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Adair Mendes Nacarato

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Adriana Aparecida Molina GOMES Ciências Humanas Educação
Alexandrina MONTEIRO Ciências Humanas Educação
Amanda Cristina Teagno Lopes MARQUES Ciências Humanas Educação
Ana Cristina FERREIRA Ciências Exatas e da Terra Matemática
Ana Paula de FREITAS Ciências Humanas Educação
Andréia Maria Pereira de OLIVEIRA Ciências Humanas Educação
Carmen Lucia Brancaglion PASSOS Ciências Humanas Educação
Celi Espasandin LOPES Ciências Humanas Educação
Daniela Dias dos ANJOS Ciências Humanas Educação
Dario FIORENTINI Ciências Humanas Educação
Ecleide Cunico FURLANETTO Ciências Humanas Educação
Elaine Sampaio ARAUJO Ciências Humanas Educação
Filomena Maria de Arruda MONTEIRO Ciências Humanas Educação
Helena Amaral da FONTOURA Ciências Humanas Educação
Jackeline Rodrigues MENDES Ciências Humanas Educação
Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão SANTOS Ciências Exatas e da Terra Matemática
José Antônio Araújo ANDRADE Ciências Humanas Educação
Luzia BUENO Ciências Humanas Educação
Márcia Aparecida Amador MASCIA Não informada Lingüística
Márcia Cristina de Costa Trindade CYRINO Ciências Humanas Educação
Maria Angela Borges SALVADORI Ciências Humanas Educação
Maria Auxiliadora Bueno Andrade MEGID Ciências Humanas Educação
Maria Auxiliadora Vilela PAIVA Ciências Humanas Educação
Maria Célia Leme da SILVA Ciências Humanas Educação
Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari PASSEGGI Ciências Humanas Educação
Maria Elizabete Rambo KOCHHANN Ciências Exatas e da Terra Matemática
Marisol Vieira MELO Ciências Humanas Educação
Milena MORETTO Não informada Letras
Neusa Maria Marques de SOUZA Ciências Humanas Educação
Priscila Bernardo MARTINS Ciências Humanas Educação
Regina Célia GRANDO Ciências Humanas Educação
Reginaldo Fernando CARNEIRO Ciências Humanas Educação
Renata Prenstteter GAMA Ciências Humanas Educação
Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN Ciências Humanas Educação
Silvia Nogueira CHAVES Ciências Humanas Educação
Terezinha Valim Oliver GONÇALVES Ciências Humanas Educação
Vanessa Dias MORETTI Ciências Humanas Educação
Vivian Batista da SILVA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
3304 Education Social Sciences & Humanities 2024 3
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2024 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2024 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 10
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2023 2
2200 General Engineering Physical Sciences 2023 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 8
2301 Environmental Science (miscellaneous) Physical Sciences 2022 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2022 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2022 1
1211 Philosophy Social Sciences & Humanities 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 8
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 8
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2020 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 12
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 20
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2018 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 19
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2017 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 12
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2016 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2016 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 11
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2015 3
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2015 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2015 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 14
1702 Artificial Intelligence Physical Sciences 2014 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2014 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 18
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2013 2
1701 Computer Science (miscellaneous) Physical Sciences 2013 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 11
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2012 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2011 10
1706 Computer Science Applications Physical Sciences 2011 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 9
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 21
3304 Education Social Sciences & Humanities 2008 16
3304 Education Social Sciences & Humanities 2007 14
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2007 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2006 10
3304 Education Social Sciences & Humanities 2005 22
1100 General Agricultural and Biological Sciences Life Sciences 2005 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2004 11
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2004 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2003 10
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2003 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2003 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2002 2
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2002 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2001 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2000 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 1999 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1998 4
3312 Sociology and Political Science Social Sciences & Humanities 1998 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1997 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1996 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 1996 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1995 1
  1. Social Sciences & Humanities Accounting
    Renata Helena Pin PUCCI; Adair Mendes NACARATO; Fernanda BRITO; Luciana Haddad FERREIRA. 2024. Teachers? narratives on the teaching internship: a view from the cultural-historical theory. In: Iscar 2024. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De FREITAS; Adair Mendes NACARATO; Milena MORETTO. 2024. Brazilian students' narratives on the social function of school. In: Iscar 2024. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2023. A colaboração como potencializadora do desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática. In: Ix congresso iberoamericano de educação matemática. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2020. A pesquisa do professor que ensina matemática em contextos de colaboração. In: Xiv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Jefferson Tadeu Godoi PEREIRA; Adair Mendes NACARATO. 2020. Potencialidades do material didático da rede pública paulista para o desenvolvimento do pensamento algébrico. In: Xiv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Aparecida Machado FORTES; Adair Mendes NACARATO. 2018. De aluna a professora: narrativas de uma professora iniciante e sua formação. In: Viii congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2018. Entretecendo vozes; produzindo sentidos: um olhar para a produção do v selem. In: V seminário de escritas e leituras em educação matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Katia Gabriela MOREIRA. 2018. Narrativas de aulas e design research como práticas de formação do professor que ensina matemática. In: Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De FREITAS; Adair Mendes NACARATO; Daniela Dias Dos ANJOS. 2017. Collaborative work in the context of the education observatory project ? obeduc: reflecting on the role of the other in the elaboration of teacher knowledge. In: Iscar 5th international congress. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos André Bogéa PEREIRA; Adair Mendes NACARATO. 2017. A formação de formadores de professores que ensinam matemática: o caso de são luis/ma. In: 38a reunião nacional da anped. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2017. Conhecimento produzido por professoras dos anos iniciais com tarefas sobre o pensamento algébrico. In: Viii congreso ibeoramericano de educación matemática. Espanha.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Cármen Lúcia B PASSOS. 2017. A produção de narrativas como dispositivo de pesquisa e de formação do professor que ensina matemática. In: Viii congreso ibeoramericano de educación matemática. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Cidinéia Da Costa LUVISON; Iris Aparecida CUSTÓDIO. 2017. Conceptual elaboration in geometry: the classroom as a community of learning. In: Iscar 5th international congress. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Aparecida Machado FORTES; Adair Mendes NACARATO. 2017. Graduação na modalidade de educação a distância: dados preliminares de pesquisa sobre o curso de pedagogia. In: Educere. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Cristina Carvalho De ALMEIDA; Adair Mendes NACARATO. 2017. 'foi a partir desse dia que comecei a apreciar a carreira de professor': a narrativa de um licenciando em computação. In: . xxiii encontro de iniciação científica; xvi encontro de pós-graduação; xii encontro de extensão universitária e x seminário de estudos do homem contemporâneo. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Ana Paula De FREITAS; Daniela Dias Dos ANJOS; Milena MORETTO. 2016. Práticas compartilhadas num grupo de trabalho colaborativo: novos sentidos para a profissão de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Iii congresso nacional de formação de professores e do xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Iris Aparecida CUSTÓDIO; Adair Mendes NACARATO. 2016. O movimento de elaboração de conceitos geométricos nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Xii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Selma Nascimento Vilas BOAS; Adair Mendes NACARATO. 2016. Infância; narrativas e diálogos intergeracionais: o tempo vivido narrado pelas crianças. In: Vii congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO. 2015. A pesquisa com e pelas professoras que ensinam matemática. In: Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Elizangela Da Silva GALVÃO; Adair Mendes NACARATO. 2015. Apropriação de estratégias de resolução de problemas a partir da comunicação e da reflexão. In: Iii encontro de educação matemática nos anos iniciais. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Denise Filomena Bagne MARQUESIN; Adair Mendes NACARATO. 2015. Minha época de escola: narrativas de futuras professoras. In: Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Selma Nascimento Vilas BOAS; Adair Mendes NACARATO. 2015. O conceito de tempo nas narrativas de crianças da educação infantil. In: V seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática. Brasil.
  23. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marta Regina Egéa KLEINE; Adair Mendes NACARATO. 2015. Gráfico de funções trigonométricas: utilização de tabela construída com material manipulável. In: V seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Iris Aparecida CUSTÓDIO; Cidinéia Da Costa LUVISON; Adair Mendes NACARATO. 2015. ?esse tem esses risquinhos? - uma experiência com geometria no 3º ano do ensino fundamental. In: Iii encontro de educação matemática nos anos iniciais. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Regina Egéa KLEINE; Adair Mendes NACARATO. 2015. Aventura currículo+ e a formação do professor de matemática: um estudo de caso. In: 14ª jornada do núcleo de ensino de marília. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Célia GRANDO; Adair Mendes NACARATO. 2014. O letramento matemático escolar: práticas de professoras dos anos iniciais. In: 5o colóquio internacional de letramento e cultura escolar. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO. 2014. Teacher's professional development in a stochastics investigation community. In: 9th international conference on teaching statistics. Estados Unidos.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marjorie Samira Ferreira BOLOGNANI; Adair Mendes NACARATO. 2014. A construção profissional: ser professora. In: Vi congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica - vi cipa. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Celi Espasandin LOPES; Regina Célia GRANDO. 2014. A análise de aulas como práticas de (auto)formação de professores que ensinam matemática quando inseridos numa comunidade de investigação. In: Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO. 2013. Aprendizagens docentes numa comunidade de investigação: a aula de matemática como objeto de estudo. In: Vii congreso iberoameriano de educación matemática. Uruguai.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Cristiane Silva SANTOS; Adair Mendes NACARATO. 2013. Uso de padrões: possibilidade de aprendizagem significativa para os alunos desenvolverem a capacidade de generalização. In: Iv seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2013. A condição docente: o caso de quatro professores de matemática em início de carreira. In: Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2012. Trajetórias de professores de matemática: resistências e desafios profissionais no início de carreira. In: V congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2012. O professor de matemática em início de carreira e sua constituição profissional. In: V seminário internacional de pesquisas em educação matemática. Brasil.
  35. Physical Sciences Computer Science Applications
    Regina Célia GRANDO; Nacarato Adair MENDES. 2011. A videogravação de aulas possibilitando captar o movimento do pensamento probabilístico de estudantes. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2011. As condições de trabalho docente do professor de matemática em início de carreira. In: I encontro luso-brasileiro sobre trabalho docente e vi encontro brasileiro da rede estrado. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Amanda Aparecida O Fernandes MATHEUS; José Antonio Araújo ANDRADE; Cármen Lúcia B PASSOS. 2010. O professor de matemática: constituição de identidades e profissionalização. In: Xv endipe. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2010. A complexidade de estar na sala de aula. In: Iii jornada nacional de educação matemática e xvi jornada regional de educação matemática. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Brenda Leme Da Silva MENGALI; Adair Mendes NACARATO. 2010. Mediação: ação docente e discente nas aulas de matemática dos anos iniciais. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Cleane Aparecida Dos SANTOS; Adair Mendes NACARATO. 2010. O processo de escrita de alunos de 5o ano potencializando a produção de conceitos geométricos. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Adair NACARATO; Regina Célia GRANDO; Vivian Batista Da SILVA. 2009. Professoras em processo de (trans)formação ao investigar o cotidiano da escola. In: X congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Nacarato Adair MENDES; Regina Célia GRANDO. 2009. Análise compartilhada de aulas: processo formativo na; da e sobre a docência. In: Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Brenda Leme Da Silva MENGALI; Adair Mendes NACARATO. 2009. A resolução de problemas nas séries iniciais: mobilização de saberes discentes e docentes. In: Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Aparecida O Fernandes MATHEUS; Adair Mendes NACARATO. 2009. O professor de matemática e a constituição de sua identidade profissional frente às políticas públicas. In: Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto FRANCISCO; Adair Mendes NACARATO. 2009. O ingresso no magistério e implicações para a desprofissionalização do professor de matemática. In: Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Amalia Maria Zamarrenho BRUNO; Adair Mendes NACARATO. 2009. As contribuições das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado para a formação do professor de matemática: uma análise das produções acadêmicas no período de 2002-2007. In: X congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Brenda Leme Da Silva MENGALI; Adair Mendes NACARATO. 2009. A sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental: espaço de problematização e produção de significados. In: Xiii encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Aparecida O Fernandes MATHEUS; Adair Mendes NACARATO. 2009. Os professores de matemática e a interpretação dos (con)textos das políticas públicas. In: 17o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO. 2008. Formative process: sharing learning experiences in geometry. In: 11 international congress on mathematical education. México.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Roberto FRANCISCO; Adair Mendes NACARATO. 2008. A (des)profissionalização do professor de matemática:análise de quatro casos. In: Xii encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Aparecida De Oliveira Fernandes MATHEUS; Adair Mendes NACARATO. 2008. A identidade profissional docente frente às imposições das políticas públicas. In: Xii encontro brasileiro de estudantes de pós-gradução em educação matemática. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Solange Aparecida De Camargo FERES; Adair Mendes NACARATO. 2008. O pensamento matemático revelado no discurso. In: Xii encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Jose Eduardo Neves SILVA; Adair Mendes NACARATO. 2008. A mobilização de saberes matemáticos pelo aluno da eja em um ambiente de aprendizagem no ensino médio. In: Xii encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2008. A formação matemática da professora das séries iniciais: relatos autobiográficos como práticas de formação. In: Iii congresso internacional sobre pesquisa (auto)biográfica iii cipa. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Vivian Batista Da SILVA; Adair Mendes NACARATO. 2008. "aluno mal educado"; "família desestruturada". In: Iii congresso internacional sobre pesquisa (auto)biográfica iii cipa. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO. 2007. A análise de aula como estratégia formativa de professores envolvidos com o ensino de geometria em diferentes mídias. In: Ix enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Aparecida Molina GOMES; Adair Mendes NACARATO. 2007. Comunicação de idéias matemáticas na educação de jovens e adultos (eja). In: Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Aparecida Molina GOMES; Nacarato Adair MENDES. 2007. Tarefas exploratório-investigativas na eja: comunicando idéias matemáticas. In: Ix enconctro nacional de educação matemática (ix enem). Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Aparecida De Oliveira Fernandes MATHEUS; Adair Mendes NACARATO. 2007. As políticas públicas e a identidade profissional do professor. In: Vi encontro de pós-graduação. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Glauco Inocêncio FOLTRAN; Adair Mendes NACARATO. 2007. A matemática e a formação humana: percepções de professores de matemática sobre essa relação. In: Vi encontro de pós-graduação. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Brenda Leme Da SILVA; Adair Mendes NACARATO. 2007. Leitura e produção de textos na resolução de problemas matemáticos. In: Xiii encontro de iniciação científica. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Carina Silva BARROS; Adair Mendes NACARATO. 2007. Saberes escolares mobilizados em contextos de realização de tarefas exploratório-investigativas na educação básica. In: Xiii encontro de iniciação científica. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Denise Filomena Bagne MARQUESIN; Adair Mendes NACARATO. 2007. As narrativas como estratégias de formação. In: 16º congresso de leitura do brasil. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana Aparecida Molina GOMES; Adair Mendes NACARATO. 2007. (des)construindo; (trans)formando; (re)significando a educação de jovens e adultos (eja): a comunidade babélica de babel. In: 16º congresso de leitura do brasil. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2007. O ensino de geometria nas séries iniciais. In: Ix encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO. 2007. Processos formativos utilizados num grupo de professores envolvidos com o ensino de geometria em diferentes mídias. In: Ix congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Filomena Bagne MARQUESIN; Adair Mendes NACARATO. 2007. Os saberes docentes: (trans)formações a partir da pertença a um grupo. In: Ix congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Angela Borges SALVADORI; Regina Célia GRANDO; Adair Mendes NACARATO. 2007. ?meus tempos de aluna?: trabalhos de memória e processos de constituição de. In: Ix congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2007. A geometria no ensino fundamental: processos de argumentação e validação. In: I seminário de ensino de geometria. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Célia GRANDO; Adair Mendes NACARATO. 2006. Estratégias formativas utilizadas em um grupo de trabalho colaborativo em geometria dinâmica. In: Vii reunião de didática da matemática do cone sul. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Aparecida Molina GOMES; Adair Mendes NACARATO. 2006. Investigações matemáticas nas séries finais de ensino fundamental na perspectiva da resolução de problemas na/para as aulas de matemática. In: Vii reunião de didática da matemática do cone sul. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2006. O estágio na pesquisa e a pesquisa no estágio. In: Xiii endipe- xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Célia GRANDO; Adair Mendes NACARATO; Iara Andréa Álvares FERNANDES. 2006. Implicações das estratégias formativas para os processos reflexivos de professores no interior da escola. In: Xiii endipe- xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Neves Do Monte Freitas De LIMA; Adair Mendes NACARATO. 2006. A investigação da própria prática possibilitando a mobilização e (re)significação de saberes profissionais. In: Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Aparecida Molina GOMES; Adair Mendes NACARATO. 2006. Aulas investigativas na educação de jovens e adultos (eja): possibilidades e limites dessa metodologia no ensino da matemática. In: X encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Jose Eduardo Neves SILVA; Adair Mendes NACARATO. 2006. A utilização da resolução de problemas em uma classe de educação de jovens e adultos (eja) numa escola pública paulista. In: X encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO; Luana TORICELLI; Miriam TOMAZETO. 2005. Compartilhando saberes: professores e futuros professores em um grupo de trabalho colaborativo. In: V congresso ibero americano de educação matemática. Portugal.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Célia GRANDO; Adair Mendes NACARATO; Luana TORICELLI. 2005. Educadoras da infância pesquisando e refletindo sobre a própria prática em matemática. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO; Luana TORICELLI; Miriam TOMAZETO. 2005. A universidade como espaço de aprendizagem compartilhada: professores e futuros professores pesquisando e refletindo sobre o ensino de geometria. In: Vii encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  80. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Adair Mendes NACARATO; Ana Cristina FERREIRA; Celi Aparecida Espasandin LOPES; Dario FIORENTINI; Regina Célia GRANDO. 2005. Mapeamento inicial dos trabalhos apresentados no gt-19 da anped no que diz respeito às questões metodológicas: pesquisas de abordagem qualitativa. In: 28ª reunião da anped: 40 anos de pós-graduação em educação no brasil. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Célia GRANDO; Adair Mendes NACARATO; Luana TORICELLI; Miriam TOMAZETO. 2005. O registro das crianças possibilitando reflexões de educadoras da infância sobre a própria prática em matemática. In: V congresso paulista sobre formação de educadores. modos de ser educador: artes e técnicas; ciências e políticas. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2005. A geometria no ensino fundamental: tendências didático-pedagógicas e implicações para a formação do professor. In: 3º encontro de educação matemática de ouro preto. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Mirian TOMAZETTO; Adair Mendes NACARATO. 2005. As tarefas exploratório-investigativas possibilitando a comunicação de idéias matemáticas. In: 15º cole. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2005. A comunicação de idéias promovendo a produção de conhecimento matemático em sala de aula. In: Iv jornada de educação matemática. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia Maria Medeiros CAPORALE; Adair Mendes NACARATO. 2005. A leitura e escrita como estratégia formativa possibilitando o desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática. In: 15º congresso de leitura do brasil. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Tetsuo ARAKI; Adair Mendes NACARATO. 2005. A produção de textos nas aulas de matemática. In: 15º congresso de leitura do brasil - 15º cole. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Ivete Cevallos SOARES; Adair Mendes NACARATO. 2005. O papel formativo da pesquisa: uma análise de um curso de licenciatura voltado para professores em exercício. In: 15º congresso de leitura do brasil ? 15o cole. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
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    Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS; Dario FIORENTINI; Maria Teresa Menezes FREITAS; Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO et al. 2005. Práticas e indicadores do desenvolvimento profissional do professor de matemática revelados por investigações acadêmicas?. In: Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores ? modos de ser educador: artes e técnicas; ciências e políticas ? unesp. Brasil.
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  112. Social Sciences & Humanities Education
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  113. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2000. A educação continuada: alguns apontamentos teórico-metodológicos. In: I seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
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    Dario FIORENTINI. 1998. Estudo de uma experiência de formação continuada de professores de matemática. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
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    Adair Mendes NACARATO; Renata Anastácio PINTO; Dario FIORENTINI. 1998. Formação continuada de professores:refletindo e (re)construindo saberes. In: V congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
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    Adair Mendes NACARATO. 1996. A construção do conceito de número na educação escolarizada. In: Iv encontro paulista de educação matemática. Brasil.
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  1. Social Sciences & Humanities Education
    Guimarães Augustto De PAULA; Adair Mendes NACARATO. 2024. A identidade profissional de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental: narrativas de trajetórias. Olhar de profesor. 27, 1-21.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jónata Ferreira De MOURA; Adair Mendes NACARATO. 2024. Identidade narrativa de professoras da educação infantil. Linguagens; educação e sociedade - les. 28, 1-21.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Ferreira Débora MEYHOFER; Adair Mendes NACARATO. 2024. De engenheiro-professor a professor de engenharia: a docência em (trans)formação. Revista ibero-americana de estudos em educação. 19, e024091-24.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Martins Priscila BERNARDO; Nacarato Adair MENDES; Vanessa Dias MORETTI. 2023. Educação matemática na licenciatura em pedagogia. Revista de educação matemática. 20, e023089-.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2023. A agência e o desenvolvimento profissionais de pesquisadoras narrativas que ensinam matemática. Educação matemática pesquisa. 25, 166-188.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Iris Aparecida CUSTÓDIO; Cidinéia Da Costa LUVISON. 2023. A narrativa como dispositivo de (auto)formação do professor que ensina matemática ao participar de um grupo colaborativo. Cadernos da pedagogia (ufscar. online). 17, 156-170.
  7. Social Sciences & Humanities Accounting
    Moreira Kátia GABRIELA; Adair Mendes NACARATO. 2023. O entrelaçar do desenvolvimento do pensamento algébrico dos alunos e da constituição profissional docente: revelações da narrativa pedagógica de uma professora-pesquisadora. Bolema (rio claro). 37, 643-665.
  8. Physical Sciences General Engineering
    Ferreira Debora MEYHOFER; Adair Mendes NACARATO. 2023. O engenheiro e sua constituição como docente. Revista internacional de educação superior. 11, e025010-20.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Iris Aparecida CUSTÓDIO; Adair Mendes NACARATO. 2023. O trabalho em parceria como instrumento de desenvolvimento profissional de professoras que ensinam matemática. Revista eletrônica de educação (são carlos). 17, 1-22.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Moura Jónata Ferreira DE; Adair Mendes NACARATO. 2023. Narrativas de licenciandos em pedagogia sobre a matemática escolar e o desafio do formador. Educação em revista (online). 39, 1-21.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Célia GRANDO; Nacarato Adair MENDES. 2022. Perspectivas para a formação de professores que ensinam matemática. Revemat. 1, 1-9.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Moreira Kátia GABRIELA. 2022. A formação compartilhada do futuro professor que ensinará matemática: contrapontos à bnc-formação. Revista de educação matemática. 19, e022005-21.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Bernardo RENATA; Adair Mendes NACARATO. 2022. Percepções de estudantes de pedagogia ao atuarem como estagiárias com crianças com deficiência. Revista educação em questão (online). 60, 1-24.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Meyhofer Ferreira DEBORA; Adair Mendes NACARATO. 2022. Identidade do engenheiro-professor. Conjecturas. 22, 456-472.
  15. Social Sciences & Humanities Education
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  16. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Ferreira Debora MEYHOFER; Adair Mendes NACARATO. 2022. A questão do gênero na docência em engenharia. Horizontes. 40, e022032-26.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Santos Hellen Cassia Cruz DOS; Adair Mendes NACARATO. 2022. Narrativas de crianças do 1.º ano do ensino fundamental sobre a cor da pele. Revista de educação puc-campinas. 27, 1-14.
  18. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Jefferson Tadeu Godoi PEREIRA; Adair Mendes NACARATO. 2022. Indícios de significação a partir de diferentes sistemas semióticos no pensamento algébrico. Zetetike (unicamp). 30, e022021-19.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Lima Viviane Cardoso Cunha DE; Adair Mendes NACARATO. 2021. Constituição identitária do professor do ensino técnico de nível médio. Revista labor. 1, 297-317.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Moreira KÁTIA; Adair Mendes NACARATO. 2021. El desarrollo del pensamiento algebraico en estudiantes al inicio de la escolarización. Realidad y reflexión. 53, 155-181.
  21. Social Sciences & Humanities Education
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  22. Social Sciences & Humanities Education
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    Ferreira Moura JONATA; Adair Mendes NACARATO. 2021. Narrativas de professoras da educação infantil sobre o ensino de matemática para crianças pequenas. Ensino da matemática em debate. 8, 1-25.
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    Fortes Flavia Aparecida MACHADO; Adair Mendes NACARATO. 2021. Narrativas de professores iniciantes e a formação em pedagogia ead. Cadernos de pesquisa (ufma). 28, 318-343.
  25. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  26. Social Sciences & Humanities Education
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  27. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Aparecida Machado FORTES; Adair Mendes NACARATO. 2020. Formação de professores: metassíntese da produção acadêmica sobre o curso de pedagogia ead. Ead em foco. 10, 1-14.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Dias Dos ANJOS; Adair Mendes NACARATO. 2020. Uma professora em início de carreira: narrativas sobre as tensões em seu desenvolvimento profissional. Revista eletrônica de educação (são carlos). 14, 1-20.
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  31. Social Sciences & Humanities Education
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  32. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Moreira Kátia GABRIELA; Custódio Iris APARECIDA. 2019. Educação matemática e estudos (auto)biográficos: um campo de investigação em construção. Revista brasileira de pesquisa (auto)biográfica. 4, 21-47.
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    Jónata Ferreira De MOURA; Adair Mendes NACARATO. 2019. Narrativas revelando projetos de si na trajetória de formação docente. Revista brasileira de pesquisa (auto)biográfica. 04, 1125-1140.
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    Márcia Aparecida Amador MASCIA; Adair Mendes NACARATO; Luzia BUENO. 2016. Entre memórias e esquecimentos: a construção da identidade do professor numa caixa de pandora . Intersecções (jundiaí). 2, 133-148.
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  61. Social Sciences & Humanities Education
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  62. Social Sciences & Humanities Education
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  63. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO. 2014. The role of language in building probabilistic thinking. Statistics education research journal: archives. 13, 93-103.
  64. Social Sciences & Humanities Education
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  65. Social Sciences & Humanities Education
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  66. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Lia Marques MAROCCI; Adair Mendes NACARATO. 2013. Um ambiente de aprendizagem baseado na resolução de problemas: a possibilidade de circulação de significações sobre probabilidade por meio da linguagem. Educação matemática pesquisa (online). 15, 101-123.
  67. Social Sciences & Humanities Education
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  70. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2013. O professor que ensina matemática: desafios e possibilidades no atual contexto. Espaço pedagógico. 20, 11-32.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana BAGNE; Adair Mendes NACARATO. 2013. O trabalho compartilhado em sala de aula para elaboração do conceito de medida. Perspectivas da educação matemática. 6, 80-97.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO. 2012. A comunicação oral nas aulas de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista eletrônica de educação (são carlos). 6, 9-26.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana BAGNE; Adair Mendes NACARATO. 2012. A prática do diálogo em sala de aula: uma condição para a elaboração conceitual matemática dos alunos. Reflexão e ação (online). 20, 186-214.
  74. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Elizangela Da Silva GALVÃO; Adair Mendes NACARATO. 2012. Estratégias de resolução de problemas por alunos do 3o ano do ensino fundamental. Educação matemática em revista. 35, 41-51.
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    Adriana COSTA; Adair Mendes NACARATO. 2011. A estocástica na formação do professor de matemática: percepções de professores e de formadores. Bolema. boletim de educação matemática (unesp. rio claro. impresso). 24, 367-386.
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