-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2015.
Metodologias de ensino em livros didáticos para o ensino de línguas: por uma pedagogia de letramentos.
In:
V simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO; Terezinha Fátima Martins Franco BRITO.
2013.
Polifonia e gêneros textuais em um livro didático de língua portuguesa.
In:
Iii simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira / ii simpósio sobre materiais e recursos didáticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Thiago Moreira Da SILVA; Rogério Casanovas TILIO.
2013.
A gramática no livro didático de inglês: reflexões no projeto pibid.
In:
Iv simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira e iii simpósio sobre materiais e recursos didáticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Casanovas TILIO.
2013.
Metodologias de ensino nos livros didáticos aprovados pelo pnld: espaço para o letramento crítico?.
In:
Iv simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira e iii simpósio sobre materiais e recursos didáticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Rogério Casanovas TILIO.
2013.
Repensando a abordagem comunicativa: multiletramentos em uma abordagem consciente e conscientizadora.
In:
10º congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Thiago Moreira Da SILVA; Rogério Casanovas TILIO.
2013.
A promoção do letramento crítico em livros didáticos de língua inglesa: uma experiência no pibid.
In:
10º congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2013.
The role of coursebooks in language teaching.
In:
Iartem brasil 2012 - international association for research on textbooks and educational media.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2012.
Enfoque em leitura no ensino de inglês: pcn e letramento crítico.
In:
Iii congresso internacional da abrapui.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Rogério Casanovas TILIO; Christine Siqueira NICOLAIDES.
2012.
Pesquisas em linguística aplicada: convergências.
In:
Xvii semana interdisciplinar de estudos anglo-germânicos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
William Marcos Miranda De JESUS; Rogério Casanovas TILIO.
2011.
A visão de sociedade em livros didáticos de inglês.
In:
Ix congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Casanovas TILIO.
2011.
Avaliação e preodução de materiais didáticos: debates contemporâneos.
In:
Ix congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2011.
Material didático e novas tecnologias: perspectivas para um teoria de letramento crítico.
In:
Ix congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2011.
Gêneros discursivos; letramento crítico e o livro didático de inglês: algumas considerações.
In:
Ix congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2011.
Adaptação e elaboração de material didático para o ensino de inglês em projetos sociais: uma experiência no rio de janeiro.
In:
Ix congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO; Cláudia Hilsdorf ROCHA.
2011.
Ensino da língua inglesa; multiletramentos e transculturalidade: princípios e prática.
In:
Vi simpósio internacional de estudos dos gêneros textuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2011.
Atividades de leitura em livros didáticos de inglês: pcn; letramento crítico e o panorama atual.
In:
Vi simpósio internacional de estudos dos gêneros textuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2011.
Linguística (aplicada); contemporaneidade e materiais didáticos: diálogos.
In:
Ii colóquio regional de linguística aplicada e ix colóquio nacional de estudos linguísticos e literários.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2011.
Materiais didáticos e contemporaneidade: gêneros e multiletramentos.
In:
Ii colóquio regional de linguística aplicada e ix colóquio nacional de estudos linguísticos e literários.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2010.
A construção identitária de gênero e sexualidade em livros didáticos de inglês para o mercado global.
In:
Congresso internacional linguagem e interação ii.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO; Christine Siqueira NICOLAIDES.
2010.
A perspectiva do desenvolvimento da autonomia em livros didáticos de inglês.
In:
Iii simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Casanovas TILIO.
2010.
Discutindo critérios para a avaliação de livros didáticos: a teoria na prática.
In:
Iii simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO; Christine Siqueira NICOLAIDES.
2010.
O material didático para o ensino de línguas e a promoção da autonomia.
In:
Iii congresso latino-americano de formação de professores de línguas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2009.
Práticas discursivas na contemporaneidade: o discurso como agente de mudanças.
In:
17° inpla.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2009.
Atividades de leitura em livros didáticos de inglês: até onde chegamos?.
In:
I simpósio de pós-graduação lato sensu do instituto de letras da uff.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2009.
Identidades e multiculturalismo em textos e atividades de leitura em livros didáticos de inglês.
In:
17° cole - congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2009.
Questões de gênero e sexualidade em livros didáticos: ainda tabus?.
In:
Xvi semana interdisciplinar de estudos anglo-germânicos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2008.
O livro didático de inglês na era pós-método: por uma abordagem educacional e conscientizadora.
In:
Ii simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira / i simpósio sobre materiais e recursos didáticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO; Cláudia LOPES; Ana Olívia Saldanha De MIGUEL; Luciano De QUEIROZ; Márcia FALCÃO et al.
2008.
O papel dos tópicos e contextos culturais em livros didáticos de inglês de diferentes propostas metodológicas.
In:
Ii simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira / i simpósio sobre materiais e recursos didáticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2008.
Critérios para a análise de livros didáticos de língua estrangeira.
In:
Iv semana de letras da unigranrio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2008.
Oficina de análise do discurso: contexto e linguagem.
In:
Iv semana de letras da unigranrio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Casanovas TILIO.
2008.
The choice of topics: how to motivate students.
In:
Vi encontro de professores de língua inglesa do estado do rio de janeiro.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2007.
A representação do mundo no livro didático de inglês.
In:
Viii congresso brasileiro de lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2007.
O livro didático de inglês em uma abordagem sócio-discursiva: culturas; identidades e pós-modernidade.
In:
I simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2007.
Uma análise sócio-discursiva de livros didáticos de inglês: cultura; identidade e pós-modernidade.
In:
I simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2005.
Uma análise de livros didáticos para o ensino de inglês: uma perspectiva bakhtiniana.
In:
Vii congresso brasileiro de lingüística aplicada.
França.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2005.
A lingüística sistêmico-funcional e a análise de livros didáticos para o ensino de inglês.
In:
Vii congresso brasileiro de lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2005.
Diferentes perspectivas em análise do discurso.
In:
1ª semana de letras da unigranrio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO; Katharine Dunham MACIEL.
2004.
Uma análise de livros didáticos e folhetos promocionais de cursos de inglês: uma abordagem bakhtiniana.
In:
Vii congresso brasileiro de lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2004.
Identidade e cultura: uma proposta sistêmico-funcional para a análise de livros didáticos para o ensino de inglês.
In:
Vii congresso brasileiro de lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roque Ismael Da Costa GÜLLICH.
2004.
O papel do livro didático no ensino de ciências.
In:
3ª jornada de pesquisa - setrem/saps.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2003.
Fazendo escolhas no livro didático: contribuições da análise crítica do discurso.
In:
13º intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Katharine Dunham MACIEL; Rogério Casanovas TILIO; Inés MILLER.
2003.
Vygostsky e bakhtin: o ensino/aprendizagem e a constituição do sujeito nas relações sociais.
In:
Xi semana interdisciplinar de estudos anglo-germânicos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2003.
Discurso e identidade social: uma visão sócio-construcionista.
In:
I semana de estudos linguisticos e literarios da ferlagos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2002.
Escolhas no livro didático.
In:
3º encontro de professores de língua inglesa do estado do rio de janeiro.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2002.
A análise crítica do discurso e o uso de livros didáticos.
In:
Iii semana de estudos interdisciplinares anglo-americanos da unigranrio.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rogério Casanovas TILIO.
2002.
Masculinidades hegemônicas e subalternas: uma análise sócio-discursiva de uma história de vida.
In:
12º intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Casanovas TILIO.
2001.
Construção e reconstrução de identidades masculinas através histórias de vida.
In:
11º intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2001.
Construção e reconstrução de identidades masculinas através de narrativas de histórias de vida.
In:
Simpósio nacional discurso; identidade e sociedade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rogério Casanovas TILIO.
2000.
Construção e reconstrução de masculinidades.
In:
10º intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Casanovas TILIO.
2000.
Cultura; livro didático e ensino de língua estrangeira.
In:
2º encontro de professores de língua inglesa do estado do rio de janeiro.
Brasil.