias da informação e comunicação e ensino: cibercultura e acesso ao conhecimento. Signos. 34, 29-38.

Silvana Neumann MARTINS; Maria Madalena DULLIUS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2013. Empreender na educação: uma oportunidade na formação de professores em programas de mestrado em ensino. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Nara Regina SCHEIBLER; Bruna Luana SAUTHIER; Silvana Neumann MARTINS; Claudine PUHL et al. 2013. Casas sustentáveis: conhecer para construir e para preservar o meio ambiente. Brasil.

Tania Micheline MIORANDO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarãens STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. Processos de iniciação à pesquisa e ensino e o uso de ferramentas tecnológicas de comunicação e informação. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Ines MARCHI; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. A pesquisa no ensino superior: uma possibilidade de aproximação entre as gerações x e y. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Tania Micheline MIORANDO et al. 2013. Concepções e práticas de professores sobre planejamento no enfoque emergente no primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Claudine Diane PUHL; Miriam Ines MARCHI. 2013. Feiras de ciências: formando os cientistas do futuro - ensino fundamental. Destaques acadêmicos. 1, 43-48.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2013. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Brasil.

Adriana Piccinini SPEZIA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2013. Atividades experimentais com alunos da educação infantil - viagem ao mundo invisível. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Silvana Neumann MARTINS; Wolmir BÖCKEL; Italo Gabriel NEIDE et al. 2013. Ii feira de ciências univates - descobrindo talentos para a pesquisa - 2° etapa. Brasil.

Sinandra ZUFFO; Adriana Piccinini SPEZIA; Rosângela Uhrig SALVATORI; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2013. Atividades experimentais de microscopia como desafio para estudantes do ensino fundamental e médio. Brasil.

Nara Regina HENNEMANN; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Eniz Conceição OLIVEIRA; Miriam Ines MARCHI. 2012. A busca de uma aprendizagem significativa - o tema etanol num contexto interdisciplinar. Brasil.

Marlise Heemann GRASSI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Miriam Ines MARCHI et al. 2012. As realidades epistemológicas presentes nas dissertações desenvolvidas no mestrado profissional em ensino de ciências exatas no ano de 2011. Brasil.

Adriele SIEBEN; Sinandra ZUFFO; Odorico KONRAD; Miriam Ines MARCHI; Rosângela Uhrig SALVATORI et al. 2012. Atividades experimentais de microscopia como desafio para estudantes do ensino médio. Brasil.

Laura Dresch NEUMANN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Marlise Hermann GRASSI et al. 2012. Professores em formação na área das ciências exatas: concepções e saberes profissionais. Brasil.

Rosângela Uhrig SALVATORI; Odorico KONRAD; Miriam Ines MARCHI; Maurício GOBBI; Tomás SALVATORI et al. 2012. A experimentação como proposta para a alfabetização científica. Brasil.

Nara Regina HENNEMANN; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI. 2012. Energia e ambiente: uma prposta interdisciplinar e contextualizada no ensno de ciências exatas. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Tatiane REGINATTO; Laura Dresch NEUMANN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT et al. 2012. Educação empreendedora e pedagogia inovadora nos ensinos médio e fundamental: concepções sobre práticas pedagógicas; aprendizagens e perspectivas sociais. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Nara Regina HENNEMANN. 2012. Atividades envolvendo energia hidrelétrica num contexto interdisciplinar. Brasil.

Tomás SALVATORI; Betina Rohsler BERSCH; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2011. Viagem ao mundo invisível: vivências na educação infantil. Brasil.

Nara Regina HENNEMANN; Miriam Inês MARCHI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2011. Fontes de energia e ambiente: uma proposta interdisciplinar no ensino de ciências exatas. Brasil.

Marlise Hermann GRASSI; Rogério José SCHUCK; Ana Cecília TOGNI; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Silvana Neumann MARTINS et al. 2011. Mestrado profissional para a formação de docentes: um lócus de aprendizagem e (re)construção. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Sarah FITARELLI; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2023. Metodologias ativas; participativas e uso de tecnologias digitais no ensino. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK. 2021. Práticas de ensino investigativas da educação infantil à pós graduação. Brasil.

Gewehr DIÓGENES; Rogério José SCHUCK; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES. 2021. Science fairs and the metacognitive phenomenon. Laplage em revista. 7, 43-56.

Gewehr DIÓGENES; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Rogério José SCHUCK. 2020. Projetos de pesquisa e a relação com a metacognição: percepções de alunos pesquisadores sobre a própria aprendizagem. Ensaio: pesquisa em educação em ciências (online). 22, e19937-19.

Adriano Edo NEUENFELDT; Rogério José SCHUCK; José Claudio Del PINO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Eniz Conceição OLIVEIRA et al. 2019. Organização de atividades com professores da educação infantil e séries iniciais a partir de oficinas pedagógicas para promover alfabetização científica. Revista trilhas pedagógicas. 9, 115-131.

Carla Heloisa SCHWARZER; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2019. Espaços de ensino como potencializadores da aprendizagem. Brasil.

Mélani Da SILVA; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK et al. 2019. Espaços não formais como estratégia na educação básica. Brasil.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2019. Investigando a alfabetização científica e os espaços não formais na prática cotidiana de alunos da educação básica. Brasil.

Carlíria Lima FUMEIRO; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK. 2018. Potencializar a compreensão leitora na sala de aula do ensino fundamental: possibilidades a partir do desenvolvimento de metodologias ativas de ensino e do uso de objetos virtuais de aprendizagem. Brasil.

João Jardim Cezar MARIANO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogégio José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS. 2018. A pedagogia empreendedora no dia a dia da educação infantil. Brasil.

Lara Kalkmann GOULART; Derli Juliano NEUENFELDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2018. Objetos virtuais de aprendizagem (ovas) construídos por alunos do ensino superior. Brasil.

Diógenes GEWEHR; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2018. Projetos de pesquisa e feiras de ciências como espaços de metacognição. Brasil.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Silvana Neumann MARTINS; Rogégio José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2018. Espaços não formais: para além da sala de aula no ensino dos anos finais. Brasil.

Vanessa PEDERIVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA. 2018. Ensino por investigação: o que pensam os professores?. Brasil.

Gabriela Lisa HENZ; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2018. Alfabetização científica no ensino fundamental e anos iniciais - percepções docentes. Brasil.

Amanda FERRAZ; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS. 2018. Metodologias ativas no ensino superior: implicações no uso de recursos tecnológicos pelos alunos. Brasil.

Pâmela Lopes VICARI; Kari Lucia FORNECK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogégio José SCHUCK. 2018. Objetos digitais de aprendizagem sob a perspectiva de estudantes de 7º ano do ensino fundamental. Brasil.

Tuani Crislei LUDVIG; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2018. Construção e aplicação de objeto virtual de aprendizagem de biologia celular e tecidual. Brasil.

Bárbara SCARTEZZINI; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2018. Análise dos espaços não formais e suas contribuições para o ensino em escolas municipais de lajeado/rs. Brasil.

Gabriela Lisa HENZ; Wolmir José BÖCKEL; Adriana MAGEDANZ; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2017. As feiras de ciências e a busca pela iniciação científica. Pesquisa em foco (uema). 22, 88-110.

Diógenes GEWEHR; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK. 2017. Pesquisa científica na escola: vivenciando a ciência e a autoria. Brasil.

Diógenes GEWHR; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK. 2016. Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem: uma abordagem de iniciação à pesquisa. Revista ensino & pesquisa. 14, 225-246.

Miriam Inês MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2016. Iniciação à pesquisa e ensino: do vale do taquari/rs ao norte e nordeste do brasil. Ccnext - revista de extensão. 3, 658-662.

Alessandra GEREVINI; Itacir SANTIM; Miriam Inês MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2016. Iniciação à pesquisa - incentivivo dos docentes na educação básica. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2016. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Ccnext - revista de extensão. 3, 225-229.

Mateus LORENZON; Poliana Gabriela SANTIM; Andréia Aparecida STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI et al. 2015. Professores da educação básica e o conhecimento científi co. Revista acta scientiae. 17, 684-696.

Lucas Aguiar RODRIGUES; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. Iniciação à pesquisa no ensino fundamental: desenvolvendo projetos de pesquisa. Brasil.

Fernanda CORNELIUS; Patricia KROTH; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS. 2015. Mapas conceituais; uma estratégia de aprendizagem gradativa. Brasil.

Itacir José SANTIN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. Concepções alternativas de ciências e de alunos da educação básica. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Inês MARCHI et al. 2014. A contribuição de mestrados em ensino e licenciaturas da univates na formação de professores empreendedores e gestores. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. Iniciação à pesquisa e ensino: do sul ao norte e nordeste do brasil. Brasil.

Alessandra Mocellin GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Jacqueline S Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2014. Metodologias ativas que permeiam as práticas pedagógicas da educação básica. Brasil.

Emanueli JOHANN; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Inês MARCHI et al. 2014. Aproximações entre a formação docente inicial do pedagogo e a gestão escolar. Brasil.

Itacir SANTIM; Priscila RIGONI; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. O uso das tecnologias da informação e a pesquisa escolar. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Tania Micheline MIORANDO et al. 2013. Concepções e práticas de professores sobre planejamento no enfoque emergente no primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Itacir SANTIM; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI et al. 2013. Novas tecnologias da informação e comunicação e ensino: cibercultura e acesso ao conhecimento. Signos. 34, 29-38.

Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Mateus LORENZON; Miriam Ines MARCHI et al. 2013. Manifestações dos princípios do planejamento emergente na prática de professores do primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Tania Micheline MIORANDO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarãens STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. Processos de iniciação à pesquisa e ensino e o uso de ferramentas tecnológicas de comunicação e informação. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Maria Madalena DULLIUS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2013. Empreender na educação: uma oportunidade na formação de professores em programas de mestrado em ensino. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2013. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Ines MARCHI; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. A pesquisa no ensino superior: uma possibilidade de aproximação entre as gerações x e y. Brasil.

Laura Dresch NEUMANN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Marlise Hermann GRASSI et al. 2012. Professores em formação na área das ciências exatas: concepções e saberes profissionais. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Tatiane REGINATTO; Laura Dresch NEUMANN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT et al. 2012. Educação empreendedora e pedagogia inovadora nos ensinos médio e fundamental: concepções sobre práticas pedagógicas; aprendizagens e perspectivas sociais. Brasil.

Marlise Hermann GRASSI; Rogério José SCHUCK; Ana Cecília TOGNI; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Silvana Neumann MARTINS et al. 2011. Mestrado profissional para a formação de docentes: um lócus de aprendizagem e (re)construção. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Andréia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Cláudia Inês HORN; Silvana Neumann MARTINS. 2023. Práticas pedagógicas participativas na educação infantil: o acolhimento da voz das crianças. Brasil.

Andrade Adriano Barreira DE; Andrade Thaysi Castro COELHO; Martins Silvana NEUMANN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2022. Metodologias ativas no ensino de ciências contábeis. Thema (pelotas). 21, 527-547.

Cherini Ferraz AMANDA; Lopes Vicari PÂMELA; Silvana Neumann MARTINS; Guimarães Strohschoen Andreia APARECIDA. 2021. Estratégias de ensino e recursos tecnológicos na sala de aula: jovens digitais nas salas de aula analógicas. Voces y silencios: revista latinoamericana de educación. 12, 164-178.

Nicole Assmann JANK; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana MARTINS; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES et al. 2021. Espaços não formais de ensino: suas potencialidades. Brasil.

Luiza Bampi LOCATELLI; Emiliana Valler RUBERT; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana MARTINS et al. 2021. Sequências didáticas e o ensino de ciências. Brasil.

Nathalia Silberschlag SCHWINGEL; Derli Juliano NEUENFELDT; Kari Lucia FORNECK; Rogégio José SCHUCK; Silvana MARTINS et al. 2021. Os desafios pedagógicos no contexto pós-pandêmico: como será a prática pedagógica no ambiente escolar da educação infantil?. Brasil.

Renan Carlos De AMORIM; Carlos Eduardo Gomes Da COSTA; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Kari Lucia FORNECK et al. 2021. O ensino de algoritmos com o uso de software. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK. 2021. Práticas de ensino investigativas da educação infantil à pós graduação. Brasil.

Emiliana Valler RUBERT; Erisnaldo Francisco REIS; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana MARTINS et al. 2021. Os centros de tradição gaúcha (ctg) como espaço de desenvolvimento de educação não formal. Brasil.

Henckes Simone Beatriz RECKZIEGEL; Cruz Romildo Pereira DA; Jank Nicole ASSMANN; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES; Silvana Neumann MARTINS. 2021. Metodologias ativas com a aplicação do peer instruction: uma experiência na pós-graduação. In: Educação: processo de ensino e aprendizagem. Brasil.

Julia Carolina Venter SOARES; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Derli Juliano NEUENFELDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2021. A importância do empreendedorismo para o profissional da psicologia. Brasil.

Juliane Da Silva MEDEIROS; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2020. O ensino da compreensão leitora: algumas considerações de professores. Brasil.

João Jardim Cezar MARIANO; Silvana Neumann MARTINS; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN et al. 2020. Aprender a empreender na escola pública - um estudo de caso. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Carla Heloisa SCHWARZER; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana MARTINS; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES. 2020. Espaços não formais de ensino : potencializando a aprendizagem. Brasil.

Carla Heloisa SCHWARZER; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES et al. 2020. Os espaços não formais e o significado de aula para estudantes da educação infantil e ensino fundamental. Brasil.

Carla Heloisa SCHWARZER; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2019. Espaços de ensino como potencializadores da aprendizagem. Brasil.

Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2019. Investigando a alfabetização científica e os espaços não formais na prática cotidiana de alunos da educação básica. Brasil.

Mélani Da SILVA; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK et al. 2019. Espaços não formais como estratégia na educação básica. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Alessandra Mocellim GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS. 2018. A participação no pibid e as metodologias ativas de ensino e de aprendizagem. Revista práxis (volta redonda.impresso). 10, 45-52.

João Jardim Cezar MARIANO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogégio José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS. 2018. A pedagogia empreendedora no dia a dia da educação infantil. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Gabriela Luisa HENZ; Alessandra Mocellim GEREVINI; Silvana Neumann MARTINS. 2018. Mestrados para a formação de docentes: um locus de (re) construção e de aprendizagem. Research; society and development. 7, 01-17.

Lara Kalkmann GOULART; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Tecnologias de informação e comunicação inseridas no ensino e aprendizagem: percepções de docentes. Brasil.

Vanessa PEDERIVA; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK et al. 2017. A educação empreendedora e o protagonismo nos cursos de licenciatura da univates. Brasil.

Daiane Alves De MOURA; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK et al. 2017. O protagonismo e o empreendedorismo: vivências de alunos do curso de pedagogia. Brasil.

Deborah Breda Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2017. Percepções de acadêmicos sobre o desenvolvimento de metodologias ativas nas aulas de graduação. Brasil.

Gabriela Luisa HENZ; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2017. Feira de ciências como forma de iniciação científica. Brasil.

Natanael Pedro CASTOLDI; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2017. Aprendizado pela valorização de vivências: uma experiência com metodologias ativas. Brasil.

Tuani Crislei LUDVIG; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2017. Uso de tecnologias inovadoras como ferramentas pedagógicas. Brasil.

Júlia Nilsson STRÖHER; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS; Simone Beatriz Reckziegel HENCKES et al. 2017. Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem - revisão de literatura. Brasil.

Amanda Cherini FERRAZ; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Gabriela HENZ; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2017. O uso das tics em sala de aula: percepções de mestrandos em ensino. Brasil.

Diógenes GEWHR; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK. 2016. Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem: uma abordagem de iniciação à pesquisa. Revista ensino & pesquisa. 14, 225-246.

Miriam Inês MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS et al. 2016. Iniciação à pesquisa e ensino: do vale do taquari/rs ao norte e nordeste do brasil. Ccnext - revista de extensão. 3, 658-662.

Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS; Diógenes GEWEHR; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2016. O uso de metodologias ativas: uma revisão bibliográfica. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2016. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Ccnext - revista de extensão. 3, 225-229.

Silvana Neumann MARTINS; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. Aprendizagem baseada em problemas: uma prática pedagógica inovadora na pós- graduação. Brasil.

Diogenes GEWEHR; Fernanda CORNELIUS; Patricia KROTH; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS et al. 2015. Mapas conceituais na educação básica. Brasil.

Aline DIESEL; Silvana Neumann MARTINS; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. Desenvolvimento da compreensão leitora: possibilidades a partir de jogos digitais. Brasil.

Fernanda CORNELIUS; Patricia KROTH; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS. 2015. Mapas conceituais; uma estratégia de aprendizagem gradativa. Brasil.

Lucas Aguiar RODRIGUES; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2015. Iniciação à pesquisa no ensino fundamental: desenvolvendo projetos de pesquisa. Brasil.

Alessandra Mocellim GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS et al. 2015. Docentes da educação básica e as metodologias ativas. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Aline DIESEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA. 2015. Impacto da aprendizagem baseada em problemas nos processos de ensino e de aprendizagem na pós-graduação. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS. 2015. A iniciação à pesquisa norteada pelas metodologias ativas de ensino e de aprendizagem. Brasil.

Diogenes GEWEHR; Fernanda CORNELIUS; Patricia KROTH; Caroline RITTER; Emília Bersch SCHMIDT et al. 2015. Aprendizagens construídas por educadores e educandos e a iniciação à pesquisa. Brasil.

Alessandra Mocellin GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN. 2014. As metodologias ativas de ensino e de aprendizagem em cursos de pós-graduação: o uso dos mapas conceituais. Revista eletrônica sala de aula em foco. 3, 8-19.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. Iniciação à pesquisa e ensino: do sul ao norte e nordeste do brasil. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Thaís Rodrigues TRINDADE; Silvana Neumann MARTINS. 2014. Metodologias ativas no ensino superior: caminhos para uma educação empreendedora. Brasil.

Itacir SANTIM; Priscila RIGONI; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. O uso das tecnologias da informação e a pesquisa escolar. Brasil.

Thaís Rodrigues TRINDADE; Alessandra GEREVINI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Rogério José SCHUCK et al. 2014. O olhar do professor sobre as suas aulas e o impacto do mestrado na sua prática docente. Brasil.

Mateus LORENZON; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Maria Isabel LOPES; Miriam Ines MARCHI et al. 2014. Planejamento na abordagem emergente: a investigação como princípio do trabalho pedagógico. Brasil.

Priscila RIGONI; Silvana Rossetti FALEIRO; Tania Micheline MIORANDO; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS et al. 2014. Percepções acerca do uso das tecnologias de informação e comunicação no âmbito escolar. Brasil.

Tatiane REGINATTO; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Daiani Clesnei Da ROSA; Silvana Neumann MARTINS; Miriam Ines MARCHI et al. 2014. Pibid univates e a formação inicial de professores. Brasil.

Emanueli JOHANN; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Inês MARCHI et al. 2014. Aproximações entre a formação docente inicial do pedagogo e a gestão escolar. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Inês MARCHI et al. 2014. A contribuição de mestrados em ensino e licenciaturas da univates na formação de professores empreendedores e gestores. Brasil.

Alessandra Mocellin GEREVINI; Thais Rodriguez TRINDADE; Jacqueline S Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2014. Metodologias ativas que permeiam as práticas pedagógicas da educação básica. Brasil.

Franciele BACCON; Silvana FALEIRO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Tania Micheline MIORANDO et al. 2014. Concepções de pesquisa e o uso das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino. Brasil.

Wolmir BÖCKEL; Juliane DENTE; Claudine PUHL; Miriam Ines MARCHI; Italo Gabriel NEIDE et al. 2014. Iv feira de ciências da univates: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Nara Regina SCHEIBLER; Bruna Luana SAUTHIER; Silvana Neumann MARTINS; Claudine PUHL et al. 2013. Casas sustentáveis: conhecer para construir e para preservar o meio ambiente. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Tania Micheline MIORANDO et al. 2013. Concepções e práticas de professores sobre planejamento no enfoque emergente no primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Ines MARCHI; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. A pesquisa no ensino superior: uma possibilidade de aproximação entre as gerações x e y. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Silvana Neumann MARTINS; Wolmir BÖCKEL; Italo Gabriel NEIDE et al. 2013. Ii feira de ciências univates - descobrindo talentos para a pesquisa - 2° etapa. Brasil.

Lucas Christiano HORN; Italo Gabriel NEIDE; Marchi Miriam INES; Wolmir BÖCKEL; Martins Silvana NEUMANN et al. 2013. Iii feira de ciências: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Mateus LORENZON; Miriam Ines MARCHI et al. 2013. Manifestações dos princípios do planejamento emergente na prática de professores do primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Maria Madalena DULLIUS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK et al. 2013. Empreender na educação: uma oportunidade na formação de professores em programas de mestrado em ensino. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir SANTIM; Jacqueline Silva Da SILVA; Mateus LORENZON et al. 2013. Planejamento emergente no primeiro ano do ensino fundamental: concepções e práticas dos professores. Brasil.

Tania Micheline MIORANDO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarãens STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. Processos de iniciação à pesquisa e ensino e o uso de ferramentas tecnológicas de comunicação e informação. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Itacir SANTIM; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI et al. 2013. Novas tecnologias da informação e comunicação e ensino: cibercultura e acesso ao conhecimento. Signos. 34, 29-38.

Marlise Heemann GRASSI; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Miriam Ines MARCHI et al. 2012. As realidades epistemológicas presentes nas dissertações desenvolvidas no mestrado profissional em ensino de ciências exatas no ano de 2011. Brasil.

Silvana Neumann MARTINS; Tatiane REGINATTO; Laura Dresch NEUMANN; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Márcia Jussara Hepp REHFELDT et al. 2012. Educação empreendedora e pedagogia inovadora nos ensinos médio e fundamental: concepções sobre práticas pedagógicas; aprendizagens e perspectivas sociais. Brasil.

Riciele De Oliveira SANTINI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Silvana Neumann MARTINS; Miriam Ines MARCHI. 2012. Incentivando talentos para a pesquisa. Brasil.

Marlise Hermann GRASSI; Rogério José SCHUCK; Ana Cecília TOGNI; Maria Alvina Pereira MARIANTE; Silvana Neumann MARTINS et al. 2011. Mestrado profissional para a formação de docentes: um lócus de aprendizagem e (re)construção. Brasil.

Ioná CARRENO; Claudete REMPEL; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Adriane POZZOBON; Simone Morelo Dal BOSCO et al. 2013. O acompanhamento da equipe interdisciplinar no uso do chá de bauhinia forficata em diabéticos e hipertensos. Brasil.

Claudete REMPEL; Adriane POZZOBON; Strohschoen Andreia Aparecida Guimarã ES; Elisete Maria De FREITAS; Hoerlle Jairo LUÍS et al. 2012. Estudo de efeitos metabólicos; identificação de polimorfismos genéticos e aval iação plantar em indivíduos diabéticos e hipertensos de municípios da 16ª crs que utilizam planta medicinal. Brasil.

Dal Bosco Simone MORELO; Carreno IONÁ; Hoerlle Jairo LUÍS; Rempel CLAUDETE; Strohschoen Andreia Aparecida GUIMARÃES et al. 2011. Perfil antropométrico de pacientes com diabetes tipo 2 em uso de bauhinia forficata. Conscientiae saúde (impresso). 10, 621-626.

Ricardo Rodrigues SAMPAIO; Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Arlete Eli Kunz Da COSTA; Camila AGOSTINI et al. 2010. Participação da equipe de estratégia de saúde da família no autocuidado a diabéticos por meio do uso de b. forficata; por meio de comportamentos preventivos. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Eduardo PÉRICO; Fabiane DRECH et al. 2010. A importância da dieta no tratamento do diabetes e na síndrome metabólica. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camiula AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. A resposta glicêmica pós-prandial: o papel da qualidade dos carboidratos da dieta. Brasil.

Franciele Tais De Castro VANZETTO; Claudete REMPEL; Simone Morelo Dal BOSCO. 2010. Avaliação antropométrica e de pregas cutâneas em pacientes com diabetes melitus tipo 2 usuários de unidades básicas de saúde que utilizam a infusão de bauhinia forficata. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camila AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Diabetes melito tipo 2: características e complicações. Brasil.

Adriane POZZOBON; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Camila AGOSTINI; Claudete REMPEL; Eduardo PÉRICO et al. 2010. Exames bioquímicos no diabetes mellitus 2. Brasil.

Wolmir BÖCKEL; Juliane DENTE; Claudine PUHL; Miriam Ines MARCHI; Italo Gabriel NEIDE et al. 2014. Iv feira de ciências da univates: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Miriam Ines MARCHI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT; Silvana Neumann MARTINS; Wolmir BÖCKEL; Italo Gabriel NEIDE et al. 2013. Ii feira de ciências univates - descobrindo talentos para a pesquisa - 2° etapa. Brasil.

Lucas Christiano HORN; Italo Gabriel NEIDE; Marchi Miriam INES; Wolmir BÖCKEL; Martins Silvana NEUMANN et al. 2013. Iii feira de ciências: descobrindo talentos para a pesquisa. Brasil.

Mateus LORENZON; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Maria Isabel LOPES; Miriam Ines MARCHI et al. 2014. Planejamento na abordagem emergente: a investigação como princípio do trabalho pedagógico. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. Iniciação à pesquisa e ensino: do sul ao norte e nordeste do brasil. Brasil.

Franciele BACCON; Silvana FALEIRO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Tania Micheline MIORANDO et al. 2014. Concepções de pesquisa e o uso das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino. Brasil.

Itacir SANTIM; Priscila RIGONI; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES et al. 2014. O uso das tecnologias da informação e a pesquisa escolar. Brasil.

Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Tania Micheline MIORANDO et al. 2013. Concepções e práticas de professores sobre planejamento no enfoque emergente no primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Mateus LORENZON; Miriam Ines MARCHI et al. 2013. Manifestações dos princípios do planejamento emergente na prática de professores do primeiro ano do ensino fundamental. Brasil.

Tania Micheline MIORANDO; Rogério José SCHUCK; Andreia Aparecida Guimarãens STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2013. Processos de iniciação à pesquisa e ensino e o uso de ferramentas tecnológicas de comunicação e informação. Brasil.

Rogério José SCHUCK; Itacir SANTIM; Silvana Neumann MARTINS; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Miriam Inês MARCHI et al. 2013. Novas tecnologias da informação e comunicação e ensino: cibercultura e acesso ao conhecimento. Signos. 34, 29-38.