Fernanda Ostermann

Dados pessoais

Lattes
Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Brasileira
Grande área de atuação: Ciências Humanas
Área de atuação: Educação

Publicações

Total: 270

Área temática ASJC

Percentual das publicações classificadas

HS Ciências da Saúde
LS Ciências da Vida
MU Multidisciplinar
PS Ciências Físicas
SH Ciências Sociais e Humanidades

Categoria ASJC

Categorias ASJC mais frequentes

Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Alexsandro Pereira De PEREIRA		Ciências Humanas	Educação
Andreia Guerra De MORAES		Ciências Humanas	História
Carla Beatriz SPOHR		Ciências Exatas e da Terra	Física
Cláudio José De Holanda CAVALCANTI		Ciências Exatas e da Terra	Física
Flavia Rezende Valle Dos SANTOS		Ciências Humanas	Educação
Glória Regina Pessôa Campello QUEIROZ		Ciências Humanas	Educação
Johannes DOLL		Ciências Humanas	Educação
Luciana MASSI		Ciências Humanas	Educação
Matheus Monteiro NASCIMENTO		Ciências Exatas e da Terra	Física
Nathan Willig LIMA		Ciências Humanas	Educação
Neusa Teresinha MASSONI		Ciências Exatas e da Terra	Física
Paulo Roberto Menezes Lima JUNIOR		Ciências Humanas	Educação
Sandra Lucia Escovedo SELLES		Ciências Humanas	Educação
Silvania Sousa Do NASCIMENTO		Ciências Humanas	Educação

Figura 1

Número de publicações por ano e por tipo

Todas as publicações do perfil

Figura 2

Categorias ASJC mais frequentes por ano

A cor dos pontos identifica a categoria predominante

Figura 3

Mapa de calor das categorias ASJC por ano

Frequências absolutas; cores mais escuras indicam mais publicações. Todas as categorias ASJC e anos disponíveis, sem aplicar os filtros da página.

Escala: 0 → 15

Mapa de calor das categorias ASJC por ano
Categoria ASJC	1990	1991	1992	1993	1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2023	2024	2025	2026
3304 · Education	1	2	2	2	1	1	0	3	0	2	3	3	2	1	4	7	3	5	4	9	7	15	10	6	9	6	12	14	7	10	9	5	2	6	4	5	2
3101 · Physics and Astronomy (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	1	0	2	4	3	0	0	3	2	4	3	3	0	7	0	1	3	0	2	0	0	2	2	2	2	0	0	0	1	0	0
1207 · History and Philosophy of Science	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	1	0	1	1	0	0	0	0	0	3	0	0	1	0	0
1706 · Computer Science Applications	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0
3107 · Atomic and Molecular Physics; and Optics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3312 · Sociology and Political Science	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0
1100 · General Agricultural and Biological Sciences	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0
1200 · General Arts and Humanities	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0
1402 · Accounting	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0
2301 · Environmental Science (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3301 · Social Sciences (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0
3310 · Linguistics and Language	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1105 · Ecology; Evolution; Behavior and Systematics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1203 · Language and Linguistics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1211 · Philosophy	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2105 · Renewable Energy; Sustainability and the Environment	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0
2701 · Medicine (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3100 · General Physics and Astronomy	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3104 · Condensed Matter Physics	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Ano	Tipo	Registro	Área temática e categoria ASJC
	Tipo de Publicação	Registro	Área temática e categoria ASJC
2019	Trabalho em evento	AS CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A VEICULAÇÃO DE VOZES NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Estevão Antunes JR; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ISBN 1809-510	SH Education
2019	Trabalho em evento	REIKI NO SUS E O MISTICISMO QUÂNTICO: REFLEXÕES A PARTIR DO POSICIONAMENTO DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM UMA AULA DE FÍSICA QUÂNTICA SOB A PERSPECTIVA CTS Nathan Willig LIMA; Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ISBN 1809-510	PS Physics and Astronomy (miscellaneous)
2019	Artigo em periódico	Dificuldades e Estratégias para Compreensão do Conceito de Emaranhamento Quântico: Um Estudo na Formação Inicial de Professores de Física Fernanda OSTERMANN; Netto Jader Da SILVA; Cavalcanti Cláudio José De HOLANDA REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DOI 10.28976/1984-2686rbpec2019u136 ISSN 1984-2686	SH Education
2019	Artigo em periódico	Educação em Ciências nos Tempos de Pós-Verdade: Reflexões Metafísicas a partir dos Estudos das Ciências de Bruno Latour Vazata Pedro Antônio VIANA; Lima Nathan WILLIG; Moraes Andreia GUERRA; Cavalcanti Claudio José De HOLANDA; Fernanda OSTERMANN REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DOI 10.28976/1984-2686rbpec2019u155189 ISSN 1984-2686	SH Education
2019	Artigo em periódico	Cultura política; desempenho escolar e a Educação em Ciências: um estudo empírico à luz de Pierre Bourdieu Nascimento Matheus MONTEIRO; Lima Nathan WILLIG; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) DOI 10.1590/1516-731320190020010 ISSN 1980-850X	SH Education
2019	Artigo em periódico	A subvalorização da formação continuada de professores: dos orientadores à articulação do referencial teórico no contexto do mestrado nacional profissional em ensino de física Antunes Júnior ESTEVÃO; Fernanda OSTERMANN; Cavalcanti Cláudio José De HOLANDA ALEXANDRIA (UFSC) DOI 10.5007/1982-5153.2019v12n2p267 ISSN 1982-5153	SH Education
2019	Artigo em periódico	Níveis de racionalidade científica compartilhados por futuros professores de física no contexto de uma disciplina sobre o movimento CTS Diomar C S DECONTO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA ISSN 1982-873X	SH Education
2019	Artigo em periódico	A TEORIA DO ENUNCIADO CONCRETO E A INTERPRETAÇÃO METALINGUÍSTICA: BASES FILOSÓFICAS; REFLEXÕES METODOLÓGICAS E APLICAÇÕES PARA OS ESTUDOS DAS CIÊNCIAS E PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS Lima Nathan WILLIG; Nascimento Matheus MONTEIRO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) DOI 10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p258 ISSN 1518-8795	SH Education
2019	Artigo em periódico	Métodos Quantitativos Interpretativos na Educação em Ciências: Abordagens para Análise Multivariada de Dados Monteiro Nascimento MATHEUS; Antunes Júnior ESTEVÃO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências DOI 10.28976/1984-2686rbpec2019u775800 ISSN 1984-2686	SH Education
2018	Capítulo de livro	Science Education and Social Inequality: Reproduction or Confrontation? Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN 13 Questions: reframing education´s conversation - science ISBN 9781433127809	SH Sociology and Political Science
2018	Livro	Razões Para Desistir: Análise Sociológica da Evasão no Curso de Física Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE — ISBN 9788547316105	SH Sociology and Political Science
2018	Trabalho em evento	EPISTEMOLOGIA E O PROBLEMA DO DISCURSO CITADO EM UM LIVRO DIDÁTICO: ANÁLISE METALINGUÍSTICA DE UM ENUNCIADO DE FÍSICA QUÂNTICA Nathan Willig LIMA; Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI XVII Encontro de pesquisa em ensino de Física	SH Education
2018	Trabalho em evento	O Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física: um estudo sobre a relação entre a formação do orientador e a qualidade da articulação do referencial teórico no produto educacional. Estevão Antunes JR; Nathan Willig LIMA; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN XVII Encontro de pesquisa em ensino de Física	SH Education
2018	Trabalho em evento	Contribuições da prova de Ciências da Natureza para o processo de elitização do Exame Nacional do Ensino Médio Matheus Monteiro NASCIMENTO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN XVII Encontro de pesquisa em ensino de Física	SH Education
2018	Artigo em periódico	Uma busca por questões de Física do ENEM potencialmente não reprodutoras das desigualdades socioeconômicas Nascimento Matheus MONTEIRO; Cavalcanti CLÁUDIO; Fernanda OSTERMANN REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) DOI 10.1590/1806-9126-rbef-2017-0237 ISSN 1806-9126	PS Physics and Astronomy (miscellaneous)
2018	Artigo em periódico	Fenômenos intermediários de interferência e emaranhamento quânticos: o interferômetro virtual de Mach-Zehnder integrado a atividades didáticas Jader Da Silva NETO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA ISSN 2175-7941	PS Physics and Astronomy (miscellaneous)
2018	Artigo em periódico	Um Estudo Metalinguístico sobre as Interpretações do Fóton nos Livros Didáticos de Física Aprovados no PNLDEM 2015: Elementos para uma Sociologia Simétrica da Educação em Ciências Lima Nathan WILLIG; Bruno Birkheur De SOUZA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DOI 10.28976/1984-2686rbpec2018181331 ISSN 1984-2686	SH Education
2018	Artigo em periódico	A falácia da culpabilização do professor pelo fracasso escolar Cavalcanti CLÁUDIO; Nascimento MATHEUS; Fernanda OSTERMANN REVISTA THEMA DOI 10.15536/thema.15.2018.1064-1088.1059 ISSN 2177-2894	SH Education
2018	Artigo em periódico	O Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física: Investigando os Modos de Regulação em um Polo Regional do Programa Rebeque Paulo VINÍCIUS; Fernanda OSTERMANN; Viseu SOFIA REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DOI 10.28976/1984-2686rbpec2018182399 ISSN 1984-2686	SH Education
2018	Artigo em periódico	A não-modernidade de Bruno Latour e suas implicações para a Educação em Ciências Nathan Willig LIMA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA ISSN 2175-7941	SH Education
2017	Trabalho em evento	ANÁLISE DE UM EPISÓDIO INTERATIVO ENTRE ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA SOBRE ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DO ENFOQUE CTS Diomar C S DECONTO; Claudio J H CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências	SH Education
2017	Trabalho em evento	APROPRIAÇÃO DISCURSIVA EM FÍSICA QUÂNTICA: A ANÁLISE DE PADRÕES TEMÁTICOS DE INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Jader Da Silva NETO; Claudio J H CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências	SH Education
2017	Trabalho em evento	DIFERENÇAS ENTRE IDIOCULTURA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DO ENSINO DE CIÊNCIAS AO PENSAR INTERDISCIPLINARIDADE Nathan Carvalho PINHEIRO; Fernanda OSTERMANN XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências	SH Education
2017	Trabalho em evento	INTERPRETAÇÕES DO FÓTON EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO SUPERIOR Nathan Willig LIMA; Estevão Antunes JR; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências	SH Education
2017	Trabalho em evento	INVESTIGANDO PERSPECTIVAS ACADÊMICAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS SOBRE A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DO CAMPO Josiane De SOUZA; Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências	SH Education

2019 Trabalho em evento

SH Education

AS CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A VEICULAÇÃO DE VOZES NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Estevão Antunes JR; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI

ISBN 1809-510

2019 Trabalho em evento

PS Physics and Astronomy (miscellaneous)

REIKI NO SUS E O MISTICISMO QUÂNTICO: REFLEXÕES A PARTIR DO POSICIONAMENTO DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM UMA AULA DE FÍSICA QUÂNTICA SOB A PERSPECTIVA CTS

XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Nathan Willig LIMA; Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Claudio J H CAVALCANTI

ISBN 1809-510

2019 Artigo em periódico

SH Education

Dificuldades e Estratégias para Compreensão do Conceito de Emaranhamento Quântico: Um Estudo na Formação Inicial de Professores de Física

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Fernanda OSTERMANN; Netto Jader Da SILVA; Cavalcanti Cláudio José De HOLANDA

DOI ISSN 1984-2686

2019 Artigo em periódico

SH Education

Educação em Ciências nos Tempos de Pós-Verdade: Reflexões Metafísicas a partir dos Estudos das Ciências de Bruno Latour

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Vazata Pedro Antônio VIANA; Lima Nathan WILLIG; Moraes Andreia GUERRA; Cavalcanti Claudio José De HOLANDA; Fernanda OSTERMANN

DOI ISSN 1984-2686

2019 Artigo em periódico

SH Education

Cultura política; desempenho escolar e a Educação em Ciências: um estudo empírico à luz de Pierre Bourdieu

CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE)

Nascimento Matheus MONTEIRO; Lima Nathan WILLIG; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN

DOI ISSN 1980-850X

2019 Artigo em periódico

SH Education

A subvalorização da formação continuada de professores: dos orientadores à articulação do referencial teórico no contexto do mestrado nacional profissional em ensino de física

ALEXANDRIA (UFSC)

Antunes Júnior ESTEVÃO; Fernanda OSTERMANN; Cavalcanti Cláudio José De HOLANDA

DOI ISSN 1982-5153

2019 Artigo em periódico

SH Education

Níveis de racionalidade científica compartilhados por futuros professores de física no contexto de uma disciplina sobre o movimento CTS

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Diomar C S DECONTO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN

ISSN 1982-873X

2019 Artigo em periódico

SH Education

A TEORIA DO ENUNCIADO CONCRETO E A INTERPRETAÇÃO METALINGUÍSTICA: BASES FILOSÓFICAS; REFLEXÕES METODOLÓGICAS E APLICAÇÕES PARA OS ESTUDOS DAS CIÊNCIAS E PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE)

Lima Nathan WILLIG; Nascimento Matheus MONTEIRO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI

DOI ISSN 1518-8795

2019 Artigo em periódico

SH Education

Métodos Quantitativos Interpretativos na Educação em Ciências: Abordagens para Análise Multivariada de Dados

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

Monteiro Nascimento MATHEUS; Antunes Júnior ESTEVÃO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN

DOI ISSN 1984-2686

2018 Capítulo de livro

SH Sociology and Political Science

Science Education and Social Inequality: Reproduction or Confrontation?

13 Questions: reframing education´s conversation - science

Flávia REZENDE; Fernanda OSTERMANN

ISBN 9781433127809

2018 Livro

SH Sociology and Political Science

Razões Para Desistir: Análise Sociológica da Evasão no Curso de Física

—

Paulo Roberto Menezes Lima JR; Fernanda OSTERMANN; Flávia REZENDE

ISBN 9788547316105

2018 Trabalho em evento

SH Education

EPISTEMOLOGIA E O PROBLEMA DO DISCURSO CITADO EM UM LIVRO DIDÁTICO: ANÁLISE METALINGUÍSTICA DE UM ENUNCIADO DE FÍSICA QUÂNTICA

XVII Encontro de pesquisa em ensino de Física

Nathan Willig LIMA; Matheus Monteiro NASCIMENTO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI

2018 Trabalho em evento

SH Education

O Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física: um estudo sobre a relação entre a formação do orientador e a qualidade da articulação do referencial teórico no produto educacional.

XVII Encontro de pesquisa em ensino de Física

Estevão Antunes JR; Nathan Willig LIMA; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN

2018 Trabalho em evento

SH Education

Contribuições da prova de Ciências da Natureza para o processo de elitização do Exame Nacional do Ensino Médio

XVII Encontro de pesquisa em ensino de Física

Matheus Monteiro NASCIMENTO; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI; Fernanda OSTERMANN

2018 Artigo em periódico

PS Physics and Astronomy (miscellaneous)

Uma busca por questões de Física do ENEM potencialmente não reprodutoras das desigualdades socioeconômicas

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE)

Nascimento Matheus MONTEIRO; Cavalcanti CLÁUDIO; Fernanda OSTERMANN

DOI ISSN 1806-9126

2018 Artigo em periódico

PS Physics and Astronomy (miscellaneous)

Fenômenos intermediários de interferência e emaranhamento quânticos: o interferômetro virtual de Mach-Zehnder integrado a atividades didáticas

CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA

Jader Da Silva NETO; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI

ISSN 2175-7941

2018 Artigo em periódico

SH Education

Um Estudo Metalinguístico sobre as Interpretações do Fóton nos Livros Didáticos de Física Aprovados no PNLDEM 2015: Elementos para uma Sociologia Simétrica da Educação em Ciências

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Lima Nathan WILLIG; Bruno Birkheur De SOUZA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI

DOI ISSN 1984-2686

2018 Artigo em periódico

SH Education

A falácia da culpabilização do professor pelo fracasso escolar

REVISTA THEMA

Cavalcanti CLÁUDIO; Nascimento MATHEUS; Fernanda OSTERMANN

DOI ISSN 2177-2894

2018 Artigo em periódico

SH Education

O Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física: Investigando os Modos de Regulação em um Polo Regional do Programa

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Rebeque Paulo VINÍCIUS; Fernanda OSTERMANN; Viseu SOFIA

DOI ISSN 1984-2686

2018 Artigo em periódico

SH Education

A não-modernidade de Bruno Latour e suas implicações para a Educação em Ciências

CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA

Nathan Willig LIMA; Fernanda OSTERMANN; Cláudio José De Holanda CAVALCANTI

ISSN 2175-7941

2017 Trabalho em evento

SH Education

ANÁLISE DE UM EPISÓDIO INTERATIVO ENTRE ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA SOBRE ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DO ENFOQUE CTS