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Telma Ferraz Leal

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Alexsandro Da SILVA Ciências Humanas Educação
2 Alfredo Macedo GOMES Ciências Humanas Educação
3 Ana Carolina Perrusi BRANDÃO Ciências Humanas Educação
4 Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves PESSOA Ciências Humanas Educação
5 Ana Lúcia Guedes PINTO Ciências Humanas Educação
6 Andréa Tereza Brito FERREIRA Ciências Humanas Educação
7 Antonio ROAZZI CpE Ciências Humanas Psicologia
8 Artur Gomes De MORAIS Ciências Humanas Educação
9 Eliana Borges Correia De ALBUQUERQUE Ciências Humanas Educação
10 Elizabeth MARCUSCHI Lingüística, Letras e Artes Lingüística
11 Everson Melquiades Araújo SILVA Lingüística, Letras e Artes Artes
12 Gilda Lisbôa GUIMARÃES Ciências Humanas Educação
13 José Antonio Novaes Da SILVA Ciências Biológicas Bioquímica
14 Lívia SUASSUNA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
15 Márcia Rodrigues De Souza MENDONÇA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
16 Maria Do Rosario De Fatima De CARVALHO Ciências Humanas Educação
17 Rui Gomes De Mattos De MESQUITA Ciências Humanas Sociologia
18 Vera Lucia MARTINIAK Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Carla Do NASCIMENTO; Dayane Marques Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2021. Ação docente e o tratamento da heterogeneidade de níveis de conhecimento. In: V congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL. 2017. Concepção de alfabetização em documentos curriculares: comparação brasil argentina. In: 60 foro iberoamericano sobre literacidad y aprendizaje. Espanha.
  3. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Maria Helena DUBEUX; Telma Ferraz LEAL; Rafaela ASFORA; Maria Emília Lins E SILVA. 2017. Sequências didáticas: interatividade entre universidade; escolas públicas e bibliotecas comunitárias em torno da leitura literária. In: 6o foro iberoamericano sobre literacidad y aprendizaje. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Kátia Virgínia Da SILVA; Patrícia Rocha COSTA; Rayssa Cristina Silva PIMENTEL. 2015. Prática docente: as diferentes dimensões do processo de alfabetização. In: Ii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Kátia Virgínia Da SILVA; Patrícia Rocha COSTA; Rayssa Cristina Silva PIMENTEL. 2015. Prática docente: as diferentes dimensões do processo de alfabetização. In: Ii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana De Melo LIMA; Amanda Kelly Ferreira Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2015. Prática docente e interação: reflexões sobre o que as crianças dizem acerca do trabalho em grupo e em dupla na escola. In: Ii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL; Amanda Kelly Ferreira Da SILVA. 2015. Prática docente e interação: reflexões sobre o que as crianças dizem acerca do trabalho em grupo e em dupla na escola. In: Ii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Rafaela ASFORA. 2015. Formação de mediadores de leitura: integração universidade e bibliotecas comunitárias em projeto de extensão. In: Iv seminário internacional de lectura em la universidad. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Leila NASCIMENTO; Telma Ferraz LEAL. 2014. O ensino da paragrafação: o que dizem os professores?. In: Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Nascimento Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2014. O ensino da paragrafação: o que dizem os professores?. In: Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2014. O papel da argumentação; da explicitação verbal e da interação em grupo no ensino de leitura de reportagens: a prática docente e a avaliação por crianças. In: Xi colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Joselmo Santos De SANTANA. 2014. O ensino baseado na perspectiva dos gêneros: reflexões sobre as proposições dos documentos curriculares brasileiros. In: Xi colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2014. O papel da argumentação; da explicitação verbal e da interação em grupo no ensino de leitura de reportagens: a prática docente e a avaliação por crianças. In: Xi colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2013. A avaliação de aulas de língua portuguesa por crianças. In: Xxi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Rui Gomes De Mattos De MESQUITA; Carolina Figueiredo De SÁ; Telma Ferraz LEAL. 2013. Currículo e alfabetização: um diálogo com a educação do campo. In: I congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Joselmo Santos De SANTANA; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2012. Lectura y escritura en el curriculo de las ciudades de brasil. In: Pedagogia 2013 - encuentro por la unidad de los educadores. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2011. A aula como objeto de análise: princípios didáticos em discussão. In: Xx encontro de pesquisa educacional norte e nordeste. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2011. A aula como objeto de análise: princípios didáticos em discussão. In: Xx encontro de pesquisa educacional norte e nordeste. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Severina Érika Morais Silva GUERRA; Edla Ferraz CORREIA. 2011. Argumentação em foco: concepções; reflexões e prática de uma professora sobre argumentação. In: Xx encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Severina Érika Morais Silva GUERRA; Edla Ferraz CORREIA. 2011. Argumentação em foco: concepções; reflexões e prática de uma professora sobre argumentação. In: Xx encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Juliana De Melo LIMA. 2011. O oral como objeto de ensino na escola: o que sugerem os livros didáticos?. In: 34a reunião da associação nacional de pesquisa e pós graduação em educação (anped). Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Nascimento Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2010. A relação entre paragrafação e a argumentação em cartas de reclamação escritas por crianças. In: Xi encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Britto De AMORIM; Telma Ferraz LEAL. 2010. Será que quero somente aprender a ler e escrever? quais são as expectativas dos alunos da eja para o ensino da língua portuguesa. In: Xv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Gabriela De Souza SEAL; Telma Ferraz LEAL. 2010. Comandos de produção de textos em livro didático de história para os anos iniciais do ensino fundamental. In: Xv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fátima Soares Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2010. A leitura de reportagens no livro didático. In: Xv encontro de didática e prática de ensino. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Edla Ferraz CORREIA. 2010. Prática docente e formação do leitor no ensino fundamental: análise de uma experiência com foco em reportagens. In: Xv encontro de didática e prática de ensino. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL. 2010. O debate regrado como objeto de ensino: questões ideológicas em foco. In: 33a reunião anual da anped. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Hélia Akemi HIRAMINE. 2010. Currículo e ensino da argumentação. In: Ix colóquio sobre questões curriculares- v colóquio luso-brasileiro. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Severina Érika Morais Silva GUERRA; Edla Ferraz CORREIA. 2009. O que dizem as professoras sobre o ensino da argumentação?. In: 19o encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana De Melo LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2009. O olhar de crianças sobre uma sequência didática... In: 19o encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Britto De AMORIM; Telma Ferraz LEAL. 2009. Será que quero somente aprender a ler e escrever: quais são as expectativas da eja para o ensino da língua portuguesa. In: Iii congresso nacional sobre o ensino de língua e literatura. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Artur Gomes De MORAIS; Eliana Borges ALBUQUERQUE; Andréa Tereza Brito FERREIRA; Telma Ferraz LEAL. 2008. Práticas de leitura nas séries iniciais do ensino fundamental: o que propõem os novos livros didáticos de língua portuguesa?. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Britto De AMORIM; Fabiane Vieira Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2008. Ensino de língua portuguesa e gêneros discursivos: reflexões sobre a didatização dos gêneros nos livros didáticos. In: I fórum de lingüística aplicada e ensino de línguas. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Britto De AMORIM; Fabiane Vieira Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2008. A didatização dos gêneros discursivos em coleções de língua portuguesa dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Iii encontro internacional do interacionismo sociodiscursivo. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Catarina Dos Santos Pereira CABRAL; Telma Ferraz LEAL. 2007. Produção de cartas à redação a partir de uma sequência didática. In: Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Fátima Soares Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2007. Desvendando a reportagem impressa: conceitos e características textuais do gênero. In: Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Maria Carolina Fernandes De ARAÚJO. 2007. Os livros de alfabetização e as alternativas de trabalho com a argumentação. In: 18o encontro de pesquisa educacional norte e nordeste - epenn. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2007. E por falar em leitura... In: I seminário leitura; escrita e educação: perspectivas na educação básica. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Edla Ferraz CORREIA; Severina Érika Morais Silva GUERRA. 2007. Saberes docentes y práctica pedagógica: ¿encuentros o desencuentros?. In: I congreso internacional "nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado". Espanha.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rafaela Soares CELESTINO; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Renata Maria Barros Lessa De ANDRADE. 2007. A oralidade e argumentação nas práticas de professoras de 4a série. In: 16o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Alves De SOUZA; Margareth BRAINER; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL. 2007. Concepções de argumentação das professoras de alfabetização. In: 16o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2007. Questões sobre leitura: o ensino da argumentação nos livros didáticos. In: 30 reunião anual da anped. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2007. Questões sobre leitura: o ensino da argumentação nos livros didáticos. In: 30a reunião anual da anped. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Edla Ferraz CORREIA; Severina Érika Morais Silva GUERRA; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2007. Concepções de argumentação das professoras de 4a série. In: 16o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Edla Ferraz CORREIA; Severina Érika Morais Silva GUERRA. 2007. Saberes docentes y práctica pedagógica: ¿ encuentros o desencuentros?. In: I congreso internacional nuevas tendencias en la formación pemanente. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL. 2006. A teorização da prática pedagógica na formação continuada de professoras. In: Xiii endipe. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Nascimento Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2006. A paragrafação em livros didáticos. In: Xiii endipe. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Renata Maria Barros Lessa De ANDRADE; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2006. A presença do texto da ordem do argumentar no livro didático destinado às séries iniciais. In: Xiii endipe. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Catarina Dos Santos Pereira CABRAL; Valéria Lopes Rodrigues NUNES; Telma Ferraz LEAL. 2006. Produção de cartas à redação a partir de uma sequência didática. In: Xiii endipe. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Severina Érika Morais Silva GUERRA; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2006. Produção de textos nos livros didáticos nas coleções destinadas às séries iniciais: argumentação e ensino. In: Xiii endipe. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Artur Gomes De MORAIS. 2006. Escrever texto na escola: o lugar do aluno no processo de interlocução. In: Xiii endipe. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Elisangela Da Silva RIBEIRO. 2006. A leitura de textos e o ensino da argumentação nos livros didáticos de 1a a 4a séries. In: Xiii endipe. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Nascimento Da SILVA; Telma Ferraz LEAL. 2006. A paragrafação em livros didáticos. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Renata Maria Barros Lessa De ANDRADE; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2006. A presença do texto da ordem do argumentar no livro didático destinado às séries iniciais. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Artur Gomes De MORAIS. 2006. Escrever texto na escola: o lugar do aluno no processo de interlocução. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Catarina Dos Santos Pereira CABRAL; Valéria Lopes Rodrigues NUNES; Telma Ferraz LEAL. 2006. Produção de cartas à redação a partir de uma sequência didática. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Severina Érika Morais Silva GUERRA; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2006. Produção de textos nos livros didáticos nas coleções destinadas às séries iniciais: argumentação e ensino. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL. 2006. The presence of argumentative texts in braziilian primary school textbooks. In: Sig writing 2006 conference. Bélgica.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Artur Gomes De MORAIS. 2006. Argumentation and school education: questions to debate. In: Sig writing 2006. Bélgica.
  60. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Maria Carolina Fernandes De ARAÚJO. 2006. Explorando a produção de textos em livros de alfabetização: a argumentação em questão. In: 7o encontro nacional sobre aquisição de linguagem. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Elisangela Da Silva RIBEIRO. 2006. A leitura de textos e o ensino da argumentação nos livros didáticos de 1a a 4a séries. In: Xiii endipe. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Renata Maria Barros Lessa De ANDRADE; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2005. Os gêneros textuais no livro didático: argumentação e ensino. In: 15o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Severina Érika Morais Silva GUERRA. 2005. Produção de textos no livro didático: argumentação e ensino. In: 15o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Elisangela Da Silva RIBEIRO. 2005. A argumentação em questões de compreensão de textos em livros didáticos. In: 15o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Telma Ferraz LEAL; Elisangela Da Silva RIBEIRO. 2005. A argumentação em questões de compreensão de textos em livros didáticos. In: 15o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Renata Maria Barros Lessa De ANDRADE; Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO. 2005. Os gêneros textuais no livro didático: argumentação e ensino. In: 15o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Ana Carolina Perrusi BRANDÃO; Severina Érika Morais Silva GUERRA. 2005. Produção de textos em livros didáticos: argumentação e ensino. In: 15o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Ana Gabriela LIMA. 2004. Formação continuada de professores: olhando por outro ângulo. In: Xii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Artur Gomes De MORAIS. 2004. Argumentando na escola: o real e o imaginário na interlocução entre alunos e professores. In: 27 reunião anual da anped. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Artur Gomes De MORAIS. 2004. Argumentando na escola: o real e o imaginário na interlocução entre alunos e professores. In: 27a reunião anual da anped. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Ana Gabriela LIMA. 2004. Formação continuada de professores: olhando por outro ângulo. In: Xii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gabriela Rodrigues MOCELIN; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2003. A diversidade textual em sala de aula. In: 13o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL. 2003. Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos. In: 26a reunião anual da anped. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Ana Gabriela LIMA. 2003. Planejamento: quais os objetivos do ensino de produção de textos?. In: 14 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia SANTOS. 2003. O que os alunos escrevem na escola?. In: 14 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO. 2003. Utilizando os diversos gêneros textuais em sala de aula. In: 55a reunião anual da sbpc. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Patrícia Correia Da SILVA. 2003. A construção do conhecimento e a mediação do professor. In: 14 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL; Rita De Cássia SANTOS. 2003. Reflexões sobre as condições de produção textual nas séries iniciais. In: 55 reunião anual da sbpc. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gabriela Rodrigues MOCELIN; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2003. A diversidade textual em sala de aula. In: 13 congresso de leitura no brasil. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL. 2003. Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos. In: 26 reunião anual da anped. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI. 2002. O texto argumentativo na escola: construção ou prescrição?. In: 25a reunião anual da anped. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Everson Melquíades De ARAÚJO; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2002. A reflexão do cotidiano do trabalho docente como prática para formação continuada de professores. In: 54 reunião anual da sbpc. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Gabriela LIMA; Telma Ferraz LEAL. 2002. O prazer de ler a partir da arte de interpretar. In: I congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Ana Cristina SILVA. 2002. Análise de um processo de formação de professores sobre produção de textos. In: I congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Leila NASCIMENTO. 2002. Promovendo a diversidade textual. In: I congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Rita De Cássia SANTOS. 2002. A formação continuada e a produção de textos. In: I congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI. 2002. O texto argumentativo na escola: construção ou prescrição. In: 25a reunião anual da anped. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2001. Algumas relações entre produção e avaliação de textos por professores das séries iniciais. In: 24 reunião anual da anped. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Gilvânia Francisca ALVES; Telma Ferraz LEAL. 2001. Análise de situações didáticas de leitura com crianças multirrepetentes. In: 12 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Rosa Maria S GOUVEIA; Telma Ferraz LEAL. 2001. A leitura na biblioteca escolar: interesses e conquistas. In: 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2001. O que as professoras pensam sobre o ensino da língua portuguesa? reflexões sobre os objetivos didáticos nas séries iniciais. In: 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  92. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Roseane Pereira Da SILVA; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2001. As condições de produção de textos na escola: as marcas sobre a produção escrita dos alunos. In: 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gabriela Rodrigues MOCELIN; Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2001. A diversidade textual em sala de aula. In: 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  94. Social Sciences & Humanities Education
    Everson Melquíades De ARAÚJO; Gilda Lisbôa GUIMARÃES; Telma Ferraz LEAL. 2001. A formação continuada de professores: a prática reflexiva na produção de textos na escola. In: Anais do 13 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL. 2001. Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos. In: Iii colóquio paulo freire. Brasil.
  96. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 2001. Algumas relações entre produção e avaliação de textos por professores das séries iniciais. In: 24 reunião anual da anped. Brasil.
  97. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gilvânia Francisca ALVES; Telma Ferraz LEAL. 2001. Análise de situações didáticas de leitura com crianças multirrepetentes. In: 12 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  98. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Patrícia Santos LUZ. 2000. Produção de textos narrativos em pares: reflexões sobre o processo de interação. In: 23 reunião anual da anped. Brasil.
  99. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Patrícia Santos LUZ. 2000. Produção de textos narrativos em pares: reflexões sobre o processo de interação. In: 23 reunião anual da anped. Brasil.
  100. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 1999. Por que é tão difícil ensinar a pontuar?. In: Epenn - encontro de pesquisa educacional do nordeste. Brasil.
  101. Social Sciences & Humanities Education
    G F ALVES; Telma Ferraz LEAL. 1999. Análise de situações didáticas de leitura com crianças multirrepetentes. In: Epenn encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.
  102. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 1999. Como as professoras avaliam os textos narrativos das crianças. In: Anped - associação nacional de pesquisa e pós-graduação em educação. Brasil.
  103. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Ferraz LEAL; Gilda Lisbôa GUIMARÃES. 1999. Como as professoras avaliam os textos narrativos das crianças. In: 22 reunião anual da anped. Brasil.
  104. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Telma Ferraz LEAL; Antonio ROAZZI. 1998. O leitor fluente compreende o que lê?. In: Congresso brasileiro de língua portuguesa. Brasil.
  105. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  6. Social Sciences & Humanities Education
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  10. Social Sciences & Humanities Education
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  23. Social Sciences & Humanities Education
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  24. Social Sciences & Humanities Education
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  25. Social Sciences & Humanities Education
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