Marcelo Alves Barros

Dados pessoais

Lattes
Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Brasileira
Grande área de atuação: Ciências Humanas
Área de atuação: Educação

Publicações

Total: 134

Área temática ASJC

Percentual das publicações classificadas

HS Ciências da Saúde
LS Ciências da Vida
MU Multidisciplinar
PS Ciências Físicas
SH Ciências Sociais e Humanidades

Categoria ASJC

Categorias ASJC mais frequentes

Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Andreia De Freitas ZOMPERO		Ciências Humanas	Educação
Anna Maria Pessoa De CARVALHO	Membro	Ciências Humanas	Educação
Carlos Eduardo LABURÚ		Ciências Humanas	Educação
Cristina LEITE		Ciências Humanas	Educação
Elisabeth BAROLLI		Ciências Humanas	Educação
Flávia Polati FERREIRA		Ciências Humanas	Educação
Luciano Gonsalves COSTA		Ciências Exatas e da Terra	Física
Maria Eliza Mattosinho BERNARDES		Ciências Humanas	Educação
Michel Corci BATISTA		Ciências Exatas e da Terra	Física
Paulo Sérgio De Camargo FILHO		Outros	Divulgação Científica
Ricardo Francisco PEREIRA		Ciências Exatas e da Terra	Física
Sergio De Mello ARRUDA	Membro	Ciências Humanas	Educação
Veronica Marcela GURIDI		Ciências Humanas	Educação
Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA		Ciências Humanas	Educação

Figura 1

Número de publicações por ano e por tipo

Todas as publicações do perfil

Figura 2

Categorias ASJC mais frequentes por ano

A cor dos pontos identifica a categoria predominante

Figura 3

Mapa de calor das categorias ASJC por ano

Frequências absolutas; cores mais escuras indicam mais publicações. Todas as categorias ASJC e anos disponíveis, sem aplicar os filtros da página.

Escala: 0 → 12

Mapa de calor das categorias ASJC por ano
Categoria ASJC	1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2024	2025	2026
3304 · Education	1	1	1	2	0	0	1	4	4	7	12	7	10	4	8	1	8	2	2	2	1	1	2	1	3	2	2	2	3	9	5
3101 · Physics and Astronomy (miscellaneous)	1	0	0	0	2	0	0	0	0	0	2	0	0	1	2	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	1	0
1203 · Language and Linguistics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	1
3201 · Psychology (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1000 · Multidisciplinary	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1201 · Arts and Humanities (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1601 · Chemistry (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1700 · General Computer Science	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0
2601 · Mathematics (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3100 · General Physics and Astronomy	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3204 · Developmental and Educational Psychology	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3205 · Experimental and Cognitive Psychology	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3607 · Medical Laboratory Technology	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Ano	Tipo	Registro	Área temática e categoria ASJC
	Tipo de Publicação	Registro	Área temática e categoria ASJC
2020	Artigo em periódico	Mapas conceituais como indicador da aprendizagem sobre raios cósmicos no Ensino Médio Roger Willians CORRÊA; Marcelo Alves BARROS; Herbert Alexandre JOÃO; Carlos Eduardo LABURÚ CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) ISSN 2358-4750	SH Education
2020	Artigo em periódico	Textual Typologies Produced by Students by Transforming an Artistic Sign as Learning Indication Carlos Eduardo LABURÚ; Da Silva Osmar Henrique MOURA; Marcelo Alves BARROS; De Freitas Zômpero ANDREIA CREATIVE EDUCATION DOI 10.4236/ce.2020.1110135 ISSN 2151-4755	SH Education
2020	Artigo em periódico	Tipologia discursiva por troca de representação de um signo artístico como indicador da aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA; Marcelo Alves BARROS; Mariana Fernandes Da SILVA Revista Didática Sistêmica DOI 10.14295/rds.v22i2.11400 ISSN 1809-3180	SH Language and Linguistics
2019	Capítulo de livro	Abordagem Probabilística da Medição aplicada ao Ensino de Engenharia e Ciências Exatas no Laboratório de Física Paulo Sérgio Camargo FILHO; Thatiane Lopes De ARAÚJO; Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ Metodologias Ativas de Aprendizagem no Contexto Universitário ISBN 1086882873	PS General Computer Science
2019	Capítulo de livro	O ensino de física no Brasil: Problemas e desafios Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS Educação no século XXI -Volume 39 - Matemática; Física e Química ISBN 9788570421661	SH Education
2019	Trabalho em evento	Análise da dinâmica discursiva no processo de ensino e aprendizagem do conceito de dualidade onda-partícula Marcelo Alves BARROS; Letícia ZAGO; Marina Valentim BARROS IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores ISBN 9789898753595	SH Education
2019	Artigo em periódico	Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DOI 10.3895/rbect.v12n3.7999 ISSN 1982-873X	SH Education
2018	Trabalho em evento	Estratégias enunciativas utilizadas por professores em formação ao aplicar uma metodologia ativa de aprendizagem Marcelo Alves BARROS; Marina Valentim BARROS XVII Encontro de Pesquisa em \|Ensino de Física ISBN 978-85-89064-	SH Education
2017	Artigo em periódico	Circumstantial Indications Emitted by the Teacher during Discursive Activity Carlos Eduardo LABURÚ; Moura Da Silva Osmar HENRIQUE; Marcelo Alves BARROS; Zômpero Andreia De FREITAS CREATIVE EDUCATION DOI 10.4236/ce.2017.88095 ISSN 2151-4755	SH Education
2017	Artigo em periódico	O papel das crenças de auto-eficácia na formação de professores de Física do Ensino Médio Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ Ensino e Tecnologia em Revista ISSN 2594-3901	SH Education
2016	Capítulo de livro	Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Fábio Ramos Da SILVA; Paulo Sérgio De Camargo FILHO Conhecimento e saberes na educação científica e matemática ISBN 9788578463663	SH Education
2015	Capítulo de livro	Construindo e implementando sequências didáticas sobre conteúdos de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio Marcelo Alves BARROS A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo ISBN 9788578613440	SH Education
2014	Artigo em periódico	Construção dos conceitos de física de estudantes apoiada em relações sintagmáticas e paradigmáticas Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS; Osmar SILVA Revista Acta Scientiae ISSN 2178-7727	PS General Physics and Astronomy
2014	Artigo em periódico	(Re)Application of the Radio in Scientific Education and Teacher Training Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS Creative Education DOI 10.4236/ce.2014.514144 ISSN 2151-4755	SH Education
2014	Artigo em periódico	Analysis of the Relationship between a Learning Group and a Teacher at a Sciences Workshop of the Elementary School Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA; Marcelo Alves BARROS Creative Education DOI 10.4236/ce.2014.520200 ISSN 2151-4755	SH Education
2013	Capítulo de livro	Cosmic Rays from the viewpoint of didactic transposition Marcelo Alves BARROS; Marina Claúdia Brustello SARAN; Larissa Da Cunha BADAN; Letícia ZAGO Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias ISBN 9788415524120	SH Education
2013	Artigo em periódico	Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências Carlos Eduardo LABURÚ; Andreia De Freitas ZOMPERO; Marcelo Alves BARROS Caderno Brasileiro de Ensino de Física ISSN 1677-2334	SH Education
2013	Artigo em periódico	Cosmic rays in the classroom Vitor De SOUZA; Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Cristiano Rodrigo GARBELOTTI; Herbert Alexandre JOÃO Physics Education (Bristol. Print) ISSN 0031-9120	PS Physics and Astronomy (miscellaneous)
2013	Artigo em periódico	Problems of physics education in Brazil Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS Latin - American Journal of Physics Education ISSN 1870-9095	PS Physics and Astronomy (miscellaneous)
2012	Capítulo de livro	Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of brazilian High School Physics teachers Marcelo Alves BARROS; Fábio Ramos Da SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ; Luciano Gonsalves COSTA The Psychology of Self-Efficacy ISBN 1614708285	SH Developmental and Educational Psychology
2012	Capítulo de livro	Self-efficacy beliefs of Physics teachers in the context of curriculum innovation Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Larissa Da Cunha BADAN; Letícia ZAGO The Psychology of Self-Efficacy ISBN 1614708285	SH Education
2012	Artigo em periódico	Mudanças subjetivas de um estudante numa oficina de ciências e sua articulação com a dinâmica grupal e o papel das intervenções da professora Marcelo Alves BARROS; Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA; Carlos Eduardo LABURÚ Ciência e Educação (UNESP. Impresso) ISSN 1516-7313	SH Education
2011	Capítulo de livro	Mapping Beliefs of Preservice Physics Teachers in the Context of a Curriculum Innovation Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Larissa Da Cunha BADAN E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference ISBN 9789963700448	SH Education
2011	Capítulo de livro	Analysis of a Teaching Experience in the Context of a Curriculum Innovation Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Carlos Eduardo LABURÚ E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference ISBN 9789963700448	SH Education
2011	Artigo em periódico	Multimodos e múltiplas representações; aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS; Osmar Henrique Moura Da SILVA Ciência e Educação (UNESP. Impresso) ISSN 1516-7313	SH Education

2020 Artigo em periódico

SH Education

Mapas conceituais como indicador da aprendizagem sobre raios cósmicos no Ensino Médio

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE)

Roger Willians CORRÊA; Marcelo Alves BARROS; Herbert Alexandre JOÃO; Carlos Eduardo LABURÚ

ISSN 2358-4750

2020 Artigo em periódico

SH Education

Textual Typologies Produced by Students by Transforming an Artistic Sign as Learning Indication

CREATIVE EDUCATION

Carlos Eduardo LABURÚ; Da Silva Osmar Henrique MOURA; Marcelo Alves BARROS; De Freitas Zômpero ANDREIA

DOI ISSN 2151-4755

2020 Artigo em periódico

SH Language and Linguistics

Tipologia discursiva por troca de representação de um signo artístico como indicador da aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências

Revista Didática Sistêmica

Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA; Marcelo Alves BARROS; Mariana Fernandes Da SILVA

DOI ISSN 1809-3180

2019 Capítulo de livro

PS General Computer Science

Abordagem Probabilística da Medição aplicada ao Ensino de Engenharia e Ciências Exatas no Laboratório de Física

Metodologias Ativas de Aprendizagem no Contexto Universitário

Paulo Sérgio Camargo FILHO; Thatiane Lopes De ARAÚJO; Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ

ISBN 1086882873

2019 Capítulo de livro

SH Education

O ensino de física no Brasil: Problemas e desafios

Educação no século XXI -Volume 39 - Matemática; Física e Química

Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS

ISBN 9788570421661

2019 Trabalho em evento

SH Education

Análise da dinâmica discursiva no processo de ensino e aprendizagem do conceito de dualidade onda-partícula

IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores

Marcelo Alves BARROS; Letícia ZAGO; Marina Valentim BARROS

ISBN 9789898753595

2019 Artigo em periódico

SH Education

Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ

DOI ISSN 1982-873X

2018 Trabalho em evento

SH Education

Estratégias enunciativas utilizadas por professores em formação ao aplicar uma metodologia ativa de aprendizagem

XVII Encontro de Pesquisa em |Ensino de Física

Marcelo Alves BARROS; Marina Valentim BARROS

ISBN 978-85-89064-

2017 Artigo em periódico

SH Education

Circumstantial Indications Emitted by the Teacher during Discursive Activity

CREATIVE EDUCATION

Carlos Eduardo LABURÚ; Moura Da Silva Osmar HENRIQUE; Marcelo Alves BARROS; Zômpero Andreia De FREITAS

DOI ISSN 2151-4755

2017 Artigo em periódico

SH Education

O papel das crenças de auto-eficácia na formação de professores de Física do Ensino Médio

Ensino e Tecnologia em Revista

Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ

ISSN 2594-3901

2016 Capítulo de livro

SH Education

Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física

Conhecimento e saberes na educação científica e matemática

Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Fábio Ramos Da SILVA; Paulo Sérgio De Camargo FILHO

ISBN 9788578463663

2015 Capítulo de livro

SH Education

Construindo e implementando sequências didáticas sobre conteúdos de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio

A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo

Marcelo Alves BARROS

ISBN 9788578613440

2014 Artigo em periódico

PS General Physics and Astronomy

Construção dos conceitos de física de estudantes apoiada em relações sintagmáticas e paradigmáticas

Revista Acta Scientiae

Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS; Osmar SILVA

ISSN 2178-7727

2014 Artigo em periódico

SH Education

(Re)Application of the Radio in Scientific Education and Teacher Training

Creative Education

Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS

DOI ISSN 2151-4755

2014 Artigo em periódico

SH Education

Analysis of the Relationship between a Learning Group and a Teacher at a Sciences Workshop of the Elementary School

Creative Education

Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA; Marcelo Alves BARROS

DOI ISSN 2151-4755

2013 Capítulo de livro

SH Education

Cosmic Rays from the viewpoint of didactic transposition

Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias

Marcelo Alves BARROS; Marina Claúdia Brustello SARAN; Larissa Da Cunha BADAN; Letícia ZAGO

ISBN 9788415524120

2013 Artigo em periódico

SH Education

Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências

Caderno Brasileiro de Ensino de Física

Carlos Eduardo LABURÚ; Andreia De Freitas ZOMPERO; Marcelo Alves BARROS

ISSN 1677-2334

2013 Artigo em periódico

PS Physics and Astronomy (miscellaneous)

Cosmic rays in the classroom

Physics Education (Bristol. Print)

Vitor De SOUZA; Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Cristiano Rodrigo GARBELOTTI; Herbert Alexandre JOÃO

ISSN 0031-9120

2013 Artigo em periódico

PS Physics and Astronomy (miscellaneous)

Problems of physics education in Brazil

Latin - American Journal of Physics Education

Luciano Gonsalves COSTA; Marcelo Alves BARROS

ISSN 1870-9095

2012 Capítulo de livro

SH Developmental and Educational Psychology

Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of brazilian High School Physics teachers

The Psychology of Self-Efficacy

Marcelo Alves BARROS; Fábio Ramos Da SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ; Luciano Gonsalves COSTA

ISBN 1614708285

2012 Capítulo de livro

SH Education

Self-efficacy beliefs of Physics teachers in the context of curriculum innovation

The Psychology of Self-Efficacy

Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Larissa Da Cunha BADAN; Letícia ZAGO

ISBN 1614708285

2012 Artigo em periódico

SH Education

Mudanças subjetivas de um estudante numa oficina de ciências e sua articulação com a dinâmica grupal e o papel das intervenções da professora

Ciência e Educação (UNESP. Impresso)

Marcelo Alves BARROS; Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA; Carlos Eduardo LABURÚ

ISSN 1516-7313

2011 Capítulo de livro

SH Education

Mapping Beliefs of Preservice Physics Teachers in the Context of a Curriculum Innovation

E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference

Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Larissa Da Cunha BADAN

ISBN 9789963700448

2011 Capítulo de livro

SH Education

Analysis of a Teaching Experience in the Context of a Curriculum Innovation

E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference

Marcelo Alves BARROS; Edson Cesar Marques FILHO; Carlos Eduardo LABURÚ

ISBN 9789963700448

2011 Artigo em periódico

SH Education

Multimodos e múltiplas representações; aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica

Ciência e Educação (UNESP. Impresso)

Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS; Osmar Henrique Moura Da SILVA

ISSN 1516-7313