-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Cacenote MAIERON; Rosimeri Dias De Moura PUHL; Claudia Rauch WICZBICK; Micheli ROHR; Tamini WYZYKOWSKI et al.
2020.
O estudar e o aprender como processos dependentes de interações efetivas.
In:
Xxviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Micheli ROHR; Tiarlien Ailuge BARBOSA; Jaqueline Cacenote MAIERON; Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
Compreensões de alunos do ensino médio sobre o papel social da escola.
In:
Xxviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
A reflexão crítica e os saberes docentes na formação de professores.
In:
Xxv jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juan Gabriel Perilla JIMÉNEZ; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
A teoria da atividade e suas implicações no processo de apropriação da cultura e no desenvolvimento das neoformações: compreensões à luz da perspectiva histórico cultural.
In:
Xxi encontro nacional de educação (enaced) e o i seminário internacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências (siepec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
A supervisão educacional como trabalho potencializador no desenvolvimento de relações afetivas na escola.
In:
Xxi encontro nacional de educação (enaced) e o i seminário internacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências (siepec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Aparecida Szareski PEZZI; Marjana Alessandra VERDUM; Marli Dallagnol FRISON.
2020.
Transtorno do espectro autista e a formação de professores: um relato de experiência.
In:
Xxi encontro nacional de educação (enaced) e o i seminário internacional de estudos e pesquisa em educação nas ciências (siepec).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Vidica BIANCHI; Marli Dallagnol FRISON.
2019.
Contribuições de charges do facebook para a educação ambiental.
In:
6º congresso internacional em saúde.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Micheli ROHR; Jaqueline Cacenote MAIERON; Marli Dallagnol FRISON.
2019.
Desenvolvimento psíquico e melhor qualidade de vida: compreensões à luz da psicologia histórico-cultural.
In:
6º congresso internacional em saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Tamini WYZYKOWSKI; Jaqueline Cacenote MAIERON; Micheli ROHR.
2019.
O desenvolvimento humano e sua relação com as atividades de estudo e de ensino escolares.
In:
6º congresso internacional em saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diego Francisco Lorencena De OLIVEIRA; Adriano Modesto Da SILVA; Iêndora Caroline BIANCON; Maristela Righi LANG; Marli Dallagnol FRISON et al.
2018.
Educação física escolar e as atividades integradores de conhecimento.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Lansarin MEOTTI; Camila Zambon EICKHOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Educação para o trânsito: uma mudança de comportamento para a preservação da vida.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Sandro Roberto COSSETIN; Juliana Aozane Da ROSA; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Significando conceitos científicos no curso de engenharia civil: uma experiência na disciplina de física.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
O trabalho educativo e sua relação com o desenvolvimento humano e a formação de professores.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Cacenote MAIERON; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
A importância da escola no processo de constituição do humano na visão de estudantes do ensino médio.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriele Panke SCHELESKI; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Parceria entre universidade e escola: a pesquisa sobre a docência na realidade da práxis educativa.
In:
4ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Sampaio CORRÊA; Marli Dallagnol FRISON; Tamini WYZYKOWSKI.
2018.
O ensino escolar como promotor de desenvolvimento humano e da constituição docente.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Gabriel UHDE; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
A constituição humana e sua relação com a apropriação dos conhecimentos científico-escolares.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Contribuições da experimentação para a aprendizagem e a constituição da memória humana no ensino ciências.
In:
Salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Gabriel UHDE; Diovana Machado Da SILVA; Caroline Sampaio CORRÊA; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
A medicação dos conhecimentos científico-escolares articulada ao desenvolvimento da autonomia docente.
In:
Xxv - seminário de iniciação científica - salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alex Pires De MATTOS; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
A relação entre pensamento e linguagem na perspectiva histórico-cultural.
In:
Xxii jornada de pesquisa - salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
Formação docente em movimento: uma abordagem da psicologia histórico-cultural.
In:
Xxii jornada da pesquisa - salão do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariel Da Silva HAUBERT; Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
Uma abordagem compreensiva sobre a teoria da atividade no entendimento da prática escolar.
In:
Mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - moeducitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
A teoria da atividade como potencial teórico-metodológico na formação continuada de professores.
In:
Mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - moeducitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Alex Pires De MATTOS; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
As raízes genéticas do pensamento e da fala na perspectiva histórico-cultural.
In:
Mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - moeducitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Newton DUARTE; Tamini WYZYKOWSKI.
2017.
A interdisciplinaridade como ação potencializadora no desenvolvimento profissional de professores de ciências.
In:
Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
O sentido e o significado da atividade de formação continuada para professores de ciências.
In:
Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências ? xi enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Gabriel UHDE; Diovana Machado Da SILVA; Caroline Sampaio CORRÊA; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
A mediação dos conhecimentos científico-escolares.
In:
Xxv seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2017.
Formação docente em movimento: uma abordagem da psicologia histórico-cultural.
In:
Xxii jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
A construção do conhecimento e a alfabetização científica nos processos de ensino e de aprendizagem em ciências.
In:
Xix encontro nacional de educação - enaced.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Elci Bervig LEMOS; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
As políticas públicas de inclusão e a inserção de pessoas com autismo em instituições de ensino.
In:
Xix encontro nacional de educação - enaced.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Ceretta CORRÊA; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Concepções de estudantes de nível médio sobre biocombustíveis: conceitos do senso comum e formação de conceitos científicos.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Os desafios no constituir-se professor e as influências das lembranças de docência registradas na memória de licenciandos em ciências biológicas.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alex Pires De MATTOS; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
O papel da linguagem na formação de professores de química: uma (re)leitura a partir da pedagogia histórico cultural.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Aina PERSON; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Formação continuada de professores de ciências e biologia: concepções de ensino e prática reflexiva.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diovana Machado Da SILVA; Jéssica KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
A situação de estudo (se) articulada a interações socioculturais mediadas por conceitos da área de ciências da natureza.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Samara Plack BRAUWERS; Djiane Francine KRÜGEL; Bruna Leticia FLACH; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Influência de processos interativos na aprendizagem de conteúdos científico-escolares e no desenvolvimento cognitivo de estudantes e professores de ciências.
In:
Salão do conhecimento; xxiv seminário de iniciação científica; xxi jornada de pesquisa; xvii jornada de extensão; vi mostra de iniciação científica júnior e vi seminário de inovação e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Neiva Glacimar Dos SANTOS; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
A constituição profissional de uma professora: reflexões sobre experiências e práticas.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
A reflexão no estágio de docência em ciências como elemento constitutivo de professores.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ingrid Ximena Arias HODGE; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Abordaje de cuestiones sociocieníficas: una alternativa para trabajar la interdisciplinaridad y vivenciar interacciones ctsa.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
As influências das lembranças de docência registradas na memória de professores de ciências biológicas no constituir-se professor.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Concepções de professores da educação básica sobre avaliação escolar: repercussões no trabalho educativo.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Concepções de professores da educação básica sobre avaliação escolar: repercussões no trabalho educativo.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON; Rejane Maria Ghisolfi Da SILVA.
2016.
Formação continuada de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Lenir Basso ZANON; Rejane Maria Ghisolfi Da SILVA.
2016.
Formação inicial de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Lenir Basso ZANON; Rejane Maria Ghisolfi Da SILVA.
2016.
Formação inicial de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Vii congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Situação de estudo como alternativa na formação docente vinculada a atividades práticas.
In:
Vii encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Patrícia MADKE; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Lilian Correa Costa BEBER.
2015.
A pesquisa como princípio educativo articulador das aprendizagens de conteúdos escolares.
In:
Ix congresso latino-americano interdisciplinar orientado ao adolescente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Lilian Correa Costa BEBER; Patrícia MADKE.
2015.
Mudanças de concepções de profesores sobre o ensinar e o aprender ciências.
In:
Ix congresso latino-americano interdisciplinar orientado ao adolescente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON; Jéssica Taíse Sost KOGLER.
2015.
Pesquisa na formação docente: complexidade da inserção de conteúdos na situação de estudo.
In:
Ix congresso latino-americano interdisciplinar orientado ao adolescente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
A situação de estudo como proposta articuladora de conhecimento sobre biocombustíveis: um processo de conscientização dos estudantes.
In:
3° congresso internacional em saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Educação ambiental: práticas de implementação escolar destinadas a melhoria do meio ambiente e qualidade de vida.
In:
3º congresso internacional e m saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Educação ambiental: ações conscientizadoras passíveis de implementação escolar para melhoria do meio ambiente e da saúde plública.
In:
3° congresso internacional em saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Dizeres de licenciandos sobre o papel da escola e do professor na constituição do sujeito.
In:
Xviii encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Formação profissional e trabalho coletivo: condições para a implantação de mudanças no ensino.
In:
Xviii encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON; Cátia Maria NEHRING.
2015.
A escola como espaço e tempo de prática educativa.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Concepções de professores da educação básica sobre o ensino médio politécnico; a politecnia e o trabalho.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristiano Fernando Goi PALHARINI; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Concepções de ciência e modelos psicopedagógicos.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON; Jéssica Taíse Sost KOGLER.
2015.
Situação de estudo: uma alternativa para formação docente vinculada a educação ambiental.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Lilian Correa Costa BEBER.
2015.
Reflexões sobre manifestações de professores num processo coletivo de produção e desenvolvimento de uma situação de estudo.
In:
Xxiii seminário de iniciação ciêntifica; da xx jornada de pesquisa; da xvi jornada de extensão; da v mostra de iniciação científica junior e do v seminário de inovação e tecnologia da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Lilian Correa Costa BEBER.
2015.
Processo de produção curricular na modalidade de situação de estudo: potencialidades e dificuldades de professores.
In:
Vii encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tamini WYZYKOWSKI; Marli Dallagnol FRISON.
2015.
Uma atividade pedagógica para abordagem do tema: gravidez na adolescência.
In:
1ª moeducitec - mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Experiência e reflexão sobre e na prática docente: uma análise sobre um processo formativo de uma professora de bioloiga em formação inicial.
In:
Encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Teoria e prática profissional: a situação de estudo como instrumento articulador no espaço/tempo do estágio.
In:
Encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Reflexões sobre aprendizagens de conhecimentos profissionais de professor manifestados no espaço e tempo de estágio.
In:
Encontro nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruno Guilherme Sczmanski ROESLER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Percepções sobre o constituir-se professor: uma experiência formativa proporcionada pelo estágio de docência em ciências.
In:
Iii seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Ensinar e formar: inter-relações de ensino e de aprendizagens entre professores e estudantes.
In:
Iii seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
A reflexão sobre e na ação docente na formação inicial de professores de química.
In:
Xix seminário internacional de educação e 5º encontro pibid ulbra.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
O estágio de docência no processo formativo de professores de ciências: implicações no ensino.
In:
Xxii seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Lilian Correa Costa BEBER.
2014.
Experimentação no ensino e na formação para o ensino de ciências.
In:
Xxii seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON; Jéssica Taíse Sost KOGLER.
2014.
Desenvolvimento profissional do professor articulado a implantação do ensino médio politécnico.
In:
Iii seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Lilian Correa Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
2014.
Aspectos considerados por acadêmicos na escolha por cursos de licenciatura.
In:
Iii seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER; Patrícia MADKE.
2013.
Estágios supervisionados como espaços e tempos de aprendizagens sobre conhecimentos de professor.
In:
Xviii jornada de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Maristela Borin BUSNELLO; Jéssica Taíse Sost KOGLER.
2013.
A situação de estudo como estratégia de articulação entre ensino; pesquisa e extensão.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte - xiv jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Bottega KOVALESKI; Eliane Fiorin RAMOS; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
Concepções de professores em formação inicial e continuada sobre a avalação escolar.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte - xxi seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bianca Lopes BECK; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
A produção de conhecimento na escola: manifestações de estudantes do ensino médio.
In:
Salão do conhecimento ciência. saúde. esporte - iii mostra de iniciação científica júnior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
A importância dos conhecimentos químicos escolares na formação para a cidadania.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Taisson Kroth Thomé Da CRUZ; Manoel Francisco Mendes LASSEN; Jeanine De Mello NECKEL; Eloisa Gabriela De Pelegrin BASSO; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
Conteúdos escolares que permanecem nas lembranças manifestadas por professores em formação inicial e estudantes.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte - xxi seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jéssica Taíse Sost KOGLER; Marli Dallagnol FRISON; Patrícia MADKE.
2013.
A motivação como estratégia para o comprometimento do professor e do aluno nos processosde ensino e aprendizagem.
In:
Salão do conhecimento: ciência. saúde. esporte.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Patrícia MADKE.
2013.
A pesquisa sobre atividade pedagógica: a situação de estudo na promoção da qualidade de vida.
In:
2 congresso internacional em saúde: meio ambiente e saúde.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
A avaliação escolar como instrumento de análise em processos formativos de estudantes e professores.
In:
Enaced - xvi encontro nacional de educação e ciclos de estudos da pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia MADKE; Vidica BIANCHI; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
Interação no espaço escolar: contribuições para a construção do conhecimento escolar.
In:
Vi encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Jéssica Taíse Sost KOGLER; Patrícia MADKE.
2013.
Interações pedagógicas em contexto escolar: implicações nos processos de ensino e de aprendizagem.
In:
33º edeq ? encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme Hammarstrom DOBLER; Marli Dallagnol FRISON; Patrícia MADKE.
2013.
Estágio curricular como espaço e tempo de transformação: o ambiente escolar e a formação docente.
In:
33º edeq ? encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Denise SPENGLER; Fátima Rodrigues De OLIVEIRA; Lúcia FRIDHEIN; Marli Dallagnol FRISON.
2013.
Interações sociais e a formação do professor de ciências.
In:
Xviii seminário internacional de educação.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Catiusa Kuchat ROSINA; José Claudio Del PINO.
2012.
Situação de estudo: educação ambiental no espaço escolar.
In:
3º congresso internacional de tecnologia para o meio ambiente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Martins BERTOLDO; Mariluci CAVINATTO; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
O desafio para ensinar e aprender na sociedade contemporânea.
In:
Xviii seminário internacional de alfabetização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roberta MARQUES; Franciele KOLLAS; Ana Paula Antunes MEGIER; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
Saberes e habilidades para a docência: manifestações de professores e estudantes.
In:
Xviii seminário internacional de alfabetização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme Hammarstrom DOBLER; Lisiane Oliveira FERREIRA; Renata De Souza SANTOS; Silvana Konageski Dalla ROSA; Janessa Caroline PECCIN et al.
2012.
Inclusão escolar: implicações na educação básica.
In:
Viii seminário internacional de alfabetização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Mariluci CAVINATTO; Vanessa Martins BERTOLDO.
2012.
A articulação entre conhecimentos escolares e cotidianos: contribuições das ações interdisciplinares.
In:
Xiv seminário internacional de educação no mercosul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Vanessa Martins BERTOLDO; Mariluci CAVINATTO.
2012.
Produção de curriculo articulado à formação de professores.
In:
Xiv seminário internacional de educação no mercosul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Greiciane GRUBERT; Franciele SCHMIDT; Jéssica ABDALLA; Marli Dallagnol FRISON.
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Instrumentos de ensino em aulas de ciências: implicações na aprendizagem escolar.
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Marli Dallagnol FRISON; Eva Tersinha De Oliveira BOFF; Vanessa Bertoldo MARTINS; Mariluci CAVINATTO; Luana BIASIBETTI.
2012.
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In:
Xiv seminário internacional de educação no mercosul.
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Marli Dallagnol FRISON; Eva Tersinha De Oliveira BOFF; Vanessa Martins BERTOLDO; José Claudio Del PINO.
2012.
Conhecimento químico escolar na compreensão de questões ambientais: produtos polimerizadose suas implicações para a sociedade.
In:
Viii simpósio internacional de qualidade ambiental.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luana BIASIBETTI; Catiusa Kuchat ROSINA; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO.
2012.
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In:
Viii simpósio internacional de qualidade ambiental.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline VIANNA; Fabiele Korte RIBAS.
2012.
Ensino de ciências e aprendizagem escolar: manifestações sobre fatores que interferem no desempenho escolar de estudantes da educação básica.
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Andréia BONATTO; Caroline Ramos BARROS; Rafael Agnoletto GEMELI; Tatiana Bica LOPES; Marli Dallagnol FRISON.
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Brasil.
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Alice Giovana BUZETTO; Adriane Ziegler RAMIRO; Franciele Jagmin FIESTA; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
Instrumentos pedagógicos considerados eficientes no processo de ensino-aprendizagem do ensino de ciências.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Fabiana Barrichello HERMANN; Katarine PATTATT; Fabiana Raquel PILATO; Marli Dallagnol FRISON.
2012.
A constituição do professor de ciências: uma caminhada influenciada por muita gente.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO; Vanessa Martins BERTOLDO; Mariluci CAVINATTO.
2012.
Saberes profissionais de professor e aprendizagem escolar: ciclos de permanente reconstruções.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
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Social Sciences & Humanities
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Mariluci CAVINATTO; Marli Dallagnol FRISON; Vanessa Martins BERTOLDO.
2012.
A extensão articulada ao ensino médio politécnico e promotora da sua melhoria.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Maristela Borin BUSNELLO; Francesca W FERREIRA; Mariluci CAVINATTO et al.
2012.
A extensão como atividade formativa de professores e estudantes e qualificadora do ensino.
In:
Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Martins BERTOLDO; Marli Dallagnol FRISON; Mariluci CAVINATTO; José Claudio Del PINO.
2012.
Aprendizagem escolar em química: implicações de processos interativos em aulas de estágio de docência.
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Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
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A importância da situação de estudo no estágio curricular.
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Xx seminário de iniciação científica; ii mostra de iniciação científica júnior; xvii jornada de pesquisa; ii seminário de inovação e tecnologia e xiii jornada de extensão.
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Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Vanessa Martins BERTOLDO; José Claudio Del PINO.
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Conhecimento químico escolar na compreensão de questões ambientais: produtos polimerizados e suas implicações para a sociedade.
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Xiv encontro nacional de educação e ciclo de estudos da pedagogia.
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Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA; Estéfani Michele Czyzeski De MATOS; José Claudio Del PINO.
2011.
Trajetória de professores de ciências em formação inicial e continuada: a docência construída em múltiplos espaços.
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Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON; Estéfani Michele Czyzeski De MATOS.
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Xvi si educa - seminário internacional de educação "docência nos seus múltiplos espaços?.
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Estéfani Michele Czyzeski De MATOS; Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
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As significações da escolha pela docência: manifestações de professores em formação inicial e continuada.
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Marli Dallagnol FRISON.
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O laboratório de ciências como ferramenta de aprendizagem para a eja na concepção de futuros professores.
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Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA; Estéfani Michele Czyzeski De MATOS; José Claudio Del PINO.
2011.
Iniciação profissional de professoras de química: contribuições do estágio como pesquisa.
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Salão do conhecimento.
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Marli Dallagnol FRISON; Eva Tersinha De Oliveira BOFF; Estéfani Michele Czyzeski De MATOS; Luana BIASIBETTI; Francieli Fernanda SCHÄFFER.
2011.
A extensão articulada ao ensino e á pesquisa: contribuições para a formação inicial e continuada de professores.
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Salão do conhecimento.
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Estéfani Michele Czyzeski De MATOS; Biasibetti L; Francieli Fernanda SCHÄFFER; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
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Eva Tersinha De Oliveira BOFF; Sandra Elizabeth Bazana NONENMACHER; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Marli Dallagnol FRISON.
2010.
Conceitos de física significados no desenvolvimento da situação de estudo conhecendo o câncer: um caminho para a vida; no ensino médio.
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Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Marli Dallagnol FRISON; Eva Tersinha De Oliveira BOFF; José Claudio Del PINO.
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Reflexões sobre qualidade ambiental: a escola como espaço de produção de conhecimento e desenvolvimento da consciência ambiental.
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Eva Tersinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO.
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Significação de conteúdos escolares no contexto da educação ambiental.
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A constituição de saberes do professor de química em formação: o desafio da articulação teoria-prática.
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A investigação-ação como instrumento de análise em processos formativos de professores.
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Marli Dallagnol FRISON; Jaqueline Paim CERETTA.
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Interações dialógicas articuladas a propostas inovadoras para o ensino de química: contribuições da extensão para o sucesso escolar.
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Marli Dallagnol FRISON; José Claudio Del PINO.
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Xv sieduca - seminário internacional de educação.
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Portugal.
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Jaqueline Paim CERETTA; Marli Dallagnol FRISON.
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Social Sciences & Humanities
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Xviii seminário de iniciação científica; xv jornada de pesquisa e xi jornada de extensão da unijuí.
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Conteúdos escolares articulados a situações do cotidiano: o repensar da prática pedagógica.
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Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON.
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Interações no espaço escolar: a situação de estudo como articuladora no processo de formação de licenciandos.
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Bruna Prevedello SIGANSKI; Marli Dallagnol FRISON.
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O estágio curricular na formação inicial de uma professora de química: uma experiência em construção.
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Social Sciences & Humanities
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Marli Dallagnol FRISON; Aniara Ribeiro MACHADO; Caroline Luana LOTTERMANN; Tânia Rosane Geisel BALDISSERA.
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A organização do ensino de ciências: contribuições das situações de estudo e dos parâmetros curriculares nacionais.
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Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Maribel Inês VIEIRA.
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O ensino de química a partir de situações reais e de vivências cotidianas dos estudantes.
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Raquel W BECKER; Lais B Costa BEBER; Marli Dallagnol FRISON.
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Reflexões sobre o estágio docência em ciências sob a ótica de licenciandas de química: limites e contribuições.
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Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Juliana Dal BERTO; Claudia Karine EICKHOFF.
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Interdisciplinaridade: concepções de professores e estudantes.
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2008.
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Brasil.
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Rosimere Martins De OLIVEIRA; Juliana Boniatti LIBARDONI; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Diferentes olhares sobre a importância da aula prática na construção do conhecimento.
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Brasil.
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Bruna Prevedello SIGANSKI; Marli Dallagnol FRISON; Eva T De Oliveira BOFF.
2008.
O livro didático e o ensino de ciências.
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Brasil.
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Lais B Costa BEBER; Raquel W BECKER; Marli Dallagnol FRISON; Clarinês HAMES.
2008.
Organização curricular em ciências naturais no ensino fundamental: uma (re)construção necessária.
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Brasil.
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Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Concepções de estudantes e professores de ciências sobre o desenvolvimento de trabalho interdisciplinar.
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Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Eva T De Oliveira BOFF.
2008.
Estudantes participam ativamente da situação de estudo "conhecendo o câncer - um caminho para a vida".
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Xiv encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Bruna Prevedello SIGANSKI; Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF.
2008.
O livro didático e o ensino de ciências.
In:
Xiv encontro nacional de ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
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Caroline Luana LOTTERMANN; Eva Tersinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2008.
Estudantes participam ativamente da situação de estudo "conhecendo o câncer - um caminho para a vida".
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Xiv encontro nacional de ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
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Laís Basso Costa BEBER; Raquel W BECKER; Marli Dallagnol FRISON; Clarinês HAMES.
2008.
Organização curricular em ciências naturais no ensino fundamental: uma (re)construção necessária.
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Xiv encontro nacional de ensino de química.
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Patrícia Hildebrandt Dos SANTOS; Fernando Duarte CASSEL; Sidnei PETRONI; Sidinei Bortolon Da COSTA; Marli Dallagnol FRISON.
2007.
Desmistificando o corpo humano: uma proposta de trabalho para a educação básica.
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Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON; Eva T De Oliveira BOFF; Vânia Patrícia Da SILVA.
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Patrícia Hildebrandt Dos SANTOS; Fernando Duarte CASSEL; Marli Dallagnol FRISON; Sidnei PETRONI; Sidinei Bortolon Da COSTA et al.
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A articulação do conhecimento escolar na compreensão do câncer.
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Environmental Science (miscellaneous)
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Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Vânia Patrícia Da SILVA; Caroline Luana LOTTERMANN; José Claudio Del PINO.
2007.
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Social Sciences & Humanities
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Vânia Patrícia Da SILVA; Eva T De Oliveira BOFF; Caroline Luana LOTTERMANN; Marli Dallagnol FRISON.
2007.
Resignificação de conceitos científicos a partir de sucessivas situações de estudo.
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Caroline Luana LOTTERMANN; Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Vânia Patrícia Da SILVA.
2007.
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A articulação entre desenvolvimento de currículo e formação inicial de professores de química da unijui.
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Caroline Luana LOTTERMANN; Catiusa Kuchat ROSINA; Claudia Karine EICKHOFF; Juliana Dal BERTO; Marli Dallagnol FRISON et al.
2007.
Interdisciplinaridade: uma proposta inovadora para o desenvolvimento dos conteúdos de ciências naturais no ensino fundamental.
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Xv seminário de iniciação científica; xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Caroline Luana LOTTERMANN; Clarinês HAMES; Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Vânia Patrícia Da SILVA.
2007.
Produção de conhecimentos escolares articulados à formação inicial e continuada de professores.
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Xv seminário de iniciação científica; xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
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Social Sciences & Humanities
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Caroline Luana LOTTERMANN; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Vânia Patrícia Da SILVA.
2007.
Articulação entre áreas do conhecimento no desenvolvimento de conteúdos escolares.
In:
Xv seminário de iniciação científica; xii jornada de pesquisa e viii jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Vânia Patrícia Da SILVA; Marli Dallagnol FRISON; Caroline Luana LOTTERMANN.
2007.
Situação de estudo: conhecendo o câncer - um caminho para a vida - percepções de estudantes do ensino médio.
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Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Tânia R Geisel BALDISSERA.
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Situação de estudo: uma proposta de ensino que proporciona interações entre os sujeitos.
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Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2006.
Interações produzidas na sala de aula: ciências no ensino fundamental.
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Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Luana Dos Santos METZ; Marli Dallagnol FRISON; Suzéte Maier KUFF.
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Cristiane Barbosa De OLIVEIRA; Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
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2004.
Espaços interativos na formação continuada de professores de química do ensino médio.
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Eva T De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2004.
Estudo da evolução de conceitos na situação de estudo: alimentos produção e consumo.
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Social Sciences & Humanities
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Alvina Canal KINALSKI; Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF.
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Alimentos: produção e consumo- uma situação de estudo como forma de avaliar/ verificar a evolução e os níveis de compreensão de conceitos de ciências no ensino fundamental.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2003.
Situação de estudo: uma nova proposta para o ensino e aprendizagem de ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Clara Inês HAMES; Alvina KINALSKI; Marli Dallagnol FRISON; Eva T De Oliveira BOFF; Lenir ZANON et al.
2003.
Situação de estudo: geração e gerenciamento de resíduos sólidos provenientes das atividades humanas - uma proposta pedagógica interdisciplinar na formação de educadores.
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Xxiii edeq- encontro de debates sobre o ensino de química.
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Marli Dallagnol FRISON; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Camila Leindeker STUMM; Sandra Regina BUSS.
2002.
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Social Sciences & Humanities
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Camila Leindeker STUMM; Sandra Regina BUSS; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2002.
Alimentos: produção e consumo - uma situação de estudo como forma alternativa para o ensino de ciências.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON; Francesca W FERREIRA; Alvina Canal KINALSKI.
2002.
Produção e consumo: uma situação de estudo como forma de avaliar a evolução e os níveis de compreensão de conceitos de ciências no ensino fundamental.
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Vii jornada de pesquisa da unijuí.
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Social Sciences & Humanities
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Eva T De Oliveira BOFF; Francesca W FERREIRA; Marli Dallagnol FRISON; Alvina KINALSKI.
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Alimentação e produção de alimentos - uma situação de estudo como forma de avaliar/verificar a evolução e os níveis de compreensão de conceitos de ciências no ensino fundamental.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Regina BUSS; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2001.
Atualização e aperfeiçoamento de professores de ciências do ensino fundamental.
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Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Francesca W FERREIRA; Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER; Clarinês HAMES et al.
2000.
Educação ambiental na formação de professores.
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Xii sauma- semana alto uruguai e i sedan- simpósio gaúcho de educação ambiental.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Francesca W FERREIRA; Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER; Clarinês HAMES et al.
2000.
Geração e gerenciamento de resíduos sólidos provenientes de atividades humanas.
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V jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMES; Lorenzo Teixeira De Mello Da SILVA; Otavio Aloisio MALDANER; Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON et al.
2000.
Situação de estudo: uma proposta pedagógica na formação inicial e continuada de professores de ciências.
In:
V jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Eva T De Oliveira BOFF; Francesca W FERREIRA; Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER.
2000.
Gerenciamento de resíduos sólidos: uma proposta de educação ambiental na formação de professores.
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V escola de verão para professores de prática de ensino de física; química; biologia e áreas afins.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Otavio Aloisio MALDANER.
1999.
A não aprendizagem escolar como fator determinante na exclusão de estudantes do ensino médio.
In:
Iv jornada de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Eva Teresinha De Oliveira BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
1997.
Soluções: uma abordagem teórico-prática; com ênfase nas interações interpartículas.
In:
Xvii encontro de debates sobre o ensino de química - edeq.
Brasil.
