ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino

Hosana Dos Santos FERREIRA; Jacqueline Lidiane De Souza PRAIS; Wendell Fiori De FARIA

OS DESAFIOS DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES SURDOS

EDUCAÇÃO ESPECIAL; INCLUSÃO E DIVERSIDADE: diálogos sobre diferenças e equidades

Jaqueline Custodio Chagas SOARES; Wendell Fiori De FARIA

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO - TEA

EDUCAÇÃO ESPECIAL; INCLUSÃO E DIVERSIDADE: diálogos sobre diferenças e equidades

Mislane Santiago COELHO; Wendell Fiori De FARIA

FORMAÇÃO CONTINUADA E A AVALIAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM UMA UNIDADE ESCOLAR EM HUMAITÁ/AM - CALHA DO MADEIRA

Pesquisa educacional na Região Norte do Brasil: cenários e debates emergentes

Lenida Molina Guerreiro REIS; Rosângela De Fátima Cavalcante FRANÇA; Wendell Fiori De FARIA

AS NOVAS SUPERFÍCIES DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

VI CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO ? CONBALF

Margarete NUNES; Wendell Fiori De FARIA; Maria De Fátima Ferreira De Oliveira ROSILHO; Tatiane Castro Dos SANTOS

O ENSINO DA MATEMÁTICA E A VINCULAÇÃO DO CONTEÚDO ESCOLAR COM A VIDA DO ALUNO: UM ESTUDO NA FRONTEIRA EM GUAJARÁ-MIRIM (BRASIL) E GUAYARAMERÍN (BOLÍVIA)

https://doi.org/10.29327/211038

Wendell Fiori De FARIA; Gislaina Rayana Freitas Dos SANTOS

CONCEPÇÕES TEÓRICAS NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO

Mislane Santiago COELHO; Maria De Fátima Ferreira De Oliveira ROSILHO; Wendell Fiori De FARIA; Rosângela De Fátima Cavalcante FRANÇA

10.26568/2359-2087.2023.7896

EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO

Mislane Santiago COELHO; Maria De Fátima Ferreira De Oliveira ROSILHO; Wendell Fiori De FARIA; Jacqueline Lidiane De Souza PRAIS

A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA DOS/AS PROFESSORES/AS ATUANTES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO VELHO ? AMAZÔNIA/BRASIL

EDUCAÇÃO DO CAMPO: POLÍTICAS E PRÁTICAS

Josineide Macena Da SILVA; Wendell Fiori De FARIA; Rosângela De Fátima Cavalcante FRANÇA

ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO MEDIANTE AS ORIENTAÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC

EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO

Josineide Macena Da SILVA; Wendell Fiori De FARIA; Caetano ROSENILDA; Rosângela De Fátima Cavalcante FRANÇA

Um novo olhar sobre avaliação mediante a reflexão da prática pedagógica

Brazilian Journal of Development

Gislaina Rayana Freitas Dos SANTOS; Wendell Fiori De FARIA

LETRAMENTO: LEITURA E ESCRITA DE TEXTO MULTIMODAL/ MULTISSEMIÓTICO NO ENSINO REMOTO

Cartografia da produção de conhecimentos na/da Pan-Amazônia dos grupos de pesquisa PRAXIS UFOPA e UNIR

Christia Monteiro Da ROCHA; Tatiane Castro Dos SANTOS; Wendell Fiori De FARIA

Educação na Amazônia rondoniense: os desafios da Educação no/do Campo

A ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E QUESTÕES

Ely Sandra Carvalho De OLIVEIRA; Wendell Fiori De FARIA

A PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O MUNICÍPIO DE PORTO VELHO ? 2016: TRABALHO COLETIVO ENTRE UNIVERSIDADE/DACED; SEMED E PROFESSORES

EDUCAÇÃO EM FOCO: Pesquisa em Educação na Amazônia

Neire Abreu Mota PORFIRIO; Wendell Fiori De FARIA

EDUCAÇÃO EM FOCO: Pesquisa em Educação na Amazônia

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Wendell Fiori De FARIA; Rosângela De Fátima Cavalcante FRANÇA; Clarides Henrich De BARBA; Marilsa Miranda De SOUZA

OS SABERES DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA CURRICULAR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

3ª Reunião Científica da ANPEd-Norte (2021)

Josineide Macena Da SILVA; Wendell Fiori De FARIA

Contribuições do pacto nacional para alfabetização na idade certa na formação docente e suas implicações na prática dos professores alfabetizadores

O ensino de humanidades e linguagens

Ely Sandra Carvalho De OLIVEIRA; Fabiano Sales De AGUIAR; Wendell Fiori De FARIA

Educação de jovens e adultos: as reivindicações populares por uma educação que possibilite a diminuição das distâncias sociais

Revista Exitus

Barros Rogério FEITOSA; França Rosângela De Fátima CAVALCANTE; Wendell Fiori De FARIA

AS PERSPECTIVAS DO ATO DE AVALIAR EM SALA DE AULA E A AVALIAÇÃO SISTEMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE PORTO VELHO EM RAZÃO DO SAEB

Akrópolis - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR

Wendell Fiori De FARIA; Caetano ROSENILDA; Silva Josineide MACENA

As Práticas de Leitura no Ensino Médio da Escola Antônio de Oliveira Dantas

Caminhos Investigativos: o ensino em foco

Dienes Do Nascimento LIMA; Vera Lúcia Magalhães BAMBIRRA; Wendell Fiori De FARIA

O PNAIC E A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS ALFABETIZADORES: Contribuições para sua prática pedagógica

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Jéssica Gomes Dos Santos ASSENCIO; Wendell Fiori De FARIA

ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO

III SILLIC - Simpósio em Leitura; Linguagens e Identidade Cultural: Multiletramentos e Identidade Cultural nas Práticas de Ensino

Jéssica Gomes Dos Santos ASSENCIO; Wendell Fiori De FARIA

O BLACKOUT DOCENTE: FALTAM PROFESSORES OU FALTAM PESSOAS INTERESSADAS NA DOCÊNCIA NA AMAZÔNIA OCIDENTAL?

https://doi.org/10.25110/akropolis.v27i2.7633

Rosangela Aparecida HILÁRIO; Wendell Fiori De FARIA; Aparecida De Fátima GAVIOLI

A Matemática e a Cidade: Ensino e aprendizagem significativa

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DO CEDEI

Elsilene Da Silva NASCIMENTO; Wendell Fiori De FARIA

O JOGO DIDÁTICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

EDUCERE: Revista de Educação da UNIPAR

Francisco Euder Dos SANTOS; Wendell Fiori De FARIA