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Gilda Lisbôa Guimarães

Dados pessoais

Total de publicações

  • Evento: 157
  • Periódico: 35
  • Cap. de Livro: 23
  • Livro: 6

  • Total: 221
# Nome Links Grande Área Área
1 Ana Carolina Perrusi Alves BRANDÃO Ciências Humanas Educação
2 Antonio ROAZZI CpE Ciências Humanas Psicologia
3 Carlos Eduardo Ferreira MONTEIRO Ciências Humanas Educação
4 Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO Ciências Humanas Educação
5 Cristiane Azevêdo Dos Santos PESSOA Ciências Humanas Educação
6 Edda CURI Ciências Exatas e da Terra Matemática
7 João Alberto Da SILVA Ciências Humanas Educação
8 Liliane Maria Teixeira Lima De CARVALHO Ciências Humanas Educação
9 Rosinalda Aurora De Melo TELES Ciências Humanas Educação
10 Rute Elizabete De Souza Rosa BORBA Ciências Humanas Educação
11 Telma Ferraz LEAL Ciências Humanas Educação
12 Veronica Gitirana Gomes FERREIRA Ciências Humanas Educação
13 Verônica Yumi KATAOKA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Rita De Cássia Gonçalves MUNIZ; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2019. A explicação oral no ensino de gráficos nos anos iniciais. In: Encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  2. Izabela Cristina Bezerra Da SILVA; Amanda Regina Dos Santos ANDRADE; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2019. Literatura infantil e aprendizagem de estatística. In: Encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  3. Marcília Elane Do Nascimento PONTES; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2019. Construindo gráficos com auxílio do excel nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  4. Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2019. Educação estatística no ensino fundamental: interfaces entre pesquisas e sala de aula. In: Encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  5. Betania EVANGELISTA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2019. Análise de atividades sobre tabelas em livros didáticos brasileiros dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Congreso internacional virtual de educación estadística. Brasil.
  6. Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2019. Conhecimentos de professores dos anos iniciais (regular e eja) sobre escala representada em gráficos. In: Iii congreso internacional virtual de educación estadística. Brasil.
  7. Dayse Bivar Da SILVA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2019. Interpretação e construção de gráficos de barras por uma estudante cega. In: Iii congreso internacional vrtual de educación edtadística. Brasil.
  8. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2019. Hypothesis formulation; data analysis and conclusions: learning of secondary students. In: 43rd annual meeting of the international group for the psychology of mathematics education. África Do Sul.
  9. Alissá Mariane Garcia GRYMUZA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2018. A contribuição do manual do professor do livro didático para o ensino dos conteúdos de estatística nos anos iniciais. In: Congresso nacional de educação. Brasil.
  10. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2018. Levantamento de hipóteses; análise e conclusões a partir dos dados: como investigar a compreensão dessas fases do ciclo investigativo. In: Seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  11. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Maria Betania Evangelista Da SILVA. 2018. O que alunos do ensino regular e eja precisam saber para compreender escalas representadas em gráficos. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática (5º sipemat);. Brasil.
  12. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2018. Statistics in primary and middle school: hypothesis formulation; data analysis and conclusions. In: 42nd psychology of mathematics education. Suécia.
  13. Natália Dias De AMORIM; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2017. Teaching statistics in textbooks: the pnld and the teacher's handbook. In: International conference on mathematics textbook research and development. Brasil.
  14. Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2017. Compreensão de escalas representadas em gráficos por alunos do 1º ao 5º ano de escolaridade. In: Vii encontro pernambucano de educação matemática. Brasil.
  15. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2017. Levantamento de hipóteses; análise de dados e predições de dados por estudantes do 5º e 7º ano. In: Vii encontro pernambucano de educação matemática – epem. Brasil.
  16. Tâmara Marques Da Silva GOMES; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2017. Amostragem nos livros didáticos do 5o e 9o ano do ensino fundamental. In: Viii congreso iberoamericano de educación matemática. Brasil.
  17. Lucicleide BEZERRA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2017. Objetos matemáticos em livros didáticos do ensino fundamental: conceitos de estatística. In: Civeos - segundo congreso internacional virtual sobre el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos. Espanha.
  18. Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2016. Pesquisando a gente aprende: estatística nos anos iniciais. In: Encontro de combinatória; estatística e probabilidade dos anos iniciais - encepai. Brasil.
  19. Maria Betania Evangelista Da SILVA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2016. Contribuição para a aprendizagem de escalas a partir de uma intervenção de ensino para alunos de 5º ano. In: Encontro de combinatória; estatística e probabilidade dos anos iniciais. Brasil.
  20. Monik Nawany Da Silva BARRETO; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2016. A compreensão de crianças da educação infantil sobre classificação. In: O encontro de combinatória; estatística e probabilidade dos anos iniciais. Brasil.
  21. Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2016. Aprendizagens na vida e na escola: estatística nos anos iniciais. In: Xii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  22. Natália Dias De AMORIM; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2016. Estatística nos anos iniciais: o currículo prescrito nos guias do pnld. In: Xii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  23. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Izabella OLIVEIRA. 2015. Relação entre saber classificar e o domínio da linguagem oral como determinantes na explicação oral de professores dos anos iniciais. In: Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática - vi sipem. Brasil.
  24. Maria Betania Evangelista Da SILVA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2015. Learning scales represented in graphics: an intervention study. In: Advances in stats education - iase. Brasil.
  25. Paula Cristina Moreira CABRAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2015. O ensino de classificação nos anos iniciais do ensino fundamental. In: 4º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  26. Maria Betania Evangelista Da SILVA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2015. Representando e interpretando escalas em gráficos. In: 4º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  27. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2015. Statistical variability: comprehension of children in primary school. In: Congress of european research in mathematics education. República Tcheca.
  28. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Tâmara Marques Da Silva GOMES. 2015. Secondary education students’ understanding of sampling. In: 9 congress of european research in mathematics education. República Tcheca.
  29. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Izabella Alencar Freire Guimarães De OLIVEIRA. 2014. Do future primary school teachers know how to classify?. In: Psychology of mathematics education (pme 38) and the north american chapter of the psychology of mathematics education (pme-na 36). Canadá.
  30. Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2013. Perspectivas para o ensino da educação estatística. In: Xi encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  31. Tâmara Marques Da Silva GOMES; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2013. Compreensão dos estudantes de 5º e 9º ano do ensino fundamental sobre amostra e população. In: Xi encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  32. Maria Betania Evangelista Da SILVA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2013. O conceito de escala em livros didáticos de matemática do 4º e 5º ano do ensino fundamental. In: Xi encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  33. Maria Betania Evangelista Da SILVA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2013. Analise de atividade de livros didáticos de matemática do 4º e 5º ano que exploram o conceito de escala. In: Vii congreso iberomericano de educación matemática. Brasil.
  34. Izabella Alencar Freire Guimarães De OLIVEIRA; Martine MOTTET; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Maria Pilar Ruesga RAMOS. 2013. Explique oralement en mathématiques : lien entre langage orale et concepts en jeu. In: 81e congrès de l'acfas. Canadá.
  35. Izabella Alencar Freire Guimarães De OLIVEIRA; Martine MOTTET; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Maria Pilar Ruesga RAMOS. 2013. Expliquer oralement une tâche de classification en mathématique : difficultés de futurs enseignants du primaire. In: Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. Canadá.
  36. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Izabella Alencar Freire Guimarães De OLIVEIRA; Martine MOTTET. 2013. Domínio da linguagem oral e do conceito matemático: fatores determinantes na explicação oral de professores dos anos iniciais. In: Vii congreso iberomericano de educación matemática. Brasil.
  37. Mabel MARQUES; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2012. Compreensões de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o conceito de média aritmética. In: 3o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  38. Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2012. O uso de recursos didáticos na aprendizagem do sistema de numeração decimal: análise das atividades propostas em livros didáticos brasileiros e espanhóis. In: V seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  39. Maria Pilar Ruesga RAMOS; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2012. Understanding the way base and position in the decimal number system are presented in textbooks. In: 36 th conference of the international group for the psychology mathematics education. China.
  40. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Maria Pilar Ruesga RAMOS. 2012. The decimal number system: analysis of activities in textbooks in brazil and spain. In: 12th international congress on mathematical education. Coréia Do Sul.
  41. Patrícia LUZ; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Maria Pilar Ruesga RAMOS. 2012. O que sabem alunos e professores dos anos iniciais sobre classificar representando em gráficos?. In: 3o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  42. Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2012. Escala representada em gráficos. In: 3o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  43. Pollyanna Nunes De OLIVEIRA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2012. Provinha brasil de matemática: uma análise de itens e descritores de estatística por professores dos anos inciais. In: 3o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  44. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2012. Qual variou mais?. In: 3o simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  45. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patrícia LUZ; Maria Pilar Ruesga RAMOS. 2011. Classificar: uma atividade difícil para alunos e professores dos anos iniciais do ensino fundamental ?. In: Xiii conferencia interamericana de educação matemática - ciaem. Brasil.
  46. Tâmara Marques Da Silva GOMES; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2011. Compreensão dos estudantes do 5o e 9o ano do ensino fundamental sobre amostra e população. In: Xv ebrapem. Brasil.
  47. Pollyanna Nunes De OLIVEIRA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2011. A abordagem estatística na provinha brasil de matemática. In: Congresso da associação brasileira de avaliação educacional. Brasil.
  48. Edilza Maria Da Conceição SILVA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2011. Livros didáticos para os anos iniciais do ensino fundamental propoem aos alunos que realizem pesquisas?. In: Anais do xv ebrapem. Brasil.
  49. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2011. Variabilidade estatística: compreensões de estudantes dos anos iniciais. In: Xiii conferencia interamericana de educação matemática. Brasil.
  50. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patrícia LUZ; Maria Pilar Ruesga RAMOS. 2011. Classificar: uma atividade difícil para alunos e professores dos anos. In: Xiii conferencia interamericana de educação matemática. Brasil.
  51. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI. 2011. A relação entre texto e gráfico na mídia impressa. In: Xiii conferencia interamericana de educação matemática. Brasil.
  52. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Maria Pilar Ruesga RAMOS. 2011. Sistema de numeracion decimal: un instrumento para seleccionar libros de texto de los tres primeros años de enseñanza. In: Xiii conferencia interamericana de educação matemática. Brasil.
  53. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Pollyanna Nunes De OLIVEIRA. 2010. Tratamento da informação e avaliação em larga escala nos anos iniciais. In: Congresso nacional de avaliação em educação - conave. Brasil.
  54. Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2010. Desempenho dos alunos dos anos iniciais na compreensão de escala. In: Encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  55. Mabel Cristina Marques MELO; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2010. O que sabem os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental sobre média aritmética. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  56. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Mabel Cristina Marques MELO; Diego Dos ANJOS. 2010. The concept of mean by primary school students. In: 8th international conference on teaching statistics. Eslovênia.
  57. Edilza Maria Da Conceição SILVA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2010. Softwares estatísticos: há propostas para os anos iniciais de escolarização?. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  58. Patrícia LUZ; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2010. Classificações nos anos iniciais do ensino fundamental: o papel das representações. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  59. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2010. Variabilidade estatística: compreensões de estudantes do 5º ano do ensino fundamental. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  60. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Mabel Cristina Marques MELO; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI. 2009. Educação estatística nos anos iniciais de escolarização. In: Seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  61. Jesica Barbosa DANTAS; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2009. Resolução de problemas e argumentação mateamática na educação de jovens e adultos. In: 19° encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  62. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Mabel Cristina Marques MELO. 2009. Como os livros didáticos de matemática abordam gráficos e tabelas nas séries iniciais. In: Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  63. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2009. A fração e seus significados em livros didáticos dos primeiros anos de escolarização. In: Encontro de pesquisa em educação do norte e nordeste. Brasil.
  64. Esmeralda Maria Queiroz De OLIVEIRA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2008. O que dizem os professores do livro didático de matemática que utilizam? quais as estratégias realizadas ao propor problemas de estrutura aditiva a partir dos mesmos?. In: Ii encontro de pesquisa educacional em pernambuco. Brasil.
  65. Eleonôra Cyntia P De Mélo BRITO; Luciana Ferreira Dos SANTOS; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2008. Geometria e arte: uma relação possível. In: Viii encontro sergipano de educação matemática. Brasil.
  66. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Sandra MAGINA; Irene CAZORLA. 2008. Conceptions and misconceptions of average: a comparative study between teachers and students. In: International congress on mathematical education. Brasil.
  67. Veronica GITIRANA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Sandra MAGINA; Irene CAZORLA. 2008. Construção de gráficos de coluna: habilidade de alunos e professores. In: Encuentro latinoamericano en enseñanza de la estadística. Brasil.
  68. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Sandra MAGINA; Irene CAZORLA. 2008. A evolução de alunos e professores em interpretar e construir gráficos e tabelas. In: Encuentro latinoamericano en enseñanza de la estadística - elee. Brasil.
  69. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Edilza Maria Da Conceição SILVA; Mabel Cristina Marques MELO. 2008. Educação estatística: análise dos conceitos utilizados por discentes de pedagogia da ufpe. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  70. Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2008. Gráficos apresentados pela mídia impressa. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  71. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI. 2008. Estado da arte do eixo matemático tratamento da informação em periódicos científicos nacionais. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  72. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Mabel Cristina Marques MELO. 2008. Educação estatística: estado da arte em anais de eventos científicos nacionais. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  73. Esmeralda Maria Queiroz De OLIVEIRA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2008. O que interfere na decisão dos professores utilizarem livros didáticos de matemática?. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  74. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Mabel Cristina Marques MELO. 2008. Análise das atividades sobre representações gráficas nos livros didáticos da matemática. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  75. Mabel Cristina Marques MELO; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2008. Formação inicial: análise sobre estratégias didáticas construídas por graduandos de pedagogia da ufpe. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  76. Erica Michelle CAVALCANTI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2008. Os significados de fração em livros didáticos das séries iniciais. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  77. Adna Elba OLIVEIRA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2008. Concepções de professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o ensino de geometria. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática-sipemat. Brasil.
  78. Rute BORBA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2007. Teacher-in-service education: research in the classroom as a means to understand how children develop their mathematical understanding. In: Xii congresso do comite interamericano de educação matemática. México.
  79. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Mabel Cristina Marques MELO; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI. 2007. Abordagens didáticas no ensino de representações gráficas. In: Ix encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  80. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI; Mabel Cristina Marques MELO. 2007. Livros didáticos de matemática nas séries iniciais: análise das atividades sobre gráficos e tabelas. In: Ix encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  81. Jesica Barbosa DANTAS; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2007. Interação social e argumentação matemática. In: Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  82. Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2006. What do 9 and 10 year-olds children know about table representations?. In: The seventh international conference on teaching statistics. Brasil.
  83. Andréia PATROCÍNIO; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2006. Relação entre representação gráfica e escolarização. In: Vi encontro pernambucano de educação matemática. Brasil.
  84. Jesica Barbosa DANTAS; Edjane Rodrigues De AMORIM; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2006. Eu sou a calculadora e tu a copiadora: refletindo sobre a argumentação no ensino de matemática. In: Encontro internacional de inovações pedagógicas; tecnológicas e cidadania. Brasil.
  85. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA. 2006. Atividades que exploram gráficos e tabelasem livros didáticos de matemática nas séries iniciais. In: Iii sipem. Brasil.
  86. Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2006. Interpretação e construção de gráfico de barras. In: Símpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  87. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Jesica Barbosa DANTAS. 2006. Formação continuada em matemática a partir de sequências didáticas. In: Símpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  88. Esmeralda Maria Queiroz De OLIVEIRA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2006. O uso do livro didático de matemática por professores das séries iniciais do ensino fundamental. In: Símpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  89. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Veronica GITIRANA; Mabel Cristina Marques MELO; Milka Rossana Guerra CAVALCANTI. 2006. Livro didático: análise sobre representação em gráficos e tabelas. In: Símpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  90. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rute BORBA. 2006. A formação através de processos investigativos de professores que ensinam matemática. In: Símpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  91. Rute BORBA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Daniela Avanço VEIGA. 2006. O bate papo virtual e a formação de professores em matemática. In: Símpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  92. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Jesica Barbosa DANTAS. 2006. Formação continuada em matemática a partir de seqüências didáticas. In: Xiii endipe. Brasil.
  93. Rute BORBA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2006. L'importance de la recherche dans la formation et dans la pratique des enseignantes. In: Espace mathématique francophone. Canadá.
  94. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rute BORBA. 2006. Formando pedagogos através de processos investigativos. In: Xiii endipe. Brasil.
  95. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Catarina Carneiro GONÇALVES. 2005. Formando professor pesquisador. In: Iv congresso internacional de educação. Brasil.
  96. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rute BORBA. 2005. Professor pesquisador: concepções de alunos e professores. In: Encontro de pesquisa do norte e nordeste - epenn. Brasil.
  97. Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2005. Incentivando profesoras da educação infantil e speries iniciais do ensino fundamental à pesquisarem suas salas de aula. In: Encontro de pesquisa do norte e nordeste - epenn. Brasil.
  98. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Luciana Moraes De MELO. 2005. Formação continuada de professores: organizando o ensino-aprendizagem a partir de projetos didáticos. In: V cepe. Brasil.
  99. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Michaelle Renata Moraes De SANTANA. 2004. Quem forma quem?. In: V cepe. Brasil.
  100. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Jesica Barbosa DANTAS. 2004. Formação continuada de professores e o trabalho com seqüências didáticas em matemática. In: V cepe. Brasil.
  101. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rute BORBA; Michaelle MORAES. 2004. Graduandos em pedagogia: o que pensam sobre pesquisa. In: Ii encontro de pesquisa em educação da paraíba - iii encontro estadual da anpae/pb - iii seminário de formação docente. Brasil.
  102. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rute BORBA; Catarina Carneiro GONÇALVES. 2004. Formando professor pesquisador em matemática. In: Ii encontro de pesquisa em educação da paraíba - iii encontro estadual da anpae/pb - iii seminário de formação docente. Brasil.
  103. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rute BORBA; Catarina Carneiro GONÇALVES. 2004. Formação inicial e professor pesquisador. In: Ii encontro de pesquisa em educação da paraíba - iii encontro estadual da anpae/pb - iii seminário de formação docente. Brasil.
  104. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila Nascimento Da SILVA. 2004. Analisando as práticas de professoras durante um proceso de formação continuada. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  105. Rute BORBA; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia Gomes De LIMA. 2004. A pesquisa em matemática enquanto eixo de formação: o caso de uma turma de 6o período de pedagogia. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  106. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rute BORBA; Patrícia Aires Da SILVA. 2004. Como formar um professor pesquisador?. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  107. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rute BORBA; Catarina Carneiro GONÇALVES. 2004. Estratégias adotadas em um processo de formação continuada para formação de professor pesquisador. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  108. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patricia Aires Da SILVA. 2003. Pesquisa em sala de aula. In: Congrad. Brasil.
  109. Patricia Correia Da SILVA; Telma LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2003. Analisando as intervenções das professoras em aulas sobre produção de textos. In: Sbpc. Brasil.
  110. Telma LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila Nascimento Da SILVA. 2003. Utilando os diversos gêneros textuais em sala de aula. In: Sbpc. Brasil.
  111. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma LEAL; Rita De Cássia Azevedo Dos SANTOS. 2003. Reflexões sobre as condições de produção textual nas séries iniciais. In: Cole. Brasil.
  112. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma LEAL; Ana Gabriela De Souza LIMA. 2003. Planejamento: quais os objetivos do ensino de produção de textos. In: Cole. Brasil.
  113. Telma LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia Azevedo Dos SANTOS. 2003. O que os alunos escrevem na escola?. In: Cole. Brasil.
  114. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Verônica Girirana Gomes FERREIRA; Antonio ROAZZI. 2003. Interpretar e construir graficos de barras: o que sabem os alunos de 3a série do ensino fundamental. In: Xi ciaem-congresso interamericano de educação matemática. Brasil.
  115. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Verônica Girirana Gomes FERREIRA. 2003. Classificações: o que sabem os alunos de 3 série do ensino fundamental?. In: Epenn. Brasil.
  116. Telma LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patrícia Correia Da SILVA. 2003. A construção do conhecimento e a mediação do professor. In: Sbpc. Brasil.
  117. Telma LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patrícia Correia Da SILVA. 2003. A construção do conhecimento e a mediação do professor. In: 14 cole. Brasil.
  118. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Verônica Girirana Gomes FERREIRA; Antonio ROAZZI. 2003. Interpretação e construção de gráficos de barras. In: Ii simpósio internacional de pesquisas em educação matemática. Brasil.
  119. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patricia Correia Da SILVA. 2002. A construção do conhecimento e a mediação do professor. In: Congrad. Brasil.
  120. Antonio ROAZZI; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2002. The importance of meaning in the acquisition of written language. In: British psychological society - development section congress. Inglaterra.
  121. Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Verônica Girirana Gomes FERREIRA; Antonio ROAZZI. 2002. O que sabem os alunos sobre categorização. In: V epem. Brasil.
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