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Social Sciences & Humanities
Education
Lucimara FIORESE; Kári Lúcia FORNECK.
2023.
Metodologias ativas no ensino profissionalizante: uma prática de ensino em contexto virtual.
In:
Ii simpósio nacional de metodologias ativas na educação profissional e tecnológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucimara FIORESE; Kári Lúcia FORNECK; Taísa Reginatto DEFENDI.
2023.
As experiências e as vivências dos professores do novo ensino médio: um estudo de caso.
In:
Congresso internacional ensino médio e educação integral na américa latina.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Letícia FELL; Natália Taís SCHERER; Iandra Vanessa SELL; Kári Lúcia FORNECK.
2023.
Dialogismo e constituição do eu na escrita de cartas em contexto de alfabetização.
In:
Viii simpósio internacional diálogos na contemporaneidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Lucimara FIORESE; Kári Lúcia FORNECK.
2023.
Uma revisão sistemática sobre as perspectivas tecnológicas e formação docente no novo ensino médio.
In:
Viii simpósio internacional diálogos na contemporaneidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
Iandra Vanessa SELL; Pâmela ROMAN; Kári Lúcia FORNECK.
2023.
Análise do impacto das ações do projeto alfabeletrando na aprendizagem de crianças com alfabetização tardia.
In:
Xi colóquio internacional leitura e cognição.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Iandra Vanessa SELL; Letícia FELL; Kári Lúcia FORNECK.
2023.
O que queremos ter em nossas vidas? o impacto da leitura e da escrita na perspectiva de futuro das crianças.
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Congresso nacional das licenciaturas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kári FORNECK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Lucimara FIORESE; Silvana Neumann MARTINS.
2022.
O que pensam os professores sobre sua relação com as tecnologias digitais?.
In:
Viii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucimara FIORESE; Hendy Barbosa SANTOS; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Educação onlife e as práticas em sala de aula: um olhar sobre a ferramenta do storyboard that.
In:
Iv simpósio internacional e vii nacional de tecnologias na educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kári Lúcia FORNECK; Carolina Taís WERLANG; Laura Thomas HORN.
2022.
Produção de objetos digitais de aprendizagem para o ensino de libras na formação docente.
In:
Congresso internacional de educação e tecnologias e o encontro de pesquisadores em educação e tecnologias - ciet:enpet.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Natália Taís SCHERER; Ana Júlia TELÓ; Joana Pires MAYER; Pâmela ROMAN; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Compreensão leitora nos problemas matemáticos: como são exigidas habilidades de leitura em questões de vestibulares?.
In:
V seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucimara FIORESE; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Reflexões sobre o protagonismo juvenil no novo ensino médio.
In:
Viii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Letícia Leidens KUNZLER; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Elu; ile; ilu e el: uma análise da linguagem não binária na série sex education.
In:
V seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sofia Scheid WOLMEISTER; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Interligando textos e contextos: a criação de um objeto digital de aprendizagem multimodal para o ensino da coesão sequencial.
In:
V seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Natália Taís SCHERER; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Desenvolvimento da consciência sintática: o que nos revelam as produções textuais de alunos do ensino fundamental?.
In:
V seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Hendy Barbosa SANTOS; Lucimara FIORESE; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Um olhar sobre a ferramenta do storyboard that: experiência de retextualização.
In:
V seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Flávia ZANATA; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Designações para os conceitos de norma linguística: um levantamento da terminologia utilizada nos documentos norteadores do ensino de língua portuguesa no brasil.
In:
V seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Ana Júlia TELÓ; Joana Pires MAYER; Natália Taís SCHERER; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Análise de questões matemáticas: buscando inferência nos vestibulares.
In:
V seminário nacional do ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Natália Taís SCHERER; Iandra Vanessa SELL; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Avaliação de jogos digitais destinados à alfabetização.
In:
V seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Solange Delazem ZENERE; Kári Lúcia FORNECK.
2022.
Produção de autobiografia na educação de jovens e adultos: um relato de experiência.
In:
V seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kári Lúcia FORNECK; Grasiela Kieling BUBLITZ; Natália Taís SCHERER; Iandra Vanessa SELL.
2022.
A importância da formação continuada de professores no âmbito das ações do projeto alfabeletrando - laboratório de alfabetização.
In:
8ª jornada internacional de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Taís WERLANG; Róger Sullivan FALEIRO; Kári Lúcia FORNECK.
2021.
Oficina de leitura com objetos digitais de aprendizagem: um relato de uma transposição didática para o ensino da compreensão leitora.
In:
Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Róger Sullivan FALEIRO; Carolina Taís WERLANG; Kári Lúcia FORNECK.
2021.
Um 'cloze' na compreensão leitora.
In:
Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Keylliane De Sousa MARTINS; Kári Lúcia FORNECK.
2020.
Tecnologia; metacognição e o ensino de libras.
In:
Ii simpósio internacional e v nacional de tecnologias digitais na educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Róger Sullivan FALEIRO; Kári Lúcia FORNECK; Carolina Taís WERLANG.
2020.
Objetos digitais de meta-aprendizagem para o desenvolvimento da compreensão leitora no ensino superior por meio de textos multimodais.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kári Lúcia FORNECK; Silvana Neumann MARTINS; Pâmela Lopes VICARI.
2019.
Estudo sobre os efeitos do uso de objetos digitais de aprendizagem no ensino da compreensão leitora.
In:
Ix colóquio internacional leitura e cognição.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Brendom Da Cunha LUSSANI; Kári Lúcia FORNECK.
2019.
Uma proposta de leitura nas entrelinhas da relevância.
In:
Ix colóquio internacional leitura e cognição.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Brendom Da Cunha LUSSANI; Kári Lúcia FORNECK.
2019.
O papel do protocolo verbal escrito para o desenvolvimento da compreensão leitora e da consciência linguística; com foco no uso das estratégias de inferência e scanning.
In:
Ix colóquio internacional leitura e cognição.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Silvana Neumann MARTINS; Dayene Borges GUARIENTI; Pâmela Lopes VICARI; Kári Lúcia FORNECK.
2019.
Metodologias ativas de ensino e objetos digitais de aprendizagem: alternativas para potencializar a compreensão leitora em alunos do ensino fundamental.
In:
Conedu - congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayene Borges GUARIENTI; Silvana Neumann MARTINS; Pâmela Lopes VICARI; Kári Lúcia FORNECK.
2019.
Projeto marcas: o desenvolvimento da metodologia da problematização em anos finais do ensino fundamental.
In:
Conedu - congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kári Lúcia FORNECK; Pâmela Lopes VICARI; Silvana Neumann MARTINS; Dayene Borges GUARIENTI.
2019.
Que estratégias de leitura são utilizadas na interação com objetos digitais de aprendizagem? um estudo sobre o processamento online da leitura.
In:
Conedu - congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayene Borges GUARIENT; Silvana Neumann MARTINS; Kári Lúcia FORNECK; Rogério José SCHUCK.
2019.
Desenvolvendo a compreensão leitora: um estudo sobre estratégias de ensino utilizadas por professores de ensino fundamental.
In:
Anais do iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pâmela Lopes VICARI; Silvana Neumann MARTINS; Kári Lúcia FORNECK.
2019.
Metodologia da problematização e o pensar autônomo de alunos de 9º ano: um estudo de caso.
In:
Anais do iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Aline Andressa BEHRENDSEN; Cristina Isabel Da Silva PRESSLER; Kári Lúcia FORNECK.
2018.
Variante linguística característica de pessoas naturais de imigrante; rio grande do sul.
In:
Ii mostra de ensino do cchs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pâmela Lopes VICARI; Kári Lúcia FORNECK; Silvana Neumann MARTINS.
2018.
Objetos digitais de aprendizagem: o que dizem os estudantes de 7º ano do ensino fundamental.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Rafaela Dos SANTOS; Kári Lúcia FORNECK.
2018.
Produção textual no ensino a distância: mediação e intervenção por meio de ferramentas on-line de edição de textos.
In:
Iv seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Cristiane Magendanz HUNSCHE; Kári Lúcia FORNECK.
2018.
As possíveis causas das diversidades linguísticas dentro de uma mesma comunidade de falantes.
In:
Iv seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Brendom Da Cunha LUSSANI; Kári Lúcia FORNECK.
2018.
A relevância de se ler também nas entrelinhas.
In:
Iv seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Diovane CADORE; Aline DIESEL; Juliana Thiesen FUCHS; Kári Lúcia FORNECK; Magalí BAIERLE et al.
2017.
O desafio da criação de objetos digitais de aprendizagem para o ensino de estratégias da leitura na educação básica.
In:
Ii congresso internacional de ensino e de aprendizagens.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Thiesen FUCHS; Kári Lúcia FORNECK; Maria Elisabete BERSCH; Diovane CADORE; Magalí BAIERLE.
2017.
Um click na leitura: criação de objetos digitais de aprendizagem da compreensão leitora.
In:
Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Elisabete BERSCH; Juliana Thiesen FUCHS; Kári Lúcia FORNECK.
2017.
A experiência do usuário na aprendizagem da leitura por meio de objetos digitais de aprendizagem.
In:
Ii simpósio internacional de leitura; literatura e mídia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jonas Rodrigues SARAIVA; Kári Lúcia FORNECK; Vera Wannmacher PEREIRA; Jorge Campos Da COSTA.
2017.
Processamento da compreensão a partir da leitura de livro digital multimídia.
In:
Ii simpósio internacional de leitura; literatura e mídia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jonas Rodrigues SARAIVA; Kári Lúcia FORNECK.
2017.
Multimídias e interação: livro digital como tecnologia de apoio à aprendizagem na graduação.
In:
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK.
2017.
Como a mente e o cérebro leem poesias? uma abordagem cognitiva e neurocientífica da compreensão de linguagem não literal.
In:
V simpósio internacional diálogos na contemporaneidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Rafaela Dos SANTOS; Daiane VALERIO; Ester SIGNORI; Kári Lúcia FORNECK.
2017.
A teoria posta em prática: uma abordagem a partir de ducrot.
In:
I mostra de ensino do cchs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Dínitra Cristina Alves GODOY; Josiane Maria Kappes MANICA; Vanessa Weber SEBASTIANY; Kári Lúcia FORNECK.
2017.
Chapeuzinho da contemporaneidade.
In:
I mostra de ensino do cchs.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Suzinara Strassburger MARQUES; Magali Beatriz BAIERLE; Sabrina Crisóstomo Da SILVA; Kári Lúcia FORNECK.
2017.
Harry potter: find your magic powers.
In:
I mostra de ensino do cchs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Flávia PIRES; Fabiane GOERGEN; Marcela FISCHER; Kári Lúcia FORNECK.
2017.
Quando o tud e o tui parecem não convergir em uma peça publicitária.
In:
I mostra de ensino do cchs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Pâmela Lopes VICARI; Viviane SBRUZZI; Kári Lúcia FORNECK.
2017.
Falsos amigos: un estudio comparativo entre la lengua portuguesa y la lengua española.
In:
Xviii encontro estadual de professores de língua inglesa; do xiii encontro estadual de professores de língua espanhola e do i encontro estadual de professores de língua portuguesa como língua adicional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Róger Sullivan FALEIRO; Suzinara Strassburger MARQUES; Kári Lúcia FORNECK.
2017.
Substantivos femininos: a influência do francês nas aulas de português a imigrantes do haiti e senegal.
In:
Encontro estadual de professores de língua inglesa; do xiii encontro estadual de professores de língua espanhola e do i encontro estadual de professores de língua portuguesa como língua adicional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Diovani CADORE; Silvana Neumann MARTINS; Kári Lúcia FORNECK; Juliana T FUCHS; Aline DIESEL.
2017.
Design de interface e design de experiência do usuário para objetos digitais de aprendizagem da leitura.
In:
Anais do i congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Róger Sullivan FALEIRO; Kári Lúcia FORNECK.
2016.
Os benefícios de atividades de leitura: predição e conhecimentos prévios.
In:
Ii fórum internacional de educação- vi seminário nacional de pesquisa em educação- xiv fórum nacional de educação- e xvii seminário regional de educação básica tema: escola e professor/a: identidades em risco?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna SEBASTIANY; Juliana Thiesen FUCHS; Kári Lúcia FORNECK.
2016.
Objetos digitais de aprendizagem para o desenvolvimento da leitura na educação básica.
In:
Ii fórum internacional de educação- vi seminário nacional de pesquisa em educação- xiv fórum nacional de educação- e xvii seminário regional de educação básica tema: escola e professor/a: identidades em risco?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Joseane DIEHL; Kári Lúcia FORNECK.
2016.
A consciência fonológica na formação dos professores.
In:
Iii seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Claudiane THOMAZI; Daiane VALERIO; Marcela FISCHER; Kári Lúcia FORNECK.
2016.
Variações linguísticas: uma proposta de ensino interdisciplinar.
In:
Iii seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aline DIESEL; Juliana Thiesen FUCHS; Kári Lúcia FORNECK.
2016.
A abordagem de estratégias de leitura em cursos de licenciatura: a percepção dos formandos.
In:
Iii seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Juliana Thiesen FUCHS; Aline DIESEL; Diovane CADORE; Elisabete PENZ; Kári Lúcia FORNECK et al.
2016.
O ensino da língua portuguesa como língua adicional: uma proposta a partir de objetos digitais de aprendizagem.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK.
2016.
A metáfora da interface: neurociência e pragmática em diálogo.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kári Lúcia FORNECK.
2016.
Objetos digitais de aprendizagem em nível metacognitivo: uma metodologia ativa de ensino da leitura.
In:
Ii seminário internacional sobre linguagem e cognição.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Róger Sullivan FALEIRO; Letícia KRÜGER; Kári Lúcia FORNECK.
2016.
Quebrando preconceitos: uma proposta interdisciplinar.
In:
Iii seminário nacional de ensino de línguas e de literatura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kári Lúcia FORNECK; Juliana Thiesen FUCHS; Maria Elisabete BERSCH; Marcela FISCHER; Maila Camila Bender Da COSTA.
2015.
Um click na leitura: objetos virtuais de aprendizagem para o desenvolvimento da competência leitora.
In:
V seminário institucional do pibid e iii simpósio nacional sobre docência na educação básica - ser professor: desafios e possibilidades.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Da SILVA; Kári Lúcia FORNECK.
2015.
Neurociência linguística: a exploração da consciência fonológica na educação infantil.
In:
V seminário institucional do pibid univates e iii simpósio nacional sobre docência na educação básica - ser professor: desafios e possibilidades.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Thiesen FUCHS; Maria Elisabete BERSCH; Kári Lúcia FORNECK.
2015.
O ensino da leitura por meio de objetos digitais de aprendizagem.
In:
Vii conferência linguística e cognição.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kári Lúcia FORNECK.
2015.
Um estudo interdisciplinar: por uma teoria da metáfora na interface entre neurociências e pragmática.
In:
Vii conferência linguística e cognição.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Kári Lúcia FORNECK.
2015.
Interface entre neurociências e teoria da relevância na descrição e na explicação das inferências de enunciados metafóricos: um estudo interdisciplinar.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK.
2015.
Pragmática e neurociências em diálogo: descrição e explicação do processamento cognitivo da metáfora.
In:
Duo vii: dialoge under occupation.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Brendom Da Cunha LUSSANI; Kári Lúcia FORNECK.
2015.
A concepção de futuros professores de português sobre língua; linguagem e gramática.
In:
Xiv fórum fapa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carolina SCHMIDT; Silvana Neumann MARTINS; Kári Lúcia FORNECK; Grasiela Kieling BUBLITZ; Aline DIESEL et al.
2015.
O projeto empreendedor por um dia e o projeto rondom: uma parceria de sucesso.
In:
Xiii encontro sobre investigação na escola - xiii esie.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aline DIESEL; Silvana Neumann MARTINS; Kári Lúcia FORNECK; Grasiela Kieling BUBLITZ; Aline Raquel KONRATH et al.
2015.
Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem na educação básica: possibilidades a partir de jogos virtuais.
In:
Xiii encontro sobre investigação na escola - xiii esie.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Brendom Da Cunha LUSSANI; Kári Lúcia FORNECK.
2015.
A linguagem virtual versus a linguagem convencional: a interferência das redes sociais na língua materna escolar.
In:
Xvii mostra de ensino; extensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Roger Henrique POZZA; Marineli Fernandes CORDEIRO; Juliana Grasieli MASSMANN; Kári Lúcia FORNECK.
2015.
Um estudo linguístico descritivo: o articulador onde e sua relação com o conceito de mutabilidade de saussure.
In:
Xvii mostra de ensino; extensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia HORN; Daiani Clesnei Da ROSA; Marcela FISCHER; Kári Lúcia FORNECK; Roger Henrique POZZA et al.
2015.
Programa institucional de assessoria pedagógica externa para a qualificação da educação básica - ape/univates: a formação continuada de professores na região do vale taquari/rs.
In:
Xvii mostra de ensino; extensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Kári Lúcia FORNECK; Jonas Rodrigues SARAIVA.
2015.
Novel metaphors: onde o cérebro processa a criatividade literária?.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aline DIESEL; Daniela DIESEL; Kári Lúcia FORNECK; Grasiela Kieling BUBLITZ; Silvana Neumann MARTINS et al.
2015.
Perfil empreendedor do aluno de letras participante do projeto pibid da univates.
In:
V seminário institucional do pibid univates; iii simpósio nacional sobre docência na educação básica: ser professor: desafios e possibilidades.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aline DIESEL; Silvana Neumann MARTINS; Kari Lucia FORNECK; Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN.
2015.
Desenvolvimento da compreensão leitora: possibilidades a partir de jogos digitais.
In:
Xii educere; iii sirsse; ix enaeh; v sipd/cátedra.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Aline DIESEL; Silvana Neumann MARTINS; Kári Lúcia FORNECK; Grasiela Kieling BUBLITZ; Jacqueline Silva Da SILVA.
2015.
Impacto de jogos digitais no desenvolvimento da compreensão leitora em alunos de 8º ano do ensino fundamental.
In:
Iv simpósio internacional diálogos na contemporaneidade: tecnociência; humanismo e sociedade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariângela Costa SCHNEIDER; Silvana Neumann MARTINS; Jacqueline Silva Da SILVA; Ana Carolina SCHMIDT; Janaina Da COSTA et al.
2015.
O empreendedorismo docente e o protagonismo infantil presentes na prática pedagógica de uma professora.
In:
Xvii mostra de ensino; e sumário xtensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carolina SCHMIDT; Silvana Neumann MARTINS; Aline DIESEL; Janaina Da COSTA; Mariângela Costa SCHNEIDER et al.
2015.
Parcerias de sucesso: projeto rondon e projeto empreendedor por um dia.
In:
Xvii mostra de ensino; extensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janaina Da COSTA; Silvana Neumann MARTINS; Aline DIESEL; Ana Carolina SCHMIDT; Mariângela Costa SCHNEIDER et al.
2015.
Empreender na educação: um estudo de caso com alunos do pibid da univates.
In:
Xvii mostra de ensino; extensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK.
2014.
O ensino de estratégias de leitura.
In:
Iv seminário institucional do pibid univates; ii simpósio nacional sobre docência na educação básica e i congresso internacional de ensino e aprendizagens: cognição e aprendizagem múltiplos olhares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Elisabete BERSCH; Kári Lúcia FORNECK; Juliana Thiesen FUCHS.
2014.
Um click na leitura: qualificando a competência leitora por meio de objetos de aprendizagem.
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V seminário nacional de pesquisa em educação.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Aline Jessica ANTUNES; Catherine Luiza WERLANG; Kári Lúcia FORNECK.
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Analysis of an english course book and its concepts of language and grammar.
In:
Xvi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Catherine Luiza WERLANG; Gilmárcia Da Silva PICOLI; Kári Lúcia FORNECK.
2014.
Desempenho fonético em língua inglesa: diferenças entre adultos e crianças.
In:
Xvi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Franciele BACON; Juliana Thiesen FUCHS; Kári Lúcia FORNECK; Maila Camila Bender Da COSTA; Manuela Teixeira Da SILVA et al.
2014.
Um click na leitura: o ensino de estratégias de leitura por meio de objetos virtuais de aprendizagem.
In:
Xvi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maila Camila Bender Da COSTA; Juliana Thiesen FUCHS; Maria Elisabete BERSCH; Kári Lúcia FORNECK.
2014.
O ensino de estratégias de leitura por meio de objetos virtuais de aprendizagem.
In:
Viii salão de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Manuela Teixeira Da SILVA; Juliana Thiesen FUCHS; Kári Lúcia FORNECK; Maria Elisabete BERSCH.
2014.
A leitura em um click: instrumentalização de professores para o ensino da leitura por meio de objetos virtuais de aprendizagem.
In:
Viii salão de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maila Camila Bender Da COSTA; Manuela Teixeira Da SILVA; Franciele Fátima BACCON; Juliana Thiesen FUCHS; Marcela FISCHER et al.
2014.
Objetos virtuais de aprendizagem: um click na leitura.
In:
V salão de ensino e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Catherine Luiza WERLANG; Gilmárcia Da Silva PICOLI; Janaína KOLLET; Jean Michel VALANDRO; Laiane LENGLER et al.
2013.
Fun english: a utilização de aspectos lúdicos e culturais no ensino de língua inglesa (e na formação docente).
In:
Iii seminário institucional do pibid e i simpósio nacional sobre docência na educação básica.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
André LASTE; Cristiele BORGES; Taiana MAIRESSE; Kári Lúcia FORNECK; Marcia LIBERATO.
2013.
Fun time project.
In:
Iii seminário institucional do pibid univates e i simpósio nacional sobre docência na educação básica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
André LASTE; Cristiele BORGES; Kári Lúcia FORNECK; Marcia LIBERATO.
2013.
Objetos virtuais de aprendizagem.
In:
Iii seminário institucional do pibid univates e i simpósio nacional sobre docência na educação básica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK.
2013.
O princípio da relevância e a compreensão de enunciados metafóricos em textos publicitários: uma abordagem na interface entre pragmática e ciências cognitivas.
In:
Vi conferência linguística e cognição e vi colóquio nacional leitura e cognição.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Aline Raquel KONRATH; Kári Lúcia FORNECK.
2013.
As redes sociais à luz da teoria enunciativa de charaudeau: a idealização do eu.
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Language and Linguistics
Laiane LENGLER; Catherine Luiza WERLANG; Gilmárcia Da Silva PICOLI; Janaína KOLLET; Jean Michel VALANDRO et al.
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Cultura e ludicidade auxiliando no aprendizado de língua inglesa.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK.
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Estratégias de leitura: o trabalho com compreensão leitora em sala de aula.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lucileine KUMMER; Kári Lúcia FORNECK.
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Análise de livro didático: reflexões sobre o ensino dos verbos.
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Xiv meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karina SCHOLZ; Kári Lúcia FORNECK.
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A estreita relação entre a formação do professor e o sucesso de seus alunos nas atividades de produção textual.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK; Benilde Cecconello PARIZOTTO.
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A intertextualidade inter-gêneros na sala de aula.
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Vii meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK; Benilde Cecconello PARIZOTTO.
2004.
Uma análise lingüística de livros didáticos do ensino fundamental.
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Vii meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK; Elânia Leocrécia Jaehn VALKIMIL.
2003.
Metodologia de ensino de inglês fundamentada em concepções lingüísticas acerca da aprendizagem de uma segunda língua.
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Vi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK; Kleber ECKERT; Rosângela GABRIEL.
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Um olhar sobre a aquisição da metáfora nas crianças.
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Vi meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
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Social Sciences & Humanities
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Kári Lúcia FORNECK.
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Proposta de ensino de literatura - ensino fundamental.
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Kári Lúcia FORNECK.
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Contando histórias com arte e prazer.
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Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Kári Lúcia FORNECK; Adelene Scheid WOLMEISTER; Fátima MATTE; Rosângela Petter MELLO; Kleber ECKERT et al.
2001.
João simões lopes neto e a lenda 'o negrinho do pastoreio'.
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Iv meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kári Lúcia FORNECK; Patrícia Fernanda Schneider KRAHN; Benilde Cecconello PARIZOTTO.
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A literatura e o ensino de gramática: uma proposta de trabalho integrado.
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Iv meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kleber ECKERT; Patrícia Fernanda Schneider KRAHN; Kári Lúcia FORNECK.
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A influência do bilingüismo sobre a produção oral e escrita de alunos de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental.
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Iv meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
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Social Sciences & Humanities
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Rosane Maria CARDOSO; Beatriz Ana RIZZI; Simone BERTÉ; Melissa HEBERLE; Grasiela BOLGENHAGEN et al.
2000.
Vencedores do ii concurso contadores de histórias.
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Iii meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
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Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Luciana TOMÉ; Kári Lúcia FORNECK; Kleber ECKERT; Juliane MAJOLO; Rosângela Petter MELLO et al.
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Fernando pessoa: heterônimo de álvaro de campos.
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Iii meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Isadora FROZA; Kári Lúcia FORNECK; Jaqueline BRUNETTO; Fernando MESACASA; Patrícia Fernanda Schneider KRAHN et al.
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Literatura dramática- 'quase ministro'; machado de assis.
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Iii meep - mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates.
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Kleber ECKERT; Kári Lúcia FORNECK; Rosângela Petter MELLO.
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Leitura dramática.
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