Abordagem para o Ensino da Dinâmica de Massas acopladas por Cordas: Modelando a Máquina de Atwood por Videoanálise

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE)

Costa Maria Lúcia De MORAES; Silva Maria Terezinha XAVIER; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN

'Quem está se movendo?' Uma proposta para o ensino de sistemas de referência por meio da videonálise e do método POE

Revista do Professor de Física

Silva Maciel Sulzbacher DA; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Campomanes Ricardo ROBINSON

Grounding analytical mechanics in statics: a didactic emphasis on the principle of virtual work

EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS

Weber RODRIGO; Karam Ricardo Avelar SOTOMAIOR; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Veit Eliane ANGELA

ENGAJAMENTO ESTUDANTIL: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES; FACILITADORES E MÉTODOS DE MENSURAÇÃO EM REVISÕES DE LITERATURA

EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE)

Carniel LARISSA; Espinosa TOBIAS; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN

Wishing Doesn?t Make It So: Inequalities and Social Profiles in Student Persistence in Higher Education

Journal Of College Student Retention-Research Theory & Practice

Ribeiro Bruna SCHONS; Espinosa TOBIAS; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Lima PAULO

O sentido atribuído a conceitos da Física: a dimensão conotativa da aprendizagem conceitual analisada na perspectiva da Teoria Social CognitivaThe sense attributed to physics concepts: the connotative dimension of conceptual learning analyzed from the perspective of Social Cognitive Theory

CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA

Becker Matheus Henrique THOMAS; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Lima Nathan WILLIG

Procedimentos e Motivações para a Utilização de Análise de Redes Sociais na Pesquisa em Ensino Superior em Áreas Científicas: Uma Revisão da Literatura

CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA

Ribeiro Bruna SCHONS; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Espinosa TOBIAS

Do Trabalho Virtual aos Princípios Variacionais: uma leitura conceitual e aplicada do Princípio de d?Alembert

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE)

Weber RODRIGO; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Veit Eliane ANGELA

Mas vocês ainda querem ensinar física? Porque aprender conceitos científicos ainda é importante no mundo pós-pandêmico

Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS

Nathan Willig LIMA; Matheus Henrique Thomas BECKER; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN

O uso do computador para uma educação contemporânea: Alternativas para abordar elementos sobre a natureza da ciência no ensino de Física

Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS

Rodrigo WEBER; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN

Referenciais inerciais e não inerciais: Uma abordagem cinemática por meio de videoanálise

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE)

Costa Maria Lúcia De MORAES; Campomanes Ricardo ROBINSON; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN

AUTORREGULAÇÃO ACADÊMICA COMO UM ELEMENTO IMPORTANTE DA INTENÇÃO DE PERSISTIR: UM ESTUDO EMPÍRICO COM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM FÍSICA

ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE)

Franco Bianca Vasconcelos Do EVANGELHO; Espinosa TOBIAS; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN

History of Science in Physics Education in the Last Decade: Which Direction We Are Heading?

Science & Education

Thomas Becker Matheus HENRIQUE; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Lima Nathan WILLIG

O processo de medição no ensino de Física a partir do enfoque no processo de modelagem científica: subsídios para o desenvolvimento de atividades no ensino de Física

CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA

Pigosso Letícia TASCA; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Veit Eliane ANGELA

Fui reprovado! E agora? Um estudo das relações entre os sentidos atribuídos às reprovações e as intenções de persistência

CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA

Franco Bianca Vasconcelos Do EVANGELHO; Espinosa TOBIAS; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN

Circuitos elétricos simples utilizando simulações e experimentos em uma escola de Ensino Médio

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Lucas Rocha BARIANI; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Daiana DEMARCO; Campomanes Ricardo ROBINSON

Integrando aspectos conceituais; epistêmicos e procedimentais em uma atividade didática acerca da Equação de Calor de Fourier voltada a formaçãode professores

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE)

Rosa Afonso Werner DA; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Lima Nathan WILLIG

Why do things expand on heating? A discussion on the need for asymmetric potentials to understand thermal expansion

PHYSICS EDUCATION (BRISTOL. PRINT)

Luchi GUILHERME; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Prado SANDRA

Why Teachers (Do Not) Integrate History of Science into Physics Courses

Science & Education

Lima Nathan WILLIG; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Garik PETER

SENSEMAKING OF WAVE-PARTICLE DUALITY IN A SCIENTIFIC OUTREACH MINICOURSE: A STUDY BASED IN SELF-REGULATION.

EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS

Thomas Becker Matheus HENRIQUE; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Lima Nathan WILLIG

E se a energia não se conserva? Um estudo sobre o escoamento d?água em um recipiente por meio de um orifício circular

REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE)

Schisler JESSICA; Veit Eliane ANGELA; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Campomanes Ricardo ROBINSON

Nem provas; nem descobertas: que podemos produzir no laboratório didático de Física?

Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS

Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Rodrigo WEBER; Eliane Angela VEIT

Em busca de sentido: interpretando as experiências acadêmicas à luz das subfunções da autorregulação

Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS

Bianca Vasconcelos Do Evangelho FRANCO; Tobias ESPINOSA; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN

Desenvolvimento de habilidades associadas à modelagem didático-científica em Física com o auxílio de recursos computacionais

Tecnologias Digitais no Ensino de Ciências e Matemática

Eliane Angela VEIT; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Ives Solano ARAUJO

Anais da 5ª Conferência Latinoamericana do International History; Philosophy; and Science Teaching Group

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Felippe PERCHERON; Douglas Grando De SOUZA; Ana Amélia PETTER; Leonardo Albuquerque HEIDEMANN; Nathan Willig LIMA