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Marcelo Alves Barros

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Alberto VILLANI Ciências Humanas Educação
2 Andreia De Freitas ZOMPERO Ciências Humanas Educação
3 Anna Maria Pessoa De CARVALHO CpE Ciências Humanas Educação
4 Carlos Eduardo LABURÚ Ciências Humanas Educação
5 Elisabeth BAROLLI Ciências Humanas Educação
6 Michel Corci BATISTA Ciências Exatas e da Terra Física
7 Paulo Sérgio De Camargo FILHO Outros Divulgação Científica
8 Ricardo Francisco PEREIRA Ciências Exatas e da Terra Física
9 Sergio De Mello ARRUDA CpE Ciências Humanas Educação
10 Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; João Pedro Mardegan RIBEIRO; Ygor Bernardes SANTOS. 2022. Retrieval-based learning as a strategy to promote students' conceptual learning about the principle of conservation of energy by transcoding of an artistic sign into a scientific concept. In: 15th annual international conference of education; research and innovation. Brasil.
  2. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Dulce Cristina Jacinto REZENDE; Ana Rita Lopes MOTA; Vinicius Tadeu Rodrigues TRANZIL. 2021. Relato de uma experiência de ensino e aprendizagem sobre física das cores para alunos do ensino médio. In: Xxiv simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Letícia ZAGO; Marina Valentim BARROS. 2019. Análise da dinâmica discursiva no processo de ensino e aprendizagem do conceito de dualidade onda-partícula. In: Iv encontro luso-brasileiro trabalho docente e formação de professores. Portugal.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Marina Valentim BARROS. 2018. Estratégias enunciativas utilizadas por professores em formação ao aplicar uma metodologia ativa de aprendizagem. In: Xvii encontro de pesquisa em |ensino de física. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ. 2009. El papel de las creencias motivacionales en la formación de profesores de física de la enseñanza media y su relación con el saber profesional. In: Viii congreso internacional sobre didáctica de las ciencias. Espanha.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Leandro Dos Reis OLIVEIRA. 2009. Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio. In: Xvii simpósio internacional de iniciação científica. Brasil.
  7. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Flávia Polati FERREIRA. 2009. Como futuros professores interpretam tópicos de física moderna e contemporânea: uma análise acerca da teoria da relatividade especial. In: Xvii simpósio internacional de iniciação científica; são paulo. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Jonas Felipe Gomes BATISTA. 2009. Uso da internet como ferramenta educacional. In: Iii jornada das licenciaturas da usp. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marcela Yumi OGO; Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS. 2009. A permanência na carreira do professor de ciências: uma leitura baseada em charlot. In: Iv encontro iberoamericano de educação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Pereira Da SILVA; Marcelo Alves BARROS. 2009. Desenvolvimento de uma seqüência de ensino-aprendizagem sobre tópicos de nanociência e nanotecnologia na formação inicial de professores de física. In: Vii reunião latino-americana sobre ensino de física. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Imaculada Lourdes MANPRIN; Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS. 2008. Razões para o uso das atividades experimentais em biologia no ensino médio e as relações com o saber profissional; baseadas numa leitura de charlot. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Fábio Ramos Da SILVA; Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ. 2008. Crenças de eficácia de professores de física e variáveis de contexto. In: Xi encontro nacional de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Luciano Gonsalves COSTA; Carlos Eduardo LABURÚ; Douglas José COUTINHO; Fábio Ramos Da SILVA. 2007. As crenças motivacionais de professores de física do ensino médio e sua relação com o saber profissional. In: Vi encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Fábio Ramos Da SILVA; Ivani Aparecida Basso Da SILVA; Luciano Gonsalves COSTA; Carlos Eduardo LABURÚ. 2007. Crenças de eficácia de professores de física do ensino médio: estudo da validade de um instrumento. In: Vi encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Fábio Ramos Da SILVA; Ivani Aparecida Basso Da SILVA; Luciano Gonsalves COSTA; Carlos Eduardo LABURÚ. 2007. Análise das crenças de eficácia de professores de física do ensino médio. In: Vi encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  16. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Henrique César ESTEVÃO; Sérgio De Mello ARRUDA. 2007. Aprendizado e relação com o saber durante um curso de mêcanica clássica. In: Vi encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Tânia Aparecida Silva KLEIN. 2007. Crenças de professores de ciências sobre multi-modos de representação de conceitos: uma interpretação a partir das pesquisas em educação científica. In: Ix encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Wanda Naves Cocco SALVADEGO. 2007. A relação com o saber profissional do professor de química e o fracasso da implementação de atividades experimentais no ensino médio. In: Vi encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Maria Imaculada De Lourdes Lagrotta MANPRIN. 2007. A implementação ou não de atividades de biologia no ensino médio e as relações com o saber profissional; baseadas numa leitura de charlot. In: Vi encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Luciano Gonsalves COSTA; Carlos Eduardo LABURÚ; Lucas Campanholi JÚNIOR; Fábio Ramos Da SILVA. 2007. As crenças motivacionais de licenciandos de física do ensino médio e sua relação com o saber profissional. In: Vi encontro de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Fábio Ramos Da SILVA. 2006. Análise dos padrões discursivos de um professor de física em uma atividade com alunos do ensino médio. In: Iv encontro de educação do oeste paulista. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Fábio Ramos Da SILVA; Luciano Gonsalves COSTA; Carlos Eduardo LABURÚ; Douglas José COUTINHO. 2006. Um instrumento como proposta para a pesquisa das crenças motivacionais dos professores de física. In: Xiv simpósio sul-brasileiro de ensino de ciências. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Fábio Ramos Da SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ. 2006. Análise de um atividade discursiva numa aula de física do ensino médio. In: Xiv simpósio sul-brasileiro de ensino de ciências. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Bruno Gusmão KANBACH. 2006. A relação com o saber de charlot e a realização de atividades experimentais em física no ensino médio. In: X encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  25. Physical Sciences Chemistry (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Michelli Luzia ZUGE. 2006. Objetivos das atividades experimentais no museu dinâmico interdisciplinar da uem. In: Iv fórum de extensão e cultura da uem. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Ferdinando Vinicius Domenes ZAPPAROLI; Sérgio De Mello ARRUDA; Marcelo Alves BARROS. 2006. O técnico de laboratório de ciências como arquiteto do ambiente de aprendizagem. In: Xiv simpósio sul-brasileiro de ensino de ciências. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Michel Corci BATISTA; Andréia Itami Da SILVA. 2005. Reflexões sobre um curso de formação de professores de ciências das séries iniciais do ensino fundamental. In: Xvi simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI; Zenaide F D C ROCHA; Elizabeth BAROLLI. 2005. Analisando a dinâmica de um grupo de aprendizagem de ciências no ensino fundamental. In: Vii congreso internacional sobre investigacíon en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Andréia Itami Da SILVA; Michel Corci BATISTA. 2005. Análise dos discursos de professoras de ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. In: Xiv encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Zenaide F D C ROCHA; Carlos Eduardo LABURÚ. 2005. Análise do vínculo entre grupo e professora numa aula de ciências do ensino fundamental. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURU; Bruno Gusmão KANBACH. 2005. A relação com o saber profissional e o emprego de atividades experimentais em física no ensino médio: uma leitura baseada em bernard charlot. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Andréia Itami Da SILVA; Michel Corci BATISTA; Sérgio De Mello ARRUDA. 2005. Entre a queixa e a reflexão: análise do discurso de um grupo de professoras de ciências do ensino fundamental. In: V encontro nascional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Ferdinado V D ZAPPAROLI; Sérgio De Mello ARRUDA. 2005. Um estudo sobre a função do técnico de laboratório didático de ciências. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  34. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Marcelo De PIERI. 2005. O ensino de física no museu dinâmico interdisciplinar da universidade estadual de maringá. In: Iii fórum de extensão e cultura da uem. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI; Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA; Elizabeth BAROLLI. 2005. Analisando a dinâmica de um grupo de aprendizagem de ciências no ensino fundamental. In: Vii congresso internacional sobre investigação em didática das ciências. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Andréia Itami Da SILVA; Michel Corci BATISTA; Sérgio De Mello ARRUDA. 2005. Entre a queixa e a reflexão: análise do discurso de um grupo de professoras de ciências do ensino fundamental. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS. 2005. Análise da influência das crenças motivacionais de professores de física do ensino médio. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Sérgio De Mello ARRUDA; Ferdinando Vinicius Domemes ZAPPAROLI. 2004. O técnico de laboratório enquanto um profissional do ambiente de aprendizagem. In: Xii simpósio sul-brasileiro de ensino de ciências. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Michel Corci BATISTA; Andréia Itami Da SILVA. 2004. Analisando os discursos de um grupo de professores de ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. In: I congresso internacional de educação e desenvolvimento humano. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Sérgio De Mello ARRUDA; Michel Corci BATISTA; Andréia Itami Da SILVA. 2004. O lugar da queixa na constituição da subjetividade de um grupo de professoras de ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. In: Ix encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Fábio Ramos Da SILVA. 2004. Argumentação em uma atividade de ensino de física com alunos do ensino médio. In: Ix encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI; Sérgio De Mello ARRUDA. 2004. Impasses na sala de aula de ciências: a psicanálise pode auxiliar?. In: Ii encuentro iberoamericano sobre investigación básica en educación en ciencias. Espanha.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Sérgio De Mello ARRUDA; Alessandra GUIZELINI. 2004. O que é biologia? concepções de estudantes universitários. In: I congresso internacional de educação e desenvolvimento humano. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA. 2004. Investigando a formação de um grupo de aprendizagem numa oficina de ciências. In: Xii simpósio sul-brasileiro de ensino de ciências. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI. 2003. A desintegração de um grupo: um processo condenado ao fracasso?. In: Xv simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Sérgio De Mello ARRUDA; Alberto VILLANI. 2003. A aprendizagem grupal em física e a captura por discursos institucionais. In: Viii conferência interamericana de ensino de física. Cuba.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI. 2003. As vicissitudes do trabalho em grupo dos estudantes e o ensino de física. In: Viii conferência interamericana de ensino de física. Cuba.
  48. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA. 2003. O conceito de velocidade aplicado nos corpos rígidos em rotação: mesmas concepções alternativas; variadas interpretações. In: Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Sérgio De Mello ARRUDA; Carlos Eduardo LABURÚ; Alberto VILLANI. 2003. Articulando os discursos de um professor de física com a aprendizagem em grupo dos estudantes. In: Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Elizabeth BAROLLI; Alberto VILLANI. 2001. A ilusão grupal em grupos de aprendizagem em física. In: Reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Elizabeth BAROLLI; Alberto VILLANI. 2001. A evolução de um grupo de aprendizagem num curso de física de ensino médio. In: Encontro nacional de pesquisadores em ensino de ciências. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI. 2001. Análise de uma experiência com um grupo de aprendizagem em física. In: Vii simpósio de pesquisa da faculdade de educação da usp. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI. 2000. A influência do trabalho em grupo no processo de ensino e aprendizagem. In: Encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Anna Maria Pessoa De CARVALHO. 1997. As concepções das crianças entre 9 e 10 anos sobre sombra no espaço e seu desenvolvimento em sala de aula. In: Vi conferência interamericana sobre educação na física. Argentina.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Anna Maria Pessoa De CARVALHO. 1997. A história da ciência como subsídio paraa elaboração de uma atividade de ensino sobre visão como investigação. In: Xii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Renato Casal De REY. 1996. A contrução do conhecimento físico na criança. In: Iii simpósio de pesquisa da feusp. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Anna Maria Pessoa De CARVALHO. 1995. Modelos históricos e pesquisa em sala de aula. In: Ii simpósio de pesquisa da feusp. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Anna Maria Pessoa De CARVALHO. 1994. Como alunos envolvidos em atividades de investigação discutem seus modelos espontâneos de visão. In: I simpósio de pesquisa da feusp. Brasil.
  59. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Anna Maria Pessoa De CARVALHO. 1994. O olho em óptica geométrica. In: I simpósio de pesquisa da feusp. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marina Valentim BARROS; Marcelo Alves BARROS. 2021. Implementação de uma metodologia ativa para o ensino da dualidade onda-partícula no ensino médio. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 11, 163-189.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Roger Willians CORRÊA; Marcelo Alves BARROS; Herbert Alexandre JOÃO; Carlos Eduardo LABURÚ. 2020. Mapas conceituais como indicador da aprendizagem sobre raios cósmicos no ensino médio. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 10, 128-146-.
  3. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Carlos Eduardo LABURÚ; Da Silva Osmar Henrique MOURA; Marcelo Alves BARROS; De Freitas Zômpero ANDREIA. 2020. Textual typologies produced by students by transforming an artistic sign as learning indication. Creative education. 11, 1843-1865.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA; Marcelo Alves BARROS; Mariana Fernandes Da SILVA. 2020. Tipologia discursiva por troca de representação de um signo artístico como indicador da aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências. Revista didática sistêmica. 22, 193-203.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ. 2019. Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 12, 94-109.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carlos Eduardo LABURÚ; Moura Da Silva Osmar HENRIQUE; Marcelo Alves BARROS; Zômpero Andreia De FREITAS. 2017. Circumstantial indications emitted by the teacher during discursive activity. Creative education. 08, 1339-1356.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ. 2017. O papel das crenças de auto-eficácia na formação de professores de física do ensino médio. Ensino e tecnologia em revista. 1, 124-138.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS; Osmar SILVA. 2014. Construção dos conceitos de física de estudantes apoiada em relações sintagmáticas e paradigmáticas. Revista acta scientiae. 16, 93-113.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS. 2014. (re)application of the radio in scientific education and teacher training. Creative education. 05, 1269-1273.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA; Marcelo Alves BARROS. 2014. Analysis of the relationship between a learning group and a teacher at a sciences workshop of the elementary school. Creative education. 05, 1792-1803.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Eduardo LABURÚ; Andreia De Freitas ZOMPERO; Marcelo Alves BARROS. 2013. Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências. Caderno brasileiro de ensino de física. 30, 7-24.
  12. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Vitor De SOUZA; Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Cristiano Rodrigo GARBELOTTI; Herbert Alexandre JOÃO. 2013. Cosmic rays in the classroom. Physics education (bristol. print). 48, 239-246.
  13. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS. 2013. Problems of physics education in brazil. Latin - american journal of physics education. 7, 261-264.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA; Carlos Eduardo LABURÚ. 2012. Mudanças subjetivas de um estudante numa oficina de ciências e sua articulação com a dinâmica grupal e o papel das intervenções da professora. Ciência e educação (unesp. impresso). 18, 385-402.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS; Osmar Henrique Moura Da SILVA. 2011. Multimodos e múltiplas representações; aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica. Ciência e educação (unesp. impresso). 17, 469-487.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Fábio Ramos Da SILVA; Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Lilian Cristiane Almeida Dos SANTOS. 2011. Crenças de eficácia; motivação e formação de professores de física. Caderno brasileiro de ensino de física. 28, 214-228.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Fábio Ramos Da SILVA; Marcelo Alves BARROS; Ione LISBOA. 2011. Auto-eficácia docente: um estudo com professores de física. Psicología para américa latina. 1, 01-08.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS; Vagner De Souza PRESTES. 2011. Profile of brazilian academic production in science education for individuals with special educational needs: 1979-2010. Educational research (windsor. print). 2, 1237-1242.
  19. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS. 2011. Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática. Caderno brasileiro de ensino de física. 28, 546-563.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS; Gisele Montagnoli Da FONSECA; Aline Terumi Bomura MACIEL. 2011. An evaluation of the articulation of public policies on inclusive education in training of teachers at the state university of maringá. Journal of emerging trends in educational research and policy studies; manchester : scholarlink research institute journals. 2, 310-313.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Fábio Ramos Da SILVA. 2010. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Procedia: social and behavioral sciences. 2, 3129-3133.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Eduardo LABURÚ; Amandio Augusto GOUVEIA; Marcelo Alves BARROS. 2009. Estudo de circuitos elétricos por meio de desenhos dos alunos: uma estratégia pedagógica para explicitar as dificuldades conceituais. Caderno brasileiro de ensino de física. 26, 24-47.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS. 2009. Problemas com a compreensão de estudantes em medição: razões para a formação do paradigma pontual. Investigações em ensino de ciências (online). 14, 151-162.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ. 2009. El papel de las creencias motivacionales en la formación de profesores de física de la enseñanza media y su relación con el saber profesional. Enseñanza de las ciencias. extra, 2522-2527.
  25. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA; Marcelo Alves BARROS. 2008. Pára-raios: um experimento simples e de baixo custo para a eletrostática. Caderno brasileiro de ensino de física. 25, 117-131.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Imaculada Lourdes MANPRIN; Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS. 2008. La implementación o no de actividades experimentales em biologia en la enseñanza media y las relaciones con el saber profisional; basadas en una lectura de charlot. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 7, 524-538.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Luciano Gonsalves COSTA; Sergio De Mello ARRUDA; Carlos Eduardo LABURÚ. 2008. Dinámica discursiva de una profesora de ciencias en una clase sobre conocimiento físico. Revista de enseñanza de la física. 21, 43-58.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA. 2007. Análise do vínculo entre grupo e professora numa aula de ciências do ensino fundamental. Ciência e educação (unesp. impresso). 13, 235-251.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS; Bruno Gusmão KANBACH. 2007. A relação com o saber profissional do professor de física e o fracasso da implementação de atividades experimentais no ensino médio. Investigações em ensino de ciências (online). 12, 305-320.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Sérgio De Mello ARRUDA; Michel Corci BATISTA; Itami ANDRÉIA. 2006. Entre a queixa e a reflexão: a promoção de mudanças no discurso de um grupo de professoras de ciências no ensino fundamental. Ensaio. pesquisa em educação em ciências. 8, 01-14.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Michelli Luzia ZUGE; Marcelo Alves BARROS. 2006. Objetivos das atividades experimentais no museu dinâmico interdisciplinar da uem. Arquivos da apadec. 10, 01-10.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Ricardo Francisco PEREIRA; Renato Martin FUKUI; Wilson GUERRA. 2005. O lúdico no ensino de astronomia: viajando pelo sistema solar. Arquivos da apadec. 9, (1) 53-69.
  33. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Marcelo De PIERI. 2005. O ensino de física no museu dinâmico interdisciplinar da universidade estadual de maringá. Universidade e sociedade (uem). 12, (20) 47-50.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Luiz Carlos VIDOTTO; Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS. 2005. Uma comparação entre avaliação tradicional e alternativa no ensino médio de física. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 5, 77-89.
  35. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI. 2004. A dinâmica de grupos de aprendizagem de física do ensino médio: um enfoque psicanalítico. Investigações em ensino de ciências (online). 9, (2) 115-136.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Alberto VILLANI; Sérgio De Mello ARRUDA. 2004. Impasses na sala de aula de ciências: a psicanálise pode auxiliar?. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 4, (1) 31-44.
  37. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA. 2004. O conceito de velocidade aplicado nos corpos rígidos em rotação: mesmas concepções alternativas; variadas interpretações. Semina. ciências sociais e humanas. 25, 103-110.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Adriel Antônio FARIAS; Amarildo ROSA; Ana Paula GIACOMASSI; Fabiana Ribeiro De ALMEIDA et al. 2003. O elevador hidráulico: uma proposta de ensino de hidrostática para alunos do ensino médio. Arquivos do mudi. 7, 57-58.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Elizabeth BAROLLI; Alberto VILLANI. 2001. A evolução de um grupo de aprendizagem num curso de física de ensino médio. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 1, (2) 6-19.
  40. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Anna Maria Pessoa De CARVALHO. 1998. A história da física iluminado o ensino de visão. Ciência e educação (unesp). 5, (5) 83-94.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Paulo Sérgio De Camargo FILHO. 2022. Os saberes docentes de futuros professores de física em um contexto de inovação curricular. In: Pecem: 20 anos de pesquisas em ensino de ciências e educação matemática. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
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  3. Physical Sciences General Physics and Astronomy
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  4. Social Sciences & Humanities Education
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  5. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
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  6. Social Sciences & Humanities Education
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  7. Social Sciences & Humanities Education
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  8. Social Sciences & Humanities Education
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  9. Social Sciences & Humanities Education
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  10. Social Sciences & Humanities Education
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  11. Social Sciences & Humanities Education
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  12. Social Sciences & Humanities Education
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  1. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Marcelo Alves BARROS; Marcelo MOTOKANE; José Trivelato JÚNIOR; Sílvia Luzia Frateschi TRIVELATO; Cecília Yoshida FREIRE. 2001. Na nova trilha da ciência. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Marcelo Alves BARROS; Marcelo Tadeu MOTOKANE; Silvia Frateschi TRIVELATO; José Trivelato JÚNIOR; Cecília Freire YOSHIDA. 1999. Na trilha da ciência. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Alves BARROS; Anna Maria Pessoa De CARVALHO; Renato Casal De REY; Maria Eliza Resende GONÇALVES. 1998. Ciências no ensino fundamental: o conhecimento físico. Brasil.