| 2024 |
Trabalho em evento |
ATUAÇÃO E INFLUÊNCIA DO MOVIMENTO PROFISSÃO DOCENTE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES (AS) NO CONTEXTO BRASILEIRO
Márcia De Souza HOBOLD; Tatiane Aparecida MARTINI
XV Reunião Regional da ANPEd Sul
ISBN 2595-7945
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SH
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| 2024 |
Trabalho em evento |
Hora-atividade: possibilidade de formação cultural continuada em serviço
Silvia Zimmermann Pereira GUESSER; Márcia De Souza HOBOLD; Isabel Maria Sabino De FARIAS
XIII Seminario Internacional de la RED ESTRADO
ISBN 3072-6689
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| 2024 |
Artigo em periódico |
A pesquisa-formação como prática de indução docente: experiência formativa com professoras em início de carreira
Carolina Ribeiro CARDOSO; Márcia De Souza HOBOLD; Lara Rodrigues PEREIRA
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
ISSN 1982-7199
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Pesquisa na Educação: reflexões acerca das condições para a formação continuada em stricto-sensu
Silvia Zimmermann Pereira GUESSER; Márcia De Souza HOBOLD
Revista Educação em Páginas - REDUPA
ISSN 2764-8028
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Motivações docentes para cursar o Mestrado e/ou Doutorado: uma possibilidade da Rede Municipal de Educação de Florianópolis
Juliana Priscila GOMES; Márcia De Souza HOBOLD
PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS)
ISSN 1984-9540
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Trajetórias cruzadas de vida; profissão e militância: o legado de Vera Bazzo na educação e na formação de professores
Juliano AGAPITO; Margareth Fadanelli SIMIONATO; Márcia De Souza HOBOLD
REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA
DOI 10.7213/1981-416X.24.080.DS07
ISSN 1981-416X
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Estado do conhecimento: contributos para o desenvolvimento da formação continuada intercultural de professores/as
Silvia Zimmermann Pereira GUESSER; Márcia De Souza HOBOLD
PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE)
ISSN 1809-4309
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Condições de trabalho de docentes na hora-atividade: tensões e vigilância da rede de ensino
Silvia Zimmermann Pereira GUESSER; Márcia De Souza HOBOLD
RETRATOS DA ESCOLA
ISSN 1982-131X
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Research-training as a teaching induction practice: training experience with teachers at the beginning of their careers
Carolina Ribeiro CARDOSO; Márcia De Souza HOBOLD; Lara Rodrigues PEREIRA
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
ISSN 1982-7199
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SH
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Concepções; Políticas e Práticas de Indução Docente
Giseli Bareto Da CRUZ; Isabel Maria Sabino De FARIAS; Márcia De Souza HOBOLD
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
ISSN 1982-7199
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Movimento Profissão Docente (PD): concepções sobre a formação inicial de professores
Tatiane Aparecida MARTINI; Márcia De Souza HOBOLD
REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
ISSN 2448-3583
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| 2024 |
Artigo em periódico |
O estado da arte do campo da Didática no Brasil: as produções científicas no período de 2008 a 2018
Giovanna Ofretorio De Oliveira Martin FRANCHI; Márcia De Souza HOBOLD
CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. ONLINE)
ISSN 1980-5314
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Impactos das políticas educacionais na constituição da identidade profissional dos professores da Educação Superior
Zenira Maria Malacarne SIGNORI; Márcia De Souza HOBOLD
REVISTA COCAR (ONLINE)
ISSN 2237-0315
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| 2024 |
Artigo em periódico |
Educação de surdos no Brasil; formação de professores e as Libras
Ana Paula JUNG; Márcia De Souza HOBOLD
Ensaios Pedagógicos
ISSN 2527-158X
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| 2023 |
Capítulo de livro |
The action and reaction of beginning teachers: outlines of a research-education on induction
Giseli Bareto Da CRUZ; Isabel Maria Sabino De FARIAS; Márcia De Souza HOBOLD
Ibero-american debates about beginning teachers and the teacher?s professional induction
ISBN 9786556840871
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| 2023 |
Capítulo de livro |
Diretrizes curriculares para a formação dos professores: provocações para a (trans)formação do processo formativo
Márcia De Souza HOBOLD
Currículo e formação de professores: considerações sobre o desenvolvimento profissional
ISBN 9786588596548
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| 2023 |
Capítulo de livro |
Desenvolvimento profissional docente: aspectos conceituais e práticos
Márcia De Souza HOBOLD
Formação e inserção profissional docente em contexto: debates entre Brasil e Colômbia
ISBN 9788546224890
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| 2023 |
Artigo em periódico |
Base Nacional Comum para formação de professores da Educação Básica (BNC-Formação): que concepção de formação de professores para o curso de pedagogia?
Andressa Graziele BRANDT; Márcia De Souza HOBOLD
Revista Epistemologia e Práxis Educativa -EPEduc
ISSN 2674-757X
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| 2023 |
Artigo em periódico |
Concepção de formação de professores na Resolução 02/2019 do CP/CNE: resistências propositivas
Márcia De Souza HOBOLD
Formação em Movimento
ISSN 2675-181X
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| 2022 |
Capítulo de livro |
Prática Docente: reflexões necessárias e possibilidades metodológicas
Márcia De Souza HOBOLD; Carolina Ribeiro Cardoso Da SILVA
Prática docente no ensino superior: bases; relatos e memórias da formação
ISBN 9788578268237
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| 2022 |
Capítulo de livro |
A formação de professores: em debate a unidade teoria e prática ? a práxis
Zenira Maria Malacarne SIGNORI; Juliano AGAPITO; Gislaine Cristhianeberri De SOUSA; Márcia De Souza HOBOLD
Educação; formação de professores e práticas educativas
ISBN 9788545584209
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| 2022 |
Capítulo de livro |
O agir e reagir de professores iniciantes na docêecia: contornos de uma pesquisa-formação sobre indução
Giseli Bareto Da CRUZ; Isabel Maria Sabino De FARIAS; Márcia De Souza HOBOLD
Programas de apoio e indução ao professor iniciante
ISBN 9786556840529
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| 2022 |
Capítulo de livro |
Educação Profissional e Tecnológica: o que dizem os professores iniciantes e experientes sobre a aprendizagem docente
Cristiane Antunes ESPINDOLA; Márcia De Souza HOBOLD
Debates sobre a iniciação à docência
ISBN 9786556840512
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| 2022 |
Capítulo de livro |
Curso de Pedagogia no Brasil: disputa histórica das concepções de formação de professores
Andressa Graziele BRANDT; Isabel Maria Sabino De FARIAS; Márcia De Souza HOBOLD
Formação de professores: embates e lutas por uma formação da/na práxis pedagógica
ISBN 9786599810749
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| 2022 |
Capítulo de livro |
Os desafios e dilemas dos professores iniciantes dos anos finais do Ensino Fundamental
Mirian Zanetti GIORDAN; Márcia De Souza HOBOLD
Trabalho e formação docente: bons ventos impulsionam a pesquisa no T758 Getrafor
ISBN 9788582091142
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