| 2015 |
Trabalho em evento |
A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores
Alessandro Jacques RIBEIRO
XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
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PS
Algebra and Number Theory
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| 2015 |
Trabalho em evento |
Conhecimentos específicos matemáticos dos professores dos anos iniciais: discutindo os diferentes significados do sinal de igualdade
Alessandro Jacques RIBEIRO; Lineia Ruiz TRIVILIN
III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais (III EEMAI)
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SH
Education
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| 2015 |
Trabalho em evento |
Álgebra nos anos iniciais: primeiras reflexões à luz de uma revisão de literatura
Miriam Criez Nóbrega FERREIRA; Alessandro Jacques RIBEIRO
III Encontro de Educação Matemática dos Anos Iniciais (III EEMAI)
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SH
Education
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| 2015 |
Trabalho em evento |
Diferentes compreensões sobre a Álgebra e seu ensino: dialogando com professores e formadores
Alessandro Jacques RIBEIRO
I Conferência Internacional do Espaço Matemática em Língua Portuguesa (CiEMeLP)
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PS
Algebra and Number Theory
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| 2015 |
Trabalho em evento |
Perfil conceitual de simetria e a formação do professor de matemática: apresentando nossa pesquisa
Bruna Mustapha CORRÊA; Alessandro Jacques RIBEIRO
I Conferência Internacional do Espaço Matemática em Língua Portuguesa (CiEMeLP)
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SH
Education
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| 2015 |
Trabalho em evento |
Uma reinterpretação à luz do TPACK: como o conhecimento combinado e tecnologia e de conteúdo auxilia na tomada de decisões
Giraldo V; Cleber Dias Da Costa NETO; Bruna Mustapha CORRÊA; Alessandro Jacques RIBEIRO
Encontro de Investigação em Educação Matemática (EIEM)
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SH
Education
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| 2015 |
Trabalho em evento |
Conhecimentos Matemáticos dos Professores e o Ensino de Equações: Uma Investigação Acerca do Planejamento de Aulas para a Educação Básica
Alessandro Jacques RIBEIRO; Felipe Augusto P V S E OLIVEIRA
VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (VI SIPEM)
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PS
Applied Mathematics
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| 2015 |
Trabalho em evento |
Uma investigação das concepções de professores acerca da noção de equação num grupo de formação continuada
Lautenschlager ETIENNE; Alessandro Jacques RIBEIRO
XXXV CNMAC Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional
DOI 10.5540/03.2015.003.01.0500
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PS
Applied Mathematics
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| 2015 |
Artigo em periódico |
Conhecimento Matemático para o Ensino de Diferentes Significados do Sinal de Igualdade: um estudo desenvolvido com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Lineia Ruiz TRIVILIN; Alessandro Jacques RIBEIRO
Bolema (Rio Claro)
ISSN 0103-636X
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SH
Education
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| 2014 |
Capítulo de livro |
Os Números Decimais e Seus Significados: uma construção aritmética com alunos do 6º. Ano do Ensino Fundamental
Caroline M LIMA; Daniele ROCHA; Alessandro Jacques RIBEIRO; Francisco José Brabo BEZERRA
Pibid/UFABC e o processo de ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática.
ISBN 9788564010093
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PS
Applied Mathematics
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| 2014 |
Trabalho em evento |
Uma compreensão de álgebra construída pelo olhar das concepções de professoras do Ensino Superior;
Alessandro Jacques RIBEIRO; Thais Helena Inglês SILVA; Etienne LAUTENSCHLANGER
XII Encontro Paulista de Educação Matemática (XII EPEM)
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SH
Education
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| 2014 |
Artigo em periódico |
Reflexões acerca do impacto do conhecimento matemático dos professores no ensino: a álgebra da Educação Básica
Lautenschlanger E; Alessandro Jacques RIBEIRO
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática
ISSN 2176-5634
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SH
Education
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| 2014 |
Artigo em periódico |
O Sinal de igualdade e seus diferentes significados: buscando rupturas na transição entre os ensinos fundamental I e II
Thais Helena Inglês SILVA; Alessandro Jacques RIBEIRO
Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)
ISSN 2179-426X
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SH
Education
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| 2013 |
Trabalho em evento |
Discutindo diferentes significados de equação num curso de Formação Continuada de Professores
Lautenschlanger E; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Alessandro Jacques RIBEIRO
XI Encontro Nacional de Educação Matemática (XI ENEM)
ISBN 2178-034X
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SH
Education
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| 2013 |
Trabalho em evento |
Conhecimento Matemático para o Ensino de Álgebra: uma abordagem baseada em perfis conceituais
Alessandro Jacques RIBEIRO
XI Encontro Nacional de Educação Matemática (XI ENEM)
ISBN 2178-034X
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PS
Mathematics (miscellaneous)
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| 2013 |
Trabalho em evento |
Conhecimento Matemático para o Ensino; Formação de Professores e Ensino de Álgebra: uma análise e possiveis relações para a Educação Básica
Felipe Augusto P V S E OLIVEIRA; Alessandro Jacques RIBEIRO
VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (VII CIBEM)
ISBN 2301-0797
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SH
Education
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| 2013 |
Artigo em periódico |
Elaborando um perfil conceitual de equação: desdobramentos para o ensino e a aprendizagem de Matemática
Alessandro Jacques RIBEIRO
Ciência e Educação (UNESP)
DOI 10.1590/S1516-73132013000100005
ISSN 1516-7313
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PS
Applied Mathematics
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| 2013 |
Artigo em periódico |
Multisignificados de Equação: uma investigação acerca das conceções de professores de Matemática.
Yuri Osti BARBOSA; Alessandro Jacques RIBEIRO
Educação Matemática Pesquisa (Online)
ISSN 1983-3156
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SH
Education
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| 2012 |
Trabalho em evento |
Perfil conceitual de equação: uma proposta de abordagem para a Educação Matemática
Alessandro Jacques RIBEIRO
3o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT)
ISBN 9788565865005
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SH
Education
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| 2012 |
Trabalho em evento |
Conhecimento Matemático para o Ensino de Equação: algumas implicações para a formação do professor de Matemática
Alessandro Jacques RIBEIRO
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (V SIPEM)
ISBN 9788598092157
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SH
Education
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| 2012 |
Artigo em periódico |
Equação e conhecimento matemático para o ensino: relações e potencialidades para a Educação Matemática
Alessandro Jacques RIBEIRO
Bolema (Rio Claro)
DOI 10.1590/s0103-636x2012000200007
ISSN 0103-636X
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PS
Applied Mathematics
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| 2012 |
Artigo em periódico |
Mathematical knowledge for teaching: Exploring different meanings of equation
Alessandro Jacques RIBEIRO
Quaderni Di Ricerca in Didattica/ Mathematics (QRDM)
ISSN 1592-4424
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SH
Education
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| 2012 |
Artigo em periódico |
Working Towards Algebra: the importance of relational thinking
Max STEPHENS; Alessandro Jacques RIBEIRO
Revista Latinoamericana
ISSN 1665-2436
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PS
Algebra and Number Theory
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| 2011 |
Trabalho em evento |
O Ensino de Álgebra na Perspectiva dos Multisignificados de Equação: algumas possibilidades para a sala de aula.
Alessandro Jacques RIBEIRO
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática (XIII CIAEM)
ISBN 9788563823014
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PS
Algebra and Number Theory
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| 2011 |
Trabalho em evento |
Multisignificados de Equação e a Modelagem Matemática num Curso de Formação Continuada de Professores
Lautenschlanger E; Alessandro Jacques RIBEIRO
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática (XIII CIAEM)
ISBN 978856823014
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PS
Applied Mathematics
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