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O lugar do estágio supervisionado na formação de professores indígenas: desafios e perspectivas.
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As concepções dos pais dos alunos de uma escola estadual de presidente prudente- sp sobre a escola pública: um estudo de caso.
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Investigando se as horas de trabalho pedagógico coletivo (htpcs) podem se constituir como espaços de formação contínua e de reflexão sobre os saberes docentes.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
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Gabriela Reginato De SOUZA; Yoshie Ussami Ferrari LEITE.
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Compreendendo as representações sociais dos professores de rancharia-sp sobre a escola pública e seus alunos.
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Um estudo sobre as horas de trabalho pedagógico coletivo (htpcs): refletindo sobre a possibilidade de formação contínua e desenvolvimento de saberes docentes na escola.
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Investigando a possibilidade de haver formação contínua e reflexão sobre os saberes docentes durante as horas de trabalho pedagógico coletivo.
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