Miriam Ines Marchi

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Grupos de Pesquisa
Genealogia Acadêmica

Nacionalidade: Brasileira
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Área: Química

HS Health Sciences
LS Life Sciences
MU Multidisciplinary
PS Physical Sciences
SH Social Sciences & Humanities

Coautores
Indicadores
Evento
Periódico
Cap. de Livro
Livro

Social Sciences & Humanities Education
Adriana Belmonte BERGMANN; Magedanz ADRIANA; Andréia Spessato De MAMAN; Claus HAETINGER; Italo Gabriel NEIDE et al. 2016. Redes interdisciplinares e eventos educacionais: divulgando e difundindo conhecimento científico e tecnológico. Destaques acadêmicos. 8, 38-.
Social Sciences & Humanities Education
Maria Madalena DULLIUS; Claus HAETINGER; Marchi M. 2010. Metodologias para o ensino de ciências exatas. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Maria Madalena DULLIUS; Claus HAETINGER; Marchi M. 2010. Estudo de diferentes metodologias para o ensino de ciências exatas. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Schossler A; Claus HAETINGER; Marchi M; Maria Madalena DULLIUS. 2010. Dificuldades no uso de diferentes metodologias para o ensino de ciências exatas. Brasil.

Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
Evandro BIONDO; Eniz Conceição OLIVEIRA; João Batista Siqueira HARRES; Miriam Ines MARCHI. 2011. Dificuldades percebidas pelos professores da educação básica do vale do taquari/rs na aplicação de projetos de educação ambiental. Educação ambiental em ação. IX, 34-.

Physical Sciences Computer Science Applications
Maria De Fatima Nunes ANTUNES; Miriam Ines MARCHI; Marcelo Máximo PURIFICAÇÃO; Miriam Ines MARCHI. 2019. As tic ( tecnologias da informação e comunicação) aproximando o visual dos alunos surdos e ouvintes em uma aprendizagem significativa. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Cláudia Patrícia Nunes ALMEIDA; Miriam Ines MARCHI; Marcelo Máximo PURIFICAÇÃO. 2019. Uma reflexão sobre o currículo nos espaços formais e não formais no rufar dos tambores do ciclo do marabaixo nas práticas de ensino no instituto federal do amapá. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Cláudia Patrícia Nunes ALMEIDA; Marcelo PURIFICAÇÃO; Miriam Ines MARCHI. 2019. Uma reflexão teórica sobre o currículo no rufar dos tambores do multiculturalismo presente no ciclo do marabaixo. Brasil.

Social Sciences & Humanities Education
Miriam Ines MARCHI; Vanessa Paula REGINATTO; Eniz Conceição OLIVEIRA; Michele Camara PIZZATO. 2013. Formação continuada de professores: um momento de discussões; interações e troca de ideias. Caderno pedagógico (lajeado. online). 10, 119-135.
Social Sciences & Humanities Education
Vanessa Paula REGINATTO; Ludmila MACCALI; Michelle Camara PIZZATO; Eniz Conceição OLIVEIRA; Maria Madalena DULLIUS et al. 2011. Encontros de discussão na formação de professores. Argentina.
Social Sciences & Humanities Education
Miriam Ines MARCHI; Vanessa Paula REGINATTO; Eniz Conceição OLIVEIRA; Maicon TOLDI; Michele Camara PIZZATO. 2010. Integração de saberes na formação de professores. Brasil.

#	Nome	Grande Área	Área
1	Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN	Ciências Humanas	Educação
2	Claus HAETINGER	Ciências Exatas e da Terra	Matemática
3	Eniz Conceição OLIVEIRA	Ciências Humanas	Educação
4	Ieda Maria GIONGO	Ciências Exatas e da Terra	Matemática
5	Italo Gabriel NEIDE	Ciências Exatas e da Terra	Física
6	Jacqueline Silva Da SILVA	Ciências Humanas	Educação
7	João Batista Siqueira HARRES	Ciências Humanas	Educação
8	José Claudio Del PINO	Ciências Humanas	Educação
9	Marcelo Máximo PURIFICAÇÃO	Ciências Humanas	Educação
10	Márcia Jussara Hepp REHFELDT	Ciências Exatas e da Terra	Matemática
11	Maria Madalena DULLIUS	Ciências Exatas e da Terra	Matemática
12	Marli Teresinha QUARTIERI	Ciências Exatas e da Terra	Matemática
13	Michelle Camara PIZZATO	Ciências Humanas	Educação
14	Rogério José SCHUCK	Ciências Humanas	Filosofia
15	Silvana Neumann MARTINS	Ciências Humanas	Educação
16	Simone STÜLP	Engenharias	Engenharia Sanitária
17	Sônia Elisa Marchi GONZATTI	Ciências Exatas e da Terra	Física
18	Suzana Feldens SCHWERTNER	Ciências Humanas	Psicologia

Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.

Physical Sciences Computer Science Applications
Maria De Fatima Nunes ANTUNES; Miriam Ines MARCHI; Marcelo Máximo PURIFICAÇÃO; Miriam Ines MARCHI. 2019. As tic ( tecnologias da informação e comunicação) aproximando o visual dos alunos surdos e ouvintes em uma aprendizagem significativa. In: Iii seminário estadual e ii jornada de investigação; pesquisa e extensão do nepem. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Cláudia Patrícia Nunes ALMEIDA; Miriam Ines MARCHI; Marcelo Máximo PURIFICAÇÃO. 2019. Uma reflexão sobre o currículo nos espaços formais e não formais no rufar dos tambores do ciclo do marabaixo nas práticas de ensino no instituto federal do amapá. In: Iii seminário estadual e ii jornada de investigação; pesquisa e extensão do nepem. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Erivan Elias Silva De ALMEIDA; José Claudio Del PINO; Marli Teresinha QUARTIERI; Miriam Ines MARCHI. 2019. Relato de experiência do ensinante em enfermagem aplicando a estratégia estudo de caso e desenvolvido pelos aprendentes no campo de estágio. In: Iii seminário estadual e ii jornada de investigação; pesquisa e extensão do nepem. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Cíntia ARALDI; Bruno Bottega Dell OSBEL; Itacir José SANTIM; Jonathan Giovanella LASTE; José Claudio Del PINO et al. 2019. Estudos sobre currículo cts em dissertações. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Lidiane BROCK; Maria Madalena DULLIUS; Italo Gabriel NEIDE; Miriam Ines MARCHI; Marli Teresinha QUARTIERI. 2019. Atividades experimentais para o ensino de ciências em formação continuada de professores. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Gabriela Ferreira TSCHÖPE; Marli Teresinha QUARTIERI; Italo Gabriel NEIDE; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Ines MARCHI. 2019. Ensino de química: uma proposta pedagógica utilizando atividades experimentais e simuladores computacionais. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Victória Marques BUSKE; Bruno Bottega Dell OSBEL; Cíntia ARALDI; Eniz Conceição OLIVEIRA; Jonathan Giovanella LASTE et al. 2019. Formação de professores em ciências. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Physical Sciences General Physics and Astronomy
Bruno Bottega Dell OSBEL; Cíntia ARALDI; Itacir José SANTIM; Jonathan Giovanella LASTE; José Claudio Del PINO et al. 2019. Análise dos aspectos cts nas ementas dos cursos de licenciatura em química do estado do rio grande do sul/ brasil. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Jonathan Giovanella LASTE; Bruno Bottega Dell OSBEL; Cíntia ARALDI; Eniz Conceição OLIVEIRA; Itacir José SANTIM et al. 2019. Análise das compreensões dos professores de ciência sobre ensino e aprendizagem. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Pedro Henrique Fortunato De MAGALHÃES; Marli Teresinha QUARTIERI; Maria Madalena DULLIUS; Miriam Ines MARCHI; Italo Gabriel NEIDE. 2019. Simuladores voltados ao ensino de física. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Cláudia Patrícia Nunes ALMEIDA; Marcelo PURIFICAÇÃO; Miriam Ines MARCHI. 2019. Uma reflexão teórica sobre o currículo no rufar dos tambores do multiculturalismo presente no ciclo do marabaixo. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Carlos Rodrigues De CARVALHO; Miriam Ines MARCHI. 2019. O estudo das quatro operações fundamentais utilizando os softwares tux of math e gcompris. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Greice Daniela WILGES; Miriam Ines MARCHI. 2019. O uso de recursos tecnológicos nas aulas de geometria. In: Iii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento da univates. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Greice Daniela WILGES; Miriam Ines MARCHI. 2018. O uso do software sketchup nas aulas de geometria. In: Iii mostra gaúcha de produtos educacionais. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Flávia Costa De OLIVEIRA; Miriam Ines MARCHI; Marli Teresinha QUARTIERI. 2018. Nono ano e a inserção à pesquisa em sala de aula. In: Vi escola de inverno de educação matemática; xiii encontro gaúcho de educação matemática; 4º encontro nacional pibid matemática. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Flávia Costa De OLIVEIRA; Mariana Baumhardt De SOUZA; Miriam Ines MARCHI; Márcia Jussara Hepp REHFELDT. 2018. Ambiente virtual de aprendizagem: uma possibilidade para enriquecer a prática pedagógica. In: Vi escola de inverno de educação matemática; xiii encontro gaúcho de educação matemática; 4º encontro nacional pibid matemática. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Marco Tulio NARDI; Adriana Belmonte BERGMANN; Andréia Spessatto De MAMAN; Guilherme Welp STEFAN; Ieda Maria GIONGO et al. 2018. Feira de ciências univates: transpondo a ideia de evento. In: Ii congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Aline BEGNINI; Eniz Conceição OLIVEIRA; José Claudio Del PINO; Jane HERBER; Adriana MAGEDANZ et al. 2018. Percepções de professores sobre os processos de ensino e aprendizagem em química. In: I i c o n g r e s s o i n t e r n a c i o n a l d e c i ê n c i a ; t e c n o l o g i a e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Aniele KNOB; Carla Thaís Werle SOARES; Miriam Ines MARCHI; José Claudio Del PINO; Eniz Conceição OLIVEIRA. 2018. Programa nacional do livro didático (pnld): enfoque cts em livros de química do terceiro ano do ensino médio. In: I i c o n g r e s s o i n t e r n a c i o n a l d e c i ê n c i a ; t e c n o l o g i a e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Gabriel ECKERT; Camila HEINEN; Hellen BARKERT; Eniz Conceição OLIVEIRA; José Claudio Del PINO et al. 2018. Utilização e avaliação do ambiente de aprendizagem mediado pelo computador pensaqui com estudantes do ensino médio. In: I i c o n g r e s s o i n t e r n a c i o n a l d e c i ê n c i a ; t e c n o l o g i a e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Carla Thaís Werle SOARES; Miriam Ines MARCHI; José Claudio Del PINO; Aniele KNOB; Isadora Pretto CHEMIN et al. 2018. Enfoque cts em livros didáticos de química do segundo ano do ensino médio. In: I i c o n g r e s s o i n t e r n a c i o n a l d e c i ê n c i a ; t e c n o l o g i a e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Hellen BARKERT; Camila HEINEN; Gabriel ECKERT; Miriam Ines MARCHI; José Claudio Del PINO et al. 2018. Utilização e avaliação de recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem. In: I i c o n g r e s s o i n t e r n a c i o n a l d e c i ê n c i a ; t e c n o l o g i a e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Márcia Fleck VALDUGA; Miriam Ines MARCHI. 2018. Desenho e atividades experimentais: uma proposta para o ensino de ciências. In: I i c o n g r e s s o i n t e r n a c i o n a l d e c i ê n c i a ; t e c n o l o g i a e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Flávia Costa De OLIVEIRA; Miriam Ines MARCHI. 2018. Um possível caminho para o ensino de geometria. In: I i c o n g r e s s o i n t e r n a c i o n a d e c i ê n c i a ; t e c n o l o g i a e conhecimento. Brasil.
Life Sciences Pharmacology
Eduardo Miranda ETHUR; Cassiana M BONA; Bábara BUHL; Talita SCHEIBEL; Carla KAUFFMANN et al. 2018. Antimicrobial activity of essencial ois of psidium salutare var. sericeum e mucronatum (myrtaceae) against albicans. In: 41ª sbq - reunião anual sociedade brasileira de química. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Deborah Breda Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2017. Percepções de acadêmicos sobre o desenvolvimento de metodologias ativas nas aulas de graduação. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
Fabrício Hartmann BORBA; Miriam Ines MARCHI; Marcia Jussara Hepp REHFELDT. 2017. Utilizando o software visualg no ensino de algoritmos. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Zanelatto ELISÂNGELA; Suzana Feldens SCHWERTNER; Miriam Ines MARCHI. 2017. Processos de ensino e aprendizagem na residência em saúde; o que dizem os preceptores?. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Neiva Mara PUHL; Miriam Ines MARCHI. 2017. Atividades investigativas no estudo da termodinâmica: incentivando a autonomia do estudante. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Simone Beatriz Reckziegel HENCKES; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2017. Saídas de campo: uma proposta para o ensino em espaços não formais. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Neiva Mara PUHL; Miriam Ines MARCHI; Marcia Jussara Hepp REHFELDT; Marli Teresinha QUARTIERI. 2017. Reflexão sobre uma prática docente. In: Congresso nacional de ensino de ciências e formação de professores - cecifop. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Vitória NYLAND; Luana Maria SCHNEIDER; Eniz Conceição OLIVEIRA; Vanessa VIAN; Del Pino José CLAUDIO et al. 2017. Ensino médio politécnico e interdisciplinaridade: percepções de professores e coordenadores do 3º ano do ensino médio. In: Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens; vi seminário institucional do pibid univates e iii seminário observatório da educação univates: formação de professores e educação básica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Daiane Alves De MOURA; Silvana Neumann MARTINS; Rogério José SCHUCK; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Práticas empreendedoras e protagonistas em sala de aula: uma pesquisa com acadêmicas do curso de pedagogia. In: Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens; vi seminário institucional do pibid univates e iii seminário observatório da educação univates: formação de professores e educação básica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Amanda Cherini FERRAZ; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Lara Kalkmann GOULART; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Os recursos e as dificuldades enfrentadas pelos professores na utilização das tics em sala de aula. In: Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens; vi seminário institucional do pibid univates e iii seminário observatório da educação univates: formação de professores e educação básica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Zanelatto ELISÂNGELA; José Claudio Del PINO; Quartieri MARLI; Miriam Ines MARCHI. 2017. Entre cenas; discursos e criatividade: dramatização como estratégia de ensino na formação em saúde. In: Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens; vi seminário institucional do pibid univates e iii seminário observatório da educação univates: formação de professores e educação básica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Rafael Diogo WEIMER; Amanda Gabriele RAUBER; Andréia Spessato De MAMAN; Maria Madalena DULLIUS; Marli Teresinha QUARTIERI et al. 2017. Contribuições do evento aprender experimentando para o despertar científico dos alunos dos anos iniciais. In: Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens; vi seminário institucional do pibid univates e iii seminário observatório da educação univates: formação de professores e educação básica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Italo Gabriel NEIDE; Amanda Gabriele RAUBER; Rafael Diogo WEIMER; Marli Teresinha QUARTIERI; Andréia Spessato De MAMAN et al. 2017. O ensino de ciências exatas por meio de experimentos interativos para os anos iniciais do ensino fundamental. In: Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens; vi seminário institucional do pibid univates e iii seminário observatório da educação univates: formação de professores e educação básica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Diógenes GEWEHR; Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI. 2017. Portfólio reflexivo no ensino de ciências. In: Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens; vi seminário institucional do pibid univates e iii seminário observatório da educação univates: formação de professores e educação básica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Miriam Ines MARCHI; Jane HERBER; Lucélia HOEHNE; Paloma STACKE; Leonardo Roni MATTE. 2017. Atividades experimentais: uma possibilidade de ensinar ciências na educação básica. In: Ii congresso internacional de ensino e aprendizagens; vi seminário institucional do pibid univates e iii seminário observatório da educação univates: formação de professores e educação básica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Guilherme Welp STEFAN; Sônia Elisa Marchi GONZATTI; Andréia Spessato De MAMAN; Adriana Belmonte BERGMANN; Adriana MAGEDANZ et al. 2017. Oficinas experimentais: práticas científicas no contexto escolar. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Augusto Pretto CHEMIN; Adriana Belmonte BERGMANN; Adriana MAGEDANZ; Andréia Spessato De MAMAN; Ieda Maria GIONGO et al. 2017. 6ª feira de ciências da univates. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Marco Tulio NARDI; Adriana MAGEDANZ; Adriana Belmonte BERGMANN; Andréia Spessato De MAMAN; Guilherme Welp STEFAN et al. 2017. Ações; desafios e resultados do projeto redes interdisciplinares. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Isadora Pretto CHEMIN; Eniz Conceição OLIVEIRA; Aniele KNOB; Miriam Ines MARCHI; José Claudio Del PINO. 2017. Estudo da tendência ciência; tecnologia e sociedade em livros didáticos de química do 2 ano do ensino médio. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Amanda Cherini FERRAZ; Silvana Neumann MARTINS; Andreia A G STROHSCHOEN; Gabriela HENZ; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2017. O uso das tics em sala de aula: percepções de mestrandos em ensino. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Natanael Pedro CASTOLDI; Silvana Neumann MARTINS; Andreia A G STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Rogério José SCHUCK et al. 2017. Aprendizado pela valorização de vivências: uma experiência com metodologias ativas. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Aniele KNOB; Eniz Conceição OLIVEIRA; Isadora Pretto CHEMIN; Miriam Ines MARCHI; Del Pino José CLAUDIO. 2017. Estudo do enfoque cts em livros didáticos de química do 1º ano do ensino médio. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Vanessa PEDERIVA; Jacqueline Silva Da SILVA; Silvana Neumann MARTINS; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Rogério José SCHUCK et al. 2017. A educação empreendedora e o protagonismo nos cursos de licenciatura da univates. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Lara Kalkmann GOULART; Rogério José SCHUCK; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI et al. 2017. Tecnologias de informação e comunicação inseridas no ensino e aprendizagem: percepções de docentes. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Daiane Alves De MOURA; Jacqueline Silva Da SILVA; Cristiane GUARAGNI; Silvana Neumann MARTINS; Andreia A G STROHSCHOEN et al. 2017. O protagonismo e o empreendedorismo: vivências de alunos do curso de pedagogia. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Vitória NYLAND; Miriam Ines MARCHI; Luana Maria SCHNEIDER; Vanessa VIAN; Eniz Conceição OLIVEIRA et al. 2017. Percepções de professores e coordenadores sobre o ensino médio politécnico e interdisciplinaridade. In: I congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Miriam Ines MARCHI; Vitória NYLAND; José Claudio Del PINO. 2016. A prática de monitoria como estratégia pedagógica: habilidades e competências. In: Xxiii mostra unisinos de iniciação científica e tecnológica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2016. Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem no ensino de ciências: o uso de portfólios reflexivos. In: Xxiii mostra unisinos de iniciação científica e tecnológica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Gabriela Luisa HENZ; Diógenes GEWEHR; Miriam Ines MARCHI. 2016. Projetos de pesquisa como estratégia de metodologia ativa no ensino de ciências. In: Iii conedu - congresso nacional de educação. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI. 2016. A estratégia de aprendizagem: portfólio reflexivo no ensino de ciências. In: Iii conedu - congresso nacional de educação. Brasil.
Life Sciences Microbiology
Raquel MALLMANN; Paula BIANCHETTI; Lucélia HOEHNE; Miriam Ines MARCHI; Eduardo Miranda ETHUR. 2016. Effectiveness of aqueous and hydroalcoholic extracts of acanthospermum australe against diarrhea-inducing bacteria. In: 39ª reunião anual dasociedade brasileira de química - sbq. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Leonardo Roni MATTE; Paloma STACKE; Ieda Maria GIONGO; Lucélia HOEHNE; Miriam Ines MARCHI et al. 2016. Experimentos em química na construção de conceitos específicos do ensino médio. In: 39ª reunião anual dasociedade brasileira de química - sbq. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Mirna Cheila Carvalho De SOUZA; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN; Miriam Ines MARCHI. 2016. Metodologias ativas de ensino e aprendizagem na educação básica: a busca pela autonomia do aluno. In: Xxiii mostra unisinos de iniciação científica e tecnológica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Isadora Pretto CHEMIN; Miriam Ines MARCHI; Eniz Conceição OLIVEIRA; José Claudio Del PINO. 2016. Reflexões sobre a integração interdisciplinar no ensino politécnico. In: Xxiii mostra unisinos de iniciação científica e tecnológica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Vitória NYLAND; Miriam Ines MARCHI; Del Pino José CLAUDIO. 2016. A prática de monitoria como estratégia pedagógica: habilidades e competências. In: Xxiii mostra unisinos de iniciação científica e tecnológica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI; Andréia Aparecida Guimaraes STROHSCHOEN. 2016. Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem no ensino de ciências: o uso de portfólios reflexivos. In: Xxiii mostra unisinos de iniciação científica e tecnológica. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Thaís Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. Possiveis contribuições do mestrado profissional em ensino de ciências exatas na prática docente sob o olhar do egresso. In: I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curricular. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Juliana FLORES; José Cláudio Del PINO; Miriam Ines MARCHI; Eniz Conceição OLIVEIRA. 2015. O desafio da monitoria: uma prática de aprendizagem e vivencias escolares. In: Ix congresso latino-americano interdisciplinar do adolescente. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Vanilsa Pereira De SOUZA; Miriam Ines MARCHI; Jacqueline Silva Da SILVA. 2015. A aprendizagem significativa de polímeros sintéticos e sua relação com o meio ambiente aos alunos da terceira série do ensino médio. In: I simpósio internacional em educação ambiental. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Rogério José SCHUCK; Andreia A G STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir José SANTIN; Jacqueline Silva Da SILVA et al. 2015. Processo de iniciação à pesquisa e ensino e o uso de ferramentas tecnológicas de comunicação e informação. In: Iii simpósio internacional diálogos na contemporaneidade: o real; o atual e o virtual. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Jacqueline Silva Da SILVA; Andreia A G STROHSCHOEN; Derli Juliano NEUENFELDT; Itacir José SANTIN; Mateus LORENZON et al. 2015. Manifestações dos princípios do planejamento emergente na prática de professores do primeiro ano do ensino fundamental. In: Iii simpósio internacional diálogos na contemporaneidade: o real; o atual e o virtual. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Alessandra Mocellim GEREVINI; Itacir José SANTIN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. Iniciação à pesquisa - incentivo dos docentes na educação básica. In: Xiv salão de iniciação científica; tecnológica e de inovação. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Itacir José SANTIN; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. Concepções alternativas de ciências e de alunos da educação básica. In: Xiv salão de iniciação científica; tecnológica e de inovação. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Isadora CHEMIN; Miriam Ines MARCHI; José Cláudio Del PINO; Vanessa VIAN; Eniz Conceição OLIVEIRA. 2015. Integração interdisciplinar e a aprendizagem significativa no ensino politécnico. In: Xiv salão de iniciação científica; tecnológica e de inovação. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Rogério José SCHUCK; Maria Isabel LOPES; Jacqueline Silva Da SILVA; Miriam Ines MARCHI; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. Tics: ensino e aprendizagens. In: Iv simpósio internacional diálogos na contemporaneidade: tecnociência; humanismo e sociedade. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Itacir José SANTIN; Diógenes GEWEHR; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. Concepções de ciência e cientista no ensino fundamental. In: Iv simpósio internacional diálogos na contemporaneidade: tecnociência; humanismo e sociedade. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Domingas Dos SANTOS; José Cláudio Del PINO; Marli Teresinha QUARTIERI; Miriam Ines MARCHI. 2015. Uso de gv/go e debate como estratégias de ensino para a educação inclusiva na perspectiva da educação especial. In: Xii congresso nacional de educação - educere. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Andreia A G STROHSCHOEN; Diógenes GEWEHR; Miriam Ines MARCHI; Silvana Neumann MARTINS. 2015. A iniciação à pesquisa norteada pelas metodologias ativas de ensino e de aprendizagem. In: Xii congresso nacional de educação - educere. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Andreia A G STROHSCHOEN; Alessandra Mocellim GEREVINI; Thaís Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI. 2015. A participação no pibid e as metodologias ativas de ensino e de aprendizagem. In: Xii congresso nacional de educação - educere. Brasil.
Physical Sciences General Physics and Astronomy
Jane HERBER; Lucélia HOEHNE; Miriam Ines MARCHI; Wolmir José BÖCKEL; Letícia Cristina Soares LEITE et al. 2015. Experimentos no ensino de química: instigando a curiosidade dos alunos. In: V seminário institucional do pibid univates; iii simpósio nacional sobre docência na educação básica: ser professor: desafios e possibilidades. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Itacir José SANTIN; Alessandra Mocellim GEREVINI; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Andreia A G STROHSCHOEN. 2015. As concepções de pesquisa segundo alunos e seus professores da educação básica. In: V seminário institucional do pibid univates; iii simpósio nacional sobre docência na educação básica: ser professor: desafios e possibilidades. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Juliana FLORES; Miriam Ines MARCHI; Eniz Conceição OLIVEIRA; José Cláudio Del PINO. 2015. O desafio da monitoria: nuances da aprendizagem. In: Anais do v seminário institucional do pibid univates; iii simpósio nacional sobre docência na educação básica: ser professor: desafios e possibilidades. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Alessandra Mocellim GEREVINI; Thaís Rodriguez TRINDADE; Miriam Ines MARCHI; Rogério José SCHUCK; Silvana Neumann MARTINS et al. 2015. Docentes da educação básica e as metodologias ativas. In: V seminário institucional do pibid univates; iii simpósio nacional sobre docência na educação básica: ser professor: desafios e possibilidades. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Ana Paula SEBASTIANY; Jordana KICH; Marcelli FLORES; Paula MADERS; Miriam Ines MARCHI et al. 2015. A monitoria como processo formativo no ensino de ciências: possibilidades e trajetórias. In: V seminário institucional do pibid univates; iii simpósio nacional sobre docência na educação básica: ser professor: desafios e possibilidades. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
Letícia Cristina Soares LEITE; Jane HERBER; Leonardo Roni MATTE; Lucélia HOEHNE; Miriam Ines MARCHI et al. 2015. O projeto experimentando em ciências e as aulas experimentais. In: V seminário institucional do pibid univates; iii simpósio nacional sobre docência na educação básica: ser professor: desafios e possibilidades. Brasil.
Social Sciences & Humanities Education
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