GEPPESP: Trajetória de estudos e pesquisas

IV Simpósio de Grupos de Pesquisas sobre Formação de Professores no Brasil

Nancy Costa De OLIVEIRA; Otília Maria Alves Da Nóbrega Alberto DANTAS; Ireuda Da Costa MOURÃO; Solange Alves De Oliveira MENDES

As propostas de produção textual no livro didático

V Congressso Brasileiro de Alfabetização

Vânia Márcia Silvério PERFEITO; Solange Alves De Oliveira MENDES; Márcia Vânia Silvério PERFEITO

O processo de alfabetização na pandemia da Covid-19: o que revelam docentes de uma escola pública do Distrito Federal?

V Conbalf - Congresso Brasileiro de Alfabetização

Lucineide Alves Batista LOBO; Solange Alves De Oliveira MENDES

Da escolha ao uso do livro didático de Língua Portuguesa na Alfabetização

Inquietudes das práticas alfabetizadoras: Do pensar ao fazer cotidiano

Vânia Márcia Silvério PERFEITO; Solange Alves De Oliveira MENDES

Saberes e práticas docentes para a progressão do ensino de produção textual no ciclo de Alfabetização

Inquietudes das práticas alfabetizadoras: do pensar ao fazer cotidiano

Márcia Vânia Silvério PERFEITO; Solange Alves De Oliveira MENDES

Fazeres-saberes docentes para a progressão do ensino da leitura e compreensão textuais no ciclo de Alfabetização

Inquietudes das práticas alfabetizadoras: do pensar ao fazer cotidiano

Márcia Vânia Silvério PERFEITO; Solange Alves De Oliveira MENDES

A criança na transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: é possível alfabetizar sob uma perspectiva lúdica?

Fazeres- saberes na Alfabetização: desafios do ensino da leitura e da escrita em cotidianos escolares

Suelen Fernandes SILVA; Solange Alves De Oliveira MENDES; Camila Henrique SANTOS

A leitura e a Análise Linguística no livro didático de alfabetização: das mudanças didáticas e pedagógicas às práticas docentes cotidianas

Fazeres-saberes na Alfabetização: desafios do ensino da leitura e da escrita em cotidianos escolares

Vânia Márcia Silvério PERFEITO; Márcia Vânia Silvério PERFEITO; Thiago Lopes CANTALICE; Solange Alves De Oliveira MENDES

O que fazem as professoras para a progressão do ensino do sistema de escrita alfabética e da consciência fonológica

Fazeres-Saberes na alfabetização: desafios do ensino da leitura e da escrita em cotidianos escolares

Márcia Vânia Silvério PERFEITO; Solange Alves De Oliveira MENDES; Vânia Márcia Silvério PERFEITO

Organização do trabalho pedagógico e o ensino de Língua Portuguesa: Uma experiência com o eixo de Produção de Texto

Fazeres-saberes na Alfabetização: Desafios do ensino da leitura e da escrita em cotidianos escolares

Lucineide Alves Batista LOBO; Ana Kátia Da Costa SILVA; Camilli De Castro BARROS; Solange Alves De Oliveira MENDES

Alfabetização e Letramento: O texto poético como estratégia lúdica e criativa para a aprendizagem da leitura e da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Educação: Avanços e Desafios

Ana Kátia Da Costa SILVA; Camilli De Castro BARROS; Lucineide Alves Batista LOBO; Solange Alves De Oliveira MENDES

Memória de Alfabetização: Com a palavra; estudantes da Educação de Jovens e Adultos

Educação: Avanços e Desafios

Camila Henrique SANTOS; Solange Alves De Oliveira MENDES; Suelen Fernandes SILVA

Coordenação pedagógica escolar e os desafios da avaliação da aprendizagem

Coordenação pedagógica escolar e os desafios da avaliação da aprendizagem

Lucineide Alves Batista LOBO; Rosângela Da Vitória NASCIMENTO; Otília Maria Alves De Nóbrega Alberto DANTAS; Solange Alves De Oliveira MENDES

Ludicidade no ensino fundamental: é possível alfabetizar brincando?

Educação em foco: desafios e perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem

Izabela Soares Abreu RAMOS; Solange Alves De Oliveira MENDES

Relação professor-aluno e o tratamento da heterogeneidade: um estudo das implicações no processo de aprendizagem

Educação em foco: desafios e perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem 3

Joseane Pinheiro LIMA; Solange Alves De Oliveira MENDES

Práticas de ensino e de avaliação no ensino fundamental: o que muda com a implantação dos ciclos de aprendizagem?

Educação em foco: desafios e perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem 5

Solange Alves De Oliveira MENDES

O tratamento da heterogeneidade no 1º ciclo: o que tem sido (im)possível fazer na sala de aula

Práticas de alfabetização: processos de ensino e aprendizagem

Solange Alves De Oliveira MENDES; Artur Gomes De MORAIS

Bloco Inicial de Alfabetização e Currículo em Movimento no Distrito Federal: concepção de alfabetização e letramento

Saberes; experiências e práticas na educação contemporânea

Luana Alves Da SILVA; Solange Alves De Oliveira MENDES

Jogos didáticos de alfabetização: uma análise do papel exercido nos processos de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita

Saberes ; experiências e práticas na educação contemporânea:

Suellen Rosa De SANTANA; Solange Alves De Oliveira MENDES

As rodas de conversa na educação infantil e o impacto na construção do conhecimento

Saberes ; experiências e práticas na educação contemporânea

Ana Beatriz Brito ALVES; Izabela Soares Abreu RAMOS; Solange Alves De Oliveira MENDES

O espaço da Coordenação Pedagógica e o processo de Alfabetização

I Colóquios de Política e Gestão da Educação

Lucineide Alves Batista LOBO; Ana Kátia Da Costa SILVA; Camilli De Castro BARROS; Solange Alves De Oliveira MENDES

O saber-fazer docente: a progressão do ensino do sistema de escrita alfabética e algumas contribuições da consciência fonológica para alfabetização

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino

Márcia Vânia Silvério PERFEITO; Solange Alves De Oliveira MENDES; Vânia Márcia Silvério PERFEITO

Docentes alfabetizadores em diferentes contextos de ensino: reflexões sobre as práticas instituídas

XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino

Ana Gabriela De Souza SEAL; Márcia Vânia Silvério PERFEITO; Solange Alves De Oliveira MENDES; Vânia Márcia Silvério PERFEITO; Priscila Angelina Silva Da Costa SANTOS et al

Narrativas e memória de Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos

PESQUISEDUCA

Camila Henrique SANTOS; Solange Alves De Oliveira MENDES; Suelen Fernandes SILVA

Apresentação - Dossiê -Ensinar a ler e a escrever: múltiplos contextos e perspectivas-

DEBATES EM EDUCAÇÃO

Adriana Cavalcanti Dos SANTOS; Alexsandro SILVA; Solange Alves De Oliveira MENDES