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Tânia Cristina Baptista Cabral

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Alberto VILLANI Ciências Humanas Educação
Ana Márcia Fernandes Tucci de CARVALHO Ciências Humanas Educação
Andréia Büttner CIANI Ciências Exatas e da Terra Matemática
Antonio Vicente Marafioti GARNICA Ciências Humanas Educação
Elisabeth BAROLLI Ciências Humanas Educação
Fabrícia Damando SANTOS Ciências Exatas e da Terra Ciência da Computação
João Carlos GLUZ Ciências Humanas Educação
Luciano Andreatta Carvalho da COSTA Engenharias Engenharia Civil
Maria Aparecida Viggiani BICUDO Ciências Humanas Educação
Patricia Rosana LINARDI Ciências Humanas Educação
Sérgio Choiti YAMAZAKI Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
2600 General Mathematics Physical Sciences 2023 1
2600 General Mathematics Physical Sciences 2022 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 2
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2021 1
3301 Social Sciences (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2021 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2019 3
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2018 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 1
2001 Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2008 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2008 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2007 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2006 2
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2006 1
1211 Philosophy Social Sciences & Humanities 2006 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2005 3
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2005 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2004 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2003 3
1401 Business, Management and Accounting (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2003 1
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2003 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2003 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2002 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2001 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 1999 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 1999 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1998 2
2001 Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 1998 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 1998 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1997 5
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1997 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1996 2
1702 Artificial Intelligence Physical Sciences 1996 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 1996 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 1994 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 1993 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 1992 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1991 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1990 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1989 1
  1. Physical Sciences General Mathematics
    Baldino Roberto R; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2022. Dialectics of language and plato?s cave of mathematics. In: Twelfth congress of the european society for research in mathematics education (cerme12). Itália.
  2. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2021. Criticizing epistemic injustice: rewarding effort to compensate for epistemic exclusion. In: Mathematics education and society conference. Alemanha.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2019. The social turn and its big enemy: a leap forward. In: 10th international mathematics education conference. Índia.
  4. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Alexandre PAIS; Roberto Ribeiro BALDINO. 2019. Mathematics education?s solidarity assimilation methodology. In: Congress of the european society for research in mathematics education (cerme 11). Holanda.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Luciano Andreatta Carvalho Da COSTA; Augusto Blauth Da SILVA. 2016. Aprendizagem em geometria espacial e em geometria analítica com o uso de sólidos geométricos e softwares educativos: contribuições da teoria dos grupos operativos. In: X enem: educação matemática; cultura e diversidade. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2009. A interdisciplinaridade e a construção do objeto matemático-profissional em um curso de engenharia. In: X encontro gaúcho de educação matemática - x egem. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2006. Promover avaliando o quê?. In: Encontro gaúcho de educação matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; João Carlos GLUZ; Reginaldo TAVARES; Luciano Andreatta Carvalho Da COSTA; André MUNIZ et al. 2006. Laboratório de desenvolvimento e experimentação para educação nas engenharias: uso de tecnologia no ensino e aprendizagem. In: 2ª reunião regional da sbpc no rio grande do sul. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2005. Situations of psychological cognitive no-growth. In: 29th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Austrália.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Margaret WALSHAW; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2005. Reviewing and thinking the affect/cognition relation. In: 29th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Austrália.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2005. Cálculo infinitesimal: uma proposta alternativo ao ensino tradicional. In: Iii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2004. Formal inclusion and real diversity in an engineering program of a new public university. In: 28th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Noruega.
  13. Social Sciences & Humanities Business, Management and Accounting (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL; Ana Márcia Fernandes Tucci De CARVALHO. 2003. Da transferência de trabalho para o trabalho sobre a transferência: as dificuldades para mudar. In: 11th inter-american conference on mathematics education. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2003. Ensino de matemática em um curso de engenharia com cotas para alunos pobres: os problemas da solução. In: 11th inter-american conference on mathematics education. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Márcia Fernandes Tucci De CARVALHO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2003. Sessões integradas: tempo para mudança. In: Seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2002. Lacanian psychoanalysis and pedagogical transfer: affect and cognition. In: 26th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Inglaterra.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Elaine Cristina CATAPANI; Miriam Godoy PENTEADO. 2001. In-service calculus course: what do students and teachers wish?. In: 25th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Holanda.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1999. Lacan's four discourses the mathematics education. In: 23rd conference of the international group for the psychology of mathematics education. Israel.
  19. Social Sciences & Humanities Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 1998. Lacan and the school's credit system. In: 22nd conference of the international group for the psychology of mathematics education. África Do Sul.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Alberto VILLANI. 1998. Ensino de ciências e educação matemática; qual o futuro?. In: 21a. reunião anual da anped. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1998. Um antigo romance: educação & psicanálise. um namoro novo: educação matemática & psicanálise. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1997. Analogias para o ensino de ciências e educação matemática: contribuições da psicanálise. In: Iii simpósio de pesquisa da feusp. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Alberto VILLANI; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1997. Analogies for teaching and learning science. In: I international conference of the esera. Itália.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Alberto VILLANI. 1997. Analogias para o ensino de ciências e matemática: contribuições da psicanálise. In: Iii simpósio de investigación en la enseñanza de la física. Argentina.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Alberto VILLANI. 1996. Explorando analogias para o ensino de ciências: as entrevistas preliminares na psicanálise. In: V encontro de pesquisadores em ensino de física. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Andréia Büttner CIANI; Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina CABRAL; Ana Carolina LEAL; I G PRADO et al. 1996. Desmistificando o gradiente: um enfoque psicanalítico. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  27. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Patricia Rosana LINARDI; Roberto Ribeiro BALDINO; Tania C B CABRAL; Andréia B CIANI; Ivanildo G PRADO. 1996. Simoultaneously assessing intend; implemented and attained conceptions about the gradient. In: 20º conference of the international group for the psychology of mathematics education (pme - 20). Espanha.
  28. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1994. Números reais; velocidade e aceleração. In: Iii encontro gaúcho de educação matemática. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1994. Produção de significado matemático. In: Iii encontro gaúcho de educação matemática. Brasil.
  1. Physical Sciences General Mathematics
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Caciani Taube CLARICE. 2023. O conceito de função no 9º ano. Educação matemática em revista-rs. 2, 22-32.
  2. Physical Sciences General Mathematics
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Baldino Roberto R. 2022. - -mathematics-? what do you mean? - don’t play the fool- everybody knows it. Bolema (rio claro). 36, 1-18.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2021. Desafios e perspectivas para a educação matemática: o normal como novo remoto. Educação matemática em revista-rs. 2, 111-118.
  4. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2021. Criticizing epistemic injustice: rewarding effort to compensate for epistemic exclusion. Philosophy of mathematics education journal. 38, 1-11.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Costa Luciano Andreatta Carvalho DA; Fabrícia Damando SANTOS; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2021. Aprendizagens colhidas nos primeiros anos de um ppg em docência para ciências; tecnologias; engenharias e matemática. Revista insignare scientia - ris. 4, 223-240.
  6. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2019. The social turn and its big enemy: a leap forward. Philosophy of mathematics education journal. 35, 1-.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2019. The credit system and the summative assessment splitting moment. Educational studies in mathematics. 275-.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Luciano Andreatta Carvalho Da COSTA; Tânia Cristina Baptista CABRAL; Fabrícia Damando SANTOS. 2018. Proposal for a postgraduate programme for stem education. International journal of engineering education. 34, 1626-1633.
  9. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2018. Mathematics education and the juggernaut of capitalism. The montana math enthusiast. 15, 178-200.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2017. From hegel to lacan or from ego to agora. International journal of zizek studies. 11, 1-.
  11. Social Sciences & Humanities Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2015. Profitability of qualified-labour-power production. Journal for critical education policy studies. 13, 67-82.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2015. Metodologias alternativas e suas vicissitudes: ensino de matemática para engenharias. Perspectivas da educação matemática. 8, 208-245.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2013. The productivity of students? schoolwork: an exercise in marxist rigour. Journal for critical education policy studies. 11, 70-84.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2010. Educação matemática conversando com psicanálise. Zetetike (unicamp). 18, 621-.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    João Carlos GLUZ; Tânia CABRAL; Paulo BAGGIO; Paulo LIVI; Rafael MALLMANN et al. 2007. The leibniz pedagogical assistant for introductory calculus classes. Scientia (unisinos). 18, 5-.
  16. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2006. Inclusion and diversity from hegelylacan point of view: do we desire our desire for change?. International journal of science and mathematics education. 4, 19-43.
  17. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2006. Cálculo infinitesimal para um curso de engenharia. Revista de ensino de engenharia. 25, 3-16.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2005. Ensino e aprendizagem de matemática na engenharia e o uso de tecnologia. Renote. revista novas tecnologias na educação. 3, (2) 1-14.
  19. Physical Sciences Computer Science Applications
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Elaine Cristina CATAPANI. 2003. Imagens e olhares em uma disciplina de cálculo em serviço. Zetetike (unicamp). 11, (19) 101-116.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Márcia Fernandes Tucci De CARVALHO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2003. Teacher and students: setting up the transference. For the learning of mathematics. 23, (2) 11-15.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2003. Reserva de vagas e curso noturno na uergs: um problema para a educação matemática. Educação matemática em revista-rs. 5, 36-45.
  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1999. Erro do significado ou significado do erro. Boletim gepem (online). 35, 9-41.
  23. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1998. Lacan's four discourses in mathematics educational credit system. Chreods. 13, (13) 45-59.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Alberto VILLANI; Elisabeth BAROLLI; Tânia Cristina Baptista CABRAL; Maria Beatriz FAGUNDES; Sergio Choiti YAMAZAKI. 1997. Filosofia da ciência; história da ciência e psicanálise: analogias para o ensino de ciências. Caderno catarinense de ensino de física (cessou em 2001. cont. issn 1677-2334 caderno brasileiro de ensino de física). 14, (1) 37-55.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1997. Os quatro discursos de lacan e a educação matemática. Quadrante (lisboa). 6, (2) 1-24.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Alberto VILLANI; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1997. Mudança conceitual; subjetividade e psicanálise. Investigações em ensino de ciências (online). 2, (1) 43-61.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1996. Educação e psicanálise: buscando outros paradigmas. Ciência e educação (unesp). 2, (3) 32-45.
  28. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1994. A pulsão em um caso de dificuldade despecial em cálculo. Educação e sociedade. ano xv, (49) 485-500.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1993. Educação matemática: do discurso da ordem à ordem do discurso. Pro-posições (unicamp). 4, (1) 42-59.
  30. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Antonio Vicente Marafioti GARNICA; Tânia Cristina CABRAL. 1992. Variação de quantidade como phainomenon e limite como seu nooumenon: um estudo sobre a fenomenologia das estruturas matemáticas. Didática - revista científica da unesp. Brasil. (28) 137-150.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio Carlos Carrera De SOUZA; Geraldo PEREZ; Irineu BICUDO; Maria Aparecida Viggiani BICUDO; Miriam Godoy Penteado Da SILVA et al. 1991. Diretrizes para a licenciatura em matemática. Bolema (rio claro). 6, 90-99.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1990. Diretrizes educacionais para um curso de magistério. Bolema (rio claro). 6, 47-55.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 1989. Professor de matemática e a seleção chamada avaliação. Boletim gepem. 24, 41-54.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2012. Interpretando esquemas de aprendizagem matemática. In: A educação em engenharia: fundamentos teóricos e possibilidades didático-pedagógicas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Roberto Ribeiro BALDINO; Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2008. I love maths anxiety. In: The psychology of mathematics education: a psychoanalytic displacement. Holanda.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    João Carlos GLUZ; Tânia CABRAL; Paulo BAGGIO; Paulo LIVI; Rafael MALLMANN. 2008. Pedagogical negotiation and solidarity assimilation groups in action: the combined efforts of e-m@t and leibniz to aid calculus students. In: Agent-based tutoring systems by cognitive and affective modeling. Estados Unidos.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2004. Affect and cognition in pedagogical transference: a lacanian perspective. In: Mathematics education within the postmodern. Estados Unidos.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL; Roberto Ribeiro BALDINO. 2004. O ensino de matemática em um curso de engenharia de sistemas digitais. In: Disciplinas matemáticas em cursos superiores: reflexões; relatos; propostas. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Cristina Baptista CABRAL. 2001. Lógica da intervenção didática. In: Formação de professores de matemática: uma visão multifacetada. Brasil.
    Não foram identificados no Currículo Lattes livros publicados.