Linking University and Scholar Mathematics Teaching: The Role of Professional Learning Tasks

Innovations in Initial Mathematics Teacher Education: New Developments and Insights

Alessandro Jacques RIBEIRO; Vania Batista Flose JARDIM; Aguiar MARCIA

O formador de professores que ensinam Matemática e sua expertise: tendências a partir dos SIPEM

PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Flávia Cristina Figueiredo COURA; Alessandro Jacques RIBEIRO

Different Approaches in Mathematics Teacher Education: Participants; Tools; Contexts and Professional Learning

Education Sciences

Llinares SALVADOR; Alessandro Jacques RIBEIRO

Os infinitésimos e a aprendizagem profissional de futuros professores de Matemática em uma comunidade de prática

Uni-Pluriversidad

Marcelo Eduardo PEREIRA; Alessandro Jacques RIBEIRO

Da Análise Real à escola: repertório compartilhado na formação inicial deprofessores de matemática

ZETETIKE (UNICAMP)

Marcelo Eduardo PEREIRA; Alessandro Jacques RIBEIRO

Raciocínio Matemático e Oportunidades de Aprendizagem Profissional: vivências de um professor ao problematizar sua prática letiva

Raciocínio matemático: seus processos e como promovê-lo em sala de aula

Marcia AGUIAR; Paulo Dante De Toledo SERRAIN; Alessandro Jacques RIBEIRO

Uma Revisão Sistemática da Literatura sobre Proporcionalidade

Boletim de Educação Matemática. BOLEMA

Henrique Rizek ELIAS; Arthur B POWELL; Hanna HAYDAR; Alessandro Jacques RIBEIRO

Interações discursivas de futuros professores sobre a estrutura algébrica de Grupos: um olhar para a matemática escolar

ALEXANDRIA (UFSC)

Vania Batista Flose JARDIM; Alessandro Jacques RIBEIRO; Marcia AGUIAR

Os professores e as pesquisas da própria prática: uma revisão sistemática de literatura

Educação Matemática Pesquisa

Rosana Maria Luvezute KRIPKA; Alessandro Jacques RIBEIRO

Uma relação imbricada entre níveis de Conhecimento Especializado e Interpretativo do professor em isometrias

Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa-RELIME

Caroline M LIMA; Carlos Miguel RIBEIRO; Alessandro Jacques RIBEIRO

Becoming a mathematics teacher educator: Identifying Characteristics of learning opportunities

REVISTA ACTA SCIENTIAE

Alessandro Jacques RIBEIRO; Llinares SALVADOR

ENTRE A ANÁLISE REAL E A MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE)

Pereira Marcelo EDUARDO; Alessandro Jacques RIBEIRO

Formação de professores baseada na prática e o desenvolvimento da competência de noticing de professores de matemática

ZETETIKE (UNICAMP)

Alessandro Jacques RIBEIRO; Marcia AGUIAR; Juliana França Viol PAULIN

Articulações entre a geometria e a álgebra na educação básica: explorando o conceito de simetria em tarefas exploratórias

nsino e aprendizagem de álgebra: pesquisas e propostas pedagógicas

Marcel Messias GONÇALVES; Alessandro Jacques RIBEIRO; Marcia AGUIAR

Tarefas desafiadoras e o ensino exploratório como meios para desenvolver o pensamento algébrico nos anos iniciais

Ensino e aprendizagem de álgebra: pesquisas e propostas pedagógicas

Alessandro Jacques RIBEIRO; Daniela Inês Baldan Da SILVA; Eduardo Goedert DONÁ

Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores acerca do raciocínio matemático

6o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT)

Marcia AGUIAR; Alessandro Jacques RIBEIRO

Oportunidades de aprendizagem profissional: aproximações entre a formação de professores e o ensino-aprendizagem de álgebra na educação básica

6o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT)

Alessandro Jacques RIBEIRO

Tendências de pesquisas sobre o formador de professores que ensinam matemática no Brasil: um estudo a partir dos SIPEM

IX Seminário de Pesquisa em Educação Matemática (IX SIPEM)

Flávia Cristina Figueiredo COURA; Alessandro Jacques RIBEIRO

Ações e práticas de uma formadora de professores dos Anos Iniciais no trabalho com o sinal de igual

IX Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (IX SIPEM)

Miriam Criez Nóbrega FERREIRA; Alessandro Jacques RIBEIRO; João Pedro Da PONTE

TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa-RELIME

Miriam Criez Nóbrega FERREIRA; Valdir Alves Da SILVA; Marcel Messias GONÇALVES; Alessandro Jacques RIBEIRO

Aprendizagem profissional de uma formadora de professores na orquestração de discussões coletivas para o ensino de álgebra na licenciatura em pedagogia

PNA : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

Eduardo Goedert DONÁ; Alessandro Jacques RIBEIRO

Pesquisar a própria prática: aprendizagem docente explorando a simetria para articular álgebra e geometria

REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)

Marcel Messias GONÇALVES; Alessandro Jacques RIBEIRO; Marcia AGUIAR

Como Futuros Professores Reconhecem Oportunidades de Aprendizagem Profissional para Ensinar Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? Uma Experiência Envolvendo o Pensamento Algébrico

Boletim de Educação Matemática. BOLEMA

Eduardo Goedert DONÁ; Alessandro Jacques RIBEIRO

Princípios de orientação para investigar a própria prática: um modelo para professores da Educação Básica

Educação Matemática Pesquisa

Marcel Messias GONÇALVES; Alessandro Jacques RIBEIRO; Marcia AGUIAR

EXPLORING LEARNING OPPORTUNITIES FOR PRIMARY TEACHERS: THE CASE OF KNOWLEDGE FOR TEACHING EARLY ALGEBRA

Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa-RELIME

Alessandro Jacques RIBEIRO; Universidade Federal Do Abc Santo ANDRÉ; Aguiar MARCIA; Trevisan André LUIS; Elias Henrique RIZEK