Análise da Mobilização e da Articulação dos Domínios Epistêmico; Social; Conceitual e Material em um Contexto SociocientíficoAnalysis of the Mobilization and Articulation of the Epistemic; Social; Conceptual and Material Domains in a Socio-Scientific Context

INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE)

Roberta Rochelle Souza ANDRE; Stefannie De Sá IBRAIM; Roberta Guimarães CORRÊA

ANÁLISE DA MOBILIZAÇÃO DOS DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO POR ESTUDANTES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

XV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Roberta Rochelle Souza ANDRE; Roberta Guimarães CORRÊA; Stefannie De Sá IBRAIM

ANÁLISE DE AÇÕES RELACIONADAS À ARGUMENTAÇÃO MANIFESTADAS POR UM LICENCIANDO E POR ESTUDANTES NO CONTEXTO DE ENSINO DE QUÍMICA

XV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Nikolas Da Silva AGUIAR; Helen Cristiane Barroso BICALHO; Stefannie De Sá IBRAIM

ARGUMENTAÇÃO E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA ANÁLISE SOBRE AS POTENCIALIDADES DA INTERSEÇÃO DAS ABORDAGENS NA RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA SOCIOCIENTÍFICO

XV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Fábio Danillo Alves De OLIVEIRA; Roberta Rochelle Souza ANDRE; Stefannie De Sá IBRAIM

ARTICULAÇÃO DO PCK PESSOAL E DO PCK EM AÇÃO DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL EM CONTEXTO DE ENSINO DE QUÍMICA ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO

Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências

Rochelle Souza André ROBERTA; Juliana Vieira Ferreira RIBEIRO; Stefannie De Sá IBRAIM

PARA ONDE VAI O CHICLETE QUANDO O ENGOLIMOS? ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O ENSINO DO SISTEMA DIGESTÓRIO HUMANO

Educação em Ciências e formação de professores [recurso eletrônico] : o CECIMIG na sala de aula

Fernanda Martins Cordeiro ALVES; Letícia De Cássia Rodrigues ARAÚJO; Stefannie De Sá IBRAIM

AS PERCEPÇÕES DE ALUNAS DO ENSINO MÉDIO SOBRE QUEM FAZ CIÊNCIA E O PAPEL DA MULHER NA ATIVIDADE CIENTÍFICA

XII Jornada de Ensino; Pesquisa e Extensão

Aline Beatriz Da Silva SANTOS; Stefannie De Sá IBRAIM

ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES DE DIÁRIOS DE RESOLUÇÃO PARA O PROCESSO ARGUMENTATIVO NO CONTEXTO INVESTIGATIVO DA ABP

3 Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação

Roberta Rochelle Souza ANDRE; Nikolas Da Silva AGUIAR; Roberta Guimarães CORRÊA; Stefannie De Sá IBRAIM

ANÁLISE DOS PROPÓSITOS EPISTÊMICOS MANIFESTADOS POR UMA ESTAGIÁRIA AO PROMOVER A ARGUMENTAÇÃO EM UMA AULA INVESTIGATIVA NO ENSINO SUPERIOR

3 Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação

Helen Cristiane Barroso BICALHO; Stefannie De Sá IBRAIM

Sob uma Perspectiva Decolonial: Análise de Unidades de História e Natureza da Ciência de Livros Didáticos do PNLD 2021

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Luely Miguel PEREIRA; Stefannie De Sá IBRAIM

ANÁLISE DE ASPECTOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA EM ARGUMENTOS ELABORADOS POR LICENCIANDOS EM CONTEXTO DE HISTÓRIA DA QUÍMICA

XXI Encontro Nacional de Ensino de Química

Marcondes Medeiros De LIMA; Stefannie De Sá IBRAIM

ANÁLISE DO TRABALHO COM DADOS E EVIDÊNCIAS EM UMA SITUAÇÃO DE ENSINO

XXI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA

Raquel SANTOS; Stefannie De Sá IBRAIM; Roberta Guimarães CORRÊA

ANÁLISE DOS DESAFIOS ENFRENTADOS POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL AO PLANEJAR E CONDUZIR UMA AULA ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO NO CONTEXTO REMOTO

XXI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA

Roberta Rochelle Souza ANDRE; Ellen Catharina Ponciano SIQUEIRA; Stefannie De Sá IBRAIM; Roberta Guimarães CORRÊA

Análise das Potencialidades de Exposições Virtuais de Museus de Ciência para a Discussão de Aspectos de Natureza da Ciência

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Helen Cristiane Barroso BICALHO; Stefannie De Sá IBRAIM

Análise da Atuação Docente de Licenciandas de Química a Partir do Raciocínio Pedagógico de Planejar; Ensinar e Refletir

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Amanda Carolyne Santos MOURA; Stefannie De Sá IBRAIM

REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE E O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA SOB OS OLHARES DOS RESIDENTES

REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA

Stefannie De Sá IBRAIM; Roberta Guimarães CORRÊA

AÇÕES FAVORÁVEIS AO ENSINO ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO E REFLEXÕES MANIFESTADAS POR LICENCIANDAS NO CICLO PEDAGÓGICO

INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE)

Rochelle Souza André ROBERTA; Santos RAQUEL; Stefannie De Sá IBRAIM

Educação CTS na Formação Inicial de Professores: Um olhar para o processo formativo

Tendência de pesquisa para a Educação em Ciências

Stefannie De Sá IBRAIM; Pratícia Fernandes Lootens MACHADO

Actions that contribute to science teaching involving argumentation and their relationships with pedagogical content knowledge

INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE)

Stefannie De Sá IBRAIM; Justi ROSÁRIA

ANÁLISES DE HABILIDADES ARGUMENTATIVAS APRESENTADAS POR ALUNOS EM UM JÚRI SIMULADO E DE SUAS REFLEXÕES SOBRE OS PROCESSOS ARGUMENTATIVOS VIVENCIADOS

REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA

Evelyn Rodrigues GASPARETO; Stefannie De Sá IBRAIM

Contribuições de ações favoráveis ao ensino envolvendo argumentação para a inserção de estudantes na prática científica de argumentar

Química Nova na Escola (online)

Stefannie De Sá IBRAIM; Justi ROSÁRIA

ANÁLISE DE ASPECTOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA EXPRESSOS POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA QUÍMICA

ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE)

Marcondes Medeiros De LIMA; Stefannie De Sá IBRAIM; Monique Aline Ribeiro Dos SANTOS

Discussing Paths Trodden by PCK: an Invitation to Reflection

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION

Stefannie De Sá IBRAIM; Justi ROSÁRIA

Centenário Paulo Freire: Contribuições do Ideário Freireano para a Educação em Ciência

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Delizoicov DEMÉTRIO; Gehlen Simoni TORMÖHLEN; Stefannie De Sá IBRAIM

Análise do desenvolvimento das visões de futuros professores sobre ciências no contexto do ensino de História da Química

26º Congresso de Iniciação Científica da UnB/ 17º Congresso de Iniciação Científica do DF

Marcondes Medeiros De LIMA; Stefannie De Sá IBRAIM