-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Renato Francisco MERLI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Arthur POWELL.
2023.
Do conceito ao campo conceitual: uma elocubração.
In:
Ix congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Morás Nadjanara Ana BASSO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Luiz Márcio Santos FARIAS.
2023.
Potencialidades e limitações inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos.
In:
Ix congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Sandra Maria TIEPPO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2023.
Situações de função afim: uma análise a partir da teoria dos campos conceituais.
In:
Ix congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana S Dos Reis LEPREDA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Reinaldo Feio De LIMA.
2023.
Ideis-base de função afim no ensino de matemática de uma turma do 8° ano com estudantes autistas.
In:
Ix congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alcione CAPPELIN; Sandra Maria TIEPPO; Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2022.
Situações-problema de função afim em livro didático do novo ensino médio.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática - xiv enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Sandra Maria TIEPPO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Marli Schmit ZANELLA.
2022.
Questões do pisa envolvendo função afim: uma análise na perspectiva da teoria dos campos conceituais.
In:
Xvi encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Renato Francisco MERLI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2022.
Teoria dos campos conceituais e o ensino por meio da matemática inclusiva: uma análise sobre o que tem sido produzido.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana S Dos Reis LEPREDA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2021.
Ideias base de função afim no ensino de matemática para estudantes autistas em uma perspectiva inclusiva.
In:
I congresso internacional de educação matemática inclusiva.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francieli Cristina Agostinetto ANTUNES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Marcus Bessa De MENEZES.
2021.
A inserção de temas alusivos à inclusão em uma disciplina de didática da matemática.
In:
I congresso internacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nadjanara Ana Basso De MORÁS; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Luiz Márcio Santos FARIAS.
2021.
Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração.
In:
I congresso internacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jenny Patrícia Acevedo RINCÓN; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2021.
El pensamiento numérico en las video-clases del insor: análisis de las tareas matemáticas para la población sorda en colombia.
In:
Icongresso internacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Morás Nadjanara Ana BASSO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Luiz Márcio Santos FARIAS.
2021.
O acesso ao saber matemático para todos os estudantes: estudo de geração de tipos de tarefas estruturados em variáveis legitimantes de diferenças inclusivas.
In:
Viii seminário internacional de pesquisa em educação matemáticam- sipem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo WINCHNOSKI; Elisangela Araujo SANCHES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2020.
Conteúdos abordados nas práticas com a investigação matemática relatadas no enem de 2004 a 2019.
In:
5 encuentro internacional de investigación en educación matemática - eiem5.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renato Francisco MERLI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Arthur POWELL.
2020.
Mudanças na pesquisa em educação matemática.
In:
Ciet:enped:2020 - congresso internacional de educação e tecnologia: encontro de pesquisadores em educação a distância.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Roberta D Angela Menduni BORTOLOTI; Jurema Lindote Botelho PEIXOTO; Fernanda M C ROSA; Agnaldo ESQUINCALHA.
2020.
O ii encontro nacional de educação matemática inclusiva - ii enemi.
In:
Ii enemi encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Francieli Cristina Agostinetto ANTUNES.
2020.
A formação inicial do professor de matemática na perspectiva inclusiva: as possibilidades da disciplina didática da matemática.
In:
Ii enemi - encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nadjanara Ana Basso De MORÁS; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Luiz Márcio Santos FARIAS.
2020.
Potencialidades inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francieli Cristina Agostinetto ANTUNES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Marcus Bessa De MENEZES.
2020.
Um percurso de estudo e pesquisa para abordar conceitos da didática da matemática numa perspectiva inclusiva.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Luciana Del Castanhel PERON; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Contribuições do diário de bordo no processo avaliativo de matemática.
In:
Ii congresso internacional de ensino da universidade estadual do norte do paraná - ii conien.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Educação matemática e a educação especial na perspectiva inclusiva.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Del Castanhel PERON; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2019.
Recuperação de estudos por meio da análise de erros: o que pensam os alunos a respeito da atividade?.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Maurício BERNS; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Andréia Bütner CIANI.
2019.
Uma reflexão sobre a relevância social do pisa.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renato Francisco MERLI; Francieli Cristina Agostinetto ANTUNES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
A construção da didática da matemática na frança e sua influência sobre as pesquisas brasileiras.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lisiane Cristina AMPLATZ; Tamires Vieira CALADO; Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Ideias base de função afim mobilizadas por estudantes da educação básica durante a conversão entre diferentes registros.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Nadjanara Ana Basso De MORÁS; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
A compreensão dos conceitos de adição e subtração por alunos surdos do eja em uma perspectiva de letramento.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Pricila Basílio Marçal LORENCINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2019.
Diálogo entre alunos como instrumento para identificar conceitos mobilizados durante a realização de tarefas sobre função afim.
In:
Xv encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nadjanara Ana Basso De MORÁS; Luciana Del Castanhel PERON; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Reflexões a respeito do ensino de matemática para alunos surdos.
In:
Xv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Renato Francisco MERLI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Uma linha do tempo dos estudos sobre o ensino de análise matemática no brasil.
In:
Xv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Alexandre BORGES; Márcia C C CYRINO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
A formação do futuro professor de matemática na perspectiva inclusiva: uma análise a partir de projetos pedagógicos.
In:
Xv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Diversidade e formação do professor que ensina matemática.
In:
Xv eprem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lucilene Lusia Adorno De OLIVEIRA.
2019.
Gd5 - ensino de matemática na educação inclusiva: perspectivas atuais nos cursos de licenciatura em matemática.
In:
Fórum estadual de licenciaturas em matemática - felimat.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata V S G PEREIRA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fábio Alexandre BORGES.
2019.
Intersecções de práticas pedagógicas para surdos e ouvintes no ensino de matemática: o caso de uma professora bilíngue.
In:
I enemi - encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Didática da matemática francófona na educação inclusiva: alguns exemplos.
In:
I enemi - encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nadjanara Ana Basso De MORÁS; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2019.
Construção de tarefas por meio de noção de variáveis em um modelo praxeológico para inclusão de alunos surdos.
In:
I enemi - encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maurício BERNS; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Andréia Bütner CIANI.
2018.
Relevante para quem? uma reflexão a respeito do pisa no brasil.
In:
Iv simpósio internacional de ensino e aprendizagem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2018.
Investigando o campo conceitual das funções: primeiros resultados.
In:
Ii ladima - simpósio latino-americano de didática da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Beatriz Ignatius NOGUEIRA.
2018.
A influência da forma de apresentação dos enunciados no desempenho de alunos surdos na resolução de problemas de estruturas aditivas.
In:
Ii ladima - simpósio latino-americano de didática da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia Teresinha FRIZZARINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2018.
Uma abordagem global no estudo de inequações com alunos surdos.
In:
Ii simpósio latinoamericano de didática da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Beatriz Ignatius NOGUEIRA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA.
2018.
A influência da forma de representação dos enunciados no desempenho de alunos surdos na resolução de problemas das estruturas aditivas.
In:
V seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Pricila Basílio Marçal LORENCINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rezende VERIDIANA.
2018.
Análise de um livro didático de matemática adaptado em braile à luz da teoria dos registros de representação semiótica.
In:
Https://sepq.org.br/eventos/vsipeq/documentos/00698986938/11.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marília Ignatius Nogueira CARNEIRO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Tania Dos Santos Da SILVA.
2018.
A importância da língua portuguesa escrita nas interações cotidianas de adultos surdos mediante recursos tecnológicos.
In:
V seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marília Ignatius Nogueira CARNEIRO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Tania Dos Santos Da SILVA.
2018.
Recursos tecnológicos nas interações cotidianas de adultos surdos.
In:
Congresso internacional de educação etecnologias: encontro de pesquisadores em educação a distância.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Debastiani Neto JOÃO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Valdeni Soliani FRANCO.
2018.
A prática docente na educação a distância: reflexões a partir da natureza do conhecimento científico.
In:
Ciet:enped:2018 ? educação e tecnologias: materiais didáticos e mediação tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Ignatius NOGUEIRA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fábio Alexandre BORGES.
2018.
Diferentes formas de apresentação de enunciados de problemas matemáticos: subsídios para inclusão de estudantes surdos.
In:
V seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2018.
Ideias base do conceito de função mobilizadas (ou não) por estudantes de diferentes níveis de ensino.
In:
Seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Pricila Basílio Marçal LORENCINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Veridiana REZENDE.
2018.
Diferentes tipos de registros de representação semiótica e suas possibilidades em braile.
In:
Congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marília Ignatius Nogueira CARNEIRO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Tania Dos Santos Da SILVA.
2018.
A percepção de surdos acerca dos equívocos cometidos em suas produções escritas.
In:
Congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Lúcia PANOSSIAN; Beatriz Ignatius NOGUEIRA.
2018.
Do oralismo ao bilinguismo: o movimento da legislação e políticas públicas brasileiras.
In:
Congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Del Castanhel PERON; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2018.
História da matemática nos livros didáticos dos sextos anos: um olhar para o pndl 2014.
In:
8º encontro luso-brasileiro de história da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Del Castanhel PERON; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2018.
Reflexão a respeito do uso de tecnologias na escola: uma vivência na educação básica.
In:
I seminário nacional de formação docente e práticas de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarice De Almeida MIRANDA; Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2018.
Iv simpósio nacional de ensino e aprendizagem.
In:
Uma análise de situações relacionadas ao conceito de função afim na perspectiva da teoria dos campos conceituais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Emilia M Tamanini ZANQUETTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rezende VERIDIANA.
2017.
Surdez e contagem: uma análise das aprendizagens do joão1 à luz da teoria dos campos conceituais.
In:
1 simpósio latino americanos de didática da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Emilia M Tamanini ZANQUETTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2017.
O cálculo mental como estratégia didática no ensino de alunos com surdez e tdah.
In:
O cálculo mental como estratégia didática no ensino de alunos com surdez e tdah.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lucilene Lusia Adorno De OLIVEIRA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2017.
A autoria de situações problema em um espaço marcado pela relação entre a liberdade e a reclusão.
In:
Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Thiago Fabrício Da SILVA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2017.
Uma experiência intuitva e os modelos didáticos.
In:
Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2017.
Educação especial na escola que atende às diversidades: e o ensino de matemática?.
In:
Xiv encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fábio Alexandre BORGES; Carlos Roberto VIANA.
2017.
: grupo de discussão 08: educação matemática inclusiva.
In:
Xiv encontro paranaense de educação matemática - xiv eprem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Communication
Marília Ignatius Nogueira CARNEIRO; Tania Dos Santos Da SILVA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2017.
Recursos tecnológicos e surdez: ampliando a comunicação.
In:
Iv wcti: workshop de ciência; tecnologia e inovação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2016.
Tdah; surdez e ensino de matemática: o cálculo mental como estratégia didática.
In:
Xii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Lucilene Lusia Adorno De OLIVEIRA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2016.
Resolução de problemas ou autoria de situações problema?.
In:
Xii enem- encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rezende VERIDIANA; Maria Emilia M Tamanini ZANQUETTA.
2016.
Esquemas de contagem de alunos surdos sob a ótica da teoria dos campos conceituais:implicações da teoiria piagetiana para a sala de aula.
In:
Iv colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2016.
O ensino de matemática na perspectiva piagetiana: uma aproximação ao estado da arte.
In:
Iv colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veridiana REZENDE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2015.
Números irracionais na educação básica: documentos curriculares e conhecimentos dos alunos.
In:
Vi sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Emília Melotamanini ZANQUETTA.
2015.
Uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental: o cálculo mental em questão.
In:
Vi sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Alexandre BORGES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2015.
Entre duas línguas: o ensino e a aprendizagem de matemática de alunos surdos inclusos.
In:
Vi sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2015.
Desafios e prespectivas da educação matemática inclusiva para a docência.
In:
Xiii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sílvia Teresinha FRIZZARINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2015.
As possibilidades pedagógicas da libras no desenvolvimento da linguagem matemática na educação de surdos.
In:
Xiii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fábio Alexandre BORGES.
2015.
Uma análise das concepções dos intérpretes de libras acerca do ensino e aprendizagem de matemática para alunos surdos inclusos.
In:
Xiii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sílvia Terezinha FRIZZARINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2015.
A língua de sinais e suas funções discursivas e meta discursivas no estudo das inequações.
In:
Xiii eprem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Emilia M Tamanini ZANQUETTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2015.
A construção do conhecimento matemático de educandos surdos: as possibilidades do cálculo mental.
In:
Xiii eprem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lucilene Lusia Adorno De OLIVEIRA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2015.
A autoria de situações problema em matemática e a análise de discurso: efeitos de significação.
In:
Xiii eprem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2014.
O saber explicitar: sistema de numeração decimal.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sílvia Teresinha FRIZZARINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2014.
Uma análise dos conhecimentos prévios dos alunos surdos fluentes em língua de sinal catalã (lsc) referente à álgebra no ensino médio espanhol.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Pereira Da Costa POSSENTI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2014.
Dificuldade de aprendizagem em matemática e o sistema de numeração decimal: um estudo com alunos de sala de apoio à aprendizagem.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nilce De Souza Alves AMARO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2014.
A utilização do jogo como estratégia de aprendizagem das quatro operações com números naturais.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Reinaldo Alves SOUTO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2014.
Leitura e interpretação de textos nas aulas de matemática.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2014.
Ensino de matemática na educação inclusiva.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucilene Lusia Adorno De OLIVEIRA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2014.
A autoria de situações problemas em um centro de socioeducação; um deslizamento de sentidos entre as matemáticas e a matemática curricular.
In:
Xii eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nadjanara Ana Basso De MORÁS; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Luiz Márcio Santos FARIAS.
2013.
Potencialidades e limitações inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos.
In:
Ix congresso iberoamericano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO.
2013.
Formação continuada de professores licenciados em matemática: tematizando os conteúdos dos anos inicias.
In:
Vii cibem - congresso iberoamericano de educación matemática.
Uruguai.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2013.
Conhecimento de alunos brasileiros e franceses relacionados ao campo conceitual dos números irracionais.
In:
Vii cibem - congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fábio Alexandre BORGES; Sílvia Teresinha FRIZZARINI.
2013.
Os surdos e a inclusão: uma análise pela via do ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Xi enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2013.
A avaliação em matemática como elemento regulador da prática pedagógica nos anos iniciais e os conhecimentos dos licenciados em matemática.
In:
Xi enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Alexandre BORGES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2013.
A comunicação nas aulas de matemática intermediadas por intérpretes de libras.
In:
Xi enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2013.
Conhecimentos sobre números racionais mobilizados por alunos brasileiros e franceses durante a escolarização.
In:
Xi enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Emilia M Tamanini ZANQUETTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Doherty ANDRADE.
2013.
As medidas de comprimento na educação de surdos.
In:
Xi enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sílvia Teresinha FRIZZARINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Núria Rosich SALA.
2013.
Uma análise dos conhecimentos prévios dos alunos surdos fluentes na língua de sinais catalãs.
In:
I encontro de educação: formação e ação docente.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rezende VERIDIANA.
2013.
A teoria dos campos conceituais no ensino de números irracionais: implicações da teoria piagetiana no ensino de matemática.
In:
Iii colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO; Lucilene Lusia Adorno De OLIVEIRA.
2012.
Os professores licenciados e a matemática dos anos iniciais.
In:
V seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Alexandre BORGES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2012.
As aulas de matemática para alunos surdos inclusos no ensino fundamental.
In:
V seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sílvia Teresinha Frizzarini VALENZUELA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fábio Alexandre BORGES.
2012.
As desigualdades: perspectivas epistemológica; semiótica e didática no contexto da educação para surdos.
In:
3 sipemat - simpoósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO; Lucilene Lusia Adorno De OLIVEIRA.
2011.
O conhecimento de licenciados sobre a matemática dos anos iniciais.
In:
Xiii conferência interamericana de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Debastiani NETO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Valdeni Soliani FRANCO.
2011.
Geometrias no ensino fundamental: um estudo apoiado na epistemologia genética.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO; Lucilene Lusia Adorno De OLIVEIRA.
2011.
O conhecimento de licenciados sobre a matemática dos anos iniciais.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA; Andrade DOHERTY.
2011.
Um olhar para a matemática e a educação de surdos.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Philosophy
Lorin João HENRIQUE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Do paradigma pictórico ao paradigma euclidiano: um estudo histórico sob a ótica da epistemologia kuhniana.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Sílvia Teresinha Frizzarini VALENZUELA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Uma avaliação diagnóstica da linguagem algébrica com alunos surdos fluentes em libras.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Alexandre BORGES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Radiografando em notas de campo as aulas de matemática para surdos intermediadas pelo intérprete de língua de sinais.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Márcia Cristina Amaral Da SILVA.
2011.
Linguagem comum; língua de sinais e linguagem matemática: possíveis implicações na educação de surdos.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Contribuições da teoria dos campos conceituais para pesquisas e ações pedagógicas de professores de matemática.
In:
Xi eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
João Debastiani NETO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Valdeni Soliani FRANCO.
2011.
Geometrias no início da segunda fase do ensino fundamental: um estudo apoiado na epistemologia genética.
In:
Xv ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Os surdos e a inclusão: uma análise pela via do ensino de matemática.
In:
V semana de educação e v seminário de pesquisa da faed/ufgd.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Sílvia Teresinha Frizzarini VALENZUELA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Libras (língua brasileira de sinais) e linguagem algébrica: um estudo dos registros de representação semiótica.
In:
Iii simat - seminário intermacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Diferenças conceituais relacionadas aos números irracionais por alunos de três níveis de ensino:uma análise por meio da teoria dos campos conceituais.
In:
Xv ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Cristina Amaral Da SILVA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Linguagem comum e linguagem matemática: a educação dos surdos em questão.
In:
X congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Cristina Amaral Da SILVA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Linguagem comum e linguagem matemática: a educação dos surdos em questão.
In:
I seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Márcia Cristina Amaral Da SILVA.
2011.
Libras e escrita numérica: estabelecendo relações na perspectiva da epistemologia genética.
In:
Ii colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: interlocuções atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Construção de conteúdos escolares e formação de educadores.
In:
Ii colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: interlocuções atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Bellini Luzia MARTA.
2011.
Epistemologia das ciências: um enfoque piagetiano.
In:
Ii colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: interlocuções atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
João Debastiani NETO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Valdeni Soliani FRANCO.
2011.
A construção do espaço geométrico por crianças entre 03 e 10 anos.
In:
Ii colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: interlocuções atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marlova Estela CALDATTO; João Debastiani NETO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
Exames piagetianos: reflexões sobre sua utilização na prática docente.
In:
Ii colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: interlocuções atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Bellini Luzia MARTA; Regina Maria PAVANELLO; Doherty ANDRADE.
2011.
As palavras-chave da didática das ciências: uma análise piagetiana.
In:
Ii colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: interlocuções atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Alexandre BORGES; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2011.
A opinião de educadores ouvintes que atendem alunos surdos inclusos sobre o papel da interprete de libras em suas aulas.
In:
Vi epct - encontro de produção científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Regina Maria PAVANELLO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2010.
Aspectos didático-pedagógicos da aprendizagem de áreas e perímetros emergentes de resultados de um estudo investigativo.
In:
X enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Pavan Luciane REGINA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2010.
A mobilização das ideias básicas do conceito de função por crianças da quarta série do ensino fundamental em situações-problema de estruturas aditivas e/ou multiplicativas.
In:
X encontro nacional de educação matemática - x enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2010.
As pesquisas em educação matemática sobre o ensino dos números irracionais e sua importância para o fazer pedagógico dos professores.
In:
X encontro nacional de educação matemática - x enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roratto CAUÊ; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2010.
História da matemática e aprendizagem significativa: uma combinação possível no ensino de funções.
In:
X encontro nacional de educação matemática - x enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roratto CAUÊ; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2010.
Indícios de aprendizagem significativa mediante o uso de uma sequência didática fundamentada na história das funções.
In:
V colóquio de história e tecnologia no ensino da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silva Cíntia DA; Lilian Akemi KATO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2010.
Contribuições da modelagem matemática para o favorecimento da aprendizagem significativa crítica.
In:
Vi encontro internacional de aprendizagem significativa - iii encontro nacional de aprendizagem significativa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2010.
Números irracionais: aspectos históricos; epistemológicos e didáticos.
In:
Ebrapem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Lorin João HENRIQUE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2010.
A descontinuidade na constituição da matemática: uma revolução científica entre o paradigma pitagórico e o paradigma euclidiano.
In:
7º congresso latino americano de história da ciência e da tecnologia e 12º seminário nacional de história da ciẽncia e da tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roratto CAUÊ; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2009.
Uma proposta de alcance de aprendizagem significativa do conceito de funções mediante seu desenvovlvimento histórico.
In:
Xiii ebrapem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Pavan Luciane REGINA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2009.
As relações entre o campo conceitual multiplicativo e as ideias básicas do conceito de função: um estudo com crianças da 4ªsérie (5ºano) do ensino fundamental.
In:
Xiii ebrapem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Lorin João HENRIQUE; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2009.
Primeira revolução científica na matemática: do paradigma pitagórico ao paradigma euclidiano.
In:
Xiii ebrapem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silva Cíntia DA; Lilian Akemi KATO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2009.
O livro didático; a modelagem matemática e o professor: contribuições para a aprendizagem significativa crítica.
In:
Xiii ebrapem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA.
2009.
A abordagem bilíngue e o desenvolvimento cognitivo dos surdos: uma análise psicogenética.
In:
I colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: a atualidade da obra de jean piaget.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2009.
A elaboração do pensamento matemático e a educação matemática escolar nos anos iniciais.
In:
I colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: a atualidade da obra de jean piaget.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2009.
Conhecimento físico e matemático.
In:
I colóquio internacional de epistemologia e psicologia genéticas: a atualidade da obra de jean piaget.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Roberto COSTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2009.
O livro didático e o manual do professor: implicações à prática pedagógica do professor de matemática.
In:
X eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Ferreira Lucimeire L ADORNO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2009.
O desenvolvimento da linguagem algébrica e sua compreensão por meio da álgebra geométrica.
In:
X eprem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Pavan Luciane REGINA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2009.
As relações entre o campo conceitual multiplicativo e as ideias básicas do conceito de função: um estudo com crianças da 4ª série (5ºano) do ensino fundamental.
In:
X eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rezende VERIDIANA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2009.
Temas difíceis de ensinar em matemática: relato de uma discussão sobre números.
In:
X eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Debastiani Neto JOÃO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Valdeni Soliani FRANCO.
2009.
A construção do espaço geométrico por crianças entre 03 e 10 anos.
In:
X eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roratto CAUÊ; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2009.
Uma sequência didática potencialmente significativa para o ensino de funções: primeiros relatos.
In:
X eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silva Cíntia DA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2009.
Possibilidade de trabalho com modelagem matemática em livro didático do ensino médio.
In:
Xeprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Debastiani Neto JOÃO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Valdeni Soliani FRANCO.
2009.
Qual a geometria das crianças de 03 a 10 anos?.
In:
3º congresso nacional de extensão universitária.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Márcia Cristina Amaral Da SILVA.
2009.
A escrita numérica de crianças surdas fluentes em libras.
In:
Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silva Cíntia DA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Lilian Akemi KATO.
2009.
Modelagem matemática na perspecyiva sóciocrítica e aprendizagem significativa crítica em livro didático de matemática do ensino médio.
In:
Vi conferência nacional sobre modelagem na educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Signorini Marcela BOCCOLI.
2008.
Sistema de numeração decimal e algoritmos: o que pensam as crianças.
In:
Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO.
2008.
Políticas educacionais: o livro didátioc público de matemática para o ensino médio do estado do paraná.
In:
Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Regina Maria PAVANELLO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2008.
Between current teacher training and that we wish to have: possible paths.
In:
11th international congress on mathematical education.
México.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO.
2008.
Facing learning difficulties in the teaching of mathematics in the state of paraná; brazil: the support classroom program.
In:
11th international congress on mathematical education.
México.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Signorini Marcela BOCCOLI.
2007.
Crianças; algoritmos e sistema de numeração decimal.
In:
Ix enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Magda Ribeiro De França BARBOSA.
2007.
As crianças; os números do cotidiano e os números da escola.
In:
Ix eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2007.
Livro didático público para o ensino médio: análise de potencialidades e desafios.
In:
Ix eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Signorini Marcela BOCCOLI.
2007.
Crianças; algoritmos e sistema de numeração decimal.
In:
Ix eprem - encontro paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA.
2007.
As possibilidades cognitivas de adolescentes surdos bilíngües em relação à matemática.
In:
Iv ciem - congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2007.
A construção do conhecimento matemático nos cinco anos iniciais do ensino fundamental: o caso particular do sistema de numeração decimal.
In:
Iv ciem - congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Márcia Cristina Amaral Da SILVA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Eliane Sebeika RAPCHAN.
2007.
A escrita dos números por crianças surdas bilíngües.
In:
Xi ebrapem - encontro brasileiro de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Roberto COSTA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2007.
A transposição didática e o papel do manual do professor de matemática.
In:
Anais do xi ebrapem - encontro brasileiro de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Márcia Cristina Amaral Da SILVA; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Eliane Sebeika RAPCHAN.
2007.
A escrita dos números por crianças surdas bilíngües.
In:
Iii congresso internacional e ix semana de psicologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Magda Ribeiro De França BARBOSA.
2006.
As crianças; os números do cotidiano e os números da escola.
In:
Iii sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Regina Maria PAVANELLO; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2006.
A pesquisa como eixo de formação no curso de licenciatura em matemática.
In:
Vii reunião de didática do cone sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Burgo Ozília GERALDINI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Bellini Luzia MARTA.
2006.
Uma avaliação acerca da construção do número na perspectiva piagetiana em professores de educação infantil.
In:
X ebrapem: conhecimento e inclusão social.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Signorini Marcela BOCCOLI; Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2006.
Crianças; algoritmos e sistema de numeração decimal.
In:
X ebrapem: conhecimento e inclusão.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2006.
As três crises da matemática.
In:
Foz2006 congresso de matemática e suas aplicações.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2006.
Teorias de aprendizagem e suas implicações no ensino de matemática.
In:
Foz2006 congresso de matemática e suas aplicações.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2006.
As mútuas implicações entre surdez; linguagem e cognição.
In:
Xiii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO.
2005.
A concepção de pesquisa entre professores; formadores de professores e licenciandos em matemática: um estudo de caso.
In:
V cibem - congresso ibero-americano de educação matemática.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2005.
A residência pedagógica inserindo o licenciando em matemática na educação básica.
In:
V cibem - congresso ibero-americano de educação matemática.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2005.
Formação profissional de professores de matemática: a face pedagógica.
In:
Vi simpósio de filosofia e ciência - universidade e contemporaneidade: formação de conhecimento e formação profissional.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Alisson BACICHETI; Eliana Paula Mizutani ZANINI.
2005.
Quanta matemática pode existir?.
In:
Vi simpósio de filosofia e ciência - universidade e contemporaneidade: formação de conhecimento e formação profissional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO.
2005.
A pesquisa como princípio educativo: algumas considerações a partir de investigação com futuros formadores de professores.
In:
Iii congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2005.
A prática na formação de professores e a formação na prática: a experiência da residência pedagógica.
In:
Iii congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Alisson BACICHETI; Eliana Paula Mizutani ZANINI.
2005.
Quanta matemática pode existir?.
In:
Iii congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; João Roberto GERÔNIMO; Valdeni Soliani FRANCO; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2005.
Simetrias em sala de aula.
In:
Iii congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2004.
A definição de número: uma hipótese sobre a hipótese de piaget.
In:
Viii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS; Valdeni Soliani FRANCO; João Roberto GERÔNIMO.
2004.
Desenvolvendo conteúdos atitudinais utilizando simetrias no plano com atividades computacionais.
In:
Viii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS; Valdeni Soliani FRANCO; Carla MONTORFANO; João Roberto GERÔNIMO.
2004.
Desenvolvendo conteúdos atitudinais utilizando simetrias no plano - atividades com materiais manipulativos.
In:
Viii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2004.
A influência do ambientecomputacional no ensino de cálculo.
In:
Viii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2004.
O ambiente no ensino de cálculo: computador ou giz e quadro-negro?.
In:
Xii endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2004.
Um novo contrato didático em prática de ensino de matemática: a residência pedagógica.
In:
I congresso internacional de educação e desenvolvimento humano.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA.
2004.
O desenvolvimento de crianças surdas educadas numa abordagem bilíngüe: uma análise psicogenética.
In:
I congresso internacional de educação e desenvolvimento humano.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Magda Ribeiro De França BARBOSA.
2004.
Do ciclo de aprendizagem proposto por philippe perrenoud à realidade desta forma de organização escolar em um sistema público municipal de ensino do estado do paraná.
In:
I congresso internacional de educação e desenvolvimento humano.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Alisson BACICHETI; Eliana Paula Mizutani ZANINI.
2004.
A compreensão da fecundidade da matemática mediante uma investigação psicogenética sobre as relações entre superfícies e perímetros em crianças ouvintes e surdas.
In:
Xvi semana da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2004.
Construindo o conceito de funções.
In:
Xvi semana da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fernanda Brito Cherba LUCAS.
2004.
Ateliê de jogos matemáticos: um local para pensar e divertir.
In:
Xvi semana da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2004.
Matemática recreativa e formação de professores.
In:
Xvi semana da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; João Roberto GERÔNIMO; Rui Marcos De Oliveira BARROS; Valdeni Soliani FRANCO.
2004.
Simetrias no plano.
In:
Xvi semana da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2004.
Aprender a gostar de geometria com simetrias no plano.
In:
Viii encontro paranaense de educacão matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Rui Marcos De Oliveira BARROS.
2004.
A residência pedagógica inserindo o licenciando em matemática na educação básica.
In:
Viii encontro paranaense de educacão matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Magda Ribeiro De França BARBOSA.
2004.
O número como código: uma outra perspectiva na alfabetização matemática.
In:
Viii encontro paranaense de educacão matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA.
2004.
As estruturas operatórias concretas e lógicas formais do adolescente surdo educado de acordo com a abordagem bilígüe: uma análise psicogenética.
In:
Viii encontro paranaense de educacão matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Magda Ribeiro De França BARBOSA.
2004.
Do ciclo de aprendizagem proposto por philippe perrrenoud à realidade desta forma de organização escolar em um sistema público municipal de ensino do estado do paraná.
In:
Xii simpósio sulbrasileiro de ensino de ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Maria Emília Melo Tamanini ZANQUETTA.
2004.
O desenvolvimento cognitivo da criança surda educada de acordo com a abordagem bilíngüe: uma análise psicogenética.
In:
Xii simpósio sulbrasileiro de ensino de ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fábio Alexandre BORGES; Maria Emília Melotamanini ZANQUETTA.
2004.
Dicionário multimídia para surdos nas séries iniciais.
In:
Ii simpósiode educação que se faz especial:debates e proposições.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Fábio Alexandre BORGES; Luciano Gonsalves COSTA.
2004.
Cultura pedagógica e representações docentes sobre a surdez: relações com a prática de ensino de ciências e matemática para surdos.
In:
Ii simpósiode educação que se faz especial:debates e proposições.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Regina Maria PAVANELLO.
2003.
Redimensionando a licenciatura em matemática a partir das falas de alunos concluintes: as disciplinas pedagógicas.
In:
I seminário de licenciaturas em matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2003.
Atividades lógicas; contagem e a construção do número: os resultados de piaget.
In:
V simpósio em filosofia e ciência.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2003.
O ensino do número: antes; durante e após a matemática moderna.
In:
Xv semana da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2003.
Atividades lógicas ou contagem: controvérsias no ensino do número.
In:
Xx encontro nacional de professores do proepre.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2003.
O que vem primeiro: classificação; seriação ou contagem?.
In:
Ii sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2002.
A definição piagetiana de número: usos (e abusos) no contexto escolar.
In:
Vii encontro paranaense de educacão matemática.
Brasil.
-
Health Sciences
General Medicine
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2002.
A etnomatematemática do avião de papel.
In:
Xiv semana da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA; Doherty ANDRADE.
2002.
Você quer discutir com o computador?.
In:
Ii encontro de informática educativa da uem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
2001.
O ensino da matemática e a educação moral: a autonomia como princípio.
In:
Xiii semana da matemática e viii ermac.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
1999.
Desenvolvimento sócio-moral e ensino da matemática: a importância da autonomia.
In:
Ii simpósio em filosofia e ciência - unesp - campus de marília.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Philosophy
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
1999.
A matemática em kant e kant na matemática.
In:
Ii simpósio em filosofia e ciência - unesp - campus de marília.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
1999.
Desenvolvimento sócio moral e ensino da matemática: a importância da autonomia.
In:
Xv encontro nascional de professores do proepre.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
1998.
O desenvolvimento do pensamento lógico-matemático: uma reflexâo sobre as atividades diárias do professor.
In:
Iii congresso ibero-americano de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
1997.
Surdez e desenvolvimento cognitivo: as possibilidades da matemática.
In:
Ii simpósio científico do campus de marília - unesp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
1997.
Jogos matemáticos como atividades alternativas especiais.
In:
I congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
1995.
Comunicação verbal e pensamento matemático: relações e implicações.
In:
X encontro internacional de audiologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clélia Maria Ignatius NOGUEIRA.
1994.
Pensar e operar dentro dos limites da comunicação.
In:
I encontro nascional de educadores de surdos.
Brasil.
