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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Maristela Righi LANG; Lenir Basso ZANON.
2018.
A produção textual como sistematização de aprendizados nas diferentes áreas do conhecimento.
In:
Viii congreso internacional sobre formación de profesores de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; João Carlos SEGATTO.
2018.
Integração curricular no contexto da licenciatura em química.
In:
38º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Salete T B LIBARDI.
2018.
O desafio de promover a participação ativa do adolescente nas aulas.
In:
Xiii congreso internacional de enseñanza de la biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2018.
Desenvolvimento profissional docente na recriação da prática curricular em computação - por uma reforma do pensamento/ação.
In:
Viii congreso internacional sobre formación de profesores de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Eva T O BOFF; Marli Dallagnol FRISON.
2018.
Mediação em (de) processos de produção de sentidos à docência no contexto da licenciatura de química.
In:
Viii congreso internacional sobre formación de profesores de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2016.
Explorando o território do desenvolvimento profissional docente: notas a partir de uma revisão com foco nas licenciaturas.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Rejane M G SILVA; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Formação continuada de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marli Dallagnol FRISON; Lenir Basso ZANON; Rejane M G SILVA.
2016.
Formação inicial de professores articulada pelo viés da reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rudião WISNIEWSKI; Lisiane GOETTEMS; Lenir Basso ZANON.
2016.
Teoría crítica de la enseñanza: ilustração na investigação-ação de carr e kemmis.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rejane M G SILVA; Lenir Basso ZANON; Marli Dallagnol FRISON.
2016.
Interações e mediações em espaços de formação docente articulada com a reconstrução curricular na modalidade de estudo.
In:
Séptimo congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice S N KIEREPKA; Lenir Basso ZANON; Eva T O BOFF.
2016.
O professor como construtor do currículo escolar: reflexões sobre as racionalidades técnica e prática.
In:
Xxi jornada de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Andrade LEITE; Lenir Basso ZANON.
2016.
Breve histórias das disciplinas e a formação da área de ciências da natureza e suas tecnologias.
In:
Vi encontro nacional de ensino de biologia ( vi enebio/viiierebio).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Weyh DATTEIN; Lenir Basso ZANON.
2016.
O pibid no enfrentamento da problemática da formação de professor.
In:
Vii encontro nacional de ensino de biologia (vii enebio).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adão Caron CAMBRAIA; Lenir Basso ZANON.
2016.
Notas a partir de uma revisão com foco no desenvolvimento profissional docente.
In:
Anais do xvi congresso internacional de educação popular.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Janice S N KIEREPKA; Lenir Basso ZANON.
2015.
A contrução do conhecimento epistêmico em biologia.
In:
1 moeducitec 'mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - o protagonismo estudantil em foco (moeducitec).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice S N KIEREPKA; Lenir Basso ZANON.
2015.
A produção de maquetes como instrumentoo pedagógico para o ensino de modelos atômicos.
In:
A produção de maquetes como instrumentoo pedagógico para o ensino de modelos atômicos in: 1 moeducitec 'mostra interativa da produção estudantil em educação científica e tecnológica - o protagonismo estudantil em foco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Andrade LEITE; Lenir Basso ZANON.
2015.
Investigação-ação emancipatória: interlocuções colaborativas na formação de professores da área de ciências da natureza.
In:
X encontro nacional de pesquisa em educação em ciências (x enpec).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Fabiane Andrade LEITE; Lenir Basso ZANON.
2015.
Reflexões sobre racionalidade num processo de formação de professores de ciências da natureza.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química (36º edeq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Denis Da Silva GARCIA; Lenir Basso ZANON.
2015.
Formação continuada de professores com uso das tics como ferramenta mediadora de processos de significação conceitual.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química (34ª rasbq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Pablo Patrique LÜTKEMAIER; Tània Michel PEREIRA.
2015.
Relato reflexivo sobre um processo coletivo de estudo; planejamento e ação curricular em ciência de natureza e matemática; numa escola pública de ensino fundamental.
In:
Xvi jornada de extensão - salão do conhecimento.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Ana ESCAIO; Tània Michel PEREIRA.
2015.
Processo de estudo; planejamento e ação curricular em ciências de natureza e matemática na escola estadul osvaldo aranha.
In:
Mostra interativa da produção escolar em educação científica e tecnológica (moeducitec).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Ana ESCAIO; Tània Michel PEREIRA.
2015.
Processo de estudo; planejamento e ação curricular em ciências de natureza e matemática na escola estadul osvaldo aranha.
In:
Mostra interativa da produção escolar em educação científica e tecnológica (moeducitec).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kochenborger Patricia Cristina CRZECHOTA; Lenir Basso ZANON; João Carlos Segatto LEITE.
2015.
A integração curricular na formação de professores de química/ciências com formação estruturada pela problematização de situações práticas.
In:
Xxiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON; Kochenborger Patricia Cristina CRZECHOTA; Maiara JUNGBECK.
2015.
A (não) dualidade entre pensamento e ação e a politecnia num espaço de formação de professores de química/ciências.
In:
Xxiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON; Maiara JUNGBECK.
2015.
O conhecimento científico no ensino dos conteúdos de química e a sua relação com temas de relevância social em aulas da licenciatura.
In:
Iii congresso internacional de educação cientifica e tecnológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON; Kochenborger Patricia Cristina CRZECHOTA.
2015.
Relações entre integração curricular e politecnia - um ensaio sobre teorias e práticas na formação docente.
In:
35° edeq - encontro de debates sobre ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON; Maiara JUNGBECK.
2015.
A matematização no ensino dos conteúdos de química e a sua relação com temas de relevância social em aulas da licenciatura.
In:
Iii congresso internacional de educação científica e tecnológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane De Andrade LEITE; Lenir Basso ZANON; Judite Scherer WENZEL; Rosangela I M UHMANN.
2015.
Conhecimento científico; linguagem química e avaliação na formação de professores de química: relatos de vivências e práticas formativas.
In:
35 encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Da Veiga C; Lenir Basso ZANON.
2013.
Conhecimento pedagógico de conteúdo no ensino de planejamento das necessidades de materiais.
In:
Xvi simpósio de administração da produção; logística e operações internacionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Da Veiga C; Lenir Basso ZANON.
2013.
Desenvolvimento de texto didático à luz da teoria da atividade: ressignificação na área de administração da produção.
In:
Xxiv enangrad encontro nacional dos cursos de administração.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2013.
Relações entre conhecimentos de biologia e de quìmica na abordagem de conteúdos de biologia no ensino médio.
In:
Vi encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Eliana Aparecida CADONÁ; Lenir Basso ZANON.
2013.
A especialização do conhecimento nos estudos de biologia no ensino médio e a (des)atenção as interrelações conceituais.
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Vi encontro regional sul de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rosangela I M UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2013.
Constituição da formação do professor a partir de uma reflexão sobre o uso da experimentação em ciências.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela I M UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2013.
O paradigma da avaliação escolar em discussão na docência em ciências/química.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Lenir Basso ZANON; Priscila F G STEIERNAGEL; Maiara JUNGBECK.
2013.
Aspectos qualitativos da compreensão do conceito de ?equilíbrio químico.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2013.
A pesquisa de iniciação científica na formação de licenciandos da área de química em uma universidade.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Eline Schmidt LIMONS; Lenir Basso ZANON.
2013.
Compreensão do equilibrio químico e implicações na produção do conhecimento escolar.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eline Schmidt LIMONS; João Carlos Segatto LEITE; Lenir Basso ZANON.
2013.
Ensino do equilibrio químico no ensino médio: reflexão sobre a química e o conhecimento.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Paola Chagas IAUER; Lenir Basso ZANON.
2013.
Uma análise e reflexão sobre a compreensão conceitual de equilíbrio químico a partir de um estágio no ensino médio.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Eliana Aparecida CADONÁ; Lenir Basso ZANON.
2013.
Significação do conceito de equilíbrio químico na interação entre formação inicial e continuada de professores.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tainara Fonseca MOHR; O Uso De Analogias E A Não Compreensão Conceitual Do EQUIL; Lenir Basso ZANON.
2013.
O uso de analogias e a (não) compreensão conceitual do equilíbrio químico por estudantes no ensino médio.
In:
33º encontro de debates sobre o ensino de química o.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Eliana Aparecida CADONÁ; Lenir Basso ZANON.
2013.
Contrapontos nas compreensões de conceitos químicos em estudos sobre o equilíbrio químico na educação básica e na universidade.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Fabiele K RIBAS; Cibele T RIBEIRO.
2013.
A linguagem expressa por estudantes de ensino médio em processos de significação do conteúdo de equilíbrio químico.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Fernanda Gelsdorf STEIERNAGEL; Maiara JUNGBECK; Lenir Basso ZANON.
2013.
Percepções sobre o conceito de equilíbrio químico expressas por estudantes de ensino médio.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lenir Basso ZANON; Mariel Da Silva HAUBERT.
2013.
Os paradoxos da leitura e da escrita na iniciação acadêmica.
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Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2013.
O uso das modalidades didáticas em ciências/química: tendências e contribuições.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2013.
Estudo sobre a avaliação da aprendizagem no ensino e na formação de professores.
In:
Salão do conhecimento da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON.
2012.
Ensino experimental: contribuições para uma aprendizagem significativa.
In:
Viii escola de verão em educação química da ufse (viii evequim).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2012.
O desenvolvimento do conhecimento escolar numa complexidade de relações conceituais em ciências naturais e suas tecnologias.
In:
Ii congresso internacional de educação cientifica e tecnológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2012.
Articulando ciclos reflexivos num processo de investigação-formação-ação em ciências.
In:
Ii congresso internacional de educação cientifica e tecnológica - ciecitec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON.
2012.
Conhecimentos mediados na articulação entre formação inicial e continuada de professores de ciências.
In:
Ix anped sul 2012.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; João Carlos Segatto LEITE; Eliana Aparecida CADONÁ.
2012.
O conhecimento pedagógico do conteúdo do ensino de equilíbrio químico e a complexidade das explicações em aulas de química/ciências.
In:
32º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Eliana Aparecida CADONÁ; Eline Schmidt LIMONS.
2012.
A compreensão conceitual em abordagens de conteúdos de biologia e química no ensino médio.
In:
Encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Rosangela Inês Matos UHMANN.
2012.
O desafio de inserir a experimentacão no ensino de ciências e entender a sua função pedagógica.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química - eneq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Caroline Luana LOTTERMANN.
2012.
A inserção da química no ensino de ciências naturais: um olhar sobre livros didáticos no ensino fundamental.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química - eneq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2012.
A significação conceitual de energia em espaços interativos de formação de professores.
In:
Viii seminário internacional de alfabetização evento científico e xiv ciclo de estudos de pedagogia.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2012.
Abordagens de energia no ensino de ciências da natureza e suas tecnologias.
In:
Iii entel-encontro nacional de tecnologias e ensino de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Da Veiga C; Lenir Basso ZANON.
2012.
Rodadas de negócios internacionais: uma proposta didática vivencial de jogos de empresas em sala de aula.
In:
Xv simpósio de administração da produção; logística e operações internacionais - simpoi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2011.
Reflexão sobre movimentos de relação entre conhecimentos cotidianos e científicos em espaços de formação para o ensino de ciências.
In:
Reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Tânia Regina TIECHER; Pablo Patrique LÜTKEMAIER.
2011.
A complexidade da compreensão do conceito de equilíbrio químico: reflexões em aulas da licenciatura de química.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON; Janete Maria STRIEDER.
2011.
Coletivo organizado de professores: a importância de processos interativos no ensino e na formação.
In:
Xix simpósio nacional de ensino de física.
Brasil.
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Health Sciences
Physiology (medical)
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2011.
Contextos de significação conceitual de energia com foco na transformação de alimentos no organismo.
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Xiv encontro nacional de educação (enaced).
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Rosangela I M UHMANN; Arlete L M REISDORFER; Lenir Basso ZANON.
2011.
Temática ambiental é destaque em ciências no ensino fundamental.
In:
Xiv encontro nacional de educação (enaced).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON; Fabio André SANGIOGO.
2011.
Problematização na produção da situação de estudo aquecimento global numa escola de ensino médio.
In:
Viii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2011.
Articular a educação ambiental no ensino médio exige diversificar as estratégias de ensino.
In:
: i seminário internacional de educação em ciências - i sintec; 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2011.
Interações e estratégias de ensino com foco na educação ambiental em aulas de física e química.
In:
31º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq; 2011; rio grande; rs - furg. edeq 31 anos: rodas de formação de professores no ano internacional da química. encontro de debates sobre o ensino de química; 2011.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON.
2011.
Lâmpadas incandescentes e fluorescentes: possibilidades de estudo em aulas de física no ensino médio.
In:
I seminário internacional de educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Rosangela I M UHMANN.
2011.
Estratégias de ensino com foco na educação ambiental em física e química no ensino médio.
In:
Santa catarina. 34ª reunião anual sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Cristiano Henrique Da VEIGA; Lenir Basso ZANON; Jesildo Moura Da VEIGA.
2011.
O uso de simulação didática de rodada de negócios como forma de ensino em comércio exterior.
In:
Iv simpósio ibero americano en comercio internacional en comercio internacional; desarrolo e integración regional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Pablo Patrique LÜTKEMAIER; Tânia Regina TIECHER.
2011.
Processos de (re)significação de conhecimentos cotidianos em aulas de ciências naturais ? o caso da usina de produção de álcool.
In:
Seminário internacional de educação em ciências ? sintec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Pablo Patrique LÜTKEMAIER; Tânia Regina TIECHER.
2011.
Processos de significação conceitual de conhecimentos cotidianos: no ensino de ciências naturais.
In:
Xix seminário de iniciação científica (salão do conhecimento).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Lenir Basso ZANON.
2011.
A perspectiva da significação conceitual de modelo atômico em aulas da oitava série do ensino fundamental.
In:
31º encontro de debates sobre o ensino de química (31º edeq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Lenir Basso ZANON.
2011.
Significação conceitual de substância; elemento e misturas em uma aula de ciências da oitava série do ensino fundamental.
In:
Xvi jornada de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Vanessa Witczak ZAMBON; Aline Graciele MOHR; Lenir Basso ZANON.
2011.
Dificuldades nas interações de ensino aprendizagem quanto ao equilíbrio químico; um olhar para o principio de le chatellier.
In:
31º encontro de debates sobre o ensino de química - edeq; 2011; rio grande; rs - furg. edeq 31 anos: rodas de formação de professores no ano internacional da química. encontro de debates sobre o ensino de química; 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Carlos Segatto LEITE; Vanessa Witczak ZAMBON; Aline Graciele MOHR; Otávio Aloísio MALDANER; Lenir Basso ZANON.
2011.
Equilíbrio químico: algumas considerações partindo da análise de livros didáticos de ensino médio e superior.
In:
Xviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Witczak ZAMBON; João Carlos Segatto LEITE; Aline Graciele MOHR; Otávio Aloísio MALDANER; Lenir Basso ZANON.
2011.
Práticas de ensino aprendizagem em equilíbrio químico:interpretação e significação de conceitos a partir da concepção de alunos.
In:
Xviii seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dionei Ruã Dos SANTOS; Lenir Basso ZANON.
2011.
Relações entre conhecimentos cotidianos e científicos em aulas de física com uso de tirinha.
In:
Seminário internacional de educação em ciências (sintec).
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Dionei Ruã Dos SANTOS; Lenir Basso ZANON.
2011.
Limites e potencialidades do uso de tirinhas na construção dos significados conceituaus em física.
In:
3º colóquio internacional em educação e 1º seminário de pesquisa sobre indicadores de qualidade do ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2010.
Processos de ressignificação conceitual em aulas de ciências: discussão sobre um estilo de explicação mobilizado em contexto escolar.
In:
1º simpósio de ensino de física e matemática: práticas docentes inovadoras.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Rosangela I M UHMANN; Arlete L M REISDORFER; Lenir Basso ZANON.
2010.
Temática ambiental é destaque em ciências no ensino fundamental.
In:
Xiii encontro nacional de educação: ciclo de estudos da pedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2010.
Relações entre processos de contextualização e significação conceitual no ensino de física escolar.
In:
Anped sul - formação; ética e políticas: qual pesquisa? qual educação?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Aniara Ribeiro MACHADO.
2010.
Problematização e ressignificação conceitual: estilos de explicação coparticipantes em um coletivo organizado de professores em contexto escolar.
In:
Anped sul - formação; ética e políticas: qual pesquisa? qual educação?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Maria WIRZBICKI; Lenir Basso ZANON.
2010.
Reflexões sobre abordagens do conceito energia em espaços de formação de professores de ciências da natureza e suas tecnologias.
In:
Encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON.
2010.
Relexões sobre explicações de situações reais em espaços de formação para o ensino de ciências natuais.
In:
Encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2010.
A complexidade do uso de representações no ensino do conteúdo enzimas ? reflexões na formação docente.
In:
Encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Tânia Regina TIECHER; Clarinês HAMES.
2010.
Contextualização e mediação de conhecimentos escolares em explicações de conteúdos de ciências naturais.
In:
Encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2010.
Processos de contextualização e significação conceitual a partir de princípios norteadores do ensino médio.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Luana LOTTERMANN; Lenir Basso ZANON.
2010.
Processos de significação conceitual de elemento e substância em aulas de ciências da 8ª série do ensino fundamental.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Rosangela Inês Matos UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2010.
Ensino de química e temática ambiental: entrecruzamentos numa reflexão sobre a formação continuada.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2010.
Interações de sujeitos em formação para o ensino de ciências naturais na perspectiva da recontextualização e ressignificação de conceitos escolares.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON.
2010.
Contextualização e (re)significação de conhecimentos escolares em explicações de conteúdos de ciência naturais.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON.
2010.
Problematização e ressignificação conceitual: estilos de explicação coparticipantes em um coletivo organizado de professores em contexto escolar.
In:
Xviii seminário de iniciação científica- xv jornada de pesquisa- xi jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela I M UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2010.
Estágio docente e sua importância na formação profissional e continuada.
In:
Seminário nacional de pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela I M UHMANN; Lenir Basso ZANON.
2010.
Ensino de química e temática ambiental: entrecruzamentos numa reflexão sobre a formação continuada.
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Práticas interativas e a reconstrução do ensino fundamental em ciências: fotossíntese e respiração como foco de estudos em química.
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Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Judite Scherer WENZEL; Lenir Basso ZANON.
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Reflexões sobre o ser professor em espaços de 'educação pela pesquisa' em um curso de licenciatura em química.
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Judite Scherer WENZEL; Lenir Basso ZANON.
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Reconstrução de uma prática curricular no ensiino médio: a interdisciplinariedade e a contextualização na área de ciências natuais.
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Sandra Maria WIRZBICKI.
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A multiplicidade de saberes; práticas e interações em processos de recontrução social no ensino e na formação em ciências.
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Silvia Cristina BINSFELD; Lenir Basso ZANON.
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Interlocuções diversificadas na configuração de um peocesso de reconstrução curricular de uma escola do ensino médio.
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General Agricultural and Biological Sciences
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
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A pesquisa de iniciação científica apresentada por bolsistas da área de educação química nos seminários de inicação científica da unijuí nos últimos anos.
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Xiv seminário de iniciação científica- xi jornada de pesquisa e vii jornada de extensão.
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Daiana FRONER; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Lenir Basso ZANON.
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Atualização e formação de professores de ciências desenvolvidas em situações de estudo; numa perspectiva contextual e inter-relacional.
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Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
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Daiana FRONER; Vidica BIANCHI; Viviane Boff WIELENS; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Lenir Basso ZANON.
2006.
A experiência de significação do conhecimento químico escolar no ensino fundamental.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Judite Scherer WENZEL; Lenir Basso ZANON.
2006.
Reflexões a partir de um olhar para práticas do "fazer pesquisa" em espaços de formação de professores de ciências.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2006.
Uma experiência de reconstrução da práica escolar do ensino médio na perspectiva da interdisciplinaridade e da contextualização.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON; Sandra Maria WIRZBICKI.
2006.
Saberes; práticas e interações de sujeitos em contextos diversificados de formação para o ensino em ciências.
In:
Iii sinforma - simpósio internacional sobre formação docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Gonçalves Da Costa CERATTI; Lenir Basso ZANON.
2006.
A pesquisa da área da educação química apresentada nos seminários de iniciação científica nos últimos treze anos.
In:
Iii sinforma - simpósio internacional sobre formação docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarines HAMES; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Petrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2005.
A participação de especialista em aulas de ciências na significação de conceitos de química no ensino fundamental.
In:
28ª rasbq - reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Marisa SBRUZZI.
2005.
Um processo de reconstrução da prática docente no ensino do conteúdo termoquímica na educação média.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Vidica BIANCHI; Viviane B WIELENS; Liciana U FISCHER; Daiana FRONER.
2005.
O estabelecimento de relações entre fotossíntese e respiração no ensino de ciências: focalizando a construção do conhecimento químico escolar.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Judite Scherer WENZEL.
2005.
Novos espaços na formação inicial de professores de química: a participação da pesquisa num curso de licenciatura em implantação.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO.
2005.
A apropriação do conhecimento químico na análise de memoriais elaborados por acadêmicos de um curso de graduação em química.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2005.
A participação de especialistas em aulas de ciências na significação de conceitos de química no ensino fundamental.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Suzéte Maier KUFF; Sandra Maria WIRZBICKI; Rita Cássia Pedrotti LOPES; Clarinês HAMES et al.
2005.
A participação de fenômenos na articulação de estudos sobre fotossíntese e respiração no ensino de ciências naturais.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Daiana FRONER; Rubia Adriana Zwick RÜBENICH; Otavio A MALDANER.
2005.
O ensino experimental em ciências naturais.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Sandra Maria WIRZBICKI; Rita De Cássia Petrotti LOPES et al.
2005.
Interações de sujeitos em espaços de formação em ciências: reconstrução social de teorias pessoais e práticas docentes.
In:
Iv encontro ibero- americano de coletivos escolares e redes de professores que fazem a investigação na sua escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Petrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI et al.
2005.
Um olhar para práticas interativas na formação docente em ciências: a perspectiva da investigação-ação crítica.
In:
Iii sifod - simpósio internacional de formación docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Sandra Maria WIRZBICKI; Rita De Cássia Petrotti LOPES et al.
2005.
Interações de sujeitos em formação para o ensino de ciências: reconstrução social de teorias e práticas docentes.
In:
V enpec- encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Sandra Maria WIRZBICKI; Rita De Cássia Pedrotti LOPES et al.
2005.
Interações sociais e construção de conceitos significativos em ciências/biologia: um olhar para práticas em sala de aula.
In:
I encontro nacional de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Sandra Maria WIRZBICKI; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Pedrotti LOPES.
2005.
A especificidade dos modos de mediação de sujeitos interativos em processo de formação para o ensino em ciências.
In:
X jornada de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Sandra Maria WIRZBICKI; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Pedrotti LOPES.
2005.
Interação de sujeitos em formação para o ensino de ciências: reconstrução social de teorias e práticas docentes.
In:
Xiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Judite Scherer WENZEL.
2005.
O educar pela pesquisa como o princípio na formação inicial de professores de química.
In:
Xiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Otavio Aloisio MALDANER; Fábio André SANGIOGO.
2005.
Pesquisa na formação inicial: contribuição de novos espaços formativos para a formação em química.
In:
Xiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emília Barcelos NASCIMENTO; Lenir Basso ZANON; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2005.
A atividade do aluno no ensino de ciências numa escola em implementação nos anos oitenta e hoje.
In:
Iii sifod - simpósio internacional de formación docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Suzéte Maier KUFF; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI et al.
2005.
Interações de sujeitos em formação para o ensino de ciências: reconstrução social de teorias e práticas docentes.
In:
V enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON; Rita Cássia Pedrotti LOPES; Suzéte Maier KUFF.
2005.
Interações de sujeitos em processos de formação para um novo ensino em ciências: reconstrução social de práticas interativas.
In:
Ix escola de investigação-ação: conflitos e desafios.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Edemar José ZANON; Regina Basso ZANON.
2005.
Vínculos; concepções e práticas da educação na relação entre família e escola.
In:
Seminário sobre educação e realidade brasileira.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2004.
Olhar para e falar sobre interações intersubjetivas na formação para o ensino em ciências e suas tecnologias.
In:
V anped sul- seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2004.
Olhar para e falar sobre interações intersubjetivas na formação para o ensino em ciências naturais e suas tecnologias.
In:
V anped sul- seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2004.
Evolução na concepção de prática interativa em processos de formação para um novo ensino em ciências.
In:
Vi seminário internacional de educação-docência: ofício; formação e emancipação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarines HAMES.
2004.
A articulação teórico/prática e a perspectiva da investigação/ ação na formação para o ensino.
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Ix jornada de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Petrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI; Suzéte Maier KUFF.
2004.
Espaços interativos não-simétricos na formação inicial e continuada de professores de ciências.
In:
Xxi simpósio sulbrasileiro de ensino em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Petrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI; Suzéte Maier KUFF.
2004.
Formação de professores de ciências no ensino fundamental: insuficiência na abordagem de conteúdos/conceitos de ciências.
In:
Xii eneq; iii ecoq; xiii ecodeq; v semana do químico (ufg; ueg; unb; cefet-go).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2004.
A condição interativa de sujeitos em processos de formação docente em ciências: reconstruindo concepções e práticas.
In:
V encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2004.
Investigando interações dialógicas de problematização e reelaboração conceitual em processos de formação docente em química/ciências.
In:
Xxvi congresso latinoamericano de química - 27ª reunião anual- sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON.
2004.
Interações suscitadas pela presença de um professora da escola básica em aulas da licenciatura: simulando a prática escolar.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Roseli Pacheco SCHNETZLER.
2003.
Articulação entre saberes da prática profissional e da área de psicologia na formação docente inicial em química.
In:
26ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2003.
A investigação/ação como perspectiva na reconstrução de práticas de interação no ensino e na formação em ciências.
In:
Xi semináro de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Camila Leindecker STUMM.
2003.
A problematização de práticas de interação em processos de reconstrução do ensino e da formação em ciências.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2003.
A perspectiva da investigação-ação em processos de desenvolvimento curricular e de formação docente em ciências.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Otavio Aloisio MALDANER; Clarinês HAMES; Camila Leindecker STUMM.
2003.
Interações pedagógicas entre professores formadores e futuros professores.
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Salão de pesquisa setrem; saps- 5º salão de iniciação científica- 2º jornada de pesquisa- 3º mostra estadual de pesquisa.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Rita De Cássia Pedrotti LOPES; Sandra Maria WIRZBICKI.
2003.
A necessária condição não-simétrica de interação entre sujeitos em procesos de elaboração conceitual em química/ciências.
In:
Xxiii edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Milton Antonio AUTH; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO; Clarinês HAMES.
2003.
Articulando formação docente inicial; prática escolar e desenvolvimento curricular em ciências.
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Vi escola de verão para professores de prática de ensino de biologia; física; química e áreas afins.
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Education
Lenir Basso ZANON; Roseli Pacheco SCHNETZLER.
2003.
Elaboração conceitual de prática docente em interações triádicas na formação inicial de professores de química.
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Iv enpec - iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Lenir Basso ZANON; Otavio Aloisio MALDANER; Clarinês HAMES.
2002.
Interactions among participants of an interdisciplinary modolity of teaching and teacher educations in scienses.
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International organization for science and technology education (ioste) - x symposium proceedings.
Brasil.
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Lenir Basso ZANON; Camila Leindecker STUMM; Clarinês HAMES; Otavio Aloisio MALDANER.
2002.
Novas interações entre sujeitos participantes de situações de estudo a formação em ciências.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Camila Leindecker STUMM; Otavio Aloisio MALDANER.
2002.
Analisando/reconstruindo interações em uma modalidade interdisciplinar de ensino e formação na licenciatura de química/ciências.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Otávio Aloisio MALDANER; Camila Leindecker STUMM.
2002.
Reconstruindo práticas de interação em contextos interdisciplinares de formação em ciências.
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Brasil.
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Lenir Basso ZANON.
2001.
Interações entre sujeitos participantes de processos formativos interdisciplinares em ciências.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Roseli Pacheco SCHNETZLER.
2001.
Articulação entre teoria e prática na formação inicial de professores de química: interações entre licenciandos; professores e formadores.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
2001.
Inter-relações entre teoria; experimento e cotidiano na construção de conceitos em química.
In:
Xxi edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Biomedical Engineering
Lenir Basso ZANON.
2001.
Produção de materiais instrucionais: reações de combustão.
In:
Xxi edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
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Physics and Astronomy (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
2001.
Produção de materiais instrucionais: reações de combustão.
In:
24ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2001.
Interações triádicas entre licenciando; professores e formadores de professores: módulo disciplinar de química inorgânica.
In:
24º reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
2001.
Interações triádicas entre licenciandos; professores e formadores na licenciatura de química/ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Otavio A MALDANER; Milton Antonio AUTH.
2001.
Situação de estudo como possibilidade concreta de ações coletivas interdisciplinares no ensino médio - ar atmosférico.
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Iii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
2001.
Interações triádicas entre licenciandos; professores e formadores de professores: módulo disciplinar de química inorgânica.
In:
Iii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Lenir Basso ZANON; Mara Silvia Cesário Da MOTA; Rosália M R De ARAGÃO.
2000.
Aspectos teóricos-metodológicos-epistemológicos dos conteúdos do ensino de ciências em uma relação triádica de inclusividade.
In:
X endipe-encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Mara Sílvia Cesário Da MOTA.
2000.
Aspectos teóricos-metodológicos-epistemológicos dos conteúdos do ensino de ciências em uma relação triática de inclusividade.
In:
Xi- encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Otavio Aloisio MALDANER; Lenir Basso ZANON.
2000.
Organização do ensino médio: área de ciências e tecnologia - desenvolvimento de uma situação de estudo.
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2º encontro latino americano de ensino de química- 10º encontro nacional de ensino de química- 20º encontro de debates sobre o ensino de química no rgs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON.
2000.
Parceria entre formadores; professores e licenciandos: interações nos processos do ensinar-aprender.
In:
2º encontro latino americano de ensino de química- 10º encontro nacional de ensino de química- 20º encontro de debates sobre o ensino de química no rgs.
Brasil.
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Lenir Basso ZANON.
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Investigando interações entre formadores; professores e licenciandos na formação de professores de química.
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V escola de verão para prof. de prática de ens. de física; química; biologia e áreas afins.
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O conceito substância na exploração do tema cárie dentária no ensino fundamental.
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Lenir Basso ZANON.
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Processos fermentativos como tema articulados de aprendizagens significativas em química/ciências.
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Lenir Basso ZANON.
1999.
O conceito substância na exploração do tema cárie dentária no ensino fundamental.
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O tema corantes como eixo de estudos em química.
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Inter-relação envolvendo os temas alimentação e energia e os conceitos substância e transformação no ensino de ciências.
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Lenir Basso ZANON.
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Lenir Basso ZANON.
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Lenir Basso ZANON; Arlete B RITT.
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Aprendizagens em química na área de ciências: ênfase nas 4ª e 5ª séries do ensino fundamental.
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V seminário de iniciação científica e jornada de ensino; pesquisa e extensão da unijuí.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Adriane B BINI.
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Processos de construção do conhecimento escolar: ênfase na significação das aprendizagens em ciências.
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V seminário de iniciação científica e jornada de ensino; pesquisa e extensão da unijuí.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Otavio A MALDANER.
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Revitalização da licenciatura de ciências da unijuí.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
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A participação da química no ensino de ciências na 5ª série do ensino fundamental.
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V seminário de iniciação científica e jornada de ensino; pesquisa e extensão da unijuí.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Nelson VONGRAFFEN; Neiva T OLIVEIRA.
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Sabões; detergentes e solventes como eixotemático para o ensino de química orgânica.
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Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Adalberto FREIRE.
1997.
A participação da química na 5ª série do ensino fundamental.
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Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Lenir Basso ZANON; Nelson VONGRAFEN; Neiva T OLIVEIRA.
1997.
O ensino da química através de eixos temáticos ou temas geradores.
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Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
1997.
Estudo da composição química da matéria viva através de um ensino teórico-prático.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON; Rogério CAMINI.
1997.
Aspectos sócio-culturais da produção e do consumo da erva-mate nos municípios de bom progresso e campo novo.
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Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Arlete B RITT; Adriane B BINI.
1997.
Aprendizagens possíveis em química nas 4ª e 5ª séries do ensino fundamental.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Otavio A MALDANER.
1997.
Revitalização da licenciatura plena de ciências da unijuí.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Anelise G LUCA.
1997.
O tingimento de fibras têxteis e o ensino em química orgânica.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1997.
Aperfeiçoamento de professores de química do nível médio.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Maria AMÉLIA.
1997.
Uma abordagem sobre o ensino de ciências/química na 8ª série em cruz alta.
In:
Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1997.
A investigação e a relação com o cotidiano no ensino de química no 2º grau: a combusão como exemplo.
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Xvii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
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Química/ciência para a formação do cidadão.
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Vii ecodeq: encontro centro-oeste de debates sobre o ensino de química.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON.
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A interação dos estudantes da licenciatura com a realidade escolar: projeto adote uma escola.
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Iii escola de verão de prática de ensino de física; química e biologia.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON; Claúdia SOMAVILA.
1995.
Verificação e análise de processos de construção do conhecimento escolar: ênfase na significação das aprendizagens em ciências.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenir Basso ZANON.
1994.
A especificidade da participação e da contribuição da área de ciências no currículo por atividades.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Cláúdia SOMAVILLA.
1994.
Verificação e análise de processos de construção do conhecimento escolar com base na investigação das realidades vividas: ênfase nas áreas de ciências e matemática.
In:
Ii seminário de iniciação científica e i jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON.
1993.
O ensino de química orgânica no 2º grau: enfâse na experimentação e na relação com o mundo da vida.
In:
Xiii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Lenir Basso ZANON.
1993.
A química e a educação ambiental.
In:
Xiii edeq: encontro de debates sobre o ensino de química.
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Lenir Basso ZANON.
1977.
Aprendizagens possíveis em química nas 4ª e 5ª séries do ensino fundamental.
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Brasil.
