-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Luis RADFORD.
2021.
Contribuições da teoria da objetivação para a análise multimodal de vídeos na pesquisa sobre formação de professores que ensinam matemática.
In:
Viii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Wellington Pereira Das VIRGENS; Iraji De Oliveira ROMEIRO.
2020.
A formação docente voltada ao desenvolvimento do pensamento algébrico em perspectiva histórico-cultural.
In:
Xx endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Cristina Ferreira SANTOS; Vanessa Dias MORETTI.
2020.
Desenvolvimento do pensamento algébrico de professores dos anos iniciais no contexto da formação continuada.
In:
Xx endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wellington Pereira Das VIRGENS; Vanessa Dias MORETTI.
2019.
Os problemas desencadeadores de aprendizagem e os estudos sobre a história da matemáticaatemática.
In:
Xiii enem ? encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Cristina Ferreira SANTOS; Vanessa Dias MORETTI.
2019.
O desenvolvimento do pensamento teórico sobre conceitos algébricos de professores dos anos iniciais.
In:
Quarto encontro de iniciação científica e pós-graduação-ifsp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alex Garcia Smith ANGELO; Vanessa Dias MORETTI.
2019.
Noções geométricas no clube de matemática: a produção de artefato lúdico com tecnologias digitais na formação de professores.
In:
Xiii enem ? encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Ribeiro ANDRADE; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
O clube de matemática na escola: construindo um espaço de significação sobre formação e aprendizagem no ensino de matemática.
In:
Colóquio gepape 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabio Pinto De ARRUDA; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
Aspectos da teoria e da prática na proposta de formação humana do estudante-trabalhador.
In:
Colóquio gepape 2018.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Raquel Camalionte CASTILHO; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
Situações desencadeadoras sobre o conceito de mapa.
In:
Colóquio gepape 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Cristina Ferreira SANTOS; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
Atribuição de sentidos pessoais e desenvolvimento do pensamento teórico sobre conceitos algébricos com professores dos anos iniciais.
In:
Colóquio gepape 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Vanúsia De Oliveira SILVA; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
A formação de professores de matemática para a organização da atividade pedagógica envolvendo alunos em situação de vulnerabilidade social.
In:
Colóquio gepape 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wellington Pereira Das VIRGENS; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
Estudo da história dos conceitos matemáticos na organização da atividade pedagógica.
In:
Colóquio gepape 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wellington Pereira Das VIRGENS; Fabio Pinto De ARRUDA; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
O papel do problema na organização da atividade pedagógica em perspectiva histórico-cultural.
In:
Iv colóquio internacional de ensino desenvolvimental: sistema elkonin-davidov.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Iraji De Oliveira ROMEIRO; Lidiane ZEFERINO; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
As contribuições da teoria do ensino desenvolvimental para o desenvolvimento do pensamento teórico de professores sobre o conceito de fração.
In:
Iv colóquio internacional de ensino desenvolvimental: sistema elkonin-davidov.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Iraji De Oliveira ROMEIRO; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
O movimento do pensamento teórico de professores sobre o conceito de fração.
In:
V simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Wellington Pereira Das VIRGENS; Vanessa Dias MORETTI.
2018.
Sentidos sobre problemas na formação inicial de professores de matemática.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Iraji De Oliveira ROMEIRO; Lidiane Chaves ZEFERINO; Wellington Pereira Das VIRGENS.
2017.
Geppedh-mat: a pesquisa em educação matemática ancorada na perspectiva histórico-cultural.
In:
Iv fórum de discussão: parâmetros balizadores da pesquisa em educação matemática no brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Edna MARTINS.
2017.
A questão do método no enfoque histórico-cultural: contribuições para a pesquisa em educação.
In:
Iv fórum iscar-brasil : cenários da teoria da atividade sócio-histórico-cultural nos contextos dos grupos de pesquisa do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lidiane Chaves ZEFERINO; Vanessa Dias MORETTI.
2017.
A organização do ensino de frações e o desenvolvimento do pensamento teórico do professor.
In:
Xiii encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lidiane Chaves ZEFERINO; Vanessa Dias MORETTI.
2017.
A organização do ensino de frações e o desenvolvimento do pensamento teórico do professor.
In:
Xiii epem - encontro paulista de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luis RADFORD; Vanessa Dias MORETTI.
2016.
Towards a culturally meaningful history of concepts and the organization of mathematics teaching activity.
In:
2016 icme satellite meeting of the international study group on the relations between the history and pedagogy of mathematics.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Iraji De Oliveira ROMEIRO; Vanessa Dias MORETTI.
2016.
Pensamento teórico sobre o número racional e sua representação fracionária: implicações para a formação docente.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lidiane Chaves ZEFERINO; Iraji De Oliveira ROMEIRO; Vanessa Dias MORETTI.
2015.
As contribuições da teoria da atividade no ensino de frações.
In:
Xii encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Luis RADFORD.
2015.
História do conceito culturalmente significada e a organização da atividade de ensino de matemática.
In:
Vi sipem - simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laís Porto PEZZUTO; Mayara FERVORINI; Vanessa Dias MORETTI.
2013.
Ludicidade e aprendizagem no clube de matemática.
In:
Xi enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kamila GÉLIO; Vanessa Dias MORETTI.
2013.
Educação matemática no primeiro ano do ensino fundamental: onde está o brincar?.
In:
Xi enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Magali SILVESTRE; Denise Sousa LLATA; Lidiane ZEFERINO.
2013.
A aprendizagem da docência em matemática: o professor supervisor do pibid em atividade de ensino.
In:
Xi enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Flávia Dias RIBEIRO; Maria Lúcia PANOSSIAN.
2013.
Teoria histórico-cultural na produção acadêmica sobre formação de professores que ensinam matemática.
In:
36ª reunião nacional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Edna MARTINS.
2012.
A atividade de ensino; mediação e aprendizagem da docência na residência pedagógica: uma análise a partir da teoria histórico-cultural.
In:
I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2012.
A aprendizagem da docência em atividade: o clube de matemática da unifesp.
In:
Xvi endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2010.
O problema lógico-histórico na formação de professores de matemática em atividade de ensino.
In:
Pbl2010 internacional conference - problem-based learning and active learning methodologies.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2010.
A residência pedagógica na unifesp: um olhar para a formação do professor que ensina matemática.
In:
Xv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Manoel Oriosvaldo De MOURA.
2009.
O sentido e o motivo na formação de professores em atividade de ensino.
In:
Ix congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2009.
O sentido em movimento na formação de professores de matemática.
In:
Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Manoel Oriosvaldo De MOURA.
2009.
Formação de professores em atividade de ensino: uma articulação entre formação e trabalho docente.
In:
Iv encontro iberoamericano de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Manoel Oriosvaldo De MOURA.
2008.
Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente.
In:
Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Manoel Oriosvaldo De MOURA.
2008.
Professores de matemática em atividade de ensino: contribuições da perspectiva históric-cultural para a formação docente.
In:
31ª reunião da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI; Manoel Oriosvaldo De MOURA.
2007.
Contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente.
In:
Iii congresso internacional de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2007.
Professores em atividades de ensino: a formação contínua na práxis pedagógica.
In:
Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2007.
Formação contínua na práxis pedagógica: professores de matemática em atividades de ensino.
In:
Ix encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2006.
A atividade orientadora de ensino e a formação de professores.
In:
Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2006.
A atividade de ensino e o trabalho do professor: a formação contínua na práxis pedagógica.
In:
Iv semana da educação - ensinar e aprender: formação; percursos e projetos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2005.
A atividade de ensino na formação contínua de professoresde matemática.
In:
Iii semana da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Dias MORETTI.
2005.
Formação contínua de professores de matemática em situação coletiva.
In:
Ix encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Vanessa Dias MORETTI; Manoel Oriosvaldo De MOURA.
2000.
O conceito de função: os conhecimentos prévios e as interações sociais como desencadeadores da aprendizagem.
In:
I seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.