AS PRÁTICAS DE LEITURA E A CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A VEZ E VOZ DAS CRIANÇAS

CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC

Marta Regina FURLAN; Amanda VALIENGO

A possibilidade da construção da intersetorialidade para efetivação dos direitos educacionais às crianças e adolescentes do campo

REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR

Eduardo Augusto FARIAS; Marcela Regina MAFRA; Marta Regina FURLAN

Entre Emancipação e Mercantilização: a luta pela autenticidade na arte

REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES DA ESCOLA DE BELAS ARTES DA UFMG

Elis Karen Rodrigues ONOFRE; Eduardo Augusto FARIAS; Marta Regina FURLAN

HOMENS NA EDUCAÇÃO INFANTILMEN IN EARLY EARLY EDUCATION: prejudices and difficulties in teaching conditions

EDUCAÇÃO EM REVISTA

Almeida Jason Dutra DE; Farias Eduardo AUGUSTO; Marta Regina FURLAN

A importancia da diversidade geracional em relação a satisfação discente no ensino superior: interssecções entre os cursos de odontologia e educação física

CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES

Ravelli Henrique De SOUZA; Scavuzzi Ana Isabel FONSECA; Moreira Tassara Almeida PINTO; Marta Regina FURLAN

A criança migrante no município de Londrina; Paraná: um olhar crítico e humanizador

CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE)

Silva Taila Angélica Aparecida DA; Marta Regina FURLAN

Infância e autoritarismo na educação: uma análise crítica de Another Brick in the Wall

CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE)

Silva Tatiana De FREITAS; Marta Regina FURLAN; Luiz Junior CELSO; Silva Alex Sander DA

Ludicidade e interdisciplinaridade na primeira infância: o uso do jogo Mancala na educação infantil

Diálogos interdisciplinares: inovações na prática educativa

Marta Regina FURLAN; Michele Anselmo MATICOLI; Paulo Henrique De OLIVEIRA

Estrelas além do tempo: a ressignificação empoderadora por meio da representatividade negra

Educação; teoria crítica; dialética da subjetividade e formação docente

Eduardo Augusto FARIAS; Roberta Franciele SILVA; Ravelli Henrique De SOUZA; Marta Regina FURLAN

Educação para a infância na sociedade disciplinar: corpos aprisionados ou expressivos

Educação; teoria crítica; dialética da subjetividade e formação docente

Marta Regina FURLAN; Ravelli Henrique De SOUZA; Eduardo Augusto FARIAS

A subversão da arte na indústria cultural

Educação; teoria crítica; dialética da subjetividade e formação docente

Elis Karen Rodrigues Onofre PEREIRA; Roberta Franciele Da SILVA; Marta Regina FURLAN

Educação e os jornais impressos à luz dos conceitos sobre indústria cultural e semiformação: reflexões teóricas

Educação; teoria crítica; dialética da subjetividade e formação docente

Fernanda Silva CAMARGO; Marta Regina FURLAN

Infância e teoria crítica: o brincar tecnológico

Educação; teoria crítica; dialética da subjetividade e formação docente

Taila Angélica Aparecida Da SILVA; Marta Regina FURLAN; Roberta Franciele SILVA; Shirley De Sa Nascimento LIMA

O brincar como fonte impulsionadora do desenvolvimento na primeira infância (0-3 anos)

Educação; teoria crítica; dialética da subjetividade e formação docente

Shirley De Sa Nascimento LIMA; Marta Regina FURLAN; Eduardo Augusto FARIAS

A formação continuada de professores: um diálogo (im)pertinente

Educação; teoria crítica; dialética da subjetividade e formação docente

Taila Angélica Aparecida Da SILVA; Marta Regina FURLAN

QUE HORAS ELA VOLTA? A SUPERAÇÃO DA EXCLUSÃO E DO CICLO TRANSGERACIONAL DO FRACASSO ESCOLAR

ARTE; CULTURA E EDUCAÇÃO- PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES; RESISTENTES E INCLUSIVISTAS

Eduardo Augusto FARIAS; Marta Regina FURLAN; Delci Da Conceição FILHO

A TEORIA ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: A ARTE COMO NUCLEADORA DA REFLEXÃO CRÍTICA E EMANCIPAÇÃO HUMANA

ARTE; CULTURA E EDUCAÇÃO- PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES; RESISTENTES E INCLUSIVISTAS

Marta Regina FURLAN

A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO À LUZ DA TEORIA ESTÉTICA

ARTE; CULTURA E EDUCAÇÃO- PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES; RESISTENTES E INCLUSIVISTAS

Elis Karen Rodrigues Onofre PEREIRA; Marta Regina FURLAN

O BRINCAR COMO FONTE IMPULSIONADORA DO DESENVOLVIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA (0-3 ANOS).

DUCAÇÃO; TEORIA CRÍTICA; DIALÉTICA DA SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE:UMA DISCUSSÃO PERTINENTE

Eduardo Augusto FARIAS; Marta Regina FURLAN; Shirley De Sa Nascimento LIMA

A trilha encantada do saber à luz dos textos literários e poéticos: uma experiência formativa com professores e crianças

Formação e atuação de professores: as experiências de Porto Vitória/PR

Marta Regina FURLAN; Marta CHAVES; Denise MIYABE

A filosofia de Walter Benjamin e Paulo Freire: a criança como sujeito da própria história

Teorias da Educação: matrizes filosóficas; epistêmicas e pedagógicas para a formação humana

Roberta Franciele SILVA; Renata MIRANDA; Thais Ayres Da SILVA; Marta Regina FURLAN

Teorias da Educação: matrizes filosóficas; epistêmicas e pedagógicas para a formação humana

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Adriana Regina De Jesus SANTOS; Marta Regina FURLAN; Luiz Gustavo TIROLI

Diálogos interdisciplinares: inovações na prática educativa

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Francisco Ari De ANDRADE; Marta Regina FURLAN; Dijane Maria Rocha VÍCTOR; Magnólia Maria De Oliveira COSTA

Educação; teoria crítica; dialética da subjetividade e formação docente

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Marta Regina FURLAN; Eduardo Augusto FARIAS; Ravelli Henrique De SOUZA; Marcela Regina MAFRA; Flavia Regina Schimanski Dos SANTOS

Experiências formativas na Educação Infantil: relato das atividades desenvolvidas com crianças de até 3 anos de idade do Município de Terra Boa; Paraná

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Marta Regina FURLAN; Rosane Estela Raimundo ZAMPAR; Irani Cristina Occhi RIBEIRO; Heliandra Antoniassi BENTO; Michele Aparecida Lúcio PIMENTEL et al