Paula Cristina Cardoso Mendonça

Dados pessoais

Lattes
Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Brasileira
Grande área de atuação: Ciências Exatas e da Terra
Área de atuação: Química

Publicações

Total: 101

Área temática ASJC

Percentual das publicações classificadas

HS Ciências da Saúde
LS Ciências da Vida
MU Multidisciplinar
PS Ciências Físicas
SH Ciências Sociais e Humanidades

Categoria ASJC

Categorias ASJC mais frequentes

Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Ana Carolina Gomes MIRANDA		Ciências Exatas e da Terra	Química
Fábio Augusto Rodrigues E SILVA		Ciências Humanas	Educação
Fernando César SILVA		Ciências Exatas e da Terra	Química
Gilmar Pereira De SOUZA		Ciências Exatas e da Terra	Química
Luciana MASSI		Ciências Humanas	Educação
Luiz Gustavo FRANCO		Ciências Humanas	Educação
Nei De Freitas Nunes NETO		Ciências Humanas	Educação
Nilmara Braga MOZZER		Ciências Humanas	Educação
Poliana Flávia MAIA		Ciências Humanas	Educação
Rosária Da Silva JUSTI		Ciências Humanas	Educação
Stefannie De Sá IBRAIM		Ciências Humanas	Educação

Figura 1

Número de publicações por ano e por tipo

Todas as publicações do perfil

Figura 2

Categorias ASJC mais frequentes por ano

A cor dos pontos identifica a categoria predominante

Figura 3

Mapa de calor das categorias ASJC por ano

Frequências absolutas; cores mais escuras indicam mais publicações. Todas as categorias ASJC e anos disponíveis, sem aplicar os filtros da página.

Escala: 0 → 9

Mapa de calor das categorias ASJC por ano
Categoria ASJC	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2023	2024	2025	2026
3304 · Education	2	1	3	1	3	1	9	1	4	1	0	2	0	1	0	0	5	1	4	3	5	1
1402 · Accounting	0	0	0	0	0	0	5	0	2	0	0	1	1	1	0	1	1	2	1	2	0	0
1601 · Chemistry (miscellaneous)	2	2	0	0	0	1	1	0	0	0	1	1	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0
1207 · History and Philosophy of Science	0	0	0	0	0	0	0	0	1	4	0	0	1	0	0	1	1	0	0	0	0	0
1600 · General Chemistry	0	0	1	0	1	0	2	0	0	1	0	1	0	1	0	0	1	0	0	0	0	0
1203 · Language and Linguistics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1211 · Philosophy	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0
1606 · Physical and Theoretical Chemistry	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1900 · General Earth and Planetary Sciences	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0
2737 · Physiology (medical)	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3100 · General Physics and Astronomy	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0
3201 · Psychology (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3310 · Linguistics and Language	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Ano	Tipo	Registro	Área temática e categoria ASJC
	Tipo de Publicação	Registro	Área temática e categoria ASJC
2014	Trabalho em evento	O uso de controvérsias históricas para favorecer a compreensão de Natureza da Ciência Talita Barbosa Da COSTA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Justi ROSÁRIA The 3rd Latin American Regional I HPST	SH History and Philosophy of Science
2014	Trabalho em evento	Contribuições da discussão de uma controvérsia relacionada com história para o desenvolvimento do conhecimento de professores sobre ciência Justi ROSÁRIA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA The 3rd Latin American Regional I HPST	SH History and Philosophy of Science
2014	Trabalho em evento	Uso da história para compreensão de ciência e desenvolvimento da argumentação de professores de química em formação inicial Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Justi ROSÁRIA The 3rd Latin American Regional I HPST	SH History and Philosophy of Science
2014	Artigo em periódico	An instrument for analysing arguments produced in modeling-based chemistry lessons Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI Journal of Research in Science Teaching (Print) DOI 10.1002/tea.21133 ISSN 0022-4308	SH Education
2013	Trabalho em evento	Modelling-based chemistry teaching and the development of scientific curricular arguments by students Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Justi ROSÁRIA ESERA	PS Physical and Theoretical Chemistry
2013	Trabalho em evento	Os esquemas argumentativos de Walton na análise de argumentos no ensino de ciências Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Stefannie De Sá IBRAIM; Justi ROSÁRIA Enseñanza de Las Ciencias	SH Accounting
2013	Trabalho em evento	Análise da História da Ciência em Livros Didáticos de Química Aprovados no PNLD 2012 Cristiane Martins Da SILVA; Cláudio Gouvea Dos SANTOS; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências	SH History and Philosophy of Science
2013	Trabalho em evento	Avaliação das Capacidades Argumentativas de Professores de Química em Formação Inicial Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Marina Rodrigues MARTINS; Stefannie De Sá IBRAIM Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências	SH Accounting
2013	Trabalho em evento	Revisão bibliográfica sobre ensino universitário brasileiro: um estudo sobre as novas políticas públicas de acesso e permanência à educação superior Gabriela Mara P C ANDRADE; Gabriella Leone FERNANDES; Fabio Augusto Rodrigues E SILVA; Lisandra OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências	SH Education
2013	Artigo em periódico	Ensino-Aprendizagem de Ciências e Argumentação: Questões e Debates Atuais Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências ISSN 1806-5103	SH Education
2013	Artigo em periódico	Contribuições dos Esquemas Argumentativos de Walton para análise de argumentos no contexto do Ensino de Ciências Stefannie De Sá IBRAIM; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências ISSN 1806-5104	SH Education
2013	Artigo em periódico	The Relationships Between Modelling and Argumentation from the Perspective of the Model of Modelling Diagram Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Justi ROSÁRIA International Journal of Science Education DOI 10.1080/09500693.2013.811615 ISSN 1464-5289	SH Psychology (miscellaneous)
2013	Artigo em periódico	Argumentation Schemes Ibraim Stefannie De SÁ; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online) DOI 10.1590/1983-21172013150315 ISSN 1983-2117	SH Education
2012	Trabalho em evento	Contribuições das Tipologias de Walton para Análise de Argumentos em Contextos Científico e Cotidiano Stefannie De Sá IBRAIM; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI XVI Encontro Nacional de Ensino de Química	SH Linguistics and Language
2012	Trabalho em evento	Argumentar para Aprender Ligações Químicas: Contribuições de uma Atividade Investigativa Daniela Kênia Batista OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI XVI Encontro Nacional de Ensino de Química	SH Education
2011	Trabalho em evento	Análise do Impacto das Aulas Práticas na Visão dos Alunos do IFMG/OP sobre o Papel do Cientista e a Experimentação na Ciência Damaris GUIMARÃES; Paulo Henrique FABRI; Rogério De OLIVEIRA; Cunha P; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA I Simpósio Mineiro de Educação Química	SH Education
2011	Trabalho em evento	Avaliação de habilidades argumentativas em um problema científico Stefannie De Sá IBRAIM; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI I Simpósio Mineiro de Educação Química	SH Education
2011	Trabalho em evento	Influências do PIBID no Estímulo a Docência de Estudantes de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Ouro Preto Fernandes Neuciliene CARNEIRO; Adriana De Oliveira GOMES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA I Simpósio Mineiro de Educação Química	SH Accounting
2011	Trabalho em evento	Influências do PIBID na Formação Inicial: Estudo Comparativo Adriana De Oliveira GOMES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Fernandes Neuciliene CARNEIRO I Simpósio Mineiro de Educação Química	SH Accounting
2011	Trabalho em evento	Influências do PIBID na evolução das visões de experimentação no ensino de ciências de alunos de química da Universidade Federal de Ouro Preto Fernandes Neuciliene CARNEIRO; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Adriana De Oliveira GOMES I Simpósio Mineiro de Educação Química	SH Education
2011	Trabalho em evento	Avaliação da influência das aulas práticas na aprendizagem de química sob o ponto de vista dos alunos dos IFMG/OP Paulo Henrique FABRI; Damaris GUIMARÃES; Rogério De OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA I Simpósio Mineiro de Educação Química	PS Chemistry (miscellaneous)
2011	Trabalho em evento	O Projeto de Estímulo à Docência em Química na Universidade Federal de Ouro Preto Adriana De Oliveira GOMES; Adriana Moreira LIMA; Cristiane Martins Da SILVA; Diogo Emerson De CARVALHO; Gabriella Leone FERNANDES et al I Simpósio Mineiro de Educação Química	PS General Chemistry
2011	Trabalho em evento	Impacto de um projeto CTS (ciência; tecnologia e sociedade) na formação docente Renata Aparecida FIDELES; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Kristianne Lina FIGUEIREDO XIX Seminário de Iniciação Científica	SH Education
2011	Trabalho em evento	Tendências no Ensino de Química: análise (leitura; compreensão e interpretação) e produção de textos Adriana Moreira LIMA; Fábio Lopes MORANDI; Gabriela Mara P C ANDRADE; Kristianne Lina FIGUEIREDO; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA XIX Seminário de Iniciação Científica	PS General Chemistry
2011	Trabalho em evento	Influências do PIBID na Formação Inicial: Estudo Comparativo Adriana De Oliveira GOMES; Fernandes Neuciliene CARNEIRO; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA XIX Seminário de Iniciação Científica	SH Education

2014 Trabalho em evento

SH History and Philosophy of Science

O uso de controvérsias históricas para favorecer a compreensão de Natureza da Ciência

The 3rd Latin American Regional I HPST

Talita Barbosa Da COSTA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Justi ROSÁRIA

2014 Trabalho em evento

SH History and Philosophy of Science

Contribuições da discussão de uma controvérsia relacionada com história para o desenvolvimento do conhecimento de professores sobre ciência

The 3rd Latin American Regional I HPST

Justi ROSÁRIA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA

2014 Trabalho em evento

SH History and Philosophy of Science

Uso da história para compreensão de ciência e desenvolvimento da argumentação de professores de química em formação inicial

The 3rd Latin American Regional I HPST

Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Justi ROSÁRIA

2014 Artigo em periódico

SH Education

An instrument for analysing arguments produced in modeling-based chemistry lessons

Journal of Research in Science Teaching (Print)

Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI

DOI ISSN 0022-4308

2013 Trabalho em evento

PS Physical and Theoretical Chemistry

Modelling-based chemistry teaching and the development of scientific curricular arguments by students

ESERA

Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Justi ROSÁRIA

2013 Trabalho em evento

SH Accounting

Os esquemas argumentativos de Walton na análise de argumentos no ensino de ciências

Enseñanza de Las Ciencias

Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Stefannie De Sá IBRAIM; Justi ROSÁRIA

2013 Trabalho em evento

SH History and Philosophy of Science

Análise da História da Ciência em Livros Didáticos de Química Aprovados no PNLD 2012

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Cristiane Martins Da SILVA; Cláudio Gouvea Dos SANTOS; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA

2013 Trabalho em evento

SH Accounting

Avaliação das Capacidades Argumentativas de Professores de Química em Formação Inicial

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Marina Rodrigues MARTINS; Stefannie De Sá IBRAIM

2013 Trabalho em evento

SH Education

Revisão bibliográfica sobre ensino universitário brasileiro: um estudo sobre as novas políticas públicas de acesso e permanência à educação superior

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Gabriela Mara P C ANDRADE; Gabriella Leone FERNANDES; Fabio Augusto Rodrigues E SILVA; Lisandra OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA

2013 Artigo em periódico

SH Education

Ensino-Aprendizagem de Ciências e Argumentação: Questões e Debates Atuais

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI

ISSN 1806-5103

2013 Artigo em periódico

SH Education

Contribuições dos Esquemas Argumentativos de Walton para análise de argumentos no contexto do Ensino de Ciências

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

Stefannie De Sá IBRAIM; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI

ISSN 1806-5104

2013 Artigo em periódico

SH Psychology (miscellaneous)

The Relationships Between Modelling and Argumentation from the Perspective of the Model of Modelling Diagram

International Journal of Science Education

Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Justi ROSÁRIA

DOI ISSN 1464-5289

2013 Artigo em periódico

SH Education

Argumentation Schemes

Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online)

Ibraim Stefannie De SÁ; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA

DOI ISSN 1983-2117

2012 Trabalho em evento

SH Linguistics and Language

Contribuições das Tipologias de Walton para Análise de Argumentos em Contextos Científico e Cotidiano

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química

Stefannie De Sá IBRAIM; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI

2012 Trabalho em evento

SH Education

Argumentar para Aprender Ligações Químicas: Contribuições de uma Atividade Investigativa

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química

Daniela Kênia Batista OLIVEIRA; Paula Cristina Cardoso MENDONÇA; Rosária Silva JUSTI

2011 Trabalho em evento

SH Education

Análise do Impacto das Aulas Práticas na Visão dos Alunos do IFMG/OP sobre o Papel do Cientista e a Experimentação na Ciência