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Plano educacional individualizado: interlocução com profissionais dos institutos federais para o desenvolvimento de um protocolo.
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Soraia ROMANO; Ana Paula ZERBATO; Lisandra SIQUEIRA; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Análise dos resultados da avaliação de uma formação continuada em desenho universal para a aprendizagem.
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Walkyria Araújo MILHOMEM; Keisyani Da Silva SANTOS; Natália Celestino ASSIS; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Análise das avaliações do módulo de ensino diferenciado em programa de formação continuada.
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Juliane Dayrle Vasconscelos Da COSTA; Izadora ARCHIOLLI; Djanane Christina Lopes FRANÇA; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Avaliação de um programa de formação sobre sistema de suporte multicamada em uma cidade paulista.
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Márcia Altina Bonfá Da SILVA; Joyce Soares De OLIVEIRA; Cristina Cinto Araujo PEDROSO; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Aprendizagem cooperativa: análise de um processo formativo na percepção das participantes.
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Necessidades e estresse de famílias de crianças pequenas público alvo da educação especial: possíveis relações.
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Fabiana CIA; Tássia Lopes De AZEVEDO; Cariza De Cássia SPINAZOLA; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Programa de intervenção precoce com mães de crianças de zero a três anos público alvo da educação especial: impactos sobre o nível de empoderamento e as necessidades familiares.
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Iii congresso internacional ?educação inclusiva e equidade?.
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Fabiana CIA; Tássia Lopes De AZEVEDO; Cariza De Cássia SPINAZOLA; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Cariza De Cássia SPINAZOLA; Tassia Lopes De AZEVEDO; Fabiana CIA; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Estresse; estimulação; necessidades e empoderamento: correlação entre variáveis familiares de famílias de crianças público alvo da educação especial.
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Carla Caroline Grillo STRABILE; Keisyani Da Silva SANTOS; Dalila De Freitas GOUVEIA; Sabrina Mazo D AFFONSECA; Eniceia Gonçalves MENDES.
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Sabrina Mazo D AFFONSECA; Mara Silvia PASIAN; Eniceia Gonçalves MENDES.
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Avaliação do público alvo da educação especial nas salas de recursos multifuncionais: uma contribuição do oneesp.
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Sabrina CASTRO; Enicéia Gonçalves MENDES; Aline Aparecida VELTRONE; Lucélia Cardoso Cavalcante RABELO.
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Josiane TORRES; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Análise da possibilidade de reprodução tátil de imagens em livros didáticos de física; segundo o nível de iconicidade e abstração.
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Gabriela Alias RIOS; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Blogs de professores: o que é veiculado acerca da educação especial na internet.
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Cicera Aparecida Lima MALHEIRO; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Professores de educação especial e a perspectiva da inclusão escolar: uma nova proposta de formação.
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Planejamento educacional individualizado na educação especial: subsídios para implementação no brasil.
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Natália Glafcheff ZANON; Juliana Archiza YAMASHIRO; Gerusa F LOURENÇO; Enicéia Gonçalves MENDES.
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Caracterização dos profissionais envolvidos na avaliação do aluno com deficiência mental.
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V congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
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Social Sciences & Humanities
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Solange RODOVALHO; Enicéia Gonçalves MENDES.
2009.
A escolarização da pessoa com deficiência intelectual e terminalidade específica: a voz das famílias.
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V congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
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Social Sciences & Humanities
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Mariana SEABRA; Enicéia Gonçalves MENDES.
2009.
Escolha dos recursos de alta tecnologia assistiva para inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral.
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V congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Aline M Da SILVA; Enicéia Gonçalves MENDES.
2009.
O papel do psicólogo na prevenção de problemas de comportamento.
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V congresso brasileiro multidiisciplinar de educação especial.
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