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Jogos e brincadeiras africanas: uma proposta antirracista para a educação infantil e anos iniciais.
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Cristina De Jesus TEIXEIRA; Geraldo Eustáquio MOREIRA.
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Dimensões didática e epistemológica da proposição de problemas nas aulas de matemática: construções teóricas.
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Dulcimária Ferreira Da Cunha MARÇAL; Ellen Michele Barbosa De MOURA; Karla Vanessa G SANTOS; Geraldo Eustáquio MOREIRA; Lygianne Batista VIEIRA.
2023.
Caderno quadriculado e suas potencialidades pedagógicas para o ensino de matemática.
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Francerly Cardoso Da CRUZ; Meire Nadja Meira De SOUZA; Geraldo Eustáquio MOREIRA.
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Estratégias para uma educação matemática inclusiva no contexto da pandemia: perspectivas na formação inicial de professores.
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2022.
Contribuições da etnomatemática na formação continuada de professores e professoras quilombolas que ensinam matemática.
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O que dizem as produções acadêmicas brasileiras acerca do uso da formulação de problemas por estudantes no período de 2011 a 2020?.
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Percepções de professores e de familiares sobre as características dos estudantes em situação de atendimento pedagógico domiciliar.
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2022.
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Xvi eprem: os desafios da educação matemática no pós-pandemia.
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Geraldo Eustáquio MOREIRA; Maria Victória Barbosa MOREIRA; Caio Macedo AMARAL; Mariana Mandarino RODRIGUES; Samuel Araújo Da Luz De AZEVEDO et al.
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Xii encontro nacional de educação matemática - xii enem.
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Helma SALLA; Geraldo Eustáquio MOREIRA; Lidia Moreira De LIMA; Adriana Pereira ALVES; Mario Sergio AGUIAR et al.
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Aedes aegypti; alfabetização científica e oficinas temáticas na educação de jovens e adultos interventiva.
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Helma SALLA; Geraldo Eustáquio MOREIRA; Mateus Reis Fróes PEREIRA; Maria Clara COLONNA.
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O pão nosso de cada química: uma pesquisa sobre investigação científica.
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46ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
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Helma SALLA; Geraldo Eustáquio MOREIRA; Andreza Fiorini Perez RIVERA; Leandro Frederico Da SILVA; Edimar Correa E SILVA.
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O direito à educação e os alunos que não podem frequentar a escola: contribuições dos professores.
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46ª reunião anual da sociedade brasileira de psicologia.
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Necessidades educacionais especiais em sentido amplo: opiniões de professores de uma ies privada.
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Leandro Frederico Da SILVA; Geraldo Eustáquio MOREIRA.
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Reflexões sobre a linguagem matemática dos anos iniciais do ensino fundamental.
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Andreza Fiorini Perez RIVERA; Geraldo Eustáquio MOREIRA.
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O desafio da inclusão de alunos com nee em aulas de matemática: o caso dos anos iniciais do ensino fundamental.
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Ii simpósio do mestrado profissional em ensino de ciências da ueg.
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Helma SALLA; Geraldo Eustáquio MOREIRA.
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Geraldo Eustáquio MOREIRA; Ana Lúcia MANRIQUE.
2013.
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Geraldo Eustáquio MOREIRA; Ana Lúcia MANRIQUE.
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Ensino de matemática para alunos deficientes: buscando alternativas para a realização de pesquisas.
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Xiii jornada de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
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Geraldo Eustáquio MOREIRA; Ana Lúcia MANRIQUE.
2010.
Professores de matemática e seus alunos deficientes: concepções e atuação.
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Iii shiam - iii seminário de história e investigação de/em aulas de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Geraldo Eustáquio MOREIRA; Alencar Eunice Maria Lima Soriano DE.
2010.
Perfeccionismo e superdotação: uma reflexão para a comunidade escolar.
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Xiv ebrapem.
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Social Sciences & Humanities
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Geraldo Eustáquio MOREIRA; Alencar Eunice Maria Lima Soriano DE.
2010.
Perfeccionismo e superdotação: uma relação a ser compreendida.
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I congresso internacional sobre altas habilidades/superdotação- iv encontro nacional do conbrasd- iv seminário de altas habilidades / superdotação da ufpr.
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Geraldo Eustáquio MOREIRA; Marli Alves Flores MELO.
2004.
Percepção dos professores do ensino médio acerca da superdotação.
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Vii epeco - vii encontro dos pesquisadores em educação do centro-oeste.
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