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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Tolentino De CARVALHO; Cleyton Hércules GONTIJO; Mateus Gianni FONSECA.
2019.
Collective creativity in mathematics: possible scenarios for shared mathematical creativity.
In:
11th international mathematical creativity and giftedness conference (mcg11).
Alemanha.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Mateus Gianni FONSECA; Cleyton Hércules GONTIJO; Matheus Delaine Teixeira ZANETTI; Alexandre Tolentino De CARVALHO.
2019.
Improving mathematical motivation from mathematical creativity workshops.
In:
11th international mathematical creativity and giftedness conference (mcg11).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cleyton Hércules GONTIJO; Mateus Gianni FONSECA; Matheus Delaine Teixeira ZANETTI.
2019.
Creative and critical thinking in mathematics: a workshop for teachers.
In:
11th international mathematical creativity and giftedness conference (mcg11).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ildenice Lima COSTA; Alessandra Lisboa Da SILVA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2019.
Ativando o pensamento crítico e criativo das crianças: uma experiência com oficinas de criatividade em matemática.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática - xiii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Líviam Fontes SANTANA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2019.
A resolução de problemas na introdução de conceitos e no estímulo à criatividade.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática - xiii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cleia Alves NOGUEIRA; Cleyton Hércules GONTIJO; Regina Da Silva Pina NEVES; Janaina Mendes Pereira SILVA.
2019.
O uso do scratch como ferramenta pedagógica para o ensino de coordenadas cartesianas.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática - xiii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Deire Lucia De OLIVEIRA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2019.
Repercussões da autopercepção como aluno em um curso de formação continuada docente.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática ? xiii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mateus Gianni FONSECA; Cleyton Hércules GONTIJO; Juliana Campos Sabino De SOUZA.
2018.
Mathematical creative thinking: an analysis of the importance of its implementation in the formative course of the student of the 21st century.
In:
10th international symposium project approaches in engeneering education and 15th active learning in engineering education workshop.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mateus Gianni FONSECA; Matheus Delaine Teixeira ZANETTI; Cleyton Hércules GONTIJO; Juliana Campos Sabino De SOUZA.
2018.
Motivação em matemática: hora de fazer algo a respeito.
In:
Iii jornada ibero-americana de políticas públicas educacionais e experiências interdisciplinares na educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mateus Gianni FONSECA; Cleyton Hércules GONTIJO; Cleiton Rodrigues Dos SANTOS.
2018.
Pensamento crítico e criativo em matemática na educação brasileira: previsto; mas pouco estimulado.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivaldino Dias Santos JÚNIOR; Cleyton Hércules GONTIJO.
2018.
Que lugar ocupa a geometria na bncc e no currículo das escolas públicas do df?.
In:
I jornada de matemática dos institutos federais.
Brasil.
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Mateus Gianni FONSECA; Cleyton Hércules GONTIJO; Matheus Delaine Teixeira ZANETTI; Juliana Campos Sabino De SOUZA.
2018.
Relationships between mathematical creativity and motivation: mathematical creativity workshops in high school student training.
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Social Sciences & Humanities
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Mateus Gianni FONSECA; Juliana Campos Sabino De SOUZA; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Análise de desempenho de concluintes da educação básica em testes de criatividade em matemática.
In:
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Juliana Campos Sabino De SOUZA; Mateus Gianni FONSECA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2017.
Problemas matemáticos: vamos resolver juntos?.
In:
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Physical Sciences
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Alexandre Tolentino De CARVALHO; Cleyton Hércules GONTIJO.
2017.
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Social Sciences & Humanities
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Deire Lucia De OLIVEIRA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2017.
A dificuldade para efetuar a transposição didática das atividades propostas em um programa de formação continuada.
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Fabiana Barros De Araújo E SILVA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2016.
Organização do trabalho pedagógico em sala de aula e a influência à criatividade em matemática: uma análise da prática docente no 3° ano dos anos iniciais.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Brauna BARROSO; Ildenice Lima COSTA; Cleyton Hércules GONTIJO.
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A resolução de problemas matemáticos em um laboratório de informática: reflexões sobre a avaliação do professor do 5º ano.
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Ii encontro de aprendizagem lúdica.
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Social Sciences & Humanities
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Fabiana Barros De Araújo E SILVA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2016.
Trabalho pedagógico e criatividade em matemática a partir de uma prática docente no 4º ano dos anos iniciais.
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Ii encontro de aprendizagem lúdica.
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Social Sciences & Humanities
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Deire Lucia De OLIVEIRA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2015.
Algumas reflexões a partir do percurso formativo de uma professora de matemática no contexto de um programa de formação continuada.
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Social Sciences & Humanities
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Mateus Gianni FONSECA; Juliana Campos Sabino De SOUZA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2015.
Produção de alunos concluintes da educação básica brasileira diante de um problema aberto: possibilidades em se avaliar expressões de criatividade no campo da matemática.
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Conferência internacional do espaço matemático em língua portuguesa.
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Information Systems
Juliana Campos Sabino De SOUZA; Cleyton Hércules GONTIJO.
2015.
O estado da arte da resolução de problemas matemáticos em periódicos científicos eletrônicos brasileiros.
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Conferência internacional do espaço matemático em língua portuguesa.
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Social Sciences & Humanities
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Ildenice Lima COSTA; Cleyton Hércules GONTIJO; Ana Brauna BARROSO.
2015.
A resolução de problemas matemáticos em um laboratório de informática: reflexões sobre o olhar do professor dos anos iniciais.
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Simone Braz Ferreira GONTIJO; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Análise dos resultados do instrumento prova/enade de um curso de pedagogia nos anos 2005; 2008 e 2011.
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Valdir Sodré Dos SANTOS; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Mateus Gianni FONSECA; Cleyton Hércules GONTIJO; Juliana Campos Sabino De SOUZA.
2015.
Criatividade no campo da matemática: como identificar e medir.
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Cleyton Hércules GONTIJO.
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A formação inicial de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e sua motivação em relação à matemática.
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Leila Cunha De ALBUQUERQUE; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Deire Lucia De OLIVEIRA; Leila Cunha De ALBUQUERQUE; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Leila Cunha De ALBUQUERQUE; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Deire Lucia De OLIVEIRA; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Xv encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
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Rosana Da Silva PIRES; Simone Braz Ferreira GONTIJO; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Ana Cláudia Da Silva PETRONILO; Cleyton Hércules GONTIJO.
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Dificuldades de aprendizagem em matemática e a percepção dos professores em relação a fatores associados ao insucesso nesta área.
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Cleyton Hércules GONTIJO.
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Desenvolvendo habilidades acadêmicas e criativas em matemática.
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Cleyton Hércules GONTIJO.
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A parceria entre universidade e estado no atendimento a alunos superdotados: a experiência da universidade católica de brasília.
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Ii encontro nacional do conselho brasileiro para superdotação.
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Cleyton Hércules GONTIJO.
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O processo de avaliação em um curso de formação de professores: um olhar à luz da categoria trabalho.
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Cleyton Hércules GONTIJO.
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Criatividade e educação matemática.
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Ii encontro brasiliense de educação matemática.
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Cleyton Hércules GONTIJO.
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A concepção de trabalho em um curso de formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental.
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Cleyton Hércules GONTIJO.
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O significado do trabalho em um curso de formação de professores.
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