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Camila Domeniconi

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Ana Claudia Moreira Almeida VERDU Ciências Humanas Psicologia
2 Ana Leda De Faria BRINO Ciências Humanas Psicologia
3 Anderson Jonas Das NEVES Ciências Humanas Psicologia
4 Andréia SCHMIDT Ciências Humanas Psicologia
5 Cristina Broglia Feitosa De LACERDA CpE Ciências da Saúde Fonoaudiologia
6 Debora De Hollanda SOUZA Ciências Humanas Psicologia
7 Deisy Das Graças De SOUZA Ciências Humanas Psicologia
8 Elenice Seixas HANNA Ciências Humanas Psicologia
9 Julio Cesar Coelho De ROSE Ciências Humanas Psicologia
10 Lidia Maria Marson POSTALLI Ciências Humanas Psicologia
11 Maria Emilia YAMAMOTO Ciências Biológicas Zoologia
12 Patrícia Waltz SCHELINI Ciências Humanas Psicologia
13 Priscila BENITEZ Ciências Humanas Psicologia
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marta GRÀCIA; Camila DOMENICONI; Carles RIBAS; Daniela BITENCOURT. 2018. Evaloe-dss to promote the reflexion and the changes on the teaching of oral language in a school context. In: Congresso internacional de educação e tecnologia e encontro de pesquisadores em educação a distância. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    José Umbelino Gonçalves NETO; Camila DOMENICONI. 2018. Avaliando diferentes recursos didáticos de um programa informatizado de ensino de compreensão textual. In: Congresso internacional de educação e tecnologia e encontro de pesquisadores em educação a distância. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Priscila BENITEZ; Gràcia MARTA. 2017. Leitura compartilhada entre pais e filhos: análise de estratégias. In: Ii jornada ibero-americana de pesquisas em políticas educacionais e experiências interdisciplinares na educação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Gràcia MARTA; Daniela BITENCOURT; Maria Josep JARQUE; Carles RIBAS. 2017. Sistemas de soporte a la toma de decisiones (evaloe_ssd) para maestros y desarrollo de la competencia lingüística (hablar y escuchar) (póster). In: Iii congreso de la sección ibérica de la iscar (international society for cultural and activity research); ?desafíos del self: re-significando prácticas y discursos?. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Gràcia MARTA; Maria Josep JARQUE; Daniela BITENCOURT; Carles Riba SANTOS; Camila DOMENICONI et al. 2017. Sistemas de suporte à decisão (ssd) para professores e desenvolvimento da competência lingüística plurilingües. In: Viii congresso internacional de psicologia da criança e do adolescente intitulado ?desafios da sociedade global: do nascimento até ao 1.º emprego?. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Gràcia MARTA; Julia VESSONI; Priscila BENITEZ. 2017. Adaptação da escala de avaliação do ensino de linguagem oral em contexto escolar (evaloe); para seu uso em contexto familiar (. In: Viii congresso internacional de psicologia da criança e do adolescente intitulado ?desafios da sociedade global: do nascimento até ao 1.º emprego?. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Gràcia MARTA. 2017. Valoración de las rutinas e interacciones comunicativas de familias de preescolares y diseño de una intervención centrada en la familia. In: 6º congresso ibero-americano em investigação qualitativa and 2nd international symposium on qualitative research;. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina Coury SILVEIRA; Joao Henrique ALMEIDA; Camila DOMENICONI. 2016. Teaching gaze following for children with autism spectrum disorders (asd). In: 8th conference of the european association for behaviour analysis. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina Coury SILVEIRA; Joao Henrique ALMEIDA; Camila DOMENICONI. 2016. Ensino de seguimento de direção do olhar para uma criança com transtorno do espectro autista (tea). In: Xxv encontro brasileiro de psicologia e medicina comportamental. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Priscila BENITEZ; Ricardo BONDIOLI; Camila DOMENICONI. 2014. Atuação do psicólogo escolar no processo de inclusão escolar na perspectiva de pais e professores. In: Xi congresso nacional de psicologia escolar e educacional. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Ricardo BONDIOLI; Mayra Lais GOMES; Camila DOMENICONI. 2014. Ensino de leitura para crianças com deficiência intelectual: envolvimento dos professores de sala de aula. In: 44ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Isabela ZAINE; Camila DOMENICONI; Clive WYNNE. 2014. Success and failure in spontaneously following different human-point cues by adult shelter dogs. In: 40th annual convention of the association for behavior analysis international (abai). Brasil.
  13. Life Sciences Animal Science and Zoology
    Isabela ZAINE; Camila DOMENICONI; Júlio C De ROSE. 2014. Exclusion performance and emergent simple discriminations in domestic dogs (canis familiaris). In: 40th annual convention of the association for behavior analysis international (abai). Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Ricardo BONDIOLI; Camila DOMENICONI. 2014. Procedure of reading teaching for students with intellectual disabilities involving teachers and parents. In: Exclusion performance and emergent simple discriminations in domestic dogs (canis familiaris). Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Gràcia MARTA; Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2014. Valiação do ensino e aprendizagem da língua oral em contexto de educação especial. In: Vi congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Ricardo BONDIOLI; Camila DOMENICONI. 2014. Inclusão escolar: envolvimento de pais e professores em atividades de leitura. In: Xi congresso nacional de psicologia escolar e educacional;. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI; Maria Clara De FREITAS; Josiane DONADELI; Ana Rubia Saes MENOTTI. 2014. Aplicação de currículos de ensino por cuidadores de crianças com autismo: estratégias da análise aplicada do comportamento. In: 44ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Ricardo BONDIOLI; Mayra Lais GOMES; Camila DOMENICONI. 2014. Ensino de leitura para crianças com deficiência intelectual: envolvimento dos professores de sala de aula. In: 44ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2013. Avaliação de atividades em sala de aula regular em conjunto com a aplicação de um software de leitura e escrita para alunos autistas e deficientes intelectuais. In: Xx congresso de iniciação científica da ufscar. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Ricardo BONDIOLI; Mayra Lais GOMES; Camila DOMENICONI. 2013. Mapeamento do desempenho em leitura e escrita de aprendizes com deficiência intelectual incluídos e não incluídos na escola regular. In: Iv congresso brasileiro de educação; 2013; bauru. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Leticia BARBIERI; Camila DOMENICONI. 2012. Interação entre o professor da sala de aula regular e o professor da educação especial: possibilidades e desafios. In: V congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2011. Mapeamento histórico e normativo da educação especial no brasil: um espaço para discussão sobre a formação de professores. In: I congresso nacional de formação de professores. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2010. Avaliação de variáveis motivacionais e ambientais para o ensino informatizado de leitura e escrita em indivíduos com deficiência intelectual. In: Xl reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Laura Zamot RABELO. 2009. Simple discrimination; specific and differential reinforcement to each class in teaching reading. In: Association for behavior analysis international. Estados Unidos.
  25. Health Sciences Geriatrics and Gerontology
    Leilane Cristine Krutzfeldt ANTONIAZZI; Natália AGGIO; Isabela ZAINE; Priscila BENITEZ; Marcela TAKAHAJI et al. 2009. Análise do comportamento em estudos envolvendo idosos com ou sem alzheimer: revisão e novas propostas. In: Xviii encontro de psicoterapia e medicina comportamental. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Andreia SCHMIDT; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Camila DOMENICONI. 2009. Estudos sobre a aprendizagem e o desenvolvimento de repertórios verbais em crianças. In: Xviii encontro de psicoterapia e medicina comportamental. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI; Michele Shibata Y. 2009. Avaliação do repertório verbal de crianças com dificuldades de leitura. In: Xvii jornadas de jovenes investigadores. Argentina.
  28. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Júlio C De ROSE; Camila DOMENICONI; Mariele Diniz CORTEZ. 2008. Análise comportamental da mentira. In: Xviii encontro brasileiro de psicoterapia e medicina comportamental. Brasil.
  29. Health Sciences Psychiatry and Mental Health
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Júlio C De ROSE; Deisy Das Graças De SOUZA. 2007. Stimulus control with compound stimuli. In: 2007 international conference of the association for behavior analysis international. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Karina ARANTES; Camila DOMENICONI; Deisy Das Graças De SOUZA; Júlio C De ROSE. 2006. Aprendizagem de relações simbólicas treinadas sob controle do estímulo negativo. In: Xxxvi reunião anual de psicologia. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Paulo FERREIRA; Camila DOMENICONI; Julio Cesar Coelho De ROSE. 2006. Equivalência de estímulos: questões atuais e empíricas. In: Xvi encontro brasileiro de psicoterapia e medicina comportamental. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Paulo FERREIRA; Camila DOMENICONI; Júlio César Coelho De ROSE. 2006. A categorização skinneriana das extensões do operante verbal tacto e o seu papel na interpretação dos comportamentos verbais combinatoriamente originais. In: Xvi encontro da associação brasileira de medicina e psicoterapia comportamental. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; William PEREZ; Julio Cesar Coelho De ROSE. 2005. Dificuldade da tarefa e comportamento de mentir. In: Xiv encontro da associacao brasileira de medicina e terapia comportamental. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    William PEREZ; Camila DOMENICONI; Julio Cesar Coelho De ROSE. 2005. Contingências que favorecem dizer a verdade ou mentir em auto - relatos de desempenho acadêmico. In: Xiv encontro da associacao brasileira de psicoterapia e medicina comportamental. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Deisy Das Graças De SOUZA; Júlio César Coelho De ROSE. 2004. Exclusão por crianças pequenas em contexto de brincadeira. In: 30ª convenção anual da association for behavior analysis (aba). Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Júlio César Coelho De ROSE. 2004. Auto relato de erros em tarefas de leitura: efeitos de um treino de correspondência. In: 30ª convenção anual da association for behavior analysis (aba). Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Júlio César Coelho De ROSE; Deisy Das Graças De SOUZA. 2004. Investigações sobre exclusão com crianças pequenas com atraso no desenvolvimento em situação de brincadeira. In: 30ª convenção anual da association for behavior analysis (aba). Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Deisy Das Graças De SOUZA; Júlio César Coelho De ROSE. 2002. Exclusão por crianças pequenas em brincadeiras de esconder. In: Xxxii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Deisy Das Graças De SOUZA. 2002. Exclusion after conditional discriminations relating multiple sample stimuli to single comparison stimuli and vice-versa. In: 28ª convenção anual da association for behavior analysis (aba). Canadá.
  40. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Júlio César Coelho De ROSE. 2001. Análise de controle de estímulos na aprendizagem de leitura de palavras por indivíduos com síndrome de down. In: Xxxi reunião anual da sociedade brasileira de psicologia - rio de janeiro. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Júlio César Coelho De ROSE. 2001. Controle restrito de estímulos em crianças com desenvolvimento normal e indivíduos com síndrome de down. In: X encontro da associação brasileira de psicoterapia e medicina comportamental. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Deisy Das Graças De SOUZA. 2001. O ensino de relações múltiplas interfere no responder por exclusão?. In: X encontro da associação brasileira de psicoterapia e medicina comportamental. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Júlio César Coelho De ROSE. 2001. Controle por estímulos complexos em participantes com desenvolvimento normal e portadores de síndrome de down. In: 7ª reunião especial da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Deisy Das Graças De SOUZA. 2001. A utilização da estratégia da exclusão por crianças: investigações sobre a não ocorrência. In: 7ª reunião especial da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Tânia De ROSE. 2000. Avaliação do programa de tutoriamento recuperação de leitura com acompanhamento do professor regente de classe. In: Xxx reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Tânia De ROSE; Gislene BRAZ. 2000. Adaptação e avaliação do programa de tutoriamento recuperação de leitura para alunos brasileiros. In: V congresso nacional de psicologia escolar e educacional. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Tânia De ROSE; Gislene BRAZ. 1999. Adaptação e avaliação do levantamento diagnóstico de leitura e escrita de clay. In: Xxix reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Tânia De ROSE; Gislene BRAZ. 1999. Adaptação e avaliação do programa reading recovery para crianças brasileiras. In: Vii congresso de iniciação científica da ufscar. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Tânia De ROSE; Gislene BRAZ. 1998. Adaptação do programa recuperação de leitura no contexto de uma escola brasileira: uma avaliação inicial. In: Vi congresso de iniciação científica da ufscar. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Camila DOMENICONI; Elenice HANNA; Julio Cesar Coelho De ROSE; Deisy Das Graças De SOUZA. 2022. Programa individualizado de ensino de leitura de textos com compreensão. Acta comportamentalia. 30, 705-724.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Freitas Maria Clara DE; Coelho Gisele ROBERTA; Menotti Ana Rubia SAES; Gomes Máyra Laís De CARVALHO et al. 2022. Programa de extensão em análise do comportamento aplicada para atendimento de estudantes com autismo. Revista perspectivas em análise do comportamento. 13, 155-168.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Vanessa PAULINO; Ailton Oliveira JUNIOR; Camila DOMENICONI; Sadao OMOTE. 2021. Atitudes sociais de agentes educacionais em relação à inclusão e formação em análise do comportamento aplicada. Revista brasileira de educação especial. 27, 477-.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Scarlett Cristina Mendes Da SILVA; Priscila BENITEZ; Zaine ISABELA; Camila DOMENICONI; Maria Da Graça Campos PIMENTEL et al. 2021. Technological resources and parental engagement: behavioral strategies for carrying out stimulation activities with children with autism spectrum disorder. Contextos clínicos. 14, 461-486.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Rubia Saes MENOTTI; Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA. 2020. Capacitação de professores do ensino infantil para o uso de estratégias bem-sucedidas de leitura compartilhada. Codas. 32, 32-.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Schmidt ANDRÉIA; Camila DOMENICONI; Letícia PAULO; Marta GRÀCIA. 2020. Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing. Https://doi.org/10.1007/s43076-020-00035-1. 1, 569-584.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Graziela OLIVEIRA; Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2020. Ensino de compreensão textual com estratégias reforçadoras para crianças. Revista brasileira de terapia comportamental e cognitiva (online). 22, 1-15.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Rubia Saes MENOTTI; Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2019. Atividades aplicadas pelos pais para ensinar leitura para filhos com autismo. Psicologia escolar e educacional (impresso). 23, 1-19.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Livia BALOG; Mariele Diniz CORTEZ; Camila DOMENICONI; Julio Cesar Coelho De ROSE. 2019. Eficácia do treino de correspondência na aquisição de autorrelatos acurados de acertos e erros em tarefa de leitura. Acta comportamentalia. 27, 299-313.
  10. Health Sciences General Medicine
    Graziela OLIVEIRA; Suellen R Da SILVA; Priscila BENITEZ; Eduardo Luciano De VASCONCELLOS; Daniela Maria FORNACIARI et al. 2019. Effects of gender and body weight on children?s peer choice during physical activities. Https://doi.org/10.1007/s40617-019-00350-9. 1, 1-17.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI; Ricardo BONDIOLI. 2019. Delineamento experimental em análise do comportamento: discussão sobre o seu uso em intervenções educacionais inclusivas. Psicologia usp (impresso). 30, 1-10.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marta GRÀCIA; Cristina LACERDA; Camila DOMENICONI; Josep CASANOVAS; Maria Ribeira SANCHO et al. 2019. Diseño y adaptación de un sistema de soporte a la toma de decisiones de los docentes sobre las interacciones comunicativas y lingüísticas en el aula. Https://doi.org/10.14632/mjse.2019.16.57. 16, 57-83.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Isabela ZAINE; Camila DOMENICONI; Antonio Mauricio MORENO; Ana Leda Faria BRINO. 2019. Estratégias de ensino de relações arbitrárias entre estímulos visuais em cães; abelhas e macacos-prego. Http://dx.doi.org/10.18542/rebac.v15i1.8326. 15, 37-50.
  14. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Carolina Coury SILVEIRA; Camila DOMENICONI; Elenice Seixas HANNA. 2019. Uma avaliação alternativa de compreensão de leitura para crianças. Acta comportamentalia. 27, 423-435.
  15. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2018. Atuação do psicólogo na inclusão escolar de estudantes com autismo e deficiência intelectual. Revista psicologia escolar e edcuacional. 22, 163-172.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Camila DOMENICONI; Marta GRÀCIA. 2018. Efectos de una intervención siguiendo el modelo enfocado en la familia para promover avances en el desarrollo del lenguaje de los niños. Revista de investigación en logopedia. 8, 165-181.
  17. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Luiza Costa LANGSDORFF; Camila DOMENICONI; Andreia SCHMIDT; Souza Deisy G; Camila Graciela GOMES. 2017. Learning by exclusion in individuals with autism and down syndrome. Psicologia-reflexao e critica. 30, 1-10.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Mayra Lais GOMES; Priscila BENITEZ; Ana Claudia M A VERDU; Camila DOMENICONI. 2017. Efeitos do ensino do ecoico aliado a repertórios básicos de leitura sobre a nomeação de palavras em crianças com deficiência intelectual. Temas em psicologia (ribeirão preto). 25, 319-334.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Mayra Lais GOMES; Priscila BENITEZ; Isabela ZAINE; Camila DOMENICONI. 2017. Ensino de leitura por diferentes treinos discriminativos para alunos com e sem deficiência intelectual. Acta comportamentalia. 25, 157-177.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Mayra Lais GOMES; Ricardo BONDIOLI; Camila DOMENICONI. 2017. Mapeamento das estratégias inclusivas para estudantes com deficiência intelectual e autismo. Psicologia em estudo (impresso). 22, 81-93.
  21. Health Sciences Neurology (clinical)
    Camila DOMENICONI; Armando MACHADO. 2017. Temporal bisection task with dogs: an exploratory study. Psychology & neuroscience (impresso). 10, 101-108.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Josiane DONADELI; Camila DOMENICONI. 2017. Ensino de leitura de sentenças para crianças em idade escolar. Acta comportamentalia. 25, 179-195.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vega FÀTIMA; Gràcia MARTA; Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2017. Valoración de la enseñanza de la lengua oral en el aula: uso de la herramienta evaloe en brasil. Revista ibero-americana de estudos em educação. 12, 1085-1103.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; Gràcia MARTA; Priscila BENITEZ; Julia VESSONI. 2017. Adaptação da escala de avaliação do ensino de linguagem oral em contexto escolar (evaloe) para seu uso em contexto familiar (evalof). Revista de psicologia da criança e do adolescente. 8, 65-80.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Nathalia CIPPOLA; Camila DOMENICONI; Andreia SCHMIDT. 2017. Flexibilização de avaliações acerca de profissões após um programa em orientação profissional. Revista da abop (cessou em 1999. cont. issn 1679-3390 revista brasileira de orientação profissional (impresso)). 8, 167-180.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2016. Consultoria colaborativa: estratégias para o ensino de leitura e escrita com estudantes com autismo. Psicologia. teoria e prática. 18, 141-155.
  27. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Isabela ZAINE; Camila DOMENICONI; De Rose Julio C. 2016. Exclusion performance and learning by exclusion in dogs. Journal of the experimental analysis of behavior. 105, 362-374.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina Coury SILVEIRA; Camila DOMENICONI; Elenice Seixas HANNA; Solange CALCAGNO; Olivia KATO. 2016. Repertório básico de leitura e escrita em escolas brasileiras com baixa avaliação do ensino fundamental. Acta comportamentalia. 24, 471-486.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Langsdorff Luiza COSTA; Schmidt ANDRÉIA; Camila DOMENICONI. 2016. Aprendizagem de relações auditivo-visuais por meio de tentativas de exclusão. Interação em psicologia (online). 19, 25-35.
  30. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Laura GARCIA; Isabela ZAINE; Camila DOMENICONI. 2016. Influence of dog presence on the tolerance and evaluation of aversive stimulation. Pet behaviour science. 2, 16-23.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2016. Use of a computerized reading and writing teaching program for families of students with intellectual disabilities. The psychological record. 66, 127-138.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Mercè Català PIQUÉ; Camila DOMENICONI. 2016. La enseñanza de lectura y escritura por padres de niños con autismo y discapacidad intelectual. Apuntes de psicología. 34, 37-46.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Gràcia MARTA; Priscila BENITEZ; Vega FÀTIMA; Camila DOMENICONI. 2015. Escala de valoración de la enseñanza del lenguaje oral en contexto escolar: adaptación para su uso en educación especial. Revista de logopedia; foniatría y audiología (ed. impresa). 1, 1-.
  34. Life Sciences Behavioral Neuroscience
    Isabela ZAINE; Camila DOMENICONI; Clive D L WYNNE. 2015. The ontogeny of human point following in dogs: when younger dogs outperform older. Behavioural processes (print). 119, 76-85.
  35. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Freitas Maria CLARA; Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI; Romariz BARROS. 2015. Discriminação de quantidades por macacos-prego: o papel da área ocupada pelo alimento e da distância numérica. Temas em psicologia (ribeirão preto). 23, 111-121.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Mayra Lais GOMES; Camila DOMENICONI; Patrícia Walts SCHELINI. 2015. Evidência de validade do diagnóstico da leitura e escrita (dle) em relação ao wisc-iii em deficientes intelectuais. Boletim de psicologia. 65, 83-96.
  37. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Cippola Nathália SABAINE; Camila DOMENICONI; Machado ARMANDO. 2014. Responding by exclusion in temporal discrimination tasks. Journal of the experimental analysis of behavior. 101, 215-229.
  38. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Isabela ZAINE; Camila DOMENICONI; Julio Cesar Coelho De ROSE. 2014. Simple and conditional discrimination and specific reinforcement in teaching reading: an interventionpackage. The analysis of verbal behavior. 30, xx-.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana ANTONIAZZI; Camila DOMENICONI; Andreia SCHMIDT. 2014. Efeito da pré-exposição ao objeto no desempenho por exclusão e na aprendizagem da relação nome-objeto. Acta comportamentalia. 22, 23-36.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Camila DOMENICONI; De Rose Júlio C; Perez William F. 2014. Effects of correspondence training on self-reports of errors during a reading task. The psychological record. 64, xx-.
  41. Life Sciences Animal Science and Zoology
    Zaine ISABELA; Camila DOMENICONI; Aline Roberta Aceituno Da COSTA. 2014. Exclusion performance in visual simple discrimination in dogs (canis familiaris). Psychology & neuroscience (online). 7, 199/2-206.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila BENITEZ; Camila DOMENICONI. 2014. Capacitação de agentes educacionais: proposta de desenvolvimento de estratégias inclusivas. Revista brasileira de educação especial. 20, 371-386.
  43. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Aline Roberta Aceituno COSTA; Priscila GRISANTE; Camila DOMENICONI; De Rose Julio C; Deisy Das Graças De SOUZA. 2013. Naming new stimuli after selection by exclusion. Paidéia (usp. ribeirao preto. impresso). 23, 217-224.
  44. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Aline Roberta Aceituno Da COSTA; Schmidt ANDRÉIA; Camila DOMENICONI; Souza Deisy G. 2013. Emparelhamento com o modelo simultâneo e atrasado: implicações para a demonstração de equivalência de estímulos por crianças. Temas em psicologia. 21, 469-482.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Zilda A P Del PRETTE; Camila DOMENICONI; Livia C P AMARO; Priscila BENITEZ; Aline LAURENTI et al. 2013. La tolerancia y el respeto a las diferencias: efectos de una actividad educativa en la escuela. Apuntes de psicología. 31, 59-66.
  46. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  1. Social Sciences & Humanities Education
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  2. Social Sciences & Humanities Education
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