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Veronica Marcela Guridi

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Alberto VILLANI Ciências Humanas Educação
2 Ana Laura Godinho LIMA Ciências Humanas Educação
3 Ana Maria KLEIN Ciências Humanas Educação
4 Carlos Eduardo LABURÚ Ciências Humanas Educação
5 Elisabeth BAROLLI Ciências Humanas Educação
6 Juarez Melgaço VALADARES Ciências Humanas Educação
7 Luciana Maria VIVIANI Ciências Humanas Educação
8 Maria Elena Infante MALACHIAS Ciências Humanas Educação
9 Sergio De Mello ARRUDA CpE Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcel Tobo Dequeker MARTIN; Veronica Marcela GURIDI. 2022. Constituição das identidades docentes no programa residência pedagógica. In: Congresso internacional movimentos docentes e colóquio forpibid rp. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Beatriz CRITTELLI; Veronica Marcela GURIDI; Celi Rodrigues Chaves DOMINGUEZ; Eder Pires De CAMARGO. 2021. De professor para professor: recursos didáticos em ensino de ciências elaborados para o público alvo da educação especial. In: Viii enebio; viii erebio-ne e ii sceb: itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no ensino de ciências e biologia. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    Cristiane IMPERADOR; Veronica Marcela GURIDI. 2020. Divulgação científica como possibilidade de democratização do conhecimento científico e aproximação de saberes. In: Congresso internacional online de estudos sobre culturas. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane IMPERADOR; Veronica Marcela GURIDI. 2019. Divulgação científica na sala de aula: uma abordagem dialógica do enunciado. In: Vii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  5. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Veronica Marcela GURIDI; Daniele Gualtieri RODRIGUES. 2018. Discursos sobre literatura e ensino de literatura: o que dizem os documentos curriculares oficiais brasileiros. In: Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Sharlene De Souza QUEIROZ. 2018. Escolas libertárias: a autonomia e o protagonismo dos estudantes e a construção das identidades juvenis. In: Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares. Portugal.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Celi Rodrigues Chaves DOMINGUEZ. 2018. A disciplina ?metodologia de ensino em ciências da natureza? na formação inicial de professores: a construção de saberes docentes e a criatividade como eixos estruturantes. In: Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Viviani Luciana MARIA; Veronica Marcela GURIDI; Elen Cristina FAHT. 2017. Building teacher professional identity strategies: discourse analysis of teacher training course student?s textual narratives (são paulo/brazil). In: 18th biennial isatt conference. Espanha.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Maria VIVIANI; Veronica Marcela GURIDI; Elen Cristina FAHT. 2017. Building teacher professional identity strategies: discourse analysis of teacher training course student's textual narratives. In: 18th biennial isatt conference. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Maria VIVIANI; Veronica Marcela GURIDI; Elen Cristina FAHT. 2016. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (each/usp). In: V congreso internacional sobre el profesorado principiante y la inducción a la docencia. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Elka Waiderman MARTINEZ. 2016. Socialização de uma professora iniciante de ciências: em busca da profissionalidade. In: V congreso internacional sobre el profesorado principiante y la inducción a la docencia. Espanha.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Francine AGUIAR; Veronica Marcela GURIDI. 2015. Uma visão geral sobre as metodologias de ensino aplicadas na formação de professores de ciências em um curso de graduação da usp. In: X enpec. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Elka Waiderman MARTINEZ; Veronica Marcela GURIDI. 2015. A socialização inicial de uma professora de ciências: conflitos; angústias e contradições. In: X enpec. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Celi Rodrigues Chaves DOMINGUEZ; Luciana Maria VIVIANI; Valéria CAZETTA; Veronica Marcela GURIDI; Elen Cristina FAHT et al. 2014. Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. In: Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação. Portugal.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Da Silva SANTIAGO; Veronica Marcela GURIDI. 2013. Alfabetização científica: uma proposta para além da sala de aula. In: Ix enpec. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marina Pereira REIS; Veronica Marcela GURIDI. 2013. A construção da identidade do professor timorense. In: Interfaces da lusofonia. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Amanda Carolina Hora Da SILVA. 2012. Competências docentes e estágio curricular supervisionado: um estudo de caso. In: X colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Juarez Melgaço VALADARES; Veronica Marcela GURIDI. 2012. Vicissitudes na implementação da política educacional ?escola plural? no cotidiano de uma escola pública na cidade de belo horizonte; brasil. In: X colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Celi Rodrigues Chaves DOMINGUEZ; Luciana Maria VIVIANI; Valéria CAZETTA; Veronica Marcela GURIDI; Josely Cubero BONARDO et al. 2011. Construindo identidades no curso de licenciatura em ciências da natureza da each/usp. In: Viii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências)/ i ciec (congresso iberoamericano de investigación em enseñanza de las ciencias). Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria KLEIN; Veronica Marcela GURIDI. 2010. Avaliação processual no desenvolvimento de projetos de pbl: insights e impasses na percepção dos alunos. In: Pan pbl international conference 2010. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    María Elena Infante MALACHIAS; Veronica Marcela GURIDI. 2010. A reflexão epistemológica de estudantes de licenciatura em ciências suscitada no marco de uma disciplina de formação inicial de professores. In: 1a conferência latino-americana do international history; philosophy and science teaching group. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Alberto VILLANI; Veronica Marcela GURIDI. 2009. Profesor investigador y formación de profesores. In: 4º congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias. Colômbia.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Alberto VILLANI. 2008. Formando professores?pesquisadores: o caso da ?introdução à pesquisa em ensino de ciências?. In: Xiv endipe (encontro nacional de didática e prática de ensino). Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Alberto VILLANI. 2008. La investigación del profesor de enseñanza básica: una revisión histórica y algunas discusiones actuales. In: Sief 9. Argentina.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Alberto VILLANI. 2007. A inclusão de professores de ensino básico na pesquisa: análise de caso a partir de uma disciplina de pós-graduação. In: Vi enpec (encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências). Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Alberto VILLANI; Juarez Melgaço VALADARES; Veronica Marcela GURIDI. 2006. A inclusão do professor na academia: um desafio institucional. In: Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Portugal.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Alberto VILLANI. 2006. La inclusión de profesores de enseñanza básica en la investigación. In: Sief 8. Argentina.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Julia SALINAS; Alberto VILLANI. 2003. Contribuições da epistemologia de laudan para a compreensão das concepções epistemológicas de estudantes secundários de física. In: Iv enpec (encontro nacional de pesquisa em educação em ciências). Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Irene ARRIASSECQ. 2001. Historia y filosofía de las ciencias en la educación polimodal: propuesta para su incorporación al aula. In: Xii reunión nacional de educación en física. Argentina.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Julia SALINAS. 2001. Operativización de la variable "comprensión conceptual" con un enfoque basado en el aprendizaje significativo. In: Iii encontro internacional sobre a aprendizagem significativa. Portugal.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Julia SALINAS; Veronica Marcela GURIDI. 2000. Concepções epistemológicas sustentadas por estudantes secundarios de física. In: Ii encuentro de historia y filosofía de la ciencia del cono sur. Argentina.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Julia SALINAS. 2000. El vínculo entre aspectos conceptuales y epistemológicos en el aprendizaje de la física clásica. In: V simposio de investigadores en educación en física. Argentina.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Julia SALINAS; Veronica Marcela GURIDI; Cristina WAINMAIER; Sandra VELAZCO. 2000. Factores subjacentes a un aprendizaje comprensivo de la física. In: V simposio de investigadores en educación en física ( em cd). Argentina.
  34. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Veronica Marcela GURIDI; Julia SALINAS. 1999. ¿puede vincularse la comprensión conceptual en física con el ´perfil epistemológico' de un estudiante?. In: Décimoprimera reunión nacional de educación en física. Argentina.
  35. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Veronica Marcela GURIDI; Stella Maris ISLAS. 1998. Guias de laboratorio tradicionalesy abiertas en física elemental. In: Iv simposio de investigadores en educación en física. Argentina.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Stella Maris ISLAS. 1996. Acerca del quehacer científico versus el quehacer áulico: buscando rasgos del quehacer científico en libros de texto. In: Iii escola latinoamericana sobre pesquisa em ensino de física. Brasil.
  37. Health Sciences General Medicine
    Veronica Marcela GURIDI; Stella Maris ISLAS. 1996. Exploración acerca de las fuerzas de roce y su tratamiento didáctico. In: Iii simposio de investigadores en educación en física. Argentina.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Sharlene De Souza QUEIROZ; Ana Laura Godinho LIMA. 2023. A autonomia e o protagonismo juvenil nas escolas democráticas. Revista espaço do currículo. 16, 1-20.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas Pasquali DARIM; Veronica Marcela GURIDI; Beatriz CRITTELLI. 2021. A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura. Revista educação especial. 34, e7-.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth BAROLLI; Veronica Marcela GURIDI. 2021. O desenvolvimento profissional de uma professora de ciências pela articulação de programas de formação docente. Ensaio: pesquisa em educação em ciências (online). 23, E23930-.
  4. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Lucas Pasquali DARIM; Veronica Marcela GURIDI; Bia CRITTELLI. 2021. Tateando as estrelas: proposta de sequência didática para o estudo de constelações. Benjamin constant (online). 27, e276207-.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Cazetta VALÉRIA; Viviani Luciana MARIA; Dominguez Celi Rodrigues CHAVES; Cubero JOSELY et al. 2020. Representações sociais sobre escola e identidade profissional docente: um estudo com estagiários em um curso de licenciatura em ciências no brasil. Archivos analíticos de políticas educativas / education policy analysis archives. 28, 106-.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Lucas Pasquali DARIM; Beatriz CRITTELLI. 2020. Reflexões acerca da didática multissensorial aplicada ao ensino de ciências para pessoas com deficiência. Revista de enseñanza de la física. 32, 171-180.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Graziela Serroni PEROSA; Veronica Marcela GURIDI; Diego Falceta GONÇALVES. 2020. Face à epidemia covid19; um estudo sobre conectividade e as condições de estudo de estudantes de uma universidade pública brasileira. Revista de educación superior del sur global - resur. 9-10, 142-171.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marina Pereira REIS; Veronica Marcela GURIDI; Elisabeth BAROLLI. 2016. Marcadores identitários do professor de biologia de timor-leste: um estudo a partir de uma experiência de cooperação internacional. Perspectiva. 34, 415-438.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marina Pereira REIS; Veronica Marcela GURIDI; Elisabeth BAROLLI. 2016. Marcadores identitários do professor de biologia de timor-leste: um estudo a partir de uma experiência de cooperação internacional. Perspectiva. 34, 330-737.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Camila FILADELFO; Veronica Marcela GURIDI. 2015. Evaluación de una secuencia didáctica basada en actividades lúdicas para la enseñanza de alimentación y nutrición en los primeros años de la enseñanza secundaria. Revista de enseñanza de la física. 26, 309-320.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Dominguez Celi Rodrigues CHAVES; Viviani Luciana MARIA; Cazetta VALÉRIA; Veronica Marcela GURIDI; Faht Elen CRISTINA et al. 2015. Professional choices and teacher identities in the science teacher education program at each/usp. Cultural studies of science education (print). 10, 53-63.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Valéria CAZETTA; Luciana Maria VIVIANI; Celi Rodrigues Chaves DOMINGUEZ; Josely Cubero BONARDO et al. 2014. Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam?. Revista de la facultad de ciencia y tecnologia. Extra, 977-985.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Valéria CAZETTA. 2014. Alfabetização científica e cartográfica no ensino de ciências e geografia: polissemia do termo; processos de enculturação e suas implicações para o ensino. Revista de estudos culturais. 1, 1-.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; María Elena Infante MALACHIAS. 2011. Recreación del famoso debate epistemológico de 1965: una estrategia dialógica en la formación inicial de profesores de ciencias. Revista de la facultad de ciencia y tecnologia. Extra, 1270-1276.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria KLEIN; Veronica Marcela GURIDI. 2010. Construtivismo; abp e formação de professores. Comciência (unicamp). 115, 672-.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth BAROLLI; Carlos Eduardo LABURÚ; Veronica Marcela GURIDI. 2010. Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 9, 6-.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Alberto VILLANI; Veronica Marcela GURIDI. 2010. Teachers investigating their own practices: what motivates them?. Revista de educacion de las ciencias. 11, 38-41.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Alberto VILLANI; Veronica Marcela GURIDI. 2009. Professor-pesquisador de sua prática: dificuldades e motivações. Enseñanza de las ciencias. Extra, 1638-1640.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Juarez Melgaço VALADARES; Veronica Marcela GURIDI. 2009. Encontros e desencontros da formação em serviço. Enseñanza de las ciencias. Extra, 762-765.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Julia SALINAS; Alberto VILLANI. 2006. Contribuciones de la epistemologia de laudan para la compreensión de concepciones epistemológicas sustentadas por estudiantes secundarios de física. Investigações em ensino de ciências (online). 11, Art. 6-.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Julia SALINAS; Cristina WAINMAIER; Veronica Marcela GURIDI. 2005. ¿hay relación entre la comprensión conceptual y la comprensión epistemológica en el aprendizaje de la física clásica?. Enseñanza de las ciencias. Extra, Art. 818-.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Irene ARRIASSECQ. 2004. Historia y filosofía de las ciencias en la educación polimodal:propuesta para su incorporación al aula. Ciência e educação (unesp). 10, 307-316.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Julia SALINAS. 2001. El vínculo entre aspectos conceptuales y epistemológicos en el aprendizaje de la física clásica. Investigações em ensino de ciências (online). 6, Art. 4-.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Stella Maris ISLAS; Veronica Marcela GURIDI. 1999. Acerca do quehacer científico versus el quehacer áulico: buscando rasgos do quehacer científico en libros de texto. Enseñanza de las ciencias. 17, 281-290.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Stella Maris ISLAS. 1998. Guías de laboratório tradicionales y abiertas en física elemental: propuesta para diseñar guías abiertas y estudio comparativo entre el uso de este tipo de guías y guías tradicionales. Investigações em ensino de ciências (online). 3, Art. 4-.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Stella Maris ISLAS. 1997. Diagnóstico sobre conceptualización de fuerzas de roce en estudiantes avanzados do profesorado. Caderno catarinense de ensino de física. 1997, 264-272.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Christine Laure Marie BOUROTTE; Denise De La Corte BACCI; María Elena Infante MALACHIAS; Ana Maria De OLIVEIRA et al. 2023. Comciência e natureza: promovendo a articulação entre universidade e escola pública por meio de um projeto de educação midiática. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de covid-19: pibid e prp usp: caminhos e conquistas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Arriassecq IRENE; Veronica Marcela GURIDI. 2020. Contributions to physics education from the history and philosophy of science. In: Science education research in latin america. Holanda.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Maria VIVIANI; Valéria CAZETTA; Celi Rodrigues Chaves DOMINGUEZ; Veronica Marcela GURIDI. 2020. Formação inicial de professores e estágio obrigatório: uma proposta que investe na (re)construção de identidades docentes. In: Perspectivas docentes en la educación superior. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Martinez Elka WAIDEMAN. 2019. Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. In: Formação inicial e continuada de professores: da teoria à prática. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Viviani Luciana MARIA; Veronica Marcela GURIDI; Faht Elen CRISTINA. 2019. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (each/usp). In: Formação inicial e continuada de professores: da teoria à prática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth BAROLLI; Veronica Marcela GURIDI. 2016. A matemática no ensino de lacan: reflexões. In: Paradoxos do infinito e os limites da linguagem. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Celi Rodrigues Chaves DOMINGUEZ; Luciana Maria VIVIANI; Valéria CAZETTA; Veronica Marcela GURIDI; Elen Cristina FAHT et al. 2013. Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. In: Experiências de ensino nos estágios obrigatórios. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Alberto VILLANI; Elisabeth BAROLLI; Sérgio Mello ARRUDA; Marisa FRANZONI; Juarez Melgaço VALADARES et al. 2006. Contribuições da psicanálise para uma metodologia de pesquisa em educação em ciências. In: A pesquisa em ensino de ciências no brasil e suas metodologias. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Veronica Marcela GURIDI; Fabiana Pioker HARA. 2013. Experiências de ensino nos estágios obrigatórios. Brasil.