| 2021 |
Capítulo de livro |
Percepção de professores da Educação Básica em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Letícia Gonçalvez Brambilla SANTOS; Luiz Otavio Rodrigues MENDES; Lorraine MORI; Álvaro Lorencini JÚNIOR; Marcelo Carlos De PROENÇA et al
tornando-se Formadores(as) de Professores(as) de Ciências da natureza e Matemática:reflexões teórico-práticas
ISBN 9786586383843
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SH
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| 2021 |
Trabalho em evento |
Formação de Professores e a Resolução de Problemas: o presente e o futuro das pesquisas brasileiras nas últimas cinco edições do EBRAPEM
Iara Souza DONEZE; Fernando Francisco PEREIRA; Ana Beatriz De OLIVEIRA; Marcelo Carlos De PROENÇA
I Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática
ISBN 9786500291919
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| 2021 |
Trabalho em evento |
ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FIGURAS PLANAS
Letícia Munhoz PADOVAN; Érica Isabel Da SILVA; Iara Souza DONEZE; Matheus Metz CORREA; Renato Rodrigues Dos SANTOS et al
Escola de Inverno de Educação Matemática e Escola de Inverno de Ensino de Física
ISBN 2316-7785
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SH
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| 2021 |
Trabalho em evento |
EQUAÇÃO DE 1° GRAU VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
Tereza Aparecida ROZARIO; Ana Beatriz De OLIVEIRA; Marcelo Carlos De PROENÇA
Escola de Inverno de Educação Matemática e Escola de Inverno de Ensino de Física
ISBN 2316-7785
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SH
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| 2021 |
Trabalho em evento |
Reflexões sobre a trajetória profissional de um professor de matemática: um estudo de caso
Fernando Francisco PEREIRA; Iara Souza DONEZE; Marcelo Carlos De PROENÇA
XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para a América Latina
ISBN 9786500355451
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| 2021 |
Trabalho em evento |
Análise das estratégias apresentadas por alunos do 1º ano do ensino médio na resolução de uma situação-problema sobre o distanciamento social
Érica Isabel Da SILVA; Iara Souza DONEZE; Letícia Munhoz PADOVAN; Matheus Metz CORREA; Renato Rodrigues Dos SANTOS et al
V Ágora Matemática
ISBN 2674-8282
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Resolução de Problemas: uma proposta de organização do ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos
Marcelo Carlos De PROENÇA
Revista de Educação Matemática
DOI 10.37001/remat25269062v17id359
ISSN 2526-9062
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SH
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| 2021 |
Artigo em periódico |
As representações sociais do ?ser professores de ciências? sob o olhar de estudantes de pós-graduação em educação para a ciência e a matemática
Suelen GASPI; Luiz Otavio Rodrigues MENDES; Carlos Alberto De Oliveira Magalhães JÚNIOR; Marcelo Carlos De PROENÇA
REVISTA VALORE
DOI 10.22408/reva6020219261736-1747
ISSN 2525-9008
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SH
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Inequação de 1º grau e seus registros de representação semiótica: dificuldades de futuros professores de matemática
Wilian Barbosa TRAVASSOS; Marcelo Carlos De PROENÇA
REVISTA VALORE
DOI 10.22408/reva6020219321802-1820
ISSN 2525-9008
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SH
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| 2021 |
Artigo em periódico |
A construção dos saberes pedagógicos e matemáticos na formação inicial de um professor
Luiz Otavio Rodrigues MENDES; Wilian Barbosa TRAVASSOS; Marcelo Carlos De PROENÇA
REVISTA VALORE
DOI 10.22408/reva6020218791238-1250
ISSN 2525-9008
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Estágio Curricular Supervisionado no Contexto do Ensino Remoto: análise da visão de futuros professores de Matemática
Marcelo Carlos De PROENÇA; Mendes Luiz Otavio RODRIGUES; Oliveira Ana Beatriz DE
Revista Baiana de Educação Matemática
DOI 10.47207/rbem.v2i01.11965
ISSN 2675-5246
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Análise das dificuldades de futuros pedagogos no processo de resolução de problemas geométricos
Maia Afonso Érika JANINE; Marcelo Carlos De PROENÇA
REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA
DOI 10.35819/remat2021v7iespecialid5503
ISSN 2447-2689
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SH
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Ensino-aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: análise do processo de resolução de problemas de licenciandos em formação inicial
Mendes Luiz Otavio RODRIGUES; Marcelo Carlos De PROENÇA; Pereira Ana LUCIA; Luz João Alessandro DA
REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA
DOI 10.35819/remat2021v7iespecialid5490
ISSN 2447-2689
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| 2021 |
Artigo em periódico |
Generalização de padrões algébricos no ensino e aprendizagem de matemática via resolução de problemas: análise de propostas de futuros professores
Marcelo Carlos De PROENÇA
QUADRANTE (LISBOA)
DOI 10.48489/quadrante.23955
ISSN 0872-3915
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| 2020 |
Capítulo de livro |
O processo de abstração do conceito de polígono: uma proposta de ensino para o 5º ano do ensino fundamental
Marcelo Carlos De PROENÇA
Formação de conceitos matemáticos: propostas de ensino aos anos iniciais e finais do ensino fundamental
ISBN 9786588090008
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| 2020 |
Capítulo de livro |
Ensino-aprendizagem de inequações: uma proposta envolvendo congruência semântica
Travassos Wilian BARBOSA; Marcelo Carlos De PROENÇA
Formação de conceitos matemáticos: propostas de ensino aos anos iniciais e finais do ensino fundamental
ISBN 9786588090008
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| 2020 |
Capítulo de livro |
Aspectos teóricos sobre o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas
Luiz Otavio Rodrigues MENDES; Marcelo Carlos De PROENÇA
Ensino de Funções via resolução de problemas: teoria e propostas para a sala de aula
ISBN 9786586383096
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| 2020 |
Livro |
Formação de conceitos matemáticos: propostas de ensino aos anos iniciais e finais do ensino fundamental
Marcelo Carlos De PROENÇA
—
ISBN 9786588090008
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| 2020 |
Livro |
Ensino de Funções via resolução de problemas: teoria e propostas para a sala de aula
Marcelo Carlos De PROENÇA; Luiz Otavio Rodrigues MENDES
—
ISBN 9786586383096
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| 2020 |
Trabalho em evento |
O Ensino de Matemática Financeira via Resolução de Problemas: uma experiência no ensino médio
Ana Beatriz De OLIVEIRA; Marcelo Carlos De PROENÇA
ÁGORA
ISBN 26748282
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| 2020 |
Trabalho em evento |
ANÁLISE DE CARACTERÍSTICAS DO QUE VEM A SER UM PROBLEMA SOB O OLHAR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Luiz Otavio Rodrigues MENDES; Marcelo Carlos De PROENÇA
I Fórum Paraense das Licenciaturas de Matemática
ISBN 000-0000
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| 2020 |
Artigo em periódico |
Análise da compreensão de licenciandos em Matemática sobre o ensino via resolução de problemas
Luiz Otavio Rodrigues MENDES; Érika Janine Maia AFONSO; Marcelo Carlos De PROENÇA
Educação Matemática Debate
DOI 10.24116/emd.e202011
ISSN 2526-6136
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| 2020 |
Artigo em periódico |
Análise do conhecimento de professores recém-formados sobre o ensino de matemática via resolução de problemas
Marcelo Carlos De PROENÇA
Revista de Educação Matemática
DOI 10.37001/remat25269062v17id232
ISSN 2526-9062
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| 2020 |
Artigo em periódico |
O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores
Mendes Luiz Otavio RODRIGUES; Marcelo Carlos De PROENÇA
Revista de Educação Matemática
DOI 10.37001/remat25269062v17id255
ISSN 2526-9062
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| 2020 |
Artigo em periódico |
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ANÁLISE DE PROPOSTAS DE ENSINO EM DISSERTAÇÕES DE MESTRADO PROFISSIONAL
Marcelo Carlos De PROENÇA; Maia Afonso ÉRIKA
Revista Paranaense de Educação Matemática
DOI 10.33871/22385800.2020.9.18.180-201
ISSN 2238-5800
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