A pluralidade teórica na educação : um olhar sobre as teorias da educação

Teorias da Educação: diálogos contemporâneos

Gilberto Prado SILVANO; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Aprendizagem e desenvolvimento de professores em formação inicial: contribuições da Teoria da Atividade

DEBATES EM EDUCAÇÃO

Andressa Cristina MOLINARI; Sandra Aparecida Pires FRANCO

O que; como e por que ler? A teoria da atividade de estudo e a análise como ação necessária para a compreensão leitora

LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE)

Letícia VIDIGAL; Sandra Aparecida Pires FRANCO

A LITERATURA INFANTIL E O ESTUDO DAS MÚLTIPLAS DETERMINAÇÕES NA OBRA PÃO DA TERRA

INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE)

Fernanda Graciele Bispo RIBEIRO; Greice Ferreira Da SILVA; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Menos leitores; Mais telas: os caminhos da leitura no Brasil segundo Zoara Failla

EDUCAÇÃO EM ANÁLISE

Gilberto Prado SILVANO; Sandra Aparecida Pires FRANCO; Edgar De Campos NETO

'Nicolau tinha uma ideia': uma proposta literária a partir das estratégias de compreensão leitora

Literatura Infantil e Juvenil: práticas de leitura e formação de leitores

Letícia VIDIGAL; Nathalia Martins BELEZE; Geuciane Felipe Guerim FERNANDES; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Leitura literária no contexto da Formação Continuada de Professores: desafios e perspectivas

Nas asas da leitura rumo ao além-mar: práticas de leitura na educação escolar no Brasil e em Portugal

Simone Steffan RETKVA; Mônica Trindade MIRANDA; Adriana Regina De JESUS; Sandra Aparecida Pires FRANCO

O papel da Leitura literária e da alfabetização humanizadora nos anos iniciais

Nas asas da leitura rumo ao além-mar: práticas de leitura na educação escolar no Brasil e em Portugal

Jaqueline Pereira PEDRO; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Possibilidades de leitura e escrita nos anos iniciais: vivências do Estágio com os gêneros discursivos Carta e E-mail

Nas asas da leitura rumo ao além-mar: práticas de leitura na educação escolar no Brasil e em Portugal

Márgara Dias Nicacio RODRIGUES; Letícia VIDIGAL; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Literatura Infantil e Juvenil: práticas de leitura e formação de leitores

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Amanda Pires Chaves EZEQUIEL; Rosangela Maria De Almeida NETZEL; Sandra Aparecida Pires FRANCO

O jogo do repartir como estratégia didática para o ensino da divisão nos anos iniciais

VI Sinpósio Nacional e III Simpósio Internacional da Infância; educação e Teoria Crítica

Adrielly Rocateli MARESTONE; Fernanda Couto Guimarães CASAGRANDE; Sandra Aparecida Pires FRANCO

A literatura infantil como instrumento de acolhimento e valorização da diversidade cultural na escola

VI Sinpósio Nacional e III Simpósio Internacional da Infância; educação e Teoria Crítica

Giovana Da Costa LIMA; Sandra Aparecida Pires FRANCO

As contribuições da Atividade de estudo noensino do piano: primeiras aproximações

VI Sinpósio Nacional e III Simpósio Internacional da Infância; educação e Teoria Crítica

Edgar De Campos NETO; Gilberto Prado SILVANO; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Entre teoria e prática: a didática desenvolvimental elaborada por Davidos como ferramenta na formação de professores

I Congresso Internacional do Grpo de Estudos e pesquisas: currículo; formação e trabalho docente e I Encontro Interncaional do Observatóiro da educação Básica Pública do Estado do Paraná

Gilberto Prado SILVANO; Sandra Aparecida Pires FRANCO; Edgar De Campo NETO

Currículo escolar no desenvolvimetno social e cultural dos alunos e na formação de professores

I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e pesquisas: currículo; formação e trabalho docente e I Encontro Interncaional do Observatóiro da educação Básica Pública do Estado do Paraná

Jaqueline Pereira PEDRO; Giovana Da Costa LIMA; Luana Emanuele ANDRADE; Sandra Aparecida Pires FRANCO

pensar o ensino a partir da ação de análise: sentidos atribuídos por professores à primeira ação da teroira da Atividade de estudo

I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e pesquisas: currículo; formação e trabalho docente e I Encontro Interncaional do Observatóiro da educação Básica Pública do Estado do Paraná

Fernanda Couto Guimarães CASAGRANDE; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Uma curadoria: a leitura literária e o letramento digital

III Colóquio Nacional de leitura e práticas desenvolvidas na escola em tempos de pandemia da COVID- 19 e do I Congresso Internacional do Observatório de Educação Lusófono - UEL sobre práticas de eitura na Educação Infantil

Sandra Aparecida Pires FRANCO

AS práticas de leitura com o livro literário: narrativas durante a pandemia Covid-19

III Colóquio Nacional de leitura e práticas desenvolvidas na escola em tempos de pandemia da COVID- 19 e do I Congresso Internacional do Observatório de Educação Lusófono - UEL sobre práticas de eitura na Educação Infantil

Suellen Evelin Duarte TORRES; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Leitura e práticas pedagógicas na escola da Infância em tempos de pandemia: ação docente para o ensino e aprendizado on-line e presencial: relato das açoe desenvolvidas no projeto de pesquisa interintitucional

III Colóquio Nacional de leitura e práticas desenvolvidas na escola em tempos de pandemia da COVID- 19 e do I Congresso Internacional do Observatório de Educação Lusófono - UEL sobre práticas de eitura na Educação Infantil

Adriana Regina De JESUS; Sandra Aparecida Pires FRANCO

A capacidade psíquica análise e a formação do leitor nos anos iniciais a partir do gênero discursivo notícia

III Colóquio Nacional de leitura e práticas desenvolvidas na escola em tempos de pandemia da COVID- 19 e do I Congresso Internacional do Observatório de Educação Lusófono - UEL sobre práticas de eitura na Educação Infantil

Letícia VIDIGAL; Sandra Aparecida Pires FRANCO

A ação da transformação do modelo na formação do docente: sentidos atribbuídos pro professoras dos anos iniciais

III Colóquio Nacional de leitura e práticas desenvolvidas na escola em tempos de pandemia da COVID- 19 e do I Congresso Internacional do Observatório de Educação Lusófono - UEL sobre práticas de eitura na Educação Infantil

Fernanda Couto Guimarães CASAGRANDE; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Articulação entre o jogo de papéis sociais e a leitura literária: uma relação possível do pequeno leitor

REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO

Gislaine Gomes Granado SANCHES; Sandra Aparecida Pires FRANCO

Dificuldades enfrentadas pelos professores referentes à leitura no período de pandemia no Paraná: essência e aparência na educação

CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE)

Gilberto Prado SILVANO; Samuel De Oliveira RODRIGUES; Silvia Maria RODRIGUES; Sandra Aparecida Pires FRANCO; Adriana Regina De JESUS

Umas práticas literárias e formação docente no contexto da educação Infantile Anos iniciais do Ensino Fundamental: contribuições do Curso de formação continuada

CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC

Samuel De Oliveira RODRIGUES; Gilberto Prado SILVANO; Sandra Aparecida Pires FRANCO

A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE LEITURA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ESTADO PARANÁ

CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC

Edgar De Campo NETO; Jaqueline Pereira PEDRO; Sandra Aparecida Pires FRANCO; Tamires Justino FREITAS