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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Marta Campos De QUADROS.
2021.
Desafios do trabalho na escola pública pelas narrativas deprofissionais da educação: o que nos contam suas cartas.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marta Campos De QUADROS; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2019.
Na escola também se aprende a ser professor: histórias de vida e saberes de professorea.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Telma Romilda Duarte VAZ; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2019.
Trabalho do professor diante das políticas afirmativas: narrativas docentes.
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Brasil.
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Tamara De LIMA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2019.
Permanência e desistência da profissão docente na rede estadual paulista.
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Educere - xiv congresso nacional de educação.
Brasil.
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Maurício Cesar AIROLDI; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2019.
O que dizem as teses e dissertações sobre o papel do professor e a dimensão política de sua atuação na escola pública no período de 2008 - 2018.
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Educere - xiv congresso nacional de educação.
Brasil.
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Celia Aparecida BETTIOL; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2017.
A formação de professores indígenas no contexto educacional brasileiro: um olhar sobre os documentos legais.
In:
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Brasil.
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Edimar Aparecido Da SILVA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2017.
Sistemas apostilado de ensino e a participação do professorado no processo de adesão.
In:
Xiii congresso nacional de educação - iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - vi seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
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Edimar Aparecido Da SILVA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2017.
O uso de sistemas apostilados de ensino por professores do ciclo i: alguns apontamentos.
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Elijane SANTOS; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2016.
A percepção docente e gestora a respeito da supervisão de ensino no contexto educacional da escola pública estadual paulista.
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Maria Josélia ZANLORENZI; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2016.
O plano nacional de formação dos professores da educação básica - parfor na formação dos professores da educação infantil e anos iniciais no estado do paraná.
In:
Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Social Sciences & Humanities
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Elianeth Dias Kanthack HERNANDES; Graziela Zambão Abdian MAIA; João Ferreira FILHO; Pamela Tamires Belão FERNANDES; Vanda Moreira Machado LIMA et al.
2016.
Diretores/gestores escolares: formação continua e desafios no desempenho de seu papel na escola pública.
In:
Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Social Sciences & Humanities
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Pamela Tamires Belão FERNANDES; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
A percepção dos pais dos alunos em relação à gestão escolar: um estudo de caso.
In:
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Brasil.
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Vanessa Ribeiro Andreto MEIRA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
As motivações de professoras aposentadas para retornar à docências após aposentadoria.
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V seb seminário de educação brasileira.
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Celia Aparecida BETTIOL; Adria Simone Duarte De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
Políticas públicas e currículo na formação de professores indígenas: desafios da interculturalidade.
In:
I encuentro latinoamericano de profesores de política educativa/ii seminário internacional de questões de pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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João Ferreira FILHO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
Gestão democrática na escola pública: o papel do diretor.
In:
I encuentro latinoamericano de profesores de política educativa/ii seminário internacional de questões de pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Pamela Tamires Belão FERNANDES; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
A concepção dos pais sobre a gestão escolar: uma pesquisa bibliográfica.
In:
I encuentro latinoamericano de profesores de política educativa/ii seminário internacional de questões de pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Ribeiro Andreto MEIRA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
Os motivos de professoras aposentadas para retornarem à docência após a aposentadoria.
In:
I encuentro latinoamericano de profesores de política educativa/ii seminário internacional de questões de pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Pamela Tamires Belão FERNANDES; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
A percepção dos pais dos alunos sobre a escola: um estudo de caso.
In:
Xii congresso nacional de educação - educere - iii seminário internacional de representação social - sirsse; v seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Vanda Moreira Machado LIMA; Celia Aparecida BETTIOL; João Ferreira FILHO; Pamela Tamires Belão FERNANDES.
2015.
Das representações à reorganização da escola: uma experiência de formação contínua do diretor escolar na perspectiva da pesquisa - ação colaborativa.
In:
Xii congresso nacional de educação - educere - iii seminário internacional de representação social - sirsse; v seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Celia Aparecida BETTIOL; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
O lugar do estágio supervisionado na formação de professores indígenas: desafios e perspectivas.
In:
Xii congresso nacional de educação - educere - iii seminário internacional de representação social - sirsse; v seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Ribeiro Andreto MEIRA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
Professores aposentados: o que motiva seu retorno à docência.
In:
Vii jornada internacional de políticas públicas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Celia Aparecida BETTIOL; Adria Simone Duarte De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2015.
Políticas publicas para a formação de professores indígenas: direito; problematizações e perspectivas.
In:
Vii jornada internacional de políticas públicas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Juliana Aparecida Matias ZECHI; Maria Suzana De Stefano MENIN; Patrícia Cralcev AZEVEDO.
2014.
As representações sociais dos gestores sobre seu papel na escola pública.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Vanda Moreira Machado LIMA.
2014.
A visão dos alunos do curso de pedagogia/parfor/unesp sobre a escola pública real e ideal.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelina Ferreira VICENTE; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2014.
O impacto do programa institucional de bolsas de iniciação à doência-pibid-para a formação inicial de professores.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Pamela Tamires Belão FERNANDES; Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Patrícia Cralcev AZEVEDO; Edimar Aparecido Da SILVA.
2014.
Formação contínua dos gestores do municipio de regente feijó-sp através da pesquisa-ação.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Fonseca FARIAS; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2014.
Um estudo sobre a formação inicial de professores de eja a partir da análise dos cursos de pedagogia das universidades estaduais de são paulo.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alessandra Fonseca FARIAS; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2014.
Um estudo sobre a formação inicial de professores de eja a partir da análise dos cursos de pedagogia das universidades estaduais de são paulo.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
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Marcelina Ferreira VICENTE; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2014.
O impacto do programa institucional de bolsas de iniciação à doência-pibid-para a formação inicial de professores.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
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Social Sciences & Humanities
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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Vanda Moreira Machado LIMA.
2014.
A visão dos alunos do curso de pedagogia/parfor/unesp sobre a escola pública real e ideal.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Business, Management and Accounting (miscellaneous)
Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Maria Suzana De Stefano MENIN; Patrícia Cralcev AZEVEDO; Juliana Aparecida Matias ZECHI.
2014.
As representações sociais dos gestores sobre seu papel na escola pública.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
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Social Sciences & Humanities
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Pamela Tamires Belão FERNANDES; Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Patrícia Cralcev AZEVEDO; Edimar Aparecido Da SILVA.
2014.
Formação contínua dos gestores do municipio de regente feijó-sp através da pesquisa-ação.
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Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
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Marcelina Ferreira VICENTE; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2014.
Pibid- possível espaço de form(ação) colaborativa?.
In:
Xv jornada pedagógica.
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Celia Aparecida BETTIOL; Adria Simone Duarte De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2014.
Saberes e fazeres: o estágio na visão dos acadêmicos de pedagogia da universidade do estado do amazonas.
In:
Xv jornada pedagógica.
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Social Sciences & Humanities
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Pamela Tamires Belão FERNANDES; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2014.
As concepções dos pais dos alunos de uma escola estadual de presidente prudente- sp sobre a escola pública: um estudo de caso.
In:
Xv jornada pedagógica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Celia Aparecida BETTIOL.
2014.
O estágio supervisionado no curso de formação de professores indígenas: algumas reflexões.
In:
Endipe.
Brasil.
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Andréia Nunes MILITÃO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2013.
A gestão educacional sob o foco do banco mundial: prescrições para os países em desenvolvimento'.
In:
Iv seminário de educação brasileira.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Maria Suzana De Stefano MENIN; Patrícia Cralcev AZEVEDO; Juliana Aparecida Matias ZECHI.
2013.
O que pensam os diretores de presidente prudente- sp sobre seu papel na escola pública.
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse / iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd unesco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marcelina Ferreira VICENTE; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2013.
O programa institucional de bolsas de iniciação à docência ? pibid ? e a formação inicial de professo res.
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse / iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd unesco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Pamela Tamires Belão FERNANDES; Sara Regina Dos SANTOS; Patrícia Cralcev AZEVEDO; Edimar Aparecido Da SILVA.
2013.
Uma experiência de pesquisa-ação junto aos gestores do município de regente feijó-sp: relação entre escola e comunidade.
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse / iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd unesco.
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Fábio Mariano Da PAZ; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2013.
Carreira docente no brasil: desafios e perspectivas.
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Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse / iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd unesco.
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Fábio Mariano Da PAZ; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2013.
A valorização do magistério nas novas diretrizes nacionais para os planos de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica: avanços e limites.
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse / iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd unesco.
Brasil.
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Andréia Nunes MILITÃO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2013.
A historicidade do conceito de formação continuada: uma análise da visão de paulo freire sobre a formação permanente.
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Vii congresso brasileiro de história da educação.
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Social Sciences & Humanities
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Carla Regina Calone YAMASHIRO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2013.
A análise de necessidades de formação dos professores no contexto da arte de governar neoliberal.
In:
5º seminário brasileiro de estudos culturis e educação; 2º seminário internacional de estudos culturais e educação.
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Andréia Nunes MILITÃO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2013.
La gestión educacional sobre la lógica de la pedagoria de la hegemonia: orientaciones del banco mundial para los países em desarrollo.
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Carla Regina Calone YAMASHIRO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
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Necessidades formativas na atual política nacional de formação de professores.
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Viii encontro regional da anpae sudeste e xii encontro estadual da anpae são paulo-sp.
Brasil.
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Carla Regina Calone YAMASHIRO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2012.
Necessidades formativas na atual política nacional de formação de professores.
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Viii encontro regional da anpae sudeste e xii encontro estadual da anpae são paulo-sp.
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Andréia Nunes MILITÃO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2012.
A gestão democrática como elemento articulador do desenvolvimento profissional docente.
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Ix seminario internacional de la red estrado.
Brasil.
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Andréia Nunes MILITÃO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2012.
A gestão democrática como elemento articulador do desenvolvimento profissional docente.
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Ix seminario internacional de la red estrado.
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Carla Regina Calone YAMASHIRO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2012.
A emergência da análise de necessidades de formação de professores: pesquisas afins.
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Ix seminário de pesquisa em educação da região sul - anped sul.
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Sara Regina Dos SANTOS; Pamela Tamires Belão FERNANDES; Patrícia Cralcev AZEVEDO; Cristiano Amaral Garboggini Di GIORGI; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2012.
Um estudo sobre as representações sociais dos gestores escolares da rede municipal de ensino de rancharia-sp e regente feijó-sp.
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Xiv jornada pedagógica- plano nacional de educação: contexto; analises críticas; perspectivas e proposições.
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Social Sciences & Humanities
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Pamela Tamires Belão FERNANDES; Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Patrícia Cralcev AZEVEDO.
2012.
Um estudo sobre as representações sociais dos gestores escolares da rede municipal de ensino de rancharia-sp.
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I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 11ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Andréia Nunes MILITÃO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2012.
Gestão escolar; desenvolvimento profissional e qualidade da educação.
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Vii seminário de pesquisa em educação.
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Fábio Mariano Da PAZ; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
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Os planos de carreira e a valorização do magistério público: um estudo dos municípios sedes das regiões administrativas do estado de são paulo.
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Vii seminário de pesquisa em educação.
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Fábio Mariano Da PAZ; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2012.
Os planos de carreira do magistério público e a valorização do trabalho docente.
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Carla Regina Calone YAMASHIRO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Divino José Da SILVA.
2012.
A emergência da análise de necessidades de formação dos professores: a invenção de uma tecnologia de vigilância?.
In:
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Horas de trabalho pedagógico coletivo (htpcs): espaço de formação contínua e de produção de saberes docentes?.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Compreendendo as representações sociais dos professores de rancharia-sp sobre a escola pública e seus alunos: elementos a serem considerados na formação docente.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Vanessa Ribeiro Andreto MEIRA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Professores aposentados: motivação para o seu retorno à docência.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
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Mônica Almeida CABRERA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
O que pensam os professores sobre a escola pública e seus alunos: um estudo das representações sociais desses profissionais.
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Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
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General Arts and Humanities
Denise Penna QUINTANILHA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Diretrizes políticas do ensino de arte para o ensino fundamental de presidente prudente.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
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Naiara Costa Gomes De MENDONÇA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
As contribuições da formação contínua e as dificuldades dos professores no início da carreira docente.
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Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
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Edimar Aparecido Da SILVA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Sistemas apostilados de ensino: estratégia municipal para a escola pública de qualidade?.
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Social Sciences & Humanities
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Naiara Costa Gomes De MENDONÇA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
As dificuldades do início da docência e as contribuições da formação contínua na voz de professores iniciantes.
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10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
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Carla Regina Calone YAMASHIRO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
As expectativas de um grupo de docentes paulistas sobre a formação contínua.
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10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
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Mônica Almeida CABRERA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
As representações sociais dos professores da rede municipal de ensino de regente feijó - sp a respeito de seu papel na atual escola pública.
In:
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Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Investigando se as horas de trabalho pedagógico coletivo (htpcs) podem se constituir como espaços de formação contínua e de reflexão sobre os saberes docentes.
In:
Iii seminário internacional de gestão educacional - "organização do trabalho na escola e reformas educativas".
Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
As horas de trabalho pedagógico coletivo (htpcs) e a formação contínua na escola pública atual.
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Iii congresso internacional de educação de ponta grossa/ educação desafios para o século xxi.
Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Compreendendo as representações sociais dos professores de rancharia-sp sobre a escola pública e seus alunos.
In:
Xiv congresso de educação de presidente prudente.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
A possibilidade de reflexão sobre os saberes docentes e formação contínua de professores no contexto das horas de trabalho pedagógico coletivo (htpcs).
In:
X jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Compreendendo as representações sociais dos professores de rancharia-sp sobre a escola pública e seus alunos: elementos a serem considerados na formação docente.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Um estudo sobre as horas de trabalho pedagógico coletivo (htpcs): refletindo sobre a possibilidade de formação contínua e desenvolvimento de saberes docentes na escola.
In:
V encontro do núcleo de ensino de presidente prudente.
Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Investigando a possibilidade de haver formação contínua e reflexão sobre os saberes docentes durante as horas de trabalho pedagógico coletivo.
In:
Xxii semana da educação e da pedagogia.
Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Representações sociais sobre a escola pública e seus alunos: um estudo com professores dos anos iniciais do ensino fundamental de rancharia-sp.
In:
Vi encontro iberoamericano de educação.
Brasil.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Horas de trabaho pedagógico coletivo (htpcs): espaço de formação contínua e de reflexão sobre os saberes docentes?.
In:
Vi seminário de pesquisa em educação.
Brasil.
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Edimar Aparecido Da SILVA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Os caminhos e descaminhos do uso de apostilas no trabalho docente.
In:
Iii congresso internacional de educação de ponta grossa.
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Edimar Aparecido Da SILVA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Sistemas apostilados de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental: estratégia municipal para a escola pública de qualidade?.
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Iii seminário internacional de gestão educacional.
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Edimar Aparecido Da SILVA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Sistemas apostilados de ensino: estratégias para a escola pública de qualidade?.
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Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores/ i congresso nacional de formação de professores.
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Mônica Almeida CABRERA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Estudo sobre as representações sociais dos professores de regente feijó-sp a cerca de seu papel na escola pública atual.
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V encontro do núcleo de ensino.
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Mônica Almeida CABRERA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
As representações sociais dos professores das redes municipais de ensino de regente feijó-sp e de rancharia-sp acerca da escola pública e de seu alunado: comparando resultados.
In:
Xxii semana da educação e da pedagogia.
Brasil.
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Vanessa Ribeiro Andreto MEIRA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Que motiva o professor aposentado a voltar ao exercício da docência?.
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X encontro de pesquisa da região sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Ribeiro Andreto MEIRA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
Que motiva o professor aposentado a voltar ao exercício da docência?.
In:
X encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
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Regina Dos Santos CARDOSO; Pamela Tamires Belão FERNANDES; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2011.
As representações sociais sobre 'escola pública' e 'aluno' dos gestores escolares da rede municipal de regente feijó.
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6º congresso de extensão universitária da unesp.
Brasil.
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Rita De Cássia Boscoli Soler MORETE; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2010.
O centro estadual de educação de jovens e adultos de presidente prudente (ceeja-pp) significa realmente espaço formativo?.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cássia Boscoli Soler MORETE; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2010.
O centro estadual de educação de jovens e adultos de presidente prudente (ceeja-pp) significa realmente espaço formativo?.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Vanda Moreira Machado LIMA.
2010.
Processo histórico da escola pública dos anos iniciais e a visão dos professores que atuam nesse espaço.
In:
Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Alberto Albuquerque GOMES; Claudia Maria De LIMA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Célia Maria GUIMARÃES; Edson De Castro QUINTANILHA et al.
2010.
Trabalho docente: uma análise longitudinal das representações sociais de futuros professores.
In:
Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Carla Regina Calone YAMASHIRO; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
2010.
As necessidades formativas docentes quanto aos conteúdos disciplinares: uma contribuição para o planejamento de ações formativas para professores do ciclo i do ef do município de presidente prudente - sp.
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Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yoshie Ussami Ferrari LEITE; Naiara Costa Gomes De MENDONÇA.
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Formação docente e necessidades formativas dos professores: um caminho para o desenvolvimento profissional docente.
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Representações sociais dos professores dos anos iniciais dos municípios de regente feijó e rancharia sobre os alunos e a escola pública.
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