FORMAÇÃO INTEGRADA NO PROEJA: ALGUMAS REFLEXÕES NECESSÁRIAS

PRPOSTAS DIDÁTICO-METODOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Maria Cristiane Souza RODRIGUES; Eliane Maria Pinto PEDROSA

Entre pedras e caminhos no PROEJA: narrativas de resistência

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Adailton Da Silva OLIVEIRA; Creuza Brito Da CONCEIÇÃO; Eliane Maria Pinto PEDROSA

ENTRE PEDRAS E CAMINHOS: uma proposta didática de leitura literária no PROEJA

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Diana Sousa Silva CORREA; Eliane Maria Pinto PEDROSA; Paula Francineti Ribeiro De ARAUJO

Possiblidades alternativas didático metodológicas no ensino-aprendizagem do PROEJA: o que pensam os professores?

Rumo ao futuro da Educação: tendências e desafio

Helis Augusto Oliveira SILVA; Eliane Maria Pinto PEDROSA; Diana Sousa Silva CORREA

O PROEJA e as tecnologias de informação e comunicação: uma experiência em construção

A Pós-graduação no IFMA Campus São Luís - Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas

Ivesmary Loureiro Ribeiro MAGALHÃES; Eliane Maria Pinto PEDROSA

Avaliação da aprendizagem na educação profissional e tecnológica: reflexões necessárias

A Pós-graduação no IFMA Campus São Luís - Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas

Cleomar Lima PEREIRA; Eliane Maria Pinto PEDROSA

O ENSINO DE LITERATURA NO PROEJA SOB O HORIZONTE DA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

I Seminário Internacional Formação de Professores para a Educação Profissional Técnica e Tecnológica

Diana Sousa Silva CORREA; Eliane Maria Pinto PEDROSA

MOVIMENTOS PARFONIANOS: AS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO E DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO.

Revista Multidebates

Eliane Maria Pinto PEDROSA; José Carlos De MELO

Educação a distância mediada pelo uso das tecnologias da informação e comunicação na EJA.......................................................................

A pós-graduação no IFMA Campus São Luís Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas

Eliane Maria Pinto PEDROSA

Mapeamento sistemático dos produtos educacionais vinculados ao Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica na linha de pesquisa de práticas educativas em EPT..............................................

A pós-graduação no IFMA Campus São Luís Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas

Eliane Maria Pinto PEDROSA; Matheus Maia ROQUE; Maria Cristiane Souza RODRIGUES; Hugo Rossa CAMELO; Paula Francineti De Araújo TAVARES

Prolegômenos ao conceito de ensino médio integrado: porque deve a educação geral integrar-se aos fenômenos de natureza pertencente à categoria trabalho?.

A pós-graduação no IFMA Campus São Luís Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas

Eliane Maria Pinto PEDROSA; Andrey Giordano Lopes SALAZAR; Genilton Luis Freitas MARQUES; Déa Nunes FERNANDES

A ARTICULAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA COM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO DOS INSTITUTOS FEDERAIS: reflexões sobre os conceitos de politecnia e omnilateralidade

A pós-graduação no IFMA Campus São Luís Monte Castelo: cenários de investigações

Regilane De Oliveira ANDRADE; Eliane Maria Pinto PEDROSA

A INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: um mapeamento de pesquisas de abordagem materialista histórico-dialética.

A PÓS-GRADUAÇÃO NO IFMA CAMPUS SÃO LUÍS MONTE CASTELO: CENÁRIOS DE INVESTIGAÇÕES São Luís

Antonia Neilma Gomes E SILVA; Déa Nunes FERNANDES; Eliane Maria Pinto PEDROSA

A INTERDISCIPLINARIDADE E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

A PÓS-GRADUAÇÃO NO IFMA CAMPUS SÃO LUÍS MONTE CASTELO: CENÁRIOS DE INVESTIGAÇÕES São Luís

Marcio Silva LOPES; Eliane Maria Pinto PEDROSA

MEMORIAL INSTITUCIONAL DO IFMA: espaço de memória e de formação humana .

A PÓS-GRADUAÇÃO NO IFMA CAMPUS SÃO LUÍS MONTE CASTELO: CENÁRIOS DE INVESTIGAÇÕES São Luís

Vanessa Serra Da SILVA; Eliane Maria Pinto PEDROSA

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO COMO POSSIBILIDADE DE ENFRENTAMENTO DA FORMAÇÃO FRAGMENTADA DO TRABALHADOR

Faces da Pesquisa no IFMA; Campus São Luís Monte Castelo

Simone Maria Gomes De Sousa PEREIRA; Eliane Maria Pinto PEDROSA

CENÁRIO E DESDOBRAMENTOS DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES INICIAIS

Faces da Pesquisa no IFMA; Campus São Luís Monte Castelo

Giovane Mendes ARRUDA; Benilson Da Silva COSTA; Eliane Maria Pinto PEDROSA

PROPOSTA DIDÁTICA À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: da prática social inicial à prática social final

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Simone Maria Gomes De Sousa PEREIRA; Eliane Maria Pinto PEDROSA

Os caminhos da pesquisa no PAFOR IFMA

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Eliane Maria Pinto PEDROSA; Yrla Nívea Oliveira PEREIRA

Oficinas Metodológicas de Ensino de Biologia: percepções dos alunos-professores do curso de Licenciatura em Biologia PARFOR/IFMA

Os caminhos da pesquisa no PAFOR IFMA

Eliane Maria Pinto PEDROSA; Yrla Nívea Oliveira PEREIRA; Elicharles Floretino MAGALHÃES; Tereza Cristina SILVA

O Professor Pesquisador no PARFOR: a pesquisa como princípio educativo

Os caminhos da pesquisa no PAFOR IFMA

Eliane Maria Pinto PEDROSA; Fernanda Cristina Silva Gomes VIEIRA; Maria Alice MELO

O uso de jogos no ensino e a aprendizagem das quatro operações matemáticas

Os caminhos da pesquisa no PAFOR IFMA

Eliane Maria Pinto PEDROSA; Jerry Conceição LIMA

O PARFOR e a interiorização da formação docente no Maranhão: o protagonismo do IFMA

Os caminhos da pesquisa no PAFOR IFMA

Alberico Francisco Do NASCIMENTO; Yrla Nívea Oliveira PEREIRA; Eliane Maria Pinto PEDROSA

Os Caminhos da Pesquisa no PARFOR IFMA

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Eliane Maria Pinto PEDROSA; Yrla Nívea Oliveira PEREIRA

Os caminhos da pesquisa no PAFOR IFMA

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Eliane Maria Pinto PEDROSA; Ana Patricia Silva De Freitas CHOAIRY; Ivesmary Loureiro Ribeiro MAGALHÃES; Luciano Gomes NETO; Yrla Nívea Oliveira PEREIRA