A concepção de formação de professores nos institutos federais: um estudo dos discursos políticos

A produção do conhecimento científico

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Fernanda Bartoly Gonçalves De LIMA

Políticas para Formação e Valorização do Profissional Docente no Brasil: O Impacto da Atuação em Movimentos Sociais na Fomração e Atuação do Pedagogo

V FIPED

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Deise Ramos Da ROCHA

A consolidação dos Institutos Federais de Educação; Ciência e Tecnologia: um estudo das concepções

ANPED

Fernanda Bartoly Gonçalves De LIMA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

Regulação da formação e do exercício do professor polivalente: uma análise dos documentos educacionais dos anos de 1990 até os dias atuais

IX Jornada HISTEDBR: A pedagogia Histórico-Crítica; a Educação Brasileira e os desafios de sua institucionalização

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Natália Barros RAMOS

Formas de ingresso na carreira e a constituição da profissionalidade polivalente

IX Jornada HISTEDBR: A pedagogia Histórico-Crítica; a Educação Brasileira e os desafios de sua institucionalização

Rayanne Ferreira LOPES; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ

A Produção de pesquisas sobre a polivalência como organização escolar docente nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das produções dos programas de pós-graduação em educação das universidades federais do Centro-Oeste entre 1990-2010

IX Jornada HISTEDBR: A pedagogia Histórico-Crítica; a Educação Brasileira e os desafios de sua institucionalização

Letícia Marinho Eglem De OLIVEIRA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

A concepção de formação de professores nos institutos federais: um estudo dos discursos políticos

II Colóquio Nacional A produção do conhecimento em educação profissional

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

Políticas públicas na formação de professores e a relação teoria e prática: um debate com Gramsci

AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

Universidade e escola de educação básica: lugares formativos possibilitando a valorização do profissional de educação

Universidade e educação básica: políticas e articulações possíveis

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

A Didática e a Pesquisa como Fundamentos Epistemológicos da Formação de Professores

Didática e formação de professores perspectivas e inovações

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

Sentido e Significado do Currículo stricto sensu na formação de professores da Educação Básica

X Colóquio sobre Questões Curriculares/ VI Colóquio Lusoi Brasileiro de Currículo

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Deise Ramos Da ROCHA

Cultura Escolar e a Pesquisa Educacional nos períodicos brasileiros

X Colóquio sobre Questões Curriculares/ VI Colóquio Lusoi Brasileiro de Currículo

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Deise Ramos Da ROCHA; Stephanie Stephanie Marina DUARTE

Políticas para a Formação Docente: perspectivas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica

X Colóquio sobre questões curriculares/ VI colóquio Luson Brasileiro de Currículo

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Lucas Ramos XAVIER

O impacto da atuação nos movimentos sociais para a a formação e valorização do pedagogo: diálogos possíveisl

VII Seminário da Anpae Centro-Oeste e IX Seminário da ANPAE - seção Goiás

Deise Ramos Da ROCHA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

A atuação do pegagogo no Distrito Federal em instituições públicas e privadas

VII Seminário da Anpae Centro-Oeste e IX Seminário da ANPAE - seção Goiá

Fernanda Andrade ROSA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Letícia Marinho Eglem De OLIVEIRA

A pesquisa na formação e no trabalho dos professores da educação básica

Revista Diálogo Educacional (PUCPR)

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Sandra Valéria LIMONTA

Pós-graduandos stricto sensu; a pesquisa e as condições de trabalho na educação básica: uma tríade desarticulada

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

A questão docente: profissionalização; carreira e decisão política

Políticas Públicas de Educação na América Latina: lições aprendidas e desafios

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

Pós-graduandos stricto sensu na Educação Básica: resistência e desistência

34 ANPED

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

A pesquisa na educação básica: uma questão de política

XXV Simposio Brasileiro e II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação - ANPAE

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

A condição de trabalho e pesquisa dos professores com formação stricto sensu na educação básica

I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

Formação e atuação de professores: perspectivas e trajetos de pesquisa

VII Congresso Nacional de educação - EDUCERE - Edição Internacional e II Simpósio de Grupos de pesquisa sobre formação de professores

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Sandra Valéria Liomnata ROSA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ

Formação de professores e poílitacascurriculares: o curso de pedagogia em foco

IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES: DIFERENÇA NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Sandra Valéria Liomnata ROSA

A formação de professores na perspectiva crítico-emancipadora

Linhas Críticas (UnB)

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA

A Pesquisa na Formação/ Atuação dos Professores: que Concepção?

EDUCATIVA (UCG)

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA