Jean Claude Regnier

Dados pessoais

Lattes
Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Estrangeira
Grande área de atuação: Ciências Humanas
Área de atuação: Educação

Publicações

Total: 222

Área temática ASJC

Percentual das publicações classificadas

HS Ciências da Saúde
LS Ciências da Vida
MU Multidisciplinar
PS Ciências Físicas
SH Ciências Sociais e Humanidades

Categoria ASJC

Categorias ASJC mais frequentes

Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Nome	Vínculo	Grande área de atuação	Área de atuação
Afonso Celso Caldeira SCOCUGLIA		Ciências Humanas	Educação
Ana Marli BULEGON		Ciências Humanas	Educação
Anna Paula De Avelar Brito LIMA		Ciências Humanas	Educação
Doriele Silva De Andrade Costa DUVERNOY		Ciências Humanas	Educação
Eleni BISOGNIN		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Leonardo Dalla PORTA		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Marcus Bessa De MENEZES		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Maria Cristina Elyote Marques SANTOS		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Maria Núbia Medeiros De Araújo FRUTUOSO		Ciências Humanas	Educação
Paulo César Marques De Andrade SANTOS		Ciências Humanas	Educação
Samuel Edmundo Lopez BELLO		Ciências Exatas e da Terra	Matemática
Valdir PRETTO		Ciências Humanas	Educação
Vladimir Lira Veras Xavier De ANDRADE		Ciências Humanas	Educação

Figura 1

Número de publicações por ano e por tipo

Todas as publicações do perfil

Figura 2

Categorias ASJC mais frequentes por ano

A cor dos pontos identifica a categoria predominante

Figura 3

Mapa de calor das categorias ASJC por ano

Frequências absolutas; cores mais escuras indicam mais publicações. Todas as categorias ASJC e anos disponíveis, sem aplicar os filtros da página.

Escala: 0 → 14

Mapa de calor das categorias ASJC por ano
Categoria ASJC	1978	1982	1983	1986	1987	1988	1990	1991	1992	1994	1995	1997	1998	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022
3304 · Education	0	1	3	1	3	1	0	4	0	0	1	1	3	7	1	2	3	3	1	4	14	9	4	2	2	2	9	6	8	12	1	0	1	5	3	3	3
1203 · Language and Linguistics	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	2	1	0	1	0	0	1	0	0	3	0	1	0	0	0	0	5	2	1	0	0	1	1	0	0	0
3201 · Psychology (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	0	0	0	1	0	1	2	1	0	1	1	1	0	0	1	3	1	0	0	0	0	0	0	0	0
2613 · Statistics and Probability	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	2	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	2	2	0
2601 · Mathematics (miscellaneous)	1	0	0	0	0	0	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	2	1	2	0	0	0	0	0	2	0
3301 · Social Sciences (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0
1702 · Artificial Intelligence	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1200 · General Arts and Humanities	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0
3310 · Linguistics and Language	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0
1202 · History	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0
1701 · Computer Science (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1706 · Computer Science Applications	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0
2604 · Applied Mathematics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0
3300 · General Social Sciences	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	0	0	0
3309 · Library and Information Sciences	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0
3315 · Communication	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0
1201 · Arts and Humanities (miscellaneous)	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1311 · Genetics	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1710 · Information Systems	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0
1804 · Statistics; Probability and Uncertainty	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0
2001 · Economics; Econometrics and Finance (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2201 · Engineering (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2600 · General Mathematics	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2612 · Numerical Analysis	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2801 · Neuroscience (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3101 · Physics and Astronomy (miscellaneous)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0
3312 · Sociology and Political Science	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Ano	Tipo	Registro	Área temática e categoria ASJC
	Tipo de Publicação	Registro	Área temática e categoria ASJC
2011	Livro	Analisi Satistica Implicativa Oggetto di ricerca e di formazione in analisi di dati; strumento per la ricerca multidisciplinare. Prolungamento di dibatti Jean Claude REGNIER; Filippo SPAGNOLO; Benedetto Di PAOLA; Régis GRAS — ISBN 1592-4424	SH Education
2011	Artigo em periódico	Role of Learning Styles in the Quality of Learning at Different Levels Mohammad Shahid FAROOQ; Jean Claude REGNIER INFORMATICA ECONOMICA JOURNAL ISSN 1453-1305	SH Education
2010	Artigo em periódico	Des interactions sociales en formation universitaire à distance Jean Claude REGNIER; Annick PRADEAU STICEF- Revue Sciences et Technologies de l´Information et de la Communication pour l´Éducation et la Formation ISSN 1764-7223	SH Education
2010	Artigo em periódico	Transparence pour comprendre; transparence pour agir : Questions autour d?un artefact informatique dans la formation à l?A.S.I Nadja Maria Acioly RÉGNIER; Jean Claude REGNIER Quaderni di Ricerca in Didattica ISSN 1592-4424	SH Education
2009	Capítulo de livro	Fondements théoriques de l'analyse statistique implicative Régis GRAS; Jean Claude REGNIER Analyse Statistique Implicative : une méthode d'analyse de données pour la recherche des causalités ISBN 978.2.85428.8	SH Education
2009	Capítulo de livro	Qualité d'un graphe implicatif : variance implicative Régis GRAS; Jean Claude REGNIER Analyse Statistique Implicative : une méthode d'analyse de données pour la recherche des causalités ISBN 9782854288971	PS Statistics and Probability
2009	Capítulo de livro	Mesurer l'écart entre l'analyse a priori et la contingence en didactique Filippo SPAGNOLO; Régis GRAS; Jean Claude REGNIER Analyse Statistique Implicative : une méthode d'analyse de données pour la recherche des causalités ISBN 9782854288971	PS Numerical Analysis
2009	Capítulo de livro	Test de Mac Nemar et Analyse Staistique Implicative Jean Claude REGNIER Analyse Statistique Implicative : une méthode d'analyse de données pour la recherche des causalités ISBN 9782854288971	SH Psychology (miscellaneous)
2009	Capítulo de livro	Interprétation de graphes implicatifs : étude clinique auprès d'une chercheure en iconographie médiévale Nadja Maria Acioly RÉGNIER; Jean Claude REGNIER Analyse Statistique Implicative : une méthode d'analyse de données pour la recherche des causalités ISBN 9782854288971	SH Library and Information Sciences
2009	Capítulo de livro	Iconographie médiévales en histoire de l'art et Analyse Statistique Implicative Magali GUÉNOT; Jean Claude REGNIER Analyse Statistique Implicative : une méthode d'analyse de données pour la recherche des causalités ISBN 9782854288971	SH History
2009	Capítulo de livro	Statistique de rangs et Analyse Statistique Implicative Jean Claude REGNIER; Régis GRAS Analyse Statistique Implicative : une méthode d'analyse de données pour la recherche des causalités ISBN 9782854288371	PS Statistics and Probability
2009	Livro	Analyse Statistique Implicative : une méthode d'analyse de données pour la recherche des causalités Régis GRAS; Jean Claude REGNIER; Fabrice GUILLET — ISBN 9782854288	PS Engineering (miscellaneous)
2009	Artigo em periódico	Des interactions sociales en formation universitaire à distance : Une approche microsociologique exploratoire d'un cours de statistique et méthodes quantitatives et qualitatives Jean Claude REGNIER; Annick PRADEAU Educação Matemática Pesquisa ISSN 1516-5388	SH Education
2009	Artigo em periódico	Interprétation de graphes implicatifs: étude clinique auprès d'une chercheure en iconographie médiévale Nadja Maria Acioly RÉGNIER; Jean Claude REGNIER Revue des Nouvelles Technologies de l'information ISSN 1764-1667	SH General Arts and Humanities
2008	Trabalho em evento	Os efeitos do uso de suportes didaticos virtuais no processo de ensino-aprendizagem em formação a disatncia Elayne De Moura BRAGA; Jean Claude REGNIER Educating The Global Citizen Educando o Cidadão Global	SH Education
2008	Trabalho em evento	Os impactos das politicas educativas na pratica dos professores Maria Núbia Medeiros De Araújo FRUTUOSO; Jean Claude REGNIER Educating The Global Citizen Educando o Cidadão Global	SH Education
2008	Artigo em periódico	La méthode du métarécit pour une reconnaissance de la pluralité dans l'appréhension du réel. Application à l'étude du passage de grade en Aikido en tant que franchissement de seuil. Patrick CHIGNOL; Jean Claude REGNIER Conjectura (Caxias do Sul) ISSN 0103-1457	SH Psychology (miscellaneous)
2008	Artigo em periódico	Origines et évolutions de la pensée politico-pédagogique de Paulo Freire Afonso Celso Caldeira SCOCUGLIA; Jean Claude REGNIER Reliance (Ramonville Saint-Agne) ISSN 1774-9743	SH Education
2008	Artigo em periódico	Instrumentos estatisticos para ume leitura do mundo. Formação do espirito estatistico e cidadania. Jean Claude REGNIER; Elayne De Moura BRAGA Conjectura (Caxias do Sul) ISSN 0103-1457	SH Language and Linguistics
2008	Artigo em periódico	Culture scolaire versus culture extra-scolaire: interculturalité et questions épistémologiques; méthodologiques et pédagogiques. Nadja Maria Acioly RÉGNIER; Jean Claude REGNIER Educação Matemática Pesquisa (Online) ISSN 1983-3156	SH Education
2007	Capítulo de livro	La pédagogie de l'autonomie : une lecture du monde dans la perspective de Paulo Freire Jean Claude REGNIER Pour qu'éduquer ne soit pas un monologue ISBN 9782915384079	SH Education
2007	Capítulo de livro	Identifying didactic and socioultural obstacles to conceptualization through Statistical Implicative Analysis Nadja Maria Acioly RÉGNIER; Jean Claude REGNIER Statistical Implicative Analysis : Theory and Applications	PS Statistics and Probability
2007	Capítulo de livro	Enseignement-apprentissage de l?ASI en 1er cycle universitaire en France Jean Claude ORIOL; Jean Claude REGNIER Nouveaux apports à L'Analyse Statistique Implicative et applications dans des Disciplines Variées ISBN 9788469082416	SH Education
2007	Capítulo de livro	Critérios de adoção e utilização do livro didático de matemática no ensino fundamental do nordeste brasileiro Clovis Gomes Da Silva JUNIOR; Jean Claude REGNIER Nouveaux apports à l'Analyse Statistique Implicative et Applications dans des Disciplines Variées ISBN 9788469082416	SH Education
2007	Capítulo de livro	Analyse cohésitive et interprétations des données dans le champ de l?éducation Jean Claude REGNIER; Nadja Maria Acioly RÉGNIER Nouveaux apports à l'Analyse Statistique Implicative et Applications dans des Disciplines Variées ISBN 9788469082416	SH Education

2011 Livro

SH Education

Analisi Satistica Implicativa Oggetto di ricerca e di formazione in analisi di dati; strumento per la ricerca multidisciplinare. Prolungamento di dibatti

—

Jean Claude REGNIER; Filippo SPAGNOLO; Benedetto Di PAOLA; Régis GRAS

ISBN 1592-4424

2011 Artigo em periódico

SH Education

Role of Learning Styles in the Quality of Learning at Different Levels

INFORMATICA ECONOMICA JOURNAL

Mohammad Shahid FAROOQ; Jean Claude REGNIER

ISSN 1453-1305

2010 Artigo em periódico

SH Education

Des interactions sociales en formation universitaire à distance

STICEF- Revue Sciences et Technologies de l´Information et de la Communication pour l´Éducation et la Formation

Jean Claude REGNIER; Annick PRADEAU

ISSN 1764-7223

2010 Artigo em periódico

SH Education

Transparence pour comprendre; transparence pour agir : Questions autour d?un artefact informatique dans la formation à l?A.S.I

Quaderni di Ricerca in Didattica

Nadja Maria Acioly RÉGNIER; Jean Claude REGNIER

ISSN 1592-4424

2009 Capítulo de livro

SH Education

Fondements théoriques de l'analyse statistique implicative