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Marcelo Souza Motta

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Álvaro Emílio LEITE Ciências Humanas Educação
2 Carlos Fernando De Araújo JR Ciências Exatas e da Terra Ciência da Computação
3 Claudete CARGNIN Ciências Humanas Educação
4 Fabiana Roberta Gonçalves E Silva HUSSEIN Ciências Humanas Educação
5 Ismar Frango SILVEIRA Ciências Exatas e da Terra Ciência da Computação
6 Marcelo LAMBACH Ciências Exatas e da Terra Química
7 Marco Aurélio KALINKE Ciências Humanas Educação
8 Maria Das Gracas Cleophas PORTO Ciências Exatas e da Terra Química
9 Tania Teresinha Bruns ZIMER Ciências Humanas Educação
10 Thaís Rafaela HILGER Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Liebl GROSSKOPF; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Andréa Janaína ASSUMPÇÃO; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2022. O uso das tecnologias digitais no ensino da matemática pós-pandemia: desafios e possibilidades. In: Xvi encontro paranaense de educação matemática (eprem). Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Amanda Liebl GROSSKOPF; Marcelo Souza MOTTA. 2022. Possíveis contribuições do aplicativo photomath para a educação matemática no contexto pós-pandemia. In: Xvi encontro paranaense de educação matemática (eprem). Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Liebl GROSSKOPF; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA. 2022. Juri simulado nas aulas de matemática: uma estratégia de ensinagem na educação básica. In: X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade. Brasil.
  4. Physical Sciences Computer Science Applications
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA. 2022. Desenvolvimento de um objeto de aprendizagem gamificado sobre porcentagem. In: X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Felipe PSZYBYLSKI; André Ricardo KOZINSKI; Marcelo Souza MOTTA. 2022. O construcionismo e a robótica educacional no ensino de ciências e matemática. In: X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Narjara Boppré PHILIPPI; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA. 2022. Mapeamento das dissertações que versam sobre o uso de tecnologias digitais na educação matemática. In: X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA. 2022. Curso online aberto e massivo para a formação do professor ao uso de tecnologias digitais. In: X seminário internacional de educação de pinhais - 10 anos: tecendo saberes; fazeres e práticas para uma educação de qualidade. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Narjara Boppré PHILIPPI; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Mapeamento das pesquisas desenvolvidas em programas stricto sensu da região sul do brasil que versam sobre o uso de tecnologias digitais no ensino de matemática. In: Xi workshop e i escola de verão do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática - ufpr. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda MEREDYK; Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA. 2021. O aprimoramento do saber tecnológico de professores de matemática com a programação de aplicativos educacionais móveis utilizando o software app inventor 2. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Janecler Aparecida Amorin COLOMBO; Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA. 2021. O uso de tics no ensino de matemática: possibilidades e limitações utilizando uma proposta de aplicação da metodologia da sala de aula invertida. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Oliveira BALBINO; Evandro Alberto ZATTI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE; Silvana Gogolla De MATTOS et al. 2021. O desenvolvimento de projetos no software scratch por estudantes da 2° série do ensino médio. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  12. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Vinícius Pinheiro GORDIA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. A utilização de um objeto de aprendizagem desenvolvido no app inventor 2 para ressiginifcar a aprendizagem de juros simples. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  13. Physical Sciences Computer Science Applications
    Vinícius Pinheiro GORDIA; Flavia SUCHECK; Stephanie Johansen Longo BASSO; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Utilização do software app inventor 2 para desenvolvimento de objetos de aprendizagem. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Maria PALLESI; Narjara Boppré PHILIPPI; Taniele Loss NESI; Fábio Mendes TEÓFILO; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Uma proposta pedagógica para a aprendizagem de frações com o uso de serious games em um ambiente gamificado. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Sidnéia Valero EGIDO; Camila Da Silva Cortiano De FILIPPIS; Renata BALBINO; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA et al. 2021. Gamificação como estratégia didática interdisciplinar: um relato de experiência no ensino fundamental. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  16. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Taniele LOSS; Renata BALBINO; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Flavia SUCHECK; Fábio Mendes TEÓFILO et al. 2021. O uso de gamificação mediada por tecnologia digital para revisão de conteúdo matemático. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Ana Paula Jans ELIAS; Flavia SUCHECK; Beatriz Maria ZOPPO; Fábio Mendes TEÓFILO et al. 2021. A utilização de tecnologias digitais no processo de aprendizagem de geometria por meio da metodologia de rotação por estações. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia SUCHECK; Álvaro Henrique Mateus Da ROCHA; Ângela Taborda RIBAS; Kellen Cristina SAVISKI; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Inserção de smartphones em aulas de matemática para aprendizagem de geometria espacial. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Kellen Cristina SAVISKI; Ângela Taborda RIBAS; Flávia Dias De SOUZA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Um enfoque etnomatemático mediado pela utilização da realidade virtual para desenvolvimento do pensamento geométrico. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Fábio Mendes TEÓFILO; Loss TANIELE; Marcelo Souza MOTTA; Narjara Boppré PHILIPPI; Denise Maria PALLESI. 2021. Uma proposta interdisciplinar ao ensino de conteúdos de matemática mediante o uso do software tracker. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Kellen Cristina SAVISKI; Marcelo Souza MOTTA; Fábio Roberto PETROSKI. 2020. Uma reflexão sobre a utilização do app-learning no desenvolvimento de conceitos matemáticos em ambientes de ensino remoto. In: Ii simpósio internacional de tecnologias em educação matemática - ii sitem. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA. 2020. O uso da gamificação por meio de tecnologias digitais na formação continuada do professor de matemática. In: Ii simpósio internacional de tecnologias em educação matemática - ii sitem. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Vinícius Pinheiro GORDIA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Álvaro Henrique Mateus Da ROCHA; Marcelo Souza MOTTA. 2019. O uso de paródias como recurso inovador para o ensino de matemática. In: Xiii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  24. Physical Sciences Computer Science Applications
    Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Tecnologias móveis no ensino da matemática: construindo o aplicativo ?teorema de pitágoras? com o uso do software de programação app inventor 2. In: Xiii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda MEREDYK; Ângela Taborda RIBAS; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Um inventário dos aplicativos educacionais móveis disponíveis para o ensino da álgebra. In: Xiii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Maria PALLESI; Kellen Cristina SAVISKI; Marcelo Souza MOTTA; Josmaria Lopes De MORAIS; Tamara Simone Van KAICK. 2019. Uma proposta interdisciplinar no jardim botânico de curitiba envolvendo matemática; artes e tecnologias digitais. In: Xv encontro paranaense de educação matemática (xv eprem). Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Stephanie Johansen Longo BASSO; Vinícius Pinheiro GORDIA; Marcelo Souza MOTTA. 2019. O ensino de tecnologias digitais no âmbito escolar: concepções de estudantes do ensino fundamental. In: Iii semana das licenciaturas do câmpus curitiba da utfpr. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Ângela Taborda RIBAS; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Desenvolvimento de aplicativos educacionais móveis sobre geometria analítica: possibilidades de uso do app inventor 2 por estudantes da terceira série do ensino médio. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Maria PALLESI; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Possibilidades da utilização da gamificação no ensino de matemática. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  30. Physical Sciences Computer Science Applications
    Kellen Cristina SAVISKI; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Calculando curitiba na palma da mão: uma proposta contextualizada utilizando aplicativos educacionais móveis desenvolvidos no software de programação app inventor 2. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Bruna DEROSSI; Renata BALBINO; Cristiane Straioto DINIZ et al. 2018. Lousas digitais: possibilidades para o ensino e aprendizagem da matemática. In: I eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA et al. 2018. Buscando diferenciais no ensino híbrido: uso de projeto do scratch em um curso de licenciatura em matemática. In: I eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele Loss NESI; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2018. A apropriação do uso de tecnologias digitais para o ensino de matemática por acadêmicos de um curso de pedagogia. In: Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA. 2018. Conhecendo as potencialidades do software de programação scratch na formação de professores. In: Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect. Brasil.
  35. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Rafael Felipe PSZYBYLSKI; João Paulo De OLIVEIRA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Mapeamento dos aplicativos educacionais para o ensino de física. In: Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Halina Dos Santos FRANÇA; Ilma Elizabete RODENBUSCH; Alvaro Emilio LEITE; Marcelo Souza MOTTA. 2018. O livro didático digital: breve histórico e sua inserção em políticas públicas no brasil. In: Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA. 2018. Tecnologias móveis no ensino da matemática: desenvolvendo aplicativos educacionais para o ensino da geometria utilizando o software de programação app inventor 2. In: Ix workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Airan Priscila De FARIAS. 2018. Uma proposta de guia didático para orientar o desenvolvimento de objetos de aprendizagem matemática. In: V concefor - congresso regional de formação e educação a distância. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2018. Desenvolvendo aplicativos através de um trabalho interdisciplinar de um curso de graduação. In: Viii seminário internacional de pinhais. Brasil.
  40. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Fernanda MEREDYK; Ana Paula Jans ELIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2018. Um panorama dos aplicativos gratuitos de geometria disponíveis para smartphones android. In: I eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2017. Matemática e tecnologia: uma análise das contribuições do uso de recursos digitais na formação inicial do professor de matemática. In: Vii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Airan Priscila De FARIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2017. Scratch: uma proposta de aprendizagem matemática por meio da programação. In: Vii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula Janz ELIAS; Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA. 2017. Construção de aplicativos para aulas de matemática no ensino médio. In: Vii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula Janz ELIAS; Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2017. Uma possibilidade de utilização de smartphones em aulas de matemática. In: Vii seminário internacional de pinhais. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Airan Priscila De FARIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2016. As competências de aprendizagem para o ensino de matemática no século xxi e o software de programação scratch. In: X - enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  46. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marcelo Souza MOTTA. 2016. O desenvolvimento do pensamento matemático com o uso do software de programação robomind. In: X enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Fernando Henrique PEREIRA; Marcelo Souza MOTTA. 2016. A webquest como proposta metodológica para o ensino de matemática. In: X enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Loreni Aparecida Ferreira BALDINI. 2016. Materiais didáticos e tics na formação inicial de professores: implicações para a prática docente. In: X felimat - fórum estadual das licenciaturas em matemática. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Duarte De ARAÚJO; Glaucia Franciele Ruiz ISIDORO; Marcelo Souza MOTTA. 2014. Relato de experiência da aplicação do jogo quebra-cabeça triangular sobre as quatro operações em turmas do ensino médio. In: Iii semana acadêmica da matemática. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Adriane Gaspari FERREIRA; Anderson Paião Dos SANTOS; Carlos Alexandre Ribeiro MARTINS; Cezar Ricardo De FREITAS et al. 2014. Ingresso; evasão e permanência nos curso de licenciatura em matemática. In: Viii felimat - fórum estadual das licenciaturas em matemática do paraná. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Mirian Fernanda Dolores Granado MARTINS; Tais Mara Dos SANTOS; Marcelo Souza MOTTA. 2014. A utilização dos jogos como recurso didático da matemática na sala de apoio. In: Ii seminário estadual pibid paraná. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Duarte De ARAÚJO; Glaucia Franciele Ruiz ISIDORO; Marcelo Souza MOTTA. 2014. As dificuldades em matemática no ensino médio e o uso de jogos matemáticos. In: Ii seminário estadual do pibid paraná. Brasil.
  53. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria Regina Laginha Barreiros ROLIM; Marcelo Souza MOTTA; Ismar FRANGO; Carlos Fernando Araújo JÚNIOR. 2010. O processo de interação da matemática e da informática como facilitador e motivador do ensino-aprendizagem. In: Sinect. Brasil.
  54. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marcelo Souza MOTTA; Ismar FRANGO. 2010. Contribuições do software de programação superlogo ao ensino de geometria. In: Ii sinect. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2008. Contribuições do software superlogo ao ensino de goemetria. In: Iii fórum das licenciaturas em matemática do espírito santo. Brasil.
  1. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Amanda Liebl GROSSKOPF; Marcelo Souza MOTTA. 2023. Possíveis contribuições do aplicativo photomath na análise de erros no estudo sobre produtos notáveis. Ead em foco. 13, 22-37.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Almeida Sonia Regina Mincov DE; Grosskopf Amanda LIEBL; Loss TANIELE; Marcelo Souza MOTTA. 2023. O pensamento computacional nas pesquisas em ensino de matemática de mestrados profissionais: uma revisão sistemática de literatura. Tear: revista de educação; ciência e tecnologia. 12, 1-19.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Tarliz LIAO; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Wellington Luiz KOZERSKI; Vinícius Dos Santos HONORATO; Marcelo Souza MOTTA. 2023. A usabilidade de recursos tecnológicos digitais: aperspectiva de um curso de extensão universitária atrelado à formação inicial. Ead em foco. 13, 1-19.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Antônio Carlos Buraneli GOMES; Taniele LOSS; Claudete CARGNIN; Marcelo Souza MOTTA. 2022. O uso do kahoot; quizziz e quizlet como recursos tecnológicos para gamificar o ensino de geometria na educação básica. Interaccoes. 17, 168-182.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA; Maria Lúcia PANOSSIAN; Marco Aurelio KALINKE. 2022. Desenvolvimento do saber tecnológico do professor de matemática por meio da programação de aplicativos educacionais móveis no software app inventor 2. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 13, 1-23.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Henrique Correia Araújo Da CRUZ; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA. 2022. Tecnologias digitais de informação e comunicação e formação de professor: uma análise das matrizes curriculares das licenciaturas em matemática do instituto federal de educação; ciência e tecnologia de são paulo. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 13, 1-25.
  7. Physical Sciences Computer Science Applications
    Loss TANIELE; Ferreira Mocrosky LUCIANE; R G E Silva Hussein FABIANA; Marcelo Souza MOTTA. 2022. Mapeamento sistemático dos produtos educacionais dos programas profissionais de pós-graduação da utfpr que tratam de tecnologias digitais no ensino de matemática. Revista paranaense de educação matemática. 11, 421-441.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas MULLER; Marly Stephany Magalhães MACHADO; Taniele LOSS; Maria Das Graças CLEOPHAS; Marcelo Souza MOTTA. 2022. Recursos educacionais abertos (rea) no ensino de ciências: um panorama nacional das produções científicas no período de 2010-2020. Tecnia - revista de educação; ciência e tecnologia do ifg. 7, 1-24.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Loss TANIELE; Silva Josyleine Aparecida Bento DA; Marcelo Souza MOTTA; Hussein Fabiana Roberta Gonçalves E SILVA. 2022. Tecnologias digitais e interdisciplinaridade: articulações entre matemática e arte por meio da utilização de objetos de aprendizagem. Alexandria (ufsc). 15, 147-164.
  10. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Taniele LOSS; Denise Maria PALLESI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Mapeamento sistemático de pesquisas que versam sobre o uso da gamificação mediada por tecnologias digitais no ensino de matemática. Temática - revista eletrônica de publicação mensal. 17, 183-199.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Recursos audiovisuais na educação: algumas possibilidades em ciências e em matemática. Caderno intersaberes. 9, 1-.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Construindo aplicativos para o ensino de matemática utilizando o software de programação app inventor. Revista eletrônica debates em educação científica e tecnológica. 8, 41-65.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Tarliz LIAO; Sonia Regina Mincov De ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Desenvolvimento de conceitos geométricos com alunos de um curso de pedagogia por meio de atividades envolvendo a realidade aumentada. Revemat. 16, 1-18.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Tarliz LIAO; Marcelo Souza MOTTA; Cláudia De Oliveira FERNANDES. 2021. Avaliando o ?pisa? matemática. Revemat. 16, 1-20.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Em busca de compreensões sobre os objetos de aprendizagem na educação matemática por meio de uma revisão sistemática de literatura. Educação matemática pesquisa. 23, 140-170.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    André Ricardo Antunes RIBEIRO; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Percepções de professores de um curso de graduação em matemática sobre a utilização de objetos de aprendizagem em suas práticas pedagógicas. Revista paranaense de educação matemática. 10, 368-392.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula Andrade Janz ELIAS; Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Pesquisadores brasileiros e as possibilidades de uso de smartphone nas aulas. Intersaberes revista científica. 16, 121-137.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Pavnoski LUCIANO; Marcelo Souza MOTTA; Loss TANIELI; Hilger Thaís RAFAELA. 2021. Um panorama das pesquisas que versam sobre o uso do smartphone no ensino de ciências dos anos iniciais da educação básica. Revista ibero-americana de humanidades; ciências e educação. 7, 840-856.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Taniele LOSS; Rafael Felipe PSZYBYLSKI. 2021. Tendências e intendências das pesquisas realizadas pelo gpinteduc: constatações e percepções dos estudos mediante um mapeamento sistemático de literatura. Actio: docência em ciências. 6, 1-25.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    João Paulo STADLER; Rafael Felipe PSZYBYLSKI; Marcelo Souza MOTTA; Marcelo LAMBACH. 2021. Tecnologias digitais e saberes docentes: um estudo nas licenciaturas do ifpr campus palmas. Tecné; episteme y didaxis: ted (revista de la facultad de ciencia y tecnología). 1, 1956-1963.
  21. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Renata Oliveira BALBINO; Marco Aurélio KALINKE; Evandro Alberto ZATTI; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Programação intuitiva: em busca de compreensões. Perspectivas da educação matemática. 14, 1-22.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Tânia Teresinha Bruns ZIMER; Sérgio CAMARGO; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Formação continuada de professores de matemática para uso de tecnologias digitais: uma análise a partir de um curso de extensão sobre o software scratch. Revemat. 16, 1-21.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda MEREDYK; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2020. Inventário dos aplicativos educacionais móveis que versam sobre o ensino de geometria. Actio: docência em ciências. 5, 1-.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Felipe PSZYBYLSKI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. O construcionismo e o software de programação app inventor 2 na formação inicial de professores de ciências. Renote. revista novas tecnologias na educação. 18, 1-10.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Pszybylski Rafael FELIPE; Marcelo Souza MOTTA; Kalinke Marco AURÉLIO. 2020. Uma revisão sistemática sobre as pesquisas realizadas em programas de mestrado profissional que versam sobre a utilização de smartphones no ensino de física. Caderno brasileiro de ensino de física. 37, 406-427.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Aparecido De Souza SILVA; Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele LOSS; Marcelo Souza MOTTA. 2020. Possibilidades da plataforma google for education para o aprendizado de ciências: uma experiência com o conteúdo filo arthropoda no 7º ano do ensino fundamental. Renote. revista novas tecnologias na educação. 18, 1-10.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA; Emerson ROLKOUSKI. 2020. A reformulação de um objeto de aprendizagem de matemática buscando melhorar sua usabilidade. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 11, 94-113.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Zoppo Beatriz MARIA; Marcelo Souza MOTTA; Kalinke Marco AURÉLIO; Panossian Maria LUCIA. 2020. Interação e motivação: o ensino da matemática com um objeto de aprendizagem. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 11, 427-444.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Possibilidades de promover a aprendizagem significativa por meio do uso de aplicativos educacionais móveis nas aulas de matemática. Revasf - revista de educação da universidade federal do vale do são francisco. 10, 319-353.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Machado ALBERTONI; Érica Oliveira Dos SANTOS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. O que revelam as pesquisas sobre o ensino de matemática realizado nas escolas do campo?. Revista brasileira de educação do campo. 5, 1-23.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Loss TANIELE; Mocrosky Luciane FERREIRA; Hussein Fabiana Roberta Gonçalves E SILVA; Marcelo Souza MOTTA. 2020. Uma análise dos produtos educacionais da utfpr que utilizam tecnologias digitais no ensino de matemática. Paradigma (maracay). 41, 537-570.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Taniele LOSS; Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2020. O uso de tecnologias digitais no processo de ensino durante a pandemia da covid-19. Interaccoes. 16, 58-82.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2019. O ensino de matemática: entrevista com o professor vinicio de macedo santos. Actio: docência em ciências. 4, 206-217.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Airan Priscila De FARIAS. 2019. Um produto educacional para orientar a criação de objetos de aprendizagem matemática no software de programação scratch. Revista de educação; ciências e matemática. 9, 238-251.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia SUCHECK; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2019. Uma análise de projetos criados no scratch com base em critérios construtivistas e ergonômicos. Educação matemática pesquisa. 21, 422-440.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    João Paulo De OLIVEIRA; Rafael Felipe PSZYBYLSKI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. An outlook at the educational mobile apps to the physics subjects available in the android operating system. Revista acta scientiae. 21, 91-111.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa Rosotti NAVARRO; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marcelo Souza MOTTA. 2019. O uso da lousa digital em aulas de matemática após formação continuada em uma escola pública. Revista paranaense de educação matemática. 8, 7-26.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Loss Nesi TANIELE; Kalinke AURÉLIO; Marcelo Souza MOTTA; Ferreira Mocrosky LUCIANE. 2019. Objetos de aprendizagem de matemática: um panorama do que diz em alguns estudos no brasil. Renote. revista novas tecnologias na educação. 17, 557-566.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Bruna DEROSSI; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Estratégias de alunos na utilização de objetos de aprendizagem na lousa digital num trabalho com álgebra. Revemat. 14, 1-14.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Stephanie Diaz URDANETA; Kalinke AURÉLIO; Marcelo Souza MOTTA. 2019. A transposição didática na elaboração de um objeto de aprendizagem no geogebra. Tear: revista de educação; ciência e tecnologia. 8, 1-12.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Stephanie Johansen Longo BASSO; Vinícius Pinheiro GORDIA; Marcelo Souza MOTTA. 2019. O ensino de tecnologias digitais no âmbito escolar: concepções de estudantes do ensino fundamental. Actio: docência em ciências. único, 1-13.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Mapeamento sistemático das pesquisas realizadas nos programas de mestrado profissional que versam sobre a aprendizagem matemática na educação infantil. Actio: docência em ciências. 4, 204-.
  43. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva HUSSEIN; Marcelo Souza MOTTA. 2018. Uma proposta interdisciplinar para o desenvolvimento de aplicativos de matemática financeira em um curso de graduação em engenharia elétrica. Tear: revista de educação; ciência e tecnologia. 7, 1-20.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2018. Mapeamento das dissertações que versam sobre o uso de tecnologias educacionais no ensino de física. Actio: docência em ciências. 3, 65-85.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Construção de objetos de aprendizagem para a educação básica por meio de um curso sobre o scratch para estudantes de licenciaturas. Renote. revista novas tecnologias na educação. 16, 1-11.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2017. Formação inicial do professor de matemática no contexto das tecnologias digitais. Contexto & educação. 32, 170-204.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2017. O software de programação robomind e suas contribuições ao pensamento matemático. Revista eletrônica sala de aula em foco. 6, 116-130.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Airan Priscila De FARIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2017. O software de programação scratch e as competências de aprendizagem matemática no século xxi. Revista eletrônica sala de aula em foco. 6, 96-106.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Airan Priscila De FARIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2016. Aprendendo matemática ao se programar no scratch. Revista educação & tecnologia. Unico, 1-18.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Airan Priscila De FARIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2016. Aprendendo matemática ao se programar no scratch (impresso). Revista educação & tecnologia (curitiba). Unico, 1-18.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2016. Tecnologias educacionais e estágio supervisionado: um estudo de caso na licenciatura em matemática. Revista educação e tecnologia - cefet/mg. 21, 50-65.
  52. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Linlya SACHS; Marcelo Souza MOTTA; Daiane Priscila S BUSSOLA; Marcos Felipe De OLIVEIRA. 2015. Conselhos tutelares e suas atuações de acordo com o estatuto da criança e do adolescente. Saberes em perspectiva. 5, 67-76-76.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Regina Laginha Barreiros ROLIM; Marcelo Souza MOTTA. 2014. O estado da arte das pesquisas em matemática financeira nos programas de mestrado e doutorado da área de ensino da capes. Educação matemática pesquisa. 16, 537-556.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Maria Regina Laginha Barreiros ROLIM; Ismar FRANGO; Carlos Fernando Araújo JÚNIOR. 2012. O uso de tecnologias educacionais no desenvolvimento da aprendizagem matemática. Revista ceciliana (santos). 22, 153-162.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Ismar FRANGO. 2012. Estágio supervisionado e tecnologias educacionais: estudo de caso em um curso de licenciatura em matemática. Educação matemática pesquisa. 14, 47-65.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Ismar FRANGO. 2010. Contribuições do superlogo a geometria. Informática na educação (online). 13, 115-127.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Ismar Frango SILVEIRA. 2010. Contribuições do superlogo ao ensino de geometria (impresso). Informática na educação (impresso). 13, 115-127.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2009. Contribuições do superlogo ao ensino de geometria. Colabor@ (curitiba). 6, 4-.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2023. Tecnologias digitais e a formação do professor de matemática. In: Tecnologias na educação: aprendizagem; ensino e inovação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurelio KALINKE; Taniele LOSS; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Caminhos percorridos por professores da educação básica em cursos de formação continuada sobre uso das tecnologias digitais. In: Tecnologias na formação e prática docente. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Fábio Mendes TEÓFILO; Denise Maria PALLESI; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Jogos digitais e gamificação: compreensões e contribuições ao ensino de matemática. In: Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Tarliz LIAO; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Interregno educacional e o cambiar de paradigmas no chão da escola: realidades e simulações. In: Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2021. Inovação no conhecimento científico por meio de pesquisas inventariantes: uma proposta de percurso metodológico para a realização de um mapeamento sistemático de literatura. In: Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2019. À guisa de apresentações; definições e contextualizações. In: Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Uma proposta metodológica para a produção de objetos de aprendizagem na perspectiva da dimensão educacional. In: Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2017. Mapeamento das pesquisas sobre tecnologias educacionais no ensino de matemática nos programas stricto sensu das universidades do paraná. In: Educação matemática e pesquisa : algumas perspectivas. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Business, Management and Accounting (miscellaneous)
    Maria Regina Laginha Barreiros ROLIM; Carlos Fernando Araújo JÚNIOR; Octávio Cavalari JUNIOR; Juliano SCHIMIGUEL; Helio Rosetti JUNIOR et al. 2013. Mapeamento das pesquisas sobre matemática financeira utilizadas na gestão pública: uma análise das dissertações e teses dos programas de pós-graduação da grande área multidisciplinar/ensino da capes. In: Estudos aplicados do curso de especialização em gestão pública do ifes. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Antonio Messias Pereira NETO; Marcelo Souza MOTTA. 2013. A importância da administração tributária na gestão pública municipal. In: Estudos aplicados do curso de especialização em gestão pública do ifes. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Ismar FRANGO. 2012. O estágio supervisionado na formação inicial do professor de matemática no contexto das tecnologias educacionais. In: Coleção pesquisa e prática: formação de professores em ciências e matemática. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA. 2023. Tecnologias na educação: aprendizagem; ensino e inovação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurelio KALINKE. 2021. Anais o ii encontro paranaense de tecnologias na educação matemática. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís Rafaela HILGER; Marcelo Souza MOTTA; Maria Das Graças CLEOPHAS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Anais do x workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Lisalba CAMARGO; Roselita C GUIMARÃES. 2010. Coleção microkids - tecnologias educacionais - 8º ano. Brasil.