Telma Ferraz Leal

Dados pessoais

Lattes
Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Brasileira
Grande área de atuação: Ciências Humanas
Área de atuação: Educação

Publicações

Total: 339

Área temática ASJC

Percentual das publicações classificadas

HS Ciências da Saúde
LS Ciências da Vida
MU Multidisciplinar
PS Ciências Físicas
SH Ciências Sociais e Humanidades

Categoria ASJC

Categorias ASJC mais frequentes

Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Alexsandro Da SILVA		Ciências Humanas	Educação
Alfredo Macedo GOMES		Ciências Humanas	Educação
Ana Carolina Perrusi BRANDÃO		Ciências Humanas	Educação
Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves PESSOA		Ciências Humanas	Educação
Ana Lúcia Guedes PINTO		Ciências Humanas	Educação
Andréa Tereza Brito FERREIRA		Ciências Humanas	Educação
Antonio ROAZZI	Membro	Ciências Humanas	Psicologia
Artur Gomes De MORAIS		Ciências Humanas	Educação
Cancionila Janzkovski CARDOSO		Ciências Humanas	Educação
Elaine Constant Pereira De SOUZA		Ciências Humanas	Educação
Eliana Borges Correia De ALBUQUERQUE		Ciências Humanas	Educação
Everson Melquiades Araújo SILVA		Linguística, Letras e Artes	Artes
Gilda Lisbôa GUIMARÃES		Ciências Humanas	Educação
José Antonio Novaes Da SILVA		Ciências Biológicas	Bioquímica
Lívia SUASSUNA		Linguística, Letras e Artes	Lingüística
Marcia Regina BARBOSA		Ciências Humanas	Educação
Márcia Rodrigues De Souza MENDONÇA		Linguística, Letras e Artes	Lingüística
Maria Da Luz Santos RAMOS		Ciências Humanas	Educação
Maria Do Rosario De Fatima De CARVALHO		Ciências Humanas	Educação
Rafaella Asfora Siqueira Campos LIMA		Ciências Humanas	Psicologia
Rui Gomes De Mattos De MESQUITA		Ciências Humanas	Sociologia
Siane Gois Cavalcanti RODRIGUES		Linguística, Letras e Artes	Letras
Vera Lucia MARTINIAK		Ciências Humanas	Educação

Figura 1

Número de publicações por ano e por tipo

Todas as publicações do perfil

Figura 2

Categorias ASJC mais frequentes por ano

A cor dos pontos identifica a categoria predominante

Figura 3

Mapa de calor das categorias ASJC por ano

Frequências absolutas; cores mais escuras indicam mais publicações. Todas as categorias ASJC e anos disponíveis, sem aplicar os filtros da página.

Escala: 0 → 22

Mapa de calor das categorias ASJC por ano
Categoria ASJC	1993	1994	1995	1996	1998	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2023	2025	2026
3304 · Education	1	1	7	4	2	5	0	7	8	5	6	15	22	11	4	2	14	10	12	8	12	8	4	4	9	1	6	5	13	20	7	1
1203 · Language and Linguistics	1	1	0	0	2	2	2	4	5	3	0	1	10	3	1	5	6	3	3	2	3	1	3	3	1	4	0	5	4	1	5	0
3310 · Linguistics and Language	0	0	0	1	0	0	0	1	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0
1208 · Literature and Literary Theory	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0
3201 · Psychology (miscellaneous)	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1200 · General Arts and Humanities	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0
1202 · History	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0
1209 · Museology	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1706 · Computer Science Applications	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3205 · Experimental and Cognitive Psychology	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3309 · Library and Information Sciences	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0
3321 · Public Administration	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Ano	Tipo	Registro	Área temática e categoria ASJC
	Tipo de Publicação	Registro	Área temática e categoria ASJC
2003	Trabalho em evento	Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos Telma Ferraz LEAL 26a Reunião Anual da ANPED	SH Language and Linguistics
2003	Trabalho em evento	Planejamento: Quais os objetivos do ensino de produção de textos? Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Ana Gabriela LIMA 14 Congresso de Leitura do Brasil	SH Language and Linguistics
2003	Trabalho em evento	O que os alunos escrevem na escola? Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia SANTOS 14 Congresso de Leitura do Brasil	SH Education
2003	Trabalho em evento	Utilizando os diversos gêneros textuais em sala de aula Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO 55a Reunião Anual da SBPC	SH Education
2003	Trabalho em evento	A construção do conhecimento e a mediação do professor Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patrícia Correia Da SILVA 14 Congresso de Leitura do Brasil	SH Education
2003	Trabalho em evento	Reflexões sobre as condições de produção textual nas séries iniciais Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Rita De Cássia SANTOS 55 Reunião Anual da SBPC	SH Linguistics and Language
2003	Trabalho em evento	A diversidade textual em sala de aula Gabriela Rodrigues MOCELIN; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES 13 Congresso de Leitura no Brasil	SH Literature and Literary Theory
2003	Trabalho em evento	Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos Telma Ferraz LEAL 26 Reunião Anual da ANPED	SH Education
2002	Capítulo de livro	Promovendo a diversidade textual em sala de aula. Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO A formação continuada do professor	SH Language and Linguistics
2002	Capítulo de livro	As estranhas perguntas que me fazem... Telma Ferraz LEAL A formação continuada do professor	SH Education
2002	Capítulo de livro	Planejamento e ensino: quais são os objetivos do ensino de produção de textos? Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Ana Gabriela LIMA A formação continuada do professor	SH Language and Linguistics
2002	Livro	A formação continuada do professor Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL —	SH Education
2002	Trabalho em evento	O texto argumentativo na escola: construção ou prescrição? Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI 25a Reunião Anual da ANPED	SH Education
2002	Trabalho em evento	A reflexão do cotidiano do trabalho docente como prática para formação continuada de professores Everson Melquíades De ARAÚJO; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES 54 Reunião Anual da SBPC	SH Education
2002	Trabalho em evento	O prazer de ler a partir da arte de interpretar Ana Gabriela LIMA; Telma Ferraz LEAL I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária	SH Education
2002	Trabalho em evento	Análise de um processo de formação de professores sobre produção de textos Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Ana Cristina SILVA I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária	SH Language and Linguistics
2002	Trabalho em evento	Promovendo a diversidade textual Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária	SH Education
2002	Trabalho em evento	A formação continuada e a produção de textos Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia SANTOS I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária	SH Language and Linguistics
2002	Trabalho em evento	O texto argumentativo na escola: construção ou prescrição Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI 25a Reunião Anual da ANPED	SH Education
2002	Artigo em periódico	Por que é tão difícil ensinar a pontuar? Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO ISSN 0871-9187	SH Education
2002	Artigo em periódico	O ensino da língua portuguesa e suas implicações no processo avaliativo: rumo às aprendizagens significativas Telma Ferraz LEAL Salto para o Futuro ISSN 1982-0283	SH Language and Linguistics
2001	Trabalho em evento	Algumas relações entre produção e avaliação de textos por professores das séries iniciais Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES 24 Reunião Anual da ANPED	SH Language and Linguistics
2001	Trabalho em evento	Análise de situações didáticas de leitura com crianças multirrepetentes Gilvânia Francisca ALVES; Telma Ferraz LEAL 12 Congresso de Leitura do Brasil	SH Education
2001	Trabalho em evento	A leitura na biblioteca escolar: interesses e conquistas Rosa Maria S GOUVEIA; Telma Ferraz LEAL 13 Congresso de Leitura do Brasil	SH Education
2001	Trabalho em evento	O que as professoras pensam sobre o ensino da língua portuguesa? Reflexões sobre os objetivos didáticos nas séries iniciais. Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES 13 Congresso de Leitura do Brasil	SH Language and Linguistics

2003 Trabalho em evento

SH Language and Linguistics

Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos

26a Reunião Anual da ANPED

Telma Ferraz LEAL

2003 Trabalho em evento

SH Language and Linguistics

Planejamento: Quais os objetivos do ensino de produção de textos?

14 Congresso de Leitura do Brasil

Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Ana Gabriela LIMA

2003 Trabalho em evento

SH Education

O que os alunos escrevem na escola?

14 Congresso de Leitura do Brasil

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia SANTOS

2003 Trabalho em evento

SH Education

Utilizando os diversos gêneros textuais em sala de aula

55a Reunião Anual da SBPC

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO

2003 Trabalho em evento

SH Education

A construção do conhecimento e a mediação do professor

14 Congresso de Leitura do Brasil

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patrícia Correia Da SILVA

2003 Trabalho em evento

SH Linguistics and Language

Reflexões sobre as condições de produção textual nas séries iniciais

55 Reunião Anual da SBPC

Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Rita De Cássia SANTOS

2003 Trabalho em evento

SH Literature and Literary Theory

A diversidade textual em sala de aula

13 Congresso de Leitura no Brasil

Gabriela Rodrigues MOCELIN; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES

2003 Trabalho em evento

SH Education

Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos

26 Reunião Anual da ANPED

Telma Ferraz LEAL

2002 Capítulo de livro

SH Language and Linguistics

Promovendo a diversidade textual em sala de aula.

A formação continuada do professor

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO

2002 Capítulo de livro

SH Education

As estranhas perguntas que me fazem...

A formação continuada do professor

Telma Ferraz LEAL

2002 Capítulo de livro

SH Language and Linguistics

Planejamento e ensino: quais são os objetivos do ensino de produção de textos?

A formação continuada do professor

Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Ana Gabriela LIMA

2002 Livro

SH Education

A formação continuada do professor

—

Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL

2002 Trabalho em evento

SH Education

O texto argumentativo na escola: construção ou prescrição?

25a Reunião Anual da ANPED

Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI

2002 Trabalho em evento

SH Education

A reflexão do cotidiano do trabalho docente como prática para formação continuada de professores

54 Reunião Anual da SBPC

Everson Melquíades De ARAÚJO; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES

2002 Trabalho em evento

SH Education

O prazer de ler a partir da arte de interpretar

I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária

Ana Gabriela LIMA; Telma Ferraz LEAL

2002 Trabalho em evento

SH Language and Linguistics

Análise de um processo de formação de professores sobre produção de textos

I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Ana Cristina SILVA

2002 Trabalho em evento

SH Education

Promovendo a diversidade textual

I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO

2002 Trabalho em evento

SH Language and Linguistics

A formação continuada e a produção de textos

I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia SANTOS

2002 Trabalho em evento

SH Education

O texto argumentativo na escola: construção ou prescrição

25a Reunião Anual da ANPED

Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI

2002 Artigo em periódico

SH Education

Por que é tão difícil ensinar a pontuar?

REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES

ISSN 0871-9187

2002 Artigo em periódico

SH Language and Linguistics

O ensino da língua portuguesa e suas implicações no processo avaliativo: rumo às aprendizagens significativas

Salto para o Futuro

Telma Ferraz LEAL

ISSN 1982-0283

2001 Trabalho em evento

SH Language and Linguistics

Algumas relações entre produção e avaliação de textos por professores das séries iniciais

24 Reunião Anual da ANPED

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES

2001 Trabalho em evento

SH Education

Análise de situações didáticas de leitura com crianças multirrepetentes

12 Congresso de Leitura do Brasil

Gilvânia Francisca ALVES; Telma Ferraz LEAL

2001 Trabalho em evento

SH Education

A leitura na biblioteca escolar: interesses e conquistas

13 Congresso de Leitura do Brasil

Rosa Maria S GOUVEIA; Telma Ferraz LEAL

2001 Trabalho em evento

SH Language and Linguistics

O que as professoras pensam sobre o ensino da língua portuguesa? Reflexões sobre os objetivos didáticos nas séries iniciais.

13 Congresso de Leitura do Brasil

Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES