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Marlene Alves Dias

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Andreia De Freitas ZOMPERO Ciências Humanas Educação
2 Angélica Da Fontoura Garcia SILVA Ciências Humanas Educação
3 Antonio SALES Ciências Exatas e da Terra Matemática
4 Cintia Aparecida Bento Dos SANTOS Ciências Exatas e da Terra Matemática
5 Diego Fogaça CARVALHO Indefinida Indefinida
6 Divanizia Do Nascimento SOUZA Engenharias Engenharia Nuclear
7 Fátima Aparecida Da Silva DIAS Ciências Exatas e da Terra Matemática
8 Francisco Régis Vieira ALVES Ciências Exatas e da Terra Matemática
9 Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO Ciências Exatas e da Terra Matemática
10 Juliano SCHIMIGUEL Ciências Exatas e da Terra Ciência da Computação
11 Laerte Silva Da FONSECA Ciências Humanas Psicologia
12 Laura Marisa Carnielo CALEJON Ciências Humanas Educação
13 Maria Helena Palma De OLIVEIRA Ciências Humanas Psicologia
14 Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA Ciências Humanas Educação
15 Rita De Cássia FRENEDOZO Ciências Biológicas Ecologia
16 Ruy César PIETROPAOLO Ciências Exatas e da Terra Matemática
17 Samira Fayez Kfouri Da SILVA Ciências Humanas Educação
18 Susana Nogueira DINIZ Ciências Biológicas Genética
19 Tania Maria Mendonca CAMPOS Ciências Exatas e da Terra Matemática
20 Tiago Nery RIBEIRO Ciências Exatas e da Terra Física
21 Veleida Anahi Da SILVA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Renato Da Silva IGNÁCIO; Marlene Alves DIAS. 2022. Recorridos de estudio e investigación: un recurso para desarrollar proyectos de estudio e investigación en los que el alumno es el protagonista de su formación. In: Mem22- xii simposio de matemática y educación matemática; xi congresso internacional de matemática asistida por computador;; ii simposio de competiciones. Colômbia.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson ALVES; Marlene Alves DIAS; Karina De Oliveira CASTRO; Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO. 2020. Álgebra nos anos iniciais e finais do ensino fundamental: análise das expectativas institucionais. In: X congresso internacional sobre enseñanza de las matemáticas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Marlene Alves DIAS. 2020. A utilização do kahoot para o ensino de proporcionalidade. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Donisete De ARAUJO; Marlene Alves DIAS. 2020. A 'razão de ser' do esino e aprendizagem da noção de função no curso de engenharia. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Julio Cesar PUPO; Marlene SILVÉRIO; Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Karina De Oliveira CASTRO; Fabiana Lozano CARDOSO et al. 2020. Acompanhamento e formação continuada de professores por meio do modelo remoto. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Fabio Fabeni COUTO; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Marlene Alves DIAS. 2020. Articulação entre a teoria; a prática e o contexto de aplicação nos cursos de engenharia. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Marlene SILVÉRIO; Mariana Silva Nogueira RIBEIRO; Karina De Oliveira CASTRO; Fabiana Lozano CARDOSO; Adriana Vidotti Lopez LUCAS et al. 2020. As contribuições de lavoisier para a saúde reforçando os cuidados durante a pandemia. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Karina De Oliveira CASTRO; Anderson ALVES; Mariana Silva Nogueira RIBEIRO; Marina Batista Bigogno FERNANDES; Rogerio Fagundes RODRIGUES et al. 2020. As dificuldades dos estudantes durante a pandemia e as mudanças no contrato didático. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Marlene Alves DIAS; Vera Monica RIBEIRO; Fabio Fabeni COUTO; Paulo Cesar FERNANDES et al. 2020. Cálculo mental: uma estratégia para motivar alunos com dificuldades. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Luani Borges Carneiro OLIVEIRA; Marina Batista Bigogno FERNANDES; Marlene Alves DIAS; Rogerio Fagundes RODRIGUES; Karina De Oliveira CASTRO. 2020. Cenários da pandemia numa escola pública de mg. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene SILVÉRIO; Julio Cesar PUPO; Adriana Vidotti Lopez LUCAS; Ivair Donizeti GONÇALVES; Marlene Alves DIAS. 2020. Condições e restrições do ensino remoto durante a pandemia. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  12. Physical Sciences Chemistry (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; João Marcelo Da SILVA; Aline Rodrigues EDLINGER; Julio Cesar De Souza SILVA; Janaina Aparecida Moreira Da SILVA et al. 2020. Energia solar: uma fonte limpa e adaptada a países como o brasil que se mostra importante para o futuro da humanidade. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson ALVES; Marlene Alves DIAS. 2020. Expectativas institucionais associadas à álgebra no ensino fundamental aos iniciais e finais. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Pedro MATEUS; Marlene Alves DIAS. 2020. Matemática e tecnologia: construção de conceitos mediada por mídias e práticas usuais. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Lourinaldo Rodrigues LIMA; Marlene Alves DIAS. 2020. Meditação laica educacional como disciplina a ser incluída nas graduações ofertadas pela anhanguera-uniderp: uma proposta de ferramenta hábil a desenvolver a inteligência emocional de graduandos. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Clevia Israel Faria FRANÇA; Aline Rodrigues EDLINGER; Janaina Aparecida Moreira Da SILVA; Sheila Oliveira Dos SANTOS; Julio Cesar PUPO et al. 2020. O papel de lavoisier na economia e política francesa segundo poirier. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities General Economics, Econometrics and Finance
    Sheila Oliveira Dos SANTOS; Janaina Aparecida Moreira Da SILVA; João Marcelo Da SILVA; Aline Rodrigues EDLINGER; Bruna Fernanda Recchia GORGONE et al. 2020. O papel do banco central do brasil e as opções econômicas de cotação do câmbio no brasil por meio do relatório focus. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Fabiana Lozano CARDOSO; Gabriela Rogata Ferreira VIEIRA. 2020. Transtorno do espectro autista e a aprendizagem matemática. In: Vi seminário de ensino; linguagens e suas tecnologias ? selitec 2020. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Lourinaldo Rodrigues LIMA; Marlene Alves DIAS. 2020. A inclusão da meditação laica educacional como disciplina a ser incluída na graduação em ciencias econômicas: uma proposta de atualização curricular. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Marlene Alves DIAS. 2020. Noção de proporcionalidade na educação básica em meio à pandemia. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    José Carlos Martins JUNIOR; Marlene Alves DIAS. 2020. Relação institucional e o ensino e aprendizagem de cálculo para engenharia. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Fabiana Lozano CARDOSO; Marlene Alves DIAS. 2020. As nuances da educação inclusiva. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Enzo BERTAZINI; Marlene Alves DIAS. 2020. Álgebra elementar e lógica de programação em um curso de licenciatura em matemática. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Karina De Oliveira CASTRO; Marlene Alves DIAS. 2020. Alguns estudos sobre generalização em tarefas envolvendo álgebra. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Clevia Israel Faria FRANÇA; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Marlene Alves DIAS. 2020. Educação financeira: estudo das práticas pedagógicas e formação docente; anos iniciais e finais do ensino fundamental no período de 2015 a 2019. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Julio Cesar PUPO; Marlene Alves DIAS. 2020. Competências e habilidades indicadas na bncc em ciências e matemática articuladas com a relação institucional existentes. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene SILVÉRIO; Marlene Alves DIAS. 2020. Relação institucional para o ensino de ciências e a construção de uma sociedade sustentável. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Donisete De ARAUJO; Marlene Alves DIAS. 2020. Relações pessoais esperadas dos estudantes do primeiro ano do ensino médio para o estudo de funções após o covid-19. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Alexandre Vieira Da SILVA; Marlene Alves DIAS. 2020. Integração de dispositivos de tecnologia para adaptar o estudo da noção de função com as necessidades do estudante. In: 11º seminário de iniciação científica e tecnológica / 2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu. Brasil.
  30. Health Sciences Health Informatics
    Lourinaldo Rodrigues LIMA; Marlene Alves DIAS. 2020. A inclusão da meditação laica educacional como disciplina a ser incluída na graduação em ciencias econômicas: uma proposta de atualização curricular. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Enzo BERTAZINI; Marlene Alves DIAS; Alexandre Vieira Da SILVA; Karina De Oliveira CASTRO; Julio Cesar PUPO et al. 2020. A noção de revisita do conceito de função na transição entre o ensino fundamental anos finais e o ensino médio. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Karina De Oliveira CASTRO; Marlene Alves DIAS; Enzo BERTAZINI; Alexandre Vieira Da SILVA et al. 2020. Aula virtual em tempos de pandemia: um olhar lógico sobre a resolução do problema da idade do capitão. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Julio Cesar PUPO; Marlene SILVÉRIO; Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Enzo BERTAZINI; Karina De Oliveira CASTRO et al. 2020. Condições e restrições do ensino à distância na educação básica de são paulo em função da pandemia. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  34. Health Sciences General Medicine
    Fabiana Lozano CARDOSO; Marlene Alves DIAS; Adriana Vidotti Lopez LUCAS; Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Karina De Oliveira CASTRO et al. 2020. Contribuição cientificamente comprovada do uso de animais na possibilidade de acompanhamento de pessoas com tea. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  35. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Marlene SILVÉRIO; Julio Cesar PUPO; Fabiana Lozano CARDOSO; Marlene Alves DIAS; Adriana Vidotti Lopez LUCAS et al. 2020. Desequilíbrio ambiental e o aumento de cupins nas zonas urbanas. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    José Carlos Martins JUNIOR; Karina De Oliveira CASTRO; Anderson ALVES; Julio Cesar PUPO; Enzo BERTAZINI et al. 2020. Dos números naturais aos números reais. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  37. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Uilson Rodrigues De Barros JUNIOR; Aline Rodrigues EDLINGER; Sheila Oliveira Dos SANTOS; Bruna Fernanda Recchia GORGONE; Janaina Aparecida Moreira Da SILVA et al. 2020. Fontes de produção de energia elétrica e conservação do meio ambiente. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  38. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Alexandre Vieira Da SILVA; Marlene Alves DIAS; Enzo BERTAZINI; Julio Cesar PUPO; Karina De Oliveira CASTRO et al. 2020. Mathétique: teorizações de aprendizagem sobre as redes digitais. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Karina De Oliveira CASTRO; José Carlos Martins JUNIOR; Anderson ALVES; Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Enzo BERTAZINI et al. 2020. Organização dos números reais no ensino fundamental anos iniciais e finais: abordagens na bncc e no pcn. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Karina De Oliveira CASTRO; Anderson ALVES; Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Alexandre Vieira Da SILVA; Enzo BERTAZINI et al. 2020. Passagem da aritmética para a álgebra na perspectiva de chevallard. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Leonardo MARTINS; Karla Jocelya NONATO; Marlene Alves DIAS. 2020. Representação gráfica de função: divergência entre o conhecimento desenvolvido no ensino médio e o considerado mobilizável no ensino superior. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous)
    Bruna Fernanda Recchia GORGONE; Sheila Oliveira Dos SANTOS; Janaina Aparecida Moreira Da SILVA; Aline Rodrigues EDLINGER; Uilson Rodrigues De Barros JUNIOR et al. 2020. Taxa selic: instrumento de controle da economia. In: 23 encontro de atividades científicas. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Alexandre Vieira Da SILVA; Anderson ALVES; Anderson Doniseti De ARAUJO; Enzo BERTAZINI; Ivair Donizeti GONÇALVES et al. 2019. O nível de conhecimento esperado dos estudantes sobre a noção de área na macroavaliação saresp. In: Iv simpósio de produção docente e discente. Brasil.
  44. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    José Carlos Martins JUNIOR; Marlene Alves DIAS. 2019. Um estudo sobre a capacitação no desenvolvimento de modelagem matemática em situações reais num curso de engenharia. In: I fórum de ideias do programa de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Karina De Oliveira CASTRO; Marlene Alves DIAS. 2019. Sequências numéricas no 7º ano do ensino fundamental ? uma proposta para generalização de padrões. In: I fórum de ideias do programa de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Karina De Oliveira CASTRO; Enzo BERTAZINI; Alexandre Vieira Da SILVA; José Carlos Martins JUNIOR et al. 2019. Ferramenta de análise de tarefas e práticas nas instituições: a noção de praxeologia. In: I fórum de ideias do programa de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  47. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Marlene Alves DIAS; Enzo BERTAZINI; Alexandre Vieira Da SILVA; Karina De Oliveira CASTRO et al. 2019. Análise de um tipo de tarefa de física por meio da noção de praxeologia. In: Encontro de atividades cientifica. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila Santana VIEIRA; Danilo Del ARCO; Fabiana Lozano CARDOSO; Douglas Arnaldo KRAUT; Bernadete Lema MAZZAFERA et al. 2019. Análise dos trabalhos apresentados no eac - kroton de 2013 a 2018 a respeito da formação pedagógica de professores. In: 22 encontro de atividades cientificas. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Julio Cesar PUPO; Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Enzo BERTAZINI; Karina De Oliveira CASTRO; Alexandre Vieira Da SILVA et al. 2019. Articulação entre as habilidades indicadas na bncc para o 6º ano das disciplinas de ciências e matemática. In: 22 encontro de atividades científicas. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Alexandre Vieira Da SILVA; Anderson ALVES; Anderson Doniseti De ARAUJO; Clevia Israel Faria FRANÇA; Enzo BERTAZINI et al. 2019. Autonomia: uma conduta a ser desenvolvida com estudantes em ead. In: 22 encontro de atividades científicas. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Marlene Alves DIAS; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO. 2019. Licenciatura no brasil: pouca demanda e muita evasão. In: 22 encontro de atividades científicas. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Doniseti De ARAUJO; Alexandre Vieira Da SILVA; Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Enzo BERTAZINI; Karina De Oliveira CASTRO et al. 2019. Níveis de conhecimento esperados dos estudantes em álgebra na transição entre os ensinos fundamental anos iniciais e finais. In: 22 encontro de atividades científicas. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Karina De Oliveira CASTRO; Marlene Alves DIAS; Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Clevia Israel Faria FRANÇA; José Carlos Martins JUNIOR et al. 2019. O jogo da 'corrida dos vinte' no 6º ano do ensino fundamental: desenvolvimento e pertinência. In: 22 encontro de atividades científicas. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Fabiana Lozano CARDOSO; Marlene Alves DIAS; Ivair Donizeti GONÇALVES; Adriana Vidotti Lopez LUCAS; Julio Cesar PUPO et al. 2019. O que nos sugerem as políticas de atendimento especializado para estudantes com tea em alguns países da europa. In: 22 encontro de atividades científicas. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Clevia Israel Faria FRANÇA; Marlene Alves DIAS. 2019. Panorama do número de matriculas e de estabelecimentos de ensino na educação básica anos iniciais na cidade de londrina - pr. In: 22 encontro de atividades científicas. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; Marlene Alves DIAS; Clevia Israel Faria FRANÇA; Julio Cesar PUPO; Enzo BERTAZINI et al. 2019. A diferença entre matemática financeira e educação financeira no ensino. In: 22 encontro de atividades científicas. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Adriana Vidotti Lopez LUCAS; Marlene Alves DIAS; Ivair Donizeti GONÇALVES. 2019. Mutismo seletivo: compreensão e estratégias de enfrentamento. In: I seminário de pesquisa e pós=graduação stricto sensu. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Alexandre Vieira Da SILVA; Enzo BERTAZINI; Marlene Alves DIAS. 2019. Pontos de vista e níveis de conhecimento esperados dos estudantes considerados na introdução de derivada de uma função. In: I seminário de pesquisa e pós=graduação stricto sensu. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson ALVES; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Marlene Alves DIAS. 2019. Expectativas institucionais no processo de ensino e aprendizagem de álgebra nos anos iniciais e finais do ensino fundamental. In: I seminário de pesquisa e pós=graduação stricto sensu. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Donisete De ARAUJO; Antonio SALES; Marlene Alves DIAS. 2019. Relações pessoais sobre a noção de função afim esperadas de estudantes que iniciam um curso de engenharia. In: I seminário de pesquisa e pós=graduação stricto sensu. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Julio Cesar PUPO; Marlene Alves DIAS. 2019. Transposição didática e práticas sociais de referência: tensões entre saberes escolares e práticas profissionais. In: I seminário de pesquisa e pós=graduação stricto sensu. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Karina De Oliveira CASTRO; Marlene Alves DIAS. 2019. Padrões numéricos na multiplicação: uma proposta didática. In: I seminário de pesquisa e pós=graduação stricto sensu. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Da Silva Nogueira RIBEIRO; José Carlos Martins JUNIOR; Marlene Alves DIAS. 2019. Expectativas institucionais para o ensino e a aprendizagem da noção de proporcionalidade no ensino fundamental anos iniciais e finais no brasil. In: I seminário de pesquisa e pós=graduação stricto sensu. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Karina De Oliveira CASTRO; Marlene Alves DIAS. 2019. Generalização de padrões: uma proposta didáticapara alunos do 7º ano da educação básica com enfoque da tad. In: X encontro de ensino e pesquisa em educação matemática - eepem. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Karina De Oliveira CASTRO; Marlene Alves DIAS. 2019. O trabalho com regularidades e padrões nos 6º e 7º anos do ensino fundamental: uma proposta didática à luz da teoria antropológica do didático. In: Xiii encontro nacional de educação matemática ? enem. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Marlene Alves DIAS. 2019. Fatoraçao numérica e algébrica: propostas e desafios para o seu ensino. In: Xiii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  67. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Marlene Alves DIAS; Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Samira Fayer Kfouri Da SILVA; Karina De Oliveira CASTRO et al. 2018. A noção de função afim: relações institucionais e articulação de conhecimentos matemáticos. In: 21º encontro de atividades científicas. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA; Marlene Alves DIAS; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Samira Fayer Kfouri Da SILVA; Fatima Aparecida Da Silva DIAS et al. 2018. Formação de professores mediadores para educação a distância: uma experiência de questionamento. In: 21º encontro de atividades científicas. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Debora Cristiane Barbosa KIRNEV; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA; Marlene Alves DIAS; Diego Fogaça CARVALHO et al. 2018. Habilidades matemáticas versus níveis de conhecimento: reflexões em um projeto de iniciação científica na modalidade ead. In: 21º encontro de atividades científicas. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Angelica De Fontoura Garcia SILVA; Fatima Aparecida Da Silva DIAS; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Helio Hiroshi SUGUIMOTO; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO et al. 2018. Mediação pedagógica no contexto da educação a distância no ensino superior. In: 24° ciaed congresso internacional abed de educação a distância. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Angelica De Fontoura Garcia SILVA; Fatima Aparecida Da Silva DIAS; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Marlene Alves DIAS; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO et al. 2018. Letramento estatístico em um curso de formação continuada ead.. In: 24° ciaed congresso internacional abed de educação a distância. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities General Psychology
    Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR. 2017. Panorama de um estudo sobre fatoração. In: Sesemat. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Marlene Alves DIAS; Miriam Do Rocio GUADAGNINI. 2017. Juros simples e compostos nos documentos oficiais e livros didáticos do ensino fundamental ? anos finais. In: Vii congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Renata Karoline FERNANDEZ. 2017. A noção de sistemas de equações lineares na transição entre o ensino médio e o ensino superior. In: Vii congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR. 2017. Análise da relação institucional esperada para o ensino da fatoração numérica e algébrica. In: Vii congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Samira Fayer Kfouri Da SILVA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Marlene Alves DIAS et al. 2017. Uma proposta de mediação no contexto de um curso de letramento estatístico. In: 20º encontro de atividades científicas. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Renato IGNÁCIO; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Marlene Alves DIAS. 2016. Personal relationships of a são paulo basic education students group on algebra in the light of the anthropological theory of didactics. In: International conference on mathematics education. Alemanha.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Miram Do Rocio GUADAGNINI. 2016. The transition from secondary to higher education: the case of affine function in brazil. In: International conference on mathematics education. Alemanha.
  79. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Diana Cecilia POZAS; Marlene Alves DIAS. 2016. Análisis de las praxeologías en torno a las matrices; determinantes y sistema de ecuaciones lineales propuestas en un libro de texto. In: Xii congreso argentino de educación matemática. Argentina.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Diana Cecilia POZAS; Marlene Alves DIAS. 2016. Estudio de algunas praxeologías matemáticas propuestas para el ciclo básico de las carreras de ingeniería en argentina. In: 2do congreso internacional de enseñanza de las ciencias y la matemática. Argentina.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Renato IGNÁCIO; Marlene Alves DIAS; Miram Do Rocio GUADAGNINI. 2016. Ecologia do ensino do conceito de polinômios entre as décadas de 1960 a 2010 no brasil. In: Relme 30. México.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Miriam Roccio GUARDIANINI; Renato IGNÁCIO. 2016. A noção de função quadrática na transição ensino médio e superior. In: Relme 30. México.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    AVILA; Marlene Alves DIAS. 2015. Noção intuitiva de conjuntos: um ambiente tecnológico de ajuda ao estudo na transição entre o ensino médio e o superior para um curso de tecnologia da informação. In: Icece. Brasil.
  84. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2015. Geometria analítica e sistemas de equações lineares: transição ensino médio e superior. In: Conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Renato IGNÁCIO; Marlene Alves DIAS. 2015. Álgebra na educação básica brasileira e a transição entre as diferentes etapas escolares. In: Conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Miriam Roccio GUARDIANINI; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR. 2015. Álgebra básica: um estudo sobre a relação institucional para seu ensino no brasil e na espanha. In: Relme 29 réunion latinoamericana de matematica educativa. Panamá.
  87. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS; José Valério Gomes Da SILVA. 2015. As avaliações oficiais brasileiras e os níveis de conhecimento esperado dos estudantes. In: Relme 29 réunion latinoamericana de matematica edicativa. Panamá.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2015. Linear function: articulation between forms of knowledge and symbolic representations in the transition from secondary to higher education. In: Congreso internacional didáctica de la matemática - una mirada epistemológica y empírica. Colômbia.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Marlene Alves DIAS. 2015. Desenvolvimento de um percurso de estudo e de pesquisa (pep) para o ensino e aprendizagem da fatoração polinomial. In: Ii simpósio internacional de inovação em educação. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Pedro MATEUS; Marlene Alves DIAS. 2014. A noção de derivada de uma função com recurso ao 'software' geogebra. In: Relme 28. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Education
    José Valério Gomes Da SILVA; Marlene Alves DIAS. 2014. Relações pessoais de estudantes de são paulo dos ensino fundamental; médio e superior sobre as representações dos números racionais. In: Relme 28. Brasil.
  92. Social Sciences & Humanities Education
    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS. 2014. Relações metodológicas na transição 5º e 6º ano do ensino fundamental brasileiro para o caso das figuras planas e espaciais. In: Relme 28. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Marlene Alves DIAS. 2014. Uma observação dos níveis de van hiele em alunos do 1º ano do ensino médio. In: Vi eemat. Brasil.
  94. Physical Sciences General Computer Science
    Ademir AVILA; Marlene Alves DIAS. 2013. Sistemas tutoriais inteligentes em álgebra relacional e banco de dados nos cursos de tecnologia da informação. In: Viii international conference on engineering and computer education. Angola.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Ademir AVILA; Marlene Alves DIAS. 2013. Sistemas tutoriais inteligentes em algebra relacional e banco de dados nos cursos de tecnologia da informacao. In: Iv seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática iv shiam. Brasil.
  96. Social Sciences & Humanities Education
    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2013. Pesquisas sobre a transição ensino médio e ensino superior. In: Relme 27 - xxvii reunión latinoamericana de matemática educativa. Argentina.
  97. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ademir AVILA; Marlene Alves DIAS. 2013. Relações institucionais existentes para o ensino da noção intuitiva de conjuntos no ensino fundamental e médio no brasil. In: Relme 27 - xxvii reunión latinoamericana de matemática educativa. Argentina.
  98. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2013. Ideias e concepções de diferentes sistemas vetoriais e o ensino e aprendizagem de geometria analítica e álgebra linear no brasil. In: Relme 27 - xxvii reunión latinoamericana de matemática educativa. Argentina.
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    Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2013. Les besoins de changements des propositions pour l?enseignement de la notion de fonction au bresil. In: Cieaem 65. Itália.
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    Juvenal De GOUVEIA; Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2013. A noção de função: uma abordagem centrada em situações de aprendizagem. In: Xi encontro nacional de educação matemática (xi enem). Brasil.
  101. Social Sciences & Humanities Education
    Lourival Pereira MARTINS; Marlene Alves DIAS. 2013. Diagnóstico de alguns aspectos que dificultam a passagem da aritmética para a álgebra na educação básica no brasil. In: Xi encontro nacional de educação matemática (xi enem). Brasil.
  102. Social Sciences & Humanities Education
    Pedro MATHEUS; Marlene Alves DIAS. 2013. Pesquisas que utilizam um ?software? educativo para a introdução ao cálculo diferencial e integral. In: Xi encontro nacional de educação matemática (xi enem). Brasil.
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    Cicera Maria Dos Santos XAVIER; José Valério Gomes Da SILVA; Rosilvado Severino Dos SANTOS; Marlene Alves DIAS. 2013. As marcas das relações institucionais sobre as relações pessoais dos estudantes sobre números racionais na representação decimal. In: Vii congresso iberoamericano de educación matemática. Uruguai.
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    Marlene Alves DIAS; Angelica De Fontoura Garcia SILVA; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2013. A relação com o saber para o ensino e aprendizagem da noção de adição e subtração de fração no estado de são paulo. In: Vii congresso iberoamericano de educación matemática. Uruguai.
  106. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Angelica De Fontoura Garcia SILVA; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2013. A relação com o saber para o ensino e aprendizagem da noção de adição e subtração de fração no estado de são paulo. In: Vii congresso iberoamericano de educación matemática. Uruguai.
  107. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
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    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2012. Relação institucional esperada para o ensino da noção de função no brasil e as dificuldades de implementação. In: Relme 26 - xxvi reunión latinoamericana de matemática educativa. Brasil.
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    Juvenal De GOUVEIA; Angelica De Fontoura Garcia SILVA; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Marlene Alves DIAS. 2012. Níveis de conhecimento esperado dos estudantes no estudo de funções no curriculo do ensino fundamental do estado de sao paulo. In: Xxvi reunião latinoamericana de matemática educativa. Brasil.
  112. Social Sciences & Humanities Education
    Lourival Pereira MARTINS; Carlos Roberto Da SILVA; Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2012. Níveis de conhecimentos matemáticos esperados dos estudantes para acesso na universidade brasileira. In: Xxvi reunião latinoamericana de matemática educativa. Brasil.
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    Pedro MATHEUS; Marlene Alves DIAS. 2012. Estudo comparado da transição ensino secundário e superior entre brasil e moçambique. In: Xxvi reunião latinoamericana de matemática educativa. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2011. Análise praxeológica e articulação de conhecimentos matemáticos: noção de função afim no ensino médio no brasil. In: Vifésimo quinta reunión latinoamericana de matemática educativa - relme 25. Cuba.
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    Angelica De Fontoura Garcia SILVA; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Raquel CANOVA; Marlene Alves DIAS. 2011. A fração no currículo do estado de sao paulo. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
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    Fonseca Laerte Silva DA; Marlene Alves DIAS; Adriana De Cássia SANTOS. 2011. Engenharia didática:o motor para as pesquisas em educação matemática. In: V colóquio internacional educação e contemporaneidade. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Carlos Alberto De Souza CABELLO. 2011. Grade de análise e suas contribuições na pesquisa das relações institucionais para o ensino da noção de juros na transição ensino médio e ensino superior. In: Iii seminário internacional de educação matemática. Brasil.
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    Aa Ademir AVILA; Fonseca Laerte Silva DA; Juvenal De GOUVEIA; Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS. 2011. A ecologia do ensino das noções de seno e cosseno na educação básica. In: Ii seminário internacional de educação matemática. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE; Tania Maria CAMPOS. 2010. Flexibilidade cognitiva e níveis de conhecimento: a noção de função afim. In: Relme 23 - clame. República Dominicana.
  138. Social Sciences & Humanities Education
    Sergio Destaqui De FARO; Marlene Alves DIAS; Tania Maria CAMPOS. 2010. Os conhecimentos supostos disponíveis na transição entre o ensino médio e superior: a noção de sistemas de equações lineares. In: Relme 23 - clame. República Dominicana.
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    Tania Maria CAMPOS; Simião FABIO; Marlene Alves DIAS. 2010. A articulação matrizes e transformações lineares em álgebra linear. In: Relme 23 - clame. República Dominicana.
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    Firmino Da Silva S; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Marlene Alves DIAS. 2010. Sobre as estruturas multilicativas. In: Relme 23 - clame. República Dominicana.
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  167. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juvenal De GOUVEIA; Marlene Alves DIAS. 2007. Panorama atual do ensino da noção de intervalo sobre r. In: Ix enem. Brasil.
  168. Social Sciences & Humanities Education
    Martynez Viel Maria JESUS; Marlene Alves DIAS. 2007. O desafio de tornar a pesquisa em educação matemática um meio para mudanças na prática docente: estudo de caso. In: Ix enem. Brasil.
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  170. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Leonardo PUJATTI; Edson LEITE. 2007. Níveis de conhecimento dos estudantes de lógica nos cursos de computação e informática. In: Ix enem. Brasil.
  171. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Mariza Canjirano COSTA; Martynez Viel Maria JESUS; Silvia Maria Dos SANTOS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2007. Flexibilidade cognitiva e níveis de conhecimento no ensino fundamental - a noção de número racional. In: Ix enem. Brasil.
  172. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Juvenal De GOUVEIA; Marlene Alves DIAS. 2007. Panorama atual do ensino da noção de intervalo sobre r. In: Ix enem. Brasil.
  173. Social Sciences & Humanities Education
    Martynez Viel Maria JESUS; Marlene Alves DIAS. 2007. O desafio de tornar a pesquisa em educação matemática um meio para mudanças na prática docente: estudo de caso. In: Ix enem. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Rita FRENEDOZO; Laura Marisa Carnielo CALEJON; Maria Aparecida Eva CANCIAN; Julio César RIBEIRO et al. 2007. Aprendizagem significativa e os três níveis de conhecimento esperados dos estudantes para a noção de integral. In: V encuentro internacional sobre el aprendizaje significativo. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE; Juvenal De GOUVEIA. 2007. A análise em termos de níveis de conhecimento como auxiliar na construção de engenharias didáticas. In: Iv ciem - iv congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Vera Maria Jarcovis FERNANDES; Laura Marisa Carnielo CALEJON; Martynez Viel Maria JESUS. 2007. Níveis de conhecimento e situações de referência: a noção intuitiva de número racional no ensino fundamental i. In: Iv ciem - iv congresso internacional de ensino de matemática 2007. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Renata Dos Santos OLIVEIRA; Gisely S CRUZ; Sirlene Neves De ANDRADE. 2007. O papel do professor e do aluno do ensino fundamental no processo de ensino aprendizagem segundo os parâmetros curriculares nacionais. In: Iv ciem - iv congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Alexandre Campos SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO. 2007. Níveis de conhecimento necessários para uma aprendizagem significativa de cálculo diferencial e integral. In: Iv ciem - : iv congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Laura Marisa Carnielo CALEJON; Vera Maria Jarcovis FERNANDES; Jane G CARVALHO. 2006. Formação de professores e o ensino da matemática no ciclo i. In: 58ª reunião anual da sbpc. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Juvenal De GOUVEIA. 2006. Estudo dos conhecimentos prévios sobre números no ensino fundamental de jovens e adultos. In: 58ª reunião anual da sbpc. Brasil.
  181. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Rita FRENEDOZO; Laura Marisa Carnielo CALEJON; Maria Aparecida Eva CANCIAN; Julio César RIBEIRO et al. 2006. Aprendizagem significativa e os três níveis de conhecimento esperados dos estudantes para a noção de integral. In: V encuentro internacional sobre el aprendizaje significativo. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE; Laura Marisa Carnielo CALEJON; Renata Dos Santos OLIVEIRA; Rita FRENEDOZO et al. 2006. Estudo do "topos" dos alunos do ciclo i do ensino fundamental nos parâmetros curriculares naxionais. In: 58ª reunião anual da sbpc. Brasil.
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    Marlene Alves DIAS; Aureo De Albuquerque RIBEIRO; Silvia Gerino Leite AMORIM; Sirlene Neves De ANDRADE. 2005. Níveis de conhecimento esperado dos estudantes e flexibilidade cognitiva: a noção intuitiva de conjuntos e o conceito de função. In: Xi encontro baiano de educação matemática. Brasil.
  185. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Marlene Alves DIAS; Juliano SCHIMIGUEL; Paulo Canguçu Fraga BURGO; Maria Aparecida Eva CANCIAN; Gisele De Lourdes MOREIRA. 2005. Um estudo comparativo de indicadores urbanos de áreas verdes entre bairros da zona leste da cidade de são paulo. In: V congresso brasileiro de pesquisas ambientais e saúde. Brasil.
  186. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Leonardo PUJATTI; Edson LEITE. 2005. Competências e habilidade nos cursos superiores em computação e informática: a matemática como disciplina auxiliar no processo de desenvolvimento cognitivo. In: I encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  187. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Aureo De Albuquerque RIBEIRO; Maria Suely Guedes Da COSTA; Silvia Gerino Leite AMORIM; Sirlene Neves De ANDRADE. 2005. As articulações necessárias para trabalhar os conceitos matemáticos nas diferentes etapas da escolaridade. In: 1º encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  188. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Leonardo PUJATTI; Edson LEITE. 2005. Interdisciplinaridade; pluridisciplinaridade e sua relação com a matemática e a aprendizagem significativa no curso de sistemas de informação. In: 1ºencontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  189. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Aureo De Albuquerque RIBEIRO. 2005. Aprendizagem significativa relacionada aos níveis de conhecimento esperados dos estudantes no trabalho com a noção intuitiva de conjunto. In: 1ºencontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  190. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS. 2005. Articulação de pontos de vista cartesiano e paramétrico em álgebra linear. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Brasil.
  191. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Aureo De Albuquerque RIBEIRO. 2005. Níveis de conhecimento esperados dos estudantes: a noção intiuitiva de conjunto. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Brasil.
  192. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Silvia Gerino Leite AMORIM. 2005. Relação entre os diferente registros de representações semioticas e o processo de ensino - aprendizagem dos números racionais. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Brasil.
  193. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2005. As articulações necessárias para trabalhar o conceito de função nas diferentes etapas da escolaridade. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Brasil.
  194. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2005. Análise dos três íveis de conhecimento esperados dos estudantes para a noção de função afim. In: Ii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  195. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Aureo De Albuquerque RIBEIRO. 2005. Níveis de conhecimento esperados dos estudantes: a noção intuitiva de conjunto. In: Iii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  196. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marlene Alves DIAS; Silvia Gerino Leite AMORIM. 2005. Relação entre os diferentes registros de representações semióticas e o processo ensino - aprendizagem dos números racionais. In: Iii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  197. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Rita De Cássia Silva MARTINS; Rosa Monteiro PAULO; Sandra VIEIRA; Ilton FELISBERTO et al. 2005. Níveis de conhecimento e flexibilidade cognitiva no ensino fundamental i: a noção de número natural e a noção de fração. In: Iii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  198. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Ilton FELISBERTO; Rita De Cássia Silva MARTINS; Rosa Monteiro PAULO; Sandra VIEIRA et al. 2005. As concepções de círculo e circunferencia no ensino fundamental i. In: Iii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  199. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Maria Aparecida Eva CANCIAN; Julio César RIBEIRO; Juliano SCHIMIGUEL; Laura Marisa Carnielo CALEJON et al. 2005. Níveis de conhecimento necessários para alcançar uma aprendizagem significativa: relações hídricas nas células vegetais. In: Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  200. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Rita FRENEDOZO; Maria Aparecida Eva CANCIAN; Julio César RIBEIRO; Laura Marisa Carnielo CALEJON. 2005. Análise de livro didático de biologia para o ensino médio: as abordagens e métodos aplicados para o ensino de botânica. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  201. Life Sciences Agricultural and Biological Sciences (miscellaneous)
    Rita FRENEDOZO; Maria Aparecida Eva CANCIAN; Julio César RIBEIRO; Juliano SCHIMIGUEL; Marlene Alves DIAS. 2005. Utilização de mapas conceituais como ferramenta de avaliação de alguns conteúdos desenvolvidos na disciplina morfologia vegetal. In: I enebio/iii erebio rj/es. Brasil.
  202. Social Sciences & Humanities Education
    Rita FRENEDOZO; Marlene Alves DIAS; Julio César RIBEIRO; Juliano SCHIMIGUEL; Laura Marisa Carnielo CALEJON et al. 2005. Análise do livro didático de biologia para o ensino médio: as abordagens e métodos aplicados ao ensino de biologia. In: V enpec. Brasil.
  203. Social Sciences & Humanities Education
    Rita FRENEDOZO; Maria Aparecida Eva CANCIAN; Marlene Alves DIAS; Julio César RIBEIRO; Juliano SCHIMIGUEL et al. 2005. Níveis de conhecimento necessários para alcançar uma aprendizagem significativa: relaçõe hídricas nas células vegetais. In: V enpec. Brasil.
  204. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS. 2005. Articulação de pontos de vista cartesiano e paramétrico em álgebra linear. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  205. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Edson LEITE; Leonardo PUJATTI. 2005. Competências e habilidades nos cursos superiores em computação e informática: a matemática como disciplina auxiliar no processo de desenvolvimento cognitivo. In: Enas - primeiro encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  206. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE; Silvia Gerino Leite AMORIM; Maria Suely Guedes Da COSTA; Aureo De Albuquerque RIBEIRO. 2005. As articulações necessárias para trabalhar os conceitos matemáticos nas diferentes etapas da escolaridade. In: Enas - primeiro encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  207. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Aureo De Albuquerque RIBEIRO. 2005. Aprendizagem significativa relacionada aos niveis de conhecimento esperados dos estudantes no trabalho com a noção intuitiva de conjunto. In: Enas_ primeiro encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  208. Physical Sciences Information Systems
    Marlene Alves DIAS; Leonardo PUJATTI; Edson LEITE. 2005. Interdisciplinaridade; pluridisciplinaridade e sua relação coma a matemática e a aprendizagem significativa no curso de sistemas de informação. In: Encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  209. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Aureo De Albuquerque RIBEIRO. 2005. Niveis de conhecimento esperados dos estudantes: a noção intuitiva de conjunto. In: Xviii encontro regional de professores de matemática. Brasil.
  210. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS. 2005. Gestão da articulação entre pontos de vista cartesiano e paramétrico em álgebra linear. In: Xi encontro baiano de educação mate´mática. Brasil.
  211. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Rita De Cássia Silva MARTINS; Ilton FELISBERTO; Rosa Monteiro PAULO. 2005. Níveis de conhecimento e flexibilidade cognitiva no ensino fundamental. In: Xi encontro baiano de educação matemática. Brasil.
  212. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Aureo De Albuquerque RIBEIRO. 2005. Níveis de conhecimento esperados dos estudantes: a noção intuitiva de conjunto. In: Xi enxontro baiano de educação matemática. Brasil.
  213. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2005. A questão da flexibilidade cognitiva associada ao ensino aprendizagem do conceito de função. In: Xi encontro baiano de educação matemática. Brasil.
  214. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Jussara Pimenta MATOS; Leonardo PUJATTI. 2004. O papel da matemática no desenvolvimento de competências e habilidades nos cursos superiores em computação e informática. In: Vii encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  215. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Edson LEITE; Jussara Pimenta MATOS; Leonardo PUJATTI; Regiane Relva ROMANO. 2004. Interdisciplinaridade e pluridisciplinaridade: a matemática como uma das ferramentas auxiliares no desenvolvimento da pedagogia por projetos. In: Encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  216. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS. 1998. Articulation de points de vue en algèbre lineaire: le cas de la representation de sous-espaces vectoriels. In: Ix école d'été de didactique des mathématiques. França.
  217. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Artigue MICHÈLE. 1998. Articulação de pontos de vista em álgebra linear: caso da representação de subespaços vetoriais. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  218. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Artigue MICHÈLE. 1998. Diferentes níveis de gestão da articulação de pontos de vista cartsiano e paramétrico em álgebra linear. In: Iii congresso ibero-americano de educacion matemática. Venezuela.
  219. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Artigue MICHÈLE; Marlene Alves DIAS. 1995. Articulation problems between different systems of symbolic representation in linear algebra. In: 19th psychology of mathematics education. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Valdir Bezerra Dos Santos JÚNIOR; Marlene Alves DIAS. 2022. Análise da relação pessoal de estudantes de um curso de gestão comercial em relação ao domínio da matemática financeira. Revista electrónica de investigación en educación en ciencias (en línea). 17, 1-12.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Tiago Nery RIBEIRO; Divanizia Do Nascimento SOUZA; Marlene Alves DIAS. 2022. Investigando a contribuição de uma unidade de ensino potencialmente significativa (ueps) no processo de ensino e aprendizagem das razões trigonométricas no triângulo retângulo. Revista sergipana de matemática e educação matemática. 17, 126-147.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Celia Miriam Da Silva NOGUEIRA; Antonio SALES; Celi Corrêa NERES; Marlene Alves DIAS. 2022. Proposta de enriquecimento do currículo do estudante com superdotação em matemática. Tangram. 5, 87-109.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Guadagnini Míriam Do ROCIO; Marlene Alves DIAS. 2022. Modelo epistemolã³gico de referãªncia para a fatoraã§ã£o implementado por meio de um percurso de estudo e pesquisa no ensino fundamental. Boletim de educação matemática. bolema. 36, 286-307.
  5. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Andreia Freire Dos SANTOS; Divanizia Do Nascimento SOUZA; Marlene Alves DIAS. 2021. Favorecimento da vivência da metacognição a partir da resolução de problemas aritméticos por estudantes dos anos finais do ensino fundamental. Revemat. 15, 1-23.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Guadagnini Míriam Do ROCIO; Santos Júnior Valdir Bezerra DOS; Renato Da Silva IGNÁCIO; Marlene Alves DIAS. 2021. Fatoração numérica e algébrica: ecologia de um objeto protomatemático em função da introdução de novas praxeologias de 1960 a 2021 no ensino fundamental. Educação matemática pesquisa. 23, 281-313.
  7. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Julia Alejandra PEZUK; Susana Nogueira DINIZ; Regina Mara Silva PEREIRA; Ivair Donizeti GONÇALVES; Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA et al. 2020. El uso de softwares para identificar plagio en textos académicos y educacionales. Educação e pesquisa. 46, 1-22.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Diana Cecilia POZAS; Marlene Alves DIAS. 2020. Experiencia de evaluación con geogebra en un curso de álgebra y geometria para ingeniería. Acta latinoamericana de matematica educativa. 33, 686-697.
  9. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Luana Letícia Da SILVA; Dos Santos Júnior Valdir BEZERRA; Marlene Alves DIAS. 2020. Condições e restrições na construção de videoaulas com licenciandos em matemática. Vidya (santa maria. online). 40, 279-295.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    José Valério Gomes Da SILVA; Marianna Bosch CASABÓ; Marlene Alves DIAS. 2020. Praxeologias que vivem atualmente na educação básica no brasil. Acta latinoamericana de matematica educativa. 33, 387-398.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Santos Júnior Valdir BEZERRA; Andrade Sirlene NEVES; Guadagnini Miriam Do ROCIO. 2020. Les incohérences entre les préconisations institutionnelles et les conditions du système éducatif dans l'état de são paulo<br>the inconsistencies between the institutional recommendations and the conditions of the education system in the state of são paulo. Educação matemática pesquisa (impresso). 22, 387-408.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Renato Da Silva IGNÁCIO; Marianna Bosch CASABÓ; Marlene Alves DIAS. 2020. Parcours d?étude et de recherche : une étude sur les chemins minimaux. Educação matemática pesquisa. 22, 801-808.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Polli Cileide Teixeira Da SILVA; Figueiredo Helenara Regina SAMPAIO; Marlene Alves DIAS. 2020. Quadriláteros: uma sequência didática construída com recursos da teoria das situações didáticas. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 13, 153-161.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Ribeiro Mariana Da Silva NOGUEIRA; Marlene Alves DIAS; Figueiredo Helenara Regina SAMPAIO. 2020. Noção de função quadrática na transição entre a educação básica e o ensino superior. Revemat. 15, 1-23.
  15. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Luana Letícia Da SILVA; Valdir Bezerra Dos Santos JÚNIOR; Marlene Alves DIAS. 2020. Condições e restrições na construção de videoaulas com licenciandos em matemática. Vidya (santa maria. online). 40, 279-295.
  16. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Alves Francisco Regis VIEIRA; Marlene Alves DIAS. 2019. Engenharia didática para a teoria do resíduo: análises preliminares; análise a priori e descrição de situações-problema. Revista de ensino; educação e ciências humanas. 20, 2-14.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Dos Santos Júnior Valdir BEZERRA; Marlene Alves DIAS. 2019. Intérêts simples et composés: une proposition d?activités basées sur un parcours d?étude et de recherche (per). Educação matemática pesquisa. 21, 213-222.
  18. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Guadagnini Míriam Do ROCIO; Marlene Alves DIAS. 2019. Factorisation des polynômes. une étude basée sur le développement d?un per. Educação matemática pesquisa. 21, 201-212.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Andrade Sirlene Neves DE; Campos Tânia Maria MENDONÇA. 2019. La notion de fonction : les praxéologies prescrites pour être enseignées lors de l?articulation entre le collège et le lycée à são paulo. Educação matemática pesquisa. 21, 298-310.
  20. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Gomes Da Silva José VALÉRIO; Marlene Alves DIAS. 2019. Magnitudes y medidas: un recorrido de estudio e investigación para la práctica profesional. Educação matemática pesquisa. 21, 370-381.
  21. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Santos Júnior Valdir Bezerra DOS; Marlene Alves DIAS; Bosch MARIANNA. 2019. Um percurso de estudo e pesquisa para o estudo das noções de juros simples e compostos. Boletim de educação matemática. bolema. 33, 327-347.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR. 2019. Relações institucionais esperadas e existentes para o ensino da noção de derivada de uma função no brasil. Acta latinoamericana de matemática educativa. 32, 46-54.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR. 2019. Ostensivos e não ostensivos no ensino de geometria analítica na transição do secundário ao superior no brasil. Acta latinoamericana de matemática educativa. 32, 83-92.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Sirlene Neves De ANDRADE. 2019. A noção de sistemas de equações lineares na transição entre os ensinos fundamental; médio e superior. Acta latinoamericana de matemática educativa. 32, 159-167.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    José Valério Gomes Da SILVA; Marianna Bosch CASABÓ; Marlene Alves DIAS. 2019. Análise do percurso de um estudo e pesquisa (pep) piloto em grandezas e medidas em uma escola de ensino médio em são paulo ? brasil. Acta latinoamericana de matemática educativa. 32, 215-223.
  26. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA; Marlene Alves DIAS; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Samira Fayer Kfouri Da SILVA. 2019. Sustentabilidade e consumo: uma proposta de análise de uma ?conta d?água?. Acta latinoamericana de matemática educativa. 32, 479-487.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Marlene Alves DIAS. 2019. Analysis of the expected institutional relationship for teaching numeric and algeric factoring subject: mathematical education in the final years of elementary school. Brazilian journal of development. 5, 30159-30174.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Diana POZAS; Marlene Alves DIAS. 2019. Articulación entre álgebra y geometría utilizando geogebra: un estudio exploratorio con estudiantes de ingeniería. Unión (san cristobal de la laguna). 15, 71-86.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JÚNIOR; Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Sirlene Neves De ANDRADE. 2019. A noção de sistemas de equações lineares na transição entre os ensinos fundamental; médio e superior. Acta latinoamericana de matemática educativa. 32, 159-167.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JÚNIOR. 2019. Ostensivos e não ostensivos no ensino de geometria analítica na transição do secundário ao superior no brasil. Acta latinoamericana de matemática educativa. 32, 83-92.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JÚNIOR. 2019. Relações institucionais esperadas e existentes para o ensino da noção de derivada de uma função no brasil. Acta latinoamericana de matemática educativa. 32, 46-54.
  32. Multidisciplinary Multidisciplinary
    Andreia De Freitas ZOMPERO; Marlene Alves DIAS; Karolyne RODRIGUES; Thamires MARQUES. 2019. Educação para a saúde e interfce universidade escola: oficinas pedagógicas desenvolvidas por graduandos de enfermagem sobre o tema ist e contraceptivos. Revista saúde em redes. 5, 161-175.
  33. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Pozas DIANA; Marlene Alves DIAS. 2018. La importancia del método de gauss (escalonamiento) en el estudio de sistemas de ecuaciones lineales con parámetros. Revista de ensino; educação e ciências humanas. 19, 17-23.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Renato Da Silva IGNÁCIO; Marlene Alves DIAS; Miriam Do Rocio GUADAGNINI. 2018. Condições e restrições no desenvolvimento do domínio da álgebra na educação brasileira. Acta latinoamericana de matemática educativa. 31, 40-47.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS. 2018. Praxeologias existentes para o ensino da noção de função exponencial no ensino médio no brasil. Acta latinoamericana de matemática educativa. 31, 48-55.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Regis Vieira ALVES; Marlene Alves DIAS; Maria Vanísia Mendonça De LIMA. 2018. Sobre o ensino de integrais generalizadas (ig): um contributo da engenharia didática. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 11, 130-144.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Mateus PEDRO; Marlene Alves DIAS. 2018. Teorema do confronto: discussão didática alternativa articulando as práticas usuais e o software geogebra. Bolema (rio claro). 32, 615-630.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Regina Mara Silva PEREIRA; Sirlene Neves De ANDRADE. 2018. Transição do ensino fundamental para o ensino médio: praxeologias nacionais e estadual prescritas para o ensino e aprendizagem da noção de função. Vidya (santa maria). 38, 149-164.
  39. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Renato Da Silva IGNÁCIO. 2018. Ecologia do ensino do conceito de fatoração numérica e algébrica entre as décadas de 1960 a 2010. Acta latinoamericana de matemática. 31, 1045-1053.
  40. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Francisco Regis Vieira ALVES; Marlene Alves DIAS; Marlene Alves DIAS. 2018. Engenharia didática para o teorema de binet; ou lamé; ou de de moivre: análises preliminares e a priori. Revista de ensino; educação e ciências humanas. 19, 103-.
  41. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Francisco Regis Vieira ALVES; Marlene Alves DIAS; Marlene Alves DIAS; Marlene Alves DIAS. 2018. An historical investigation about the dedekind´s cuts: some implications for the teaching of mathematics in brazil. Acta didactica napocensia. 11, 13-34.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Renato Da Silva IGNÁCIO. 2017. A noção de função quadrática na transição ensino médio e superior. Acta latinoamerica de matemática educativa. único, 41-49.
  43. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR. 2017. Ecologia do ensino do conceito de polinômios entre as décadas de 1960 a 2010 no brasil. Acta latinoamericana de matemática educativa. único, 84-91.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Pedro MATEUS. 2017. Níveis de conhecimento esperados dos estudantes como auxílio para o ensino e aprendizagem das noções de primitiva de uma função e integral de riemann. Em teia - revista de educação matemática e tecnológica iberoamericana. 8, 1-24.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Diana Cecilia POZAS; Marlene Alves DIAS. 2017. Los implícitos en el discurso tecnológico-teórico en dos libros de álgebra lineal. Revista acta scientiae. 19, 395-411.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Sirlene Neves De ANDRADE. 2017. Transição entre os ensinos fundamental; médio e superior em são paulo. Http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733. 18, 372-381.
  47. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Lourival Pereira MARTINS; Marlene Alves DIAS. 2017. Os sete aspectos considerados nas tarefas de passagem da aritmética para a álgebra. Amazônia (ufpa). 13, 90-103.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Marlene Alves DIAS. 2017. Investigative tasks: possibilities to develop teachers? technological pedagogical content knowledge. Quaderni di ricerca in didattica. 27, 235-239.
  49. Social Sciences & Humanities Geography, Planning and Development
    Marlene Alves DIAS; Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA; Samira Fayer Kfouri Da SILVA. 2017. L?enseignement de la statistique en france et au brésil. Quaderni di ricerca in didattica. 27, 147-150.
  50. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Miriam Do Rocio GUADAGNINI. 2017. Algèbre élémentaire et les rapports personnels d'un groupe d'étudiants de l'état de são paulo - brésil. Quaderni di ricerca in didattica. 27, 151-154.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Pedro MATEUS; Francisco Regis Vieira ALVES. 2017. A noção de derivada parcial: níveis de conhecimento esperados dos estudantes em função das organizações matemáticas e didáticas prescritas. Revemat. 12, 176-191.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Regis Vieira ALVES; Marlene Alves DIAS. 2017. Formação de professores de matemática: um contributo da engenharia didática (ed). Revemat. 12, 192-209.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Miriam Do Rocio GUADAGNINI; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR. 2016. Álgebra básica: um estudo sobre a relação institucional para seu ensino no brasil e na espanha. Acta latinoamericana de matemática educativa. único, 456-463.
  54. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS; José Valério Gomes Da SILVA. 2016. As avaliações oficiais brasileiras e os níveis de conhecimento esperado dos estudantes. Acta latinoamericana de matemática educativa. unico, 829-835.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Valdir Bezerra Dos Santos JUNIOR; Sirlene Neves De ANDRADE. 2016. Concepções e ideias sobre diferentes sistemas vetoriais e o ensino e aprendizagem de geometria analítica e álgebra linear no brasil. Revista acta scientiae. 18, 707-722.
  56. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Walter Aparecido BORGES; Maria Helena Palma De OLIVEIRA; Marlene Alves DIAS. 2015. Limites de estudantes do 1º ano do ensino médio na resolução de atividade de potenciação. Perspectivas da educação matemática. 8, 121-139.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio Jailson Dos Santos FONSECA; Divanizia Do Nascimento SOUZA; Marlene Alves DIAS. 2015. O ensino da análise combinatória: um estudo dos registros de representações semióticas por meio de sequência didática. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 8, 115-141.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Pedro MATEUS. 2015. Estudo comparado da transição entre o ensino médio e o ensino superior: análise das organizações didático-matemáticas dos documentos orientadores do brasil e de moçambique. Revemat. 10, 139-154.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Sirlene Neves De ANDRADE; Marlene Alves DIAS. 2015. Relações metodológicas na transição 5º e 6º ano do ensino fundamental brasileiro para o caso das figuras planas e figuras espaciais. Acta latinoamericana de matemática educativa. único, 110-118.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    José Valério Gomes Da SILVA; Marlene Alves DIAS. 2015. Relações pessoais de estudantes de são paulo dos ensinos fundamental; médio e superior sobre as representações dos números racionais. Acta latinoamericana de matemática educativa. unico, 119-127.
  61. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Pedro MATEUS; Marlene Alves DIAS. 2015. A noção de derivada de uma função com recurso ao ?software? geogebra. Acta latinoamericana de matemática educativa. unico, 1599-.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Sirlene Neves De ANDRADE. 2013. Les besoins de changements des propositions pour l?enseignement de la notion de fonction au brésil. Quaderni di ricerca in didattica. 23, 119-125.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Tania Maria CAMPOS; Michèle ARTIGUE; Marlene Alves DIAS. 2012. Un étude comparative: matrices et systèmes lineaires dans l'enseignement secondaire français et brésilien. Revista quaderni di ricerca in didattica. 22, 389-393.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Tania Maria Mendonça CAMPOS; Angelica De Fontoura Garcia SILVA; Raquel Factori CANOVA; Marlene Alves DIAS. 2012. Une analyse de l'approche du concept de fraction proposé par le curriculum de l'etat de sao paulo. Revista quaderni di ricerca in didattica. 22, 394-403.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Alves DIAS; Tania Maria Mendonça CAMPOS; Veleida Anahí Da SILVA; Bernard CHARLOT. 2012. Relações institucionais: a noção de sistemas de equações linearesna escola básica no brasil. Unión (san cristobal de la laguna). 31, 107-114.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Regis Vieira ALVES; Herminio BORGES; Marlene Alves DIAS. 2012. Implicações e aplicações da teoria das representações semióticas no ensino do cálculo. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 5, 1-28.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    AVILA; Laura Marisa Carnielo CALEJON; Marlene Alves DIAS. 2010. Os sistemas tutoriais inteligentes no ambiente de aprendizagem focando a mediação e a troca de experiências. Revista tecnologia e sociedade (online). 10, 1-8.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Ademir AVILA; Laura Marisa CALEJON; Marlene Alves DIAS. 2010. Os sistemas tutoriais inteligentes no ambiente de aprendizagem focando a mediação e a troca de experiiências. Revista tecnologia e sociedade (online). 10, 1-8.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Aa Ademir AVILA; Laura Marisa Carnielo CALEJON; Marlene Alves DIAS. 2009. A utilização de sistemas tutoriais inteligentes no ambiente de aprendizagem; focando a mediação e a troca de experiências entre o professor e aluno e aluno e aluno nos cursos de tecnologia da informação no ensino superior. Prodam - revista eletrônica. 3, 1-11.
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