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Saddo Ag Almouloud

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Afonso HENRIQUES Ciências Exatas e da Terra Matemática
2 Ana Lúcia MANRIQUE Ciências Exatas e da Terra Matemática
3 André Ricardo MAGALHÃES Ciências Humanas Educação
4 Anna Paula De Avelar Brito LIMA Ciências Humanas Educação
5 Barbara Lutaif BIANCHINI Ciências Humanas Educação
6 Celi Espasandin LOPES Ciências Humanas Educação
7 Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO Ciências Humanas Educação
8 Denize Da Silva SOUZA Ciências Exatas e da Terra Matemática
9 Edda CURI Ciências Exatas e da Terra Matemática
10 Edelweis Jose Tavares BARBOSA Ciências Exatas e da Terra Matemática
11 Jaqueline Araujo CIVARDI Ciências Humanas Educação
12 José Messildo Viana NUNES Ciências Exatas e da Terra Matemática
13 Luiz Marcio Santos FARIAS Ciências Exatas e da Terra Matemática
14 Marco Aurélio KALINKE Ciências Humanas Educação
15 Marcus Bessa De MENEZES Ciências Exatas e da Terra Matemática
16 Méricles Thadeu MORETTI Ciências Humanas Educação
17 Nielce Meneguelo Lobo Da COSTA Ciências Humanas Educação
18 Talita Carvalho Silva De ALMEIDA Ciências Humanas Educação
19 Tania Maria Mendonca CAMPOS Ciências Exatas e da Terra Matemática
20 Wagner Barbosa De Lima PALANCH Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Contribuição da didática da matemática na formação continuada de professores que ensinam matemática. In: X congreso internacional sobre enseñanza de las matemáticas 20; 21 y 22 de febrero de 2020. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Maritza Luna VALENZUELA; Saddo Ag ALMOULOUD; Francisco Javier Ugarte GUERRA. 2020. Análisis económico institucional sobre la enseñanza de vectores. In: X congreso internacional sobre enseñanza de las matemáticas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Daysi Julissa García CUÉLLAR; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Estudo dos quadriláteros: uma revisão da literatura. In: X congreso internacional sobre enseñanza de las matemáticas. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Aparecida Silva De SOUZA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Programa institucional de bolsas de iniciação à docência; pibid: o que dizem as escolas; a universidade e os bolsistas. In: X congreso internacional sobre enseñanza de las matemáticas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Karine Dias Caires BRANDÃO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. Um modelo de atividade com radicais: possibilidade de explorar o raciocínio abdutivo e a criatividade nas aulas de matemática. In: Ix congresso internacional sobre enseñanza de las matemáticas. Peru.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. A engenharia do percurso de estudos e pesquisa (conferencia plenaria). In: Ix congresso internacionl sobre enseñanza de las matemáticas. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Maritza Luna VALENZUELA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. Levantamiento bibliográfico: prueba y demostraciones en geometría espacial. In: Ix congresso internacional sobre enseñanza de las matemáticas. Brasil.
  8. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria José Ferreira Da SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. Relações entre geometria e álgebra com ferramentas do software geogebra. In: Ix congresso internacional sobre enseñanza de las matemáticas. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. Dialogos da didática da matemática com outras tendências da educação matemática. In: I simpósio latino-americano de didática da matemática 01 a 06 de novembro de 2016 bonito - mato grosso do sul - brasil. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cileda Coutinho De QUEROZ; Maria José Ferreira Da SILVA. 2016. Mapeamento de conhecimentos de professores sobre tecnologia de informação e comunicação e seus usos didáticos-pedagógicos. In: Analyse statistique implicative. des sciênces dures aux sciênces humaines et sociales. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Cleusiane Vieira SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2013. Um estudo sobre as concepções de professores com relação à simetria ortogonal. In: Encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  12. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Rita LOBO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2013. Representações sobre função exponencial. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Rita LOBO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2013. Organizações praxeológicas sobre função exponencial: uma abordagem do livro didático. in: vii congresso iberoamericano de educación matemátic. In: Vii congreso iberoamericano de educación matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2011. Preuve et démonstration : um problème épineux dans la formations des enseignants de l'enseignement secondaire au brésil. In: Xvª école d´été de didactique des mathématiques. Brasil.
  15. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; André Ricardo MAGALHÃES. 2009. O estudo das funções algébricas no geogebra. uma anális e a luz da teoria das situações didáticas. In: Congresso ibero americano de educação matemática. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; André Ricardo MAGALHÃES. 2009. A utilização de mapas conceituais no ensino da matemática: uma abordagem com cmaptools. In: Congresso ibero americano de educação matemática. Brasil.
  17. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO; Maria José Ferreira Da SILVA. 2009. Professores de matemática e a análise da variabilidade de dados representados simultaneamente por histograma e box-plot. In: Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  18. Physical Sciences Computer Science Applications
    Talita Carvalho Silva De ALMEIDA; Jesus Victoria Flores SALAZAR; Saddo Ag ALMOULOUD. 2009. Construções geométricas espaciais: animações com cabri 3d. In: Conferencia ibero americano de educação matemática. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO; Maria José Ferreira Da SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2009. Concepções de estatística de um grupo de professores de matemática da escola básica brasileira ? um estudo diagnóstico. In: Vi congreso iberoamericano de educación matemática. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2008. Mestrado prrofissional: a experiência do programa de estudos pos-graduados em educação matemática da puc/sp. In: Iv encontro do fórum nacional dos mestrados profissionais. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Paula JAHN; Ana Paula A Brito MENEZES. 2007. A sala de aula de matemática e os fenômenos didáticos que se instituem na relação professor-aluno-saber. In: Ixº encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cristina Abud Da Silva FUSCO; Silva Maria José Ferreira DA. 2007. O comportamento de um professor do ensino básico frente a uma situação de demonstração em matemática. In: Ixº encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Alexsandra Câmara MACIEL. 2007. O ensino de semelhança: uma proposta de ensino. In: Ixº encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2007. Prova e demonstração em matemática: problemática de seus processos de ensino e aprendizagem. In: 30º encontro anual da anped. Brasil.
  25. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO; Tânia Maria Mandonça CAMPOS. 2006. Mathematics and statistics education: meeting points and perspectives. In: 7th international conference on teaching statistics. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria José Ferreira Da SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2006. Um outro olhar para a concepção parte-todo de números fracionários. In: Vii reunião de didatica da matematica do cone sul. Brasil.
  27. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    André Ricardo MAGALHÃES; Saddo Ag ALMOULOUD. 2006. A utilização da teoria da aprendizagem significativa em alunos de computação a partir da linguagem logo. In: Vii reunião de didatica da matematica do cone sul. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cristiana Abud Da Silva FUSCO. 2006. Discutindo algumas dificuldades de professores dos ensinos fundamental e medio a respeito do conceito de demonstração em matematica. In: Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    André Ricardo MAGALHÃES; Saddo Ag ALMOULOUD. 2006. Logo: um potencializador da visão matemática em alunos de computação. In: Iii colóquio internacional de história e tecnologia no ensino de matemática. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    André Ricardo MAGALHÃES; Saddo Ag ALMOULOUD. 2006. A utilização de mapas conceituais no ensino de matemática como elemento de avaliação da percepção dos alunos sobre a relação entre conceitos. In: Viii reunião de didática da matemática do cone sul. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO. 2005. Mapeamento dos trabalhos apresentados no gt-19 / anped no que diz respeito às questões metodológicas: a engenharia didatica. In: 28a reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  32. Physical Sciences Information Systems
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2005. L´analyse statistitique de données multidimensionnelles: outil révélateur des conceptions d´enseignants en formation. In: The third international a.s.i. conference - implicative statistic analysis. Itália.
  33. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2005. Une étude diagnostique en vue de la formation des enseignants en géométrie. In: The third international a.s.i. conference - implicative statistic analysis. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2004. A geometria na escola básica: que espaços e formas tem hoje?. In: Vii encontro paulista de educação matematica. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Leila MADONEZ. 2004. Das seqüências de padrões geometricos à introdução ao pensamento algebrico. In: Vii encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Maria José Ferreira Da SILVA. 2004. Semelhanças e diferenças: análise de atividades envolvendo objetos de diferentes dimensões. In: Vii encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Alexsandra Câmara MACIEL. 2004. Semelhança de figuras planas: uma proposta de ensino. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Sonia Regina FACCO. 2004. Uma abordagem de ensino-aprendizagem do conceito de área. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Maria José Ferreira Da SILVA. 2004. Possíveis mudanças de postura em professores do ensino fundamental trabalhando com geometria. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Saddo Ag ALMOULOUD; Márcia MAIOLI. 2004. O paralogramo é um trapézio?. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  41. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2003. A geometria dinâmica. In: Encontro de educação matemática do estado de rio de janeiro. Brasil.
  42. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2003. Metodologia de análise de dados estátistica multidimensionais. In: 26a reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cláudia Borim Da SILVA. 2003. A compreensão de media e variabilidade como conceitos essenciais para a noção intuitiva de intervalo de confiança. In: Ii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Filomena Aparecida Teixeira GOUVÊA. 2003. A mudança de prática pedagogica percebida por alunos das séries finais do ensino fundamental. In: Ii sipem. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2003. Une étude diagnostique em vue de la formation des enseignants em géométrie. In: Io coloquio sobre o método estatística implicativa utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. contribuição à pesquisa em educação. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Lúcia MANRIQUE; Leila Muniz SANTOS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2002. A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores. In: 11e encontro de iniciação científica. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Filomena Aparecida Teixeira GOUVÊA; Tânia M M CAMPOS. 2001. Análise de questionários aplicados a alunos sobre conteúdos da geometria do ensino fundamental. In: Vi epem: encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  48. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Filomena Aparecida Teixeira GOUVÊA. 2001. Geometria: redigindo uma demonstração. In: Vi epem: encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Irmã Verri BASTIAN. 2001. Teorema de pitágoras - uma proposta de ensino-aprendizagem enfatizando seu caráter necessário/ suficiente. In: Vi epem: encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Márcia MAIOLI. 2001. Reflexões sobre a formação de professores em geometria. In: Vi epem: encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Maria José Ferreira Da SILVA; Nancy Cury Andraus HARUNA. 2001. Fundamentos metodológicos de formação de professores em geometria. In: Vi epem: encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Filomena Aparecida Teixeira GOUVÊA. 2001. A realidade do ensino da geometria denunciada pelos alunos. In: Vii enem: encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Márcia MAIOLI. 2001. Reflexões sobre a formação de professores em geometria. In: Vii enem: encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Marli Baron CAMPAÑA; Sonia Regina FACCO; Tânia M M CAMPOS. 2001. Estudo de fenômenos de ensino-aprendizagem de noções geométricas. In: Vii enem: encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Nancy Cury Andraus HARUNA. 2001. Teorema de thales: análise das variáveis de situação didática e adidática. In: Vii enem: encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  56. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Nancy Cury Andraus HARUNA. 2001. Rede semântica articulando os conceitos de semelhança e do teorema de thales utilizando o software cabri géomètreii. In: Vii enem: encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Leila Muniz SANTOS. 2001. A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores. In: I seminário internacional de educação; cianorte; paraná. Brasil.
  58. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Márcia MAIOLI. 2001. Geometria: os quadriláteros. In: I seminário internacional de educação; cianorte; paraná; setembro de 2001. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Marli Baron CAMPAÑA; Sonia Regina FACCO. 2001. Concepções de alunos de 6ª série sobre o ensino-aprendizagem de noções geométricas. In: I seminário internacional de educação; cianorte; paraná; setembro de 2001. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE. 2001. A geometria no ensino fundamental: concepções de professorese de aluno. In: 24a encontro anped: associação nacional de pesquisa em educação. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Irmã Verri BASTIAN. 2001. Uma reflexão sobre o ensino-aprendizagem do teorema de pitágoras. In: V ebrapem: encontro brasileiro de estudantes de pós -graduação em educação matemática. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2001. L´analyse implicative : contribution à la recherche en didactique des mathématiques. In: 11e ecole d´été de didactique des mathématiques. França.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2001. Une réflexion sur l´enseignement et l´apprentissage de la géométrie au brésil : análise du discours du maître. In: 11eme école d´été de didactique des mathématiques. França.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Nancy Cury Andraus HARUNA. 2000. Teorema de thales: uma abordagem do processo ensino-aprendizagem. In: 52 reunião anual da sbpc. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Saddo Ag ALMOULOUD; Nancy Cury Andraus HARUNA. 2000. Teorema de thales: uma abordagem enfatizando os aspectos da percepção; das significação e do contexto. In: V jornada interna de educação matemática. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2000. Iniciação à demonstração apreendendo conceitos geométricos. In: 23 reunião anual da anped. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2000. Demonstração em geometria: uma reflexão sobre seu ensino-aprendizagem. In: Iii jornada de ciências exatas. universidade católica de goias. Brasil.
  68. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Irma Verri BASTIAN. 2000. Teorema de pitagoras. In: 52a reunião anual da sbpc. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Irma Verri BASTIAN. 2000. Teorema de pitagoras: uma abordagem enfatizando seu caráter necessário e suficiente. In: Uniria-worshop informática aplicada à educação. Brasil.
  70. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2000. Iniciação à demonstração com auxilio do computador. In: 1o seminário internacional de educação matemática. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana LÚCIA; Cileda Coutinho De QUEROZ; Tânia Maria Mendoça De CAMPOS. 1998. Perfil e representação de professores de matemática de 5a a 8a séries da rede pública do estado de são paulo. In: V encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Elizabeth Gervazoni Silva De MELLO. 1998. Um questionamento sobre a importância do aprendizado da demonstração em geometria no primeiro grau. In: V encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  73. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Rosana Nogueira De LIMA. 1998. Resoluçao de equação de terceiro grau através de cônicas. In: V encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Mário Servelli ROSA. 1998. Números complexos: uma abordagem histórica para aquisição do conceito. In: V encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE. 1998. Um estudo da representação de professores de matemática da rede pública do estado de sãop paulo. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE. 1998. Uma seqüência didática para o conceito de limite de função. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Rosana Nogueira De LIMA. 1998. Resolvendo equações de terceiro grau pelo metodo de omar khayyan. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Filomena Aparecida Teixera GOUÊA. 1998. A arte de demonstrar e a prova em geometria através da resoluçao de situações-problema desafiadoras. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  79. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Elizabeth Gervazoni Silva De MELLO. 1998. É importante aprender demonstração em geometria?. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana CHIUMMO. 1998. O conceito de área de figuras planas: capacitação para professores do ensino fundamental. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE. 1998. Representations of mathematics teachers in são paulo public school- brazil. In: 22end conference of the international groups for de psychology of mathematics education. África Do Sul.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Cileda Coutinho De QUEROZ; Tânia Maria Mendonça CAMPOS. 1998. Uma caracterização dos professores de matemática de 5a a 8a série da rede pública de são paulo. In: 21a reunião anual da anped- associaão nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Saddo Ag ALMOULOUD; Vincenzo BONGIOVANI. 1996. Cabri-géomètre e as cônicas. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  84. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Nielce M Lobo Da COSTA; Antônio De PADUA. 1996. Construção de uima situação-problema no software cabri-géomètre. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Filomena Aparecida Teixera GOUÊA. 1996. Demonstração: aspectos epistemologicos e de ensino-apredizagem. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Saddo Ag ALMOULOUD; Nanci De OLIVEIRA. 1996. Estudo histórico; epistemológico e da transposição didática do conceito de função. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana LÚCIA. 1996. Limite de função: um estudo epistemológico e didático. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Barbara Lutaif BIANCHINI. 1996. O erro ligado ao ensino-aprendizagem de sistemas lineares. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cristina Abud Da Silva FUSCO. 1996. Um estudo da transposição didática da derivada. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  90. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD. 1995. Uma metodologia de tratamento de dados: análise estatística implicativa. In: V enem. Brasil.
  91. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Tânia Maria Mendoça De CAMPOS; Vincenzo BONGIOVANI. 1995. A noção de lugar geométrico utulizando o software cabri-géomètre. In: V enem. Brasil.
  92. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD. 1994. Analyse du fonctionnement de l´élève à partir d´enregistrements automatiques de l´interaction de lk´élève/machine. In: Vii ème école d´été de didactique des mathématiques. França.
  93. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Italo GIORGIUTTI. 1993. La modelisation de l´élève: le cas de defi. In: 3ème journée eiao. França.
  94. Physical Sciences Computer Science Applications
    Saddo Ag ALMOULOUD; Italo GIORGIUTTI. 1992. Defi; démonstration et exploration de figure interactive. In: 6ème école d´été de didactique des mathématiques. França.
  95. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Antoine BAUDIN. 1991. Traitement de données e évaluation. In: Vième école d´été et université d´été de didactique des mathématique. França.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Maria De Fatima Costa LEAL; Saddo Ag ALMOULOUD. 2023. Teoria e prática na visão de estudantes da licenciatura em matemática. Revemat. 18, 1-32.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ibrahima Kériba DOUMBIA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2023. Dimensions institutionnelle et écologique de l?organisation mathématique «quadrilatères» au second cycle de l?enseignement fondamental au mali. Revista de matemática; ensino e cultura. 18, e2023025-.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Rita Lobo FREITAS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2023. Percurso de estudo e pesquisa: um dispositivo de pesquisa e formação profissional. Educação matemática pesquisa. 25, 278-328.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Afonso HENRIQUES. 2022. Metodologías cualitativas en la educación de las matemáticas: aportaciones de la ingeniería didáctica cooperativa y de los duales enfoques didáctico y ergonómico. Paradigma (maracay). 01-35.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Wellington Evangelista DUARTE; José Messildo Viana NUNES; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Criações didáticas: o caso dos jogos educativos. Revista cocar (online). 14, 1-31.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Saul Rodrigoda COSTABARRETO; José Messildo Viana NUNES; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Pesquisa em educação matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores. Educação matemática pesquisa. 24, 558-599.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marluce Alves Dos SANTOS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Programa teoria da educação matemática (tem) de hans-georg steiner: aspectos filosóficos e epistemológicos. Educação matemática pesquisa. 24, 647-681.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Méricles Thadeu MORETTI; Célia Fink BRANDT; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Congruência semântica: um fenômeno semiótico e cognitivo a ser levado em conta na aprendizagem matemática. Quadrante (lisboa). 31, 06-30.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Proposta de um percurso de estudo e pesquisa para formação docente sobre o ensino de equações polinomiais do primeiro grau com uma incógnita. Revista paranaense de educação matemática. 11, 46-79.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Teodora Pinheiro FIGUEROA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Um olhar teórico-metodológico sobre o conceito de avaliação de aprendizagem em tempo de pandemia. Revista paranaense de educação matemática. 11, 261-287.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Méricles Thadeu MORETTI; Célia Finck BRANDT; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. A noção de congruência semântica na aprendizagem matemática. Boletim gepem (online). 81, 175-.
  12. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Verilda Speridião KLUTH; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Connections between chevallard's and husserl's thoughts as drivers of a phenomenological pedagogies of mathematics. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 21, 420-441.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Santo Claudia Fernandes Andrade Do ESPÍRITO; Giordano Cassio CRISTIANO; Saddo Ag ALMOULOUD; Nunes José Messildo VIANA. 2022. O conhecimento tecnológico e pedagógico de conteúdo e os desafios para a educação financeira e educação fiscal. Em teia - revista de educação matemática e tecnológica iberoamericana. 13, 150-177.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Emile Clément Bonaventure COMLAN; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. O sistema learning 6.5: tecnologia eficaz para a educação a distância e online em ciência e tecnologia. Revista de matemática; ensino e cultura. 17, 79-110.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Nailys Melo Sena SANTOS; Denize Da Silva SOUZA; Maria Cristina ROSA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Praxeologia para ensinar sólidos geométricos: o caso de uma bolsista do programa residencia pedagogica matemática da universidade federal de sergipe. Educação matemática pesquisa. 24, 469-505.
  16. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    José Carlos De Souza PEREIRA; José Messildo Viana NUNES; Fernando Cardoso De MATOS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2022. Transição do aritmético para o algébrico à luz de ideias de yves chevallard. Educação matemática pesquisa. 25, 430-454.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    De Oliveira Gerson PASTRE; Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lucia MANRIQUE. 2021. Editorial - número temático 2020 - metodologia de pesquisa em educação matemática: rumos e perspectivas. Educação matemática pesquisa. 22, 1-8.
  18. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    De Oliveira Gerson PASTRE; Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lucia MANRIQUE. 2021. Editorial - 2020 - thematic issue research methodology in mathematics education: directions and perspectives. Educação matemática pesquisa. 22, 9-16.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    De Oliveira Gerson PASTRE; Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lucia MANRIQUE. 2021. Editorial - número temático 2020 - metodología de investigación en educación matemática: rumbos y perspectivas. Educação matemática pesquisa. 22, 17-24.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Bamba ABOUBACAR; Saddo Ag ALMOULOUD. 2021. Démonstration par l?absurde : une épine dans l´enseignement et l´apprentissage des mathématiques : une étude de cas au mali. Revemat. 16, 01-35.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Marluce Alves Dos SANTOS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2021. Aspectos filosóficos e epistemológicos da matemática e sua interação com a teoria e prática em educação matemática. Revemat. 16, 01-16.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; José Messildo Viana NUNES; José Carlos De Souza PEREIRA; Teodora Pinheiro FIGUEROA. 2021. Percurso de estudo e pesquisa como metodologia de pesquisa e de formação. Revasf - revista de educação da universidade federal do vale do são francisco. 11, 1-40.
  23. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ousmane ALPHA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2021. Das proporções à proporcionalidade: o impacto crucial ou hegemonia da regra de três. Educação matemática pesquisa. 23, 769-809.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Teodora Pinheiro FIGUEROA; Rubens Vilhena FONSECA. 2021. Análise epistemológica de teoria dos números e criptografia: importância dessas áreas nos currículos de licenciatura em matemática. Revista paranaense de educação matemática. 10, 22-43.
  25. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Cleusiane Vieira SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2021. Um estudo histórico e epistemológico sobre o objeto matemático simetria ortogonal. Intermaths. 2, 71-87.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Ousmane ALPHA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2021. Conceptions des enseignants du fondamental i dans le traitement des situations-problèmes de proportionnalité. Revista de matemática; ensino e cultura. 16, 197-230.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Lucia Manrique ANA. 2021. Editorial. Educação matemática pesquisa (impresso). 23, 001-015.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Maria José Ferreira Da SILVA. 2021. Estudo das três dimensões do problema didático de números racionais na forma fracionária. Educação matemática sem fronteiras: pesquisa em educação matemática. 3, 114-151.
  29. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Saddo Ag ALMOULOUD; Méricles Thadeu MORETTI. 2021. Metassíntese de pesquisas apoiadas na teoria dos registros de representação semiótica. Revista brasileira de educação em ciências e educação matemática. 5, 560-630.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2021. Contributions of research in didactics of mathematics in mathematics teachers? education. Journal of modern education review. 11, 1139-1164.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Cleusiane Vieira SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. A utilização de mapas conceituais em uma investigação acerca da prática docente<br>the use of conceptual maps in an investigation about the teaching practice. Educação matemática pesquisa. 22, 022-042.
  32. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cheick Oumar DOUMBIA; Geciara Da Silva CARVALHO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Algumas técnicas de resolução das equações diofantinas do primeiro grau a duas incógnitas em z. Tangram - revista de educação matemática. 3, 102-126.
  33. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Bamba ABOUBACAR; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Étude épistémologique de la démonstration par l’absurde. Revista de matemática; ensino e cultura. 15, 156-176.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    George Anderson Macedo CASTRO; Cláudia Fernandes Andrade Do Espírito SANTO; Rouziclayde Castelo BARATA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Desafios para o professor de ciências e matemática revelados pelo estudo da bncc do ensino médio. Revemat. 15, 1-32.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Verilda Speridião KLUTH; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Transposição didática em chevallard: conceitos e teorização primordiais para a teoria antropológica do didático. Revemat. 15, 1-22.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Freitas Rita LOBO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. La construction de savoirs pour un enseignement de la géométrie analytique plane : conception d?un per - formation professionnelle<br>building knowledge for teaching plane analytical geometry: designing a per - professional training. Educação matemática pesquisa. 22, 827-835.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Chaachoua HAMID; Bessot ANNIE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Editorial: avancées de la théorie anthropologique du didactique. Educação matemática pesquisa (impresso). 22, 001-004.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Chaachoua HAMID; Bessot ANNIE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Editorial: advances of the anthropological theory of the didactic. Educação matemática pesquisa (impresso). 22, 005-008.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Chaachoua HAMID; Bessot ANNIE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Editorial - avances de la teoría antropológica de lo didáctico. Educação matemática pesquisa (impresso). 22, 009-012.
  40. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Demonstration in geometry: historical and philosophical perspectives. Revista pesquisa qualitativa. 8, 540-570.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2020. Metasynthesis of research in mathematics education: foci and theoretical-methodological foundations. The montana math enthusiast. 18, 385-417.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Verilda Speridião KLUTH; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. A teoria antropológica do didático: primórdio de uma trajetória direcionado à prática de ensino de matemática <br> the anthropological theory of the didactic: beginning of a trajectory directed to the practice of teaching of mathematics. Educação matemática pesquisa. 20, 1-25.
  43. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria José Ferreira Da SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Um modelo epistemológico de referência para o estudo da planificação de superfícies de pirâmides triangulares <br> an epistemological model of reference for the study of the planning of surfaces of triangular pyramids. Educação matemática pesquisa. 20, 327-346.
  44. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Teodora Pinheiro FIGUEROA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Reflexões sobre um modelo epistemológico de alternativo (mea) considerando as análises das relações institucionais acerca do objeto matemático limites de funções <br>reflections on an epistemological model of reference (mer) considering the analyzes of the institutional relations about the mathematical object limits of functions. Educação matemática pesquisa. 20, 72-96.
  45. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Santos Maria Bethânia Sardeiro DOS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. O estudo do limite de uma função. Linhas críticas (online). 25, 350-380.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Sodré De Souza Roberta NARA; Moretti Mericles THADEU; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. A aprendizagem de geometria com foco na desconstrução dimensional das formas<br>the learning of geometry focusing on dimensional deconstruction of forms. Educação matemática pesquisa. 21, 322-346.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Maridete Cunha Brito FERREIRA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Proposta metodológica para o ensino de quadriláteros via provas e demonstrações. Horizontes - revista de educação. 7, 132-156.
  48. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Francisco Javier Ugarte GUERRA; Maritza Luna VALENZUELA. 2019. Resolución de tareas que implican demostración en geometría del espacio. Revemat. 14, 1-20.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Freitas Rita LOBO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Condições e restrições para o desenvolvimento de um percurso de estudo e pesquisa de formação profissional: um estudo piloto<br>conditions and restrictions for the development of a vocational training study and research course: a pilot study. Educação matemática pesquisa. 21, 257-273.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Teodora Pinheiro FIGUEROA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Pesquisa sobre a viabilidade da proposta de uma atividade baseada em um processo de criação do aluno (apca)<br>>research on the viability of proposing an activity based on a student creation process (ascp). Educação matemática pesquisa. 21, 428-444.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Aparecida Silva De SOUZA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Contribuições do pibid na formação inicial do professor de matemática: saberes da docência<br>pibid contributions in the initial training of the mathematics teacher: knowledge of teaching. Educação matemática pesquisa. 21, 589-603.
  52. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Rita Cineia Meneses SILVA; Luiz Marcio Santos FARIAS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Um percurso de estudo e pesquisa para o trabalho com as operações aritméticas fundamentais<br>a path of study and research to work with fundamental arithmetic operations. Educação matemática pesquisa. 21, 647-659.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Cheick Oumar DOUMBIA; Saddo Ag ALMOULOUD; Luiz Marcio Santos FARIAS. 2019. Une enquête épistémologique sur les conceptions des futurs professeurs de mathématiques sur les obstacles sur la notion de limites<br>an epistemological survey of the conceptions of future mathematics teachers on barriers to the notion of boundaries. Educação matemática pesquisa. 21, 660-681.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Souza Maria Aparecida Silva DE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Contribuições do chic para identificar o significado do pibid na formação inicial de professores de matemática. Revista de produção discente em educação matemática. 8, 73-86.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Fernandes Andrade Do Espírito SANTO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Os saberes não matemáticos articulados às práticas sociais com matemática. Revista de matemática; ensino e cultura. 14, 131-147.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Daysi Julissa García CUÉLLAR; Saddo Ag ALMOULOUD; Jesus Victoria Flores SALAZAR. 2019. Los cuadriláteros como saber a enseñar en el currículo peruano. Revista paranaense de educação matemática. 32, 449-474.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2019. Diálogos da didática da matemática com outras tendências da educação matemática. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 9, 145-178.
  58. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Maridete Cunha Brito FERREIRA. 2018. Análise dos livros de geometria indicados nos cursos de licenciatura em matemática. Revemat. 12, 16-57.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Cleusiane Vieira SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. Uma articulação entre o quadro dos paradigmas geométricos e a teoria das situações didáticas. Acta scientiae (ulbra). 20, 111-129.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Lilian Ceile MARCIANO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. Cálculo mental no ensino fundamental: concepção dos professores que ensinam matemática. Revista de produção discente em educação matemática. 7, 33-45.
  61. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Karine Dias Caires BRANDÃO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. Os significados geométricos mobilizados por estudantes ao criarem situações-problema. Revista de produção discente em educação matemática. 7, 56-68.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Fernando Cardoso De MATOS; José Carlos De Souza PEREIRA; José Messildo Viana NUNES; Renato Borges GUERRA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. A metodologia do percurso de estudo e pesquisa adaptada à formação inicial e continuada de professores de matemática<br>methodology of the study and research performance adapted to initial and continued training of mathematics teachers. Educação matemática pesquisa. 20, 448-470.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Teodora Pinheiro FIGUEROA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. O milieu e o contrato didático ? análise de uma aula demonstrativa do círculo da matemática do brasil. Revista acta scientiae. 20, 687-.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Maria José Ferreira Da SILVA; Rosa Cecilia Gaita IPARRAGUIRRE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. Una articulación teórica entre competencia algebraica; proceso de algebrización y modelización algebraica. Revemat. 13, 1-30.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2018. Integração de tecnologias digitais no ensino: reflexões sobre práticas e formação de professores. Debates em educação. 10, 205-230.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Rodríguez Sahara DORIA; Saddo Ag ALMOULOUD; Guerra Francisco UGARTE. 2018. Mapeo de las concepciones de alumnos: análisis cohesitivo en una situación didáctica sobre el valor absoluto. Horizontes - revista de educação. 6, 62-92.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. Modelo de ensino/aprendizagem baseado em situações-problema: aspectos teóricos e metodológicos. Revemat. 11, 109-141.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Rita LOBO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. Contribuições para a construção de saberes docentes sobre geometria analítica plana: um estudo durante o estágio supervisionado. Revista de produção discente em educação matemática. 6, 186-196.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Bethânia Sardeiro Dos SANTOS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. O que pensam os professores universitários sobre o ensino e a aprendizagem do conceito de limite?. Revista paranaense de educação matemática. 6, 12-33.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Jacinto ORDEM; Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. Concepções de prova e de demonstração em educação matemática ? o caso de estudantes de licenciatura em ensino de matemática da universidade pedagógica na beira e nampula; moçambique. Educação matemática em foco (ufpb). 6, 4-36.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Edvonete Souza De ALENCAR; Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. Metassíntese qualitativa dos referenciais teóricos na formação de professores no campo multiplicativo. Zetetiké (on line). 25, 534-551.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Navarro Da SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. Educação comparada: uma análise dos currículos prescritos de matemática de brasil e méxico. Educação matemática pesquisa. 17, 328-352.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Edvonete Souza De ALENCAR; Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. A metodologia de pesquisa: metassíntese qualitativa. Reflexão e ação (versão eletrônica). 25, 204-220.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. Fundamentos norteadores das teorias da educação matemática: perspectivas e diversidade. Amazônia (ufpa). 13, 5-35.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Maridete Cunha Brito FERREIRA. 2017. Proposta e análise de uma organização didática para o ensino de conceitos geométricos via provas e demonstração. Revista brasileira de educação em ciências e educação matemática. 1, 30-63.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Freitas Rita LOBO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. A influência de organizações didáticas no trabalho matemático dos estagiários da licenciatura: um estudo na formação inicial. Horizontes - revista de educação. 5, 152-181.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Simone BUENO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2017. Uso dos materiais curriculares por professores de matemática. Espaço plural (marechal cândido rondon. online). 36, 252-277.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Henriques AFONSO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2016. Teoria dos registros de representação semiótica em pesquisas na educação matemática no ensino superior: uma análise de superfícies e funções de duas variáveis com intervenção do software maple. Ciência & educação (online). 22, 465-487.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Wagner Barbosa De Lima PALANCH; Saddo Ag ALMOULOUD. 2016. Pesquisas sobre currículos de matemática nos programas de pós-graduação do brasil e análise textual discursiva. Educação matemática pesquisa (online). 18.1, 1039-1056.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    José Messildo Viana NUNES; Saddo Ag ALMOULOUD. 2015. The practice of argumentation as a method of teaching and learning mathematics. International journal for research in mathematics education. 5, 12-35.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2015. Teoria antropológica do didático: metodologia de análise de materiais didáticos. Unión (san cristobal de la laguna). 42, 09-34.
  82. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Jesus Victoria Flores SALAZAR; Saddo Ag ALMOULOUD. 2015. Registro figural no ambiente de geometria dinâmica. Educação matemática pesquisa (online). 17, 919-.
  83. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Teodora Pinheiro FIGUEROA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2015. Proposta de uma metodologia de ensino de espaço vetorial. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 8, 1-26.
  84. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Rita LOBO; Saddo Ag ALMOULOUD. 2014. Representações sobre função exponencial. Revista de produção discente em educação matemática. 3, 137-153.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cyrille KONÉ; Mahamadou SANGARÉ. 2014. Study of the mathematical and didactic organizations of the conics in the curriculum of secondary schools in the republic of mali. Revista internacional de pesquisa em educação matemática (ripem). 4, 2-28.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Bethânia Sardeiro Dos SANTOS; Saddo Ag ALMOULOUD. 2014. O conceito de limite: estudo das organizações matemáticas e didáticas em livros didáticos. Perspectivas da educação matemática. 7, 537-.
  87. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2013. A mudança da linguagem matemática para a linguagem web e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos. Etd: educação temática digital. 15, 185-203.
  88. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    José Messildo Viana NUNES; Saddo Ag ALMOULOUD. 2013. O modelo de toulmin e a análise da prática da argumentação em matemática. Educação matemática pesquisa (online). 15, 488-512.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    José Messildo Viana NUNES; Saddo Ag ALMOULOUD. 2013. Argumentação no ensino da matemática: perspectiva metodologica. Rematec. revista de matemática; ensino e cultura (ufrn). 13, 143-.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO; Maria José Ferreira Da SILVA. 2012. O desenvolvimento do letramento estatístico a partir do uso do geogebra: um estudo com professores de matemática<br>the development of statistical literacy from use of geogebra: a study with teachers of mathematics</i>. Revemat. 7, 246-.
  91. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Maria José Ferreira Da SILVA. 2012. Engenharia didática: evolução e diversidade<br>didactic engineering: evolution and diversity</i>. Revemat. 7, 22-.
  92. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Maria José Ferreira Da SILVA; Cristiana Abud Da Silva FUSCO. 2012. Provar e demonstrar: um espinho nos processos de ensino e aprendizagem da matemática. Revista paranaense de educação matemática. 1, 22-41.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Jacinto ORDEM; Saddo Ag ALMOULOUD. 2012. Professores dos anos iniciais do ensino fundamental e a resolução de problemas em matemática: relações e implicações dos estudos de shulman. Revista de produção discente em educação matemática. 1, 93-102.
  94. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    David Antonio Da COSTA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2012. Alguns aspectos da história da aritmética escolar no brasil (séc. xix) no ensino elementar. Revista de produção discente em educação matemática. 1, 30-52.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Cleusiane Vieira SILVA; Saddo Ag ALMOULOUD. 2012. Um estudo sobre o ensino e a aprendizagem das transformações geométricas. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 1, 1-.
  96. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2011. As transformações do saber científico ao saber ensinado: o caso do logaritmo. Educar em revista (impresso). 1, 191-2010.
  97. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO; Maria José Ferreira Da SILVA. 2011. Desenvolvimento do pensamento estatístico e sua articulação com a mobilização de registros de representação semiótica. Bolema. boletim de educação matemática (unesp. rio claro. impresso). 24, 495-514.
  98. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    José Messildo Viana NUNES; Saddo Ag ALMOULOUD; Renato Borges GUERRA. 2010. O contexto da história da matemática como organizador prévio. Bolema. boletim de educação matemática (unesp. rio claro. impresso). 23, 537-561.
  99. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Cileda De Queiroz E Silva COUTINHO. 2008. Engenharia didática: características e seus usos em trabalhos apresentados no gt-19 / anped. Revemat : revista eletrônica de educação matemática. 2008, 6-.
  100. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD; Maria José Ferreira Da SILVA. 2008. As operações com números racionais e seus significados a partir da concepção parte-todo. Bolema. boletim de educação matemática (unesp. rio claro. impresso). 21, 55-78.
  101. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Maria José Ferreira Da SILVA; Maria Inez Rodrigues MIGUEL; Cristina Abud Da Silva FUSCO. 2008. Formação de professores de matemática e apreensão significativa de problemas envolvendo provas e demonstrações. Educação matemática pesquisa (impresso). vol 10, 217-246.
  102. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2007. Didática e concepção de dispositivos informáticos educacionais. Revista de informática aplicada. 3, 4-10.
  103. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Michel HENRY; Tânia Maria Mendonça CAMPOS. 2006. Analyse de situations didactiques. Educação matemática pesquisa. 8, 46-65.
  104. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2005. Informatica e educação matemática. Revista de informática aplicada. 1, 50-59.
  105. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD. 2004. Une étude diagnostique en vu de la formation des enseignants en géométrie. Annales de didactiques et des sciences cognitives. 1, 223-245.
  106. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Maria José Ferreira Da SILVA; Tânia Maria Mendoça De CAMPOS. 2004. A geometria no ensino fundamental: reflexões sobre uma experiência de formação envolvendo professores e alunos. Revista brasileira de educação. 27, 94-108.
  107. Social Sciences & Humanities Education
    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana Lúcia MANRIQUE; Filomena Aparecida Teixeira GOUVÊA. 2002. Análise da prática pedagógica em geometria: o ponto de vista do aluno do ensino fundamental. Contrapontos (univali). 6, 325-341.
  108. Social Sciences & Humanities General Economics, Econometrics and Finance
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    Saddo Ag ALMOULOUD; Ana LÚCIA; Cileda Coutinho De QUEROZ; Célia M Carolino PIRES; Tânia Maria Mendoça De CAMPOS. 1998. Professores de matemática de 5a a 8a série do polo 4- perfil e representação sobre a matemátiva e seu ensino; 8a série. Brasil.
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